Прищепа, И.М.  Возрастная анатомия и физиология : учеб. пособие .— Минск : Новое знание, 2006. —416 с.: ил. ISBN 985-475-197-Х.

Подробно рассмотрены основные разделы курса «Возрастная анатомия и физиология». Особое внимание уделено вопросам становления и развития физиологических функций организма на каждом возрастном этапе. Термино- логический аппарат соответствует международным анатомической и гистоло- гической номенклатурам. Значительное количество иллюстраций облегчает восприятие учебного материала. Указатель терминов позволяет использовать пособие в качестве справочника. Для студентов небиологических специальностей («Психология», «Логопе- дия», «Дефектология», «Социальная педагогика», «Социальная работа», «Дош- кольное образование» и др.), преподавателей педагогических и медицинских вузов, колледжей и училищ. Может быть полезно педагогам, практическим психологам и социальным работникам.

Скачать

Вложение: 3880591_Prischepa_I.rar

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА

Скачать

Вложение: 3880588_OSOBENNOSTI_LICHNOSTI_ODARENNOGO_REBENKA.doc

Юркевич В.С.  Одаренный ребенок иллюзии и реальность: книга для учителей и родителей

Скачать

Вложение: 3880587_Odarennuyy_rebenok.pdf

Овчарова Р.В., Практическая психология в начальной школе. - М.: Сфера, 1996.

Скачать

Вложение: 3880586_Ovcharova_R.rar

Обухова Л. Ф.,  Детская (возрастная) психология. Учебник. -- М., Российское педагогическое агентство. 1996, -- 374 с.

Данное издание представляет собой первую попытку в современной отечественной психологической науке создания учебника по детской психологии. Содержание и структура учебника включают существующие зарубежные и отечественные теории, многообразный фактический материал и проблемы, решаемые наукой и практикой в области возрастной психологии.

Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов, педагогических вузов и колледжей, а также всех тех, кто интересуется вопросами психического развития детей.

Скачать

Вложение: 3880585_OBUHOVA_L.doc

Новгородцева А.П.  Внутренние конфликты подросткового возраста (статья)

Скачать

Вложение: 3880584_NOVGORODCEVA_VNUTRENNIE_KONFLIKTUY_PODROSTKOVOGO_VOZRASTA.doc

Детская практическая психология: Учебник / Под ред.   проф. Т.Д. Марцинковской. - М.: Гардарики, 2000. - 255 с. - ISBN 5-8297-0038-7

В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования рассматриваются история детской практической психологии, организация психологической службы в детском дошкольном учреждении, особенности психического развития детей дошкольного возраста. Отражены разные стороны работы детских психологов: диагностика и коррекция психического развития детей, общение с педагогами и родителями, оформление документации и рабочего места.

Для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей, практических психологов, работающих в образовательных учреждениях.

Скачать

Вложение: 3880582_Marcinkovskaya.doc

Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении.:Питер; СПб.; 2009 - ISBN 978–5–388–00493–2

В книге представлены наиболее значимые произведения выдающегося отечественного психолога М. И. Лисиной: монография «Проблемы онтогенеза общения», цикл статей, посвященных влиянию общения на развитие психики и личности ребенка, а также работы по психологии младенчества. Книга дает целостное представление о концепции генезиса общения и позволяет понять роль общения в развитии ребенка на разных этапах онтогенеза.

Издание адресовано психологам, педагогам, студентам и всем, кто интересуется проблемами детства и общения.

Скачать

Вложение: 3880581_Lisina_Formirovanie_lichnosti_rebenka_v_obschenii.rar

Психология одаренности детей и подростков/ Под ред. Н.С. Лейтеса. — М.: Издательский центр «Академия», 1996. - 416 с.

Скачать

Вложение: 3880580_LEYTES_PSIHOLOGIYA_ODARENNOSTI_DETEY_I_PODROSTKOV.doc

Выготский Л.С. ПРОБЛЕМА КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Скачать

Вложение: 3880578_L.doc

Кулагина И.Ю. Возрастная психология:  Развитие ребенка от рождения до17 лет.

В пособии излагаются основные теоретические взгляды ведущих отечественных и зарубежных ученых в области детской психологии, дается представление о возрастной норме и основных тенденциях развития ребенка на различных возрастных этапах. Пособие предназначено для студентов заочного и вечернего отделений университета.

Скачать

Вложение: 3880576_Kulagina_I.rar

Психологические особенности возрастных кризисов

Скачать

Вложение: 3880573_KRIZISUY.doc

Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — 9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»). - ISBN     5-94723-187-5

Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренатальный период, но и старение, умирание и смерть. Другая важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и анализу процесса развития человека. Авторы рассматривают развитие как взаимовлияние многих факторов: биологических, социокультурных, собственно психологических, что позволяет реализовать комплексный подход к анализу развития человека на каждой из его стадий и выявить основные закономерности становления человека как индивида, личности и субъекта деятельности. На каждой из стадий описываются особенности физического, когнитивного, эмоционального, психосоциального развития. Чрезвычайно полезным является освещение развития как процесса, характеризующегося высокой индивидуальной вариативностью.

По широте охвата проблем, глубине анализа и систематизации предлагаемое издание является на настоящий период самым полным и может быть полезно не только студентам, обучающимся психологии, но и практикующим психологам, и научным сотрудникам.

Скачать

Вложение: 3880571_Krayg_G.rar

Зверева С.В. Особенности готовности к школе мальчиков и девочек//Дошкольная педагогика.-2003.-№4.-С.14-17

Скачать

Вложение: 3880570_Zvereva_S.docx

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические  исследования/Под ред. А. В. Запорожца, Я- 3. Неверович. - Науч.-исслед. ин-т   дошкольного   воспитания   Акад.    пед.   наук СССР.— М.: Педагогика, 1986.—176 с.

В книге изложены методологические принципы изучения эмоцио­нальных процессов и результаты исследований развития социальных эмоций у дошкольников; психологические и нейрофизиологические закономерности возникновения и развития у ребенка сопереживания, сочувствия и содействия сверстнику, .которые образуют основу для развития нравственных качеств личности; условия и способы руко­водства различными видами деятельности детей {предметно-практи­ческими, игровыми и др.), в которых формируется осознанное регу­лирование детьми своего поведения и действий.

Для специалистов в области психологии и педагогики.

Скачать

Вложение: 3880569_ZAPOROZHEC_RAZVITIE_SOCIVLNUYH_YEMOCIY_U_DETEY_DOSHKOLNOGO_VOZRASTA.