https://youtu.be/xPjXd4DM47Y

https://youtu.be/xRnwprURve0

Александр Росляков 19.05.2016 на ФОРУМе.мск:

ПУЛЬТ ЛИЧНОСТИ
Во внешней политике Путин наступает, говорят, семимильными шагами, а во внутренней и в экономике еще пуще отступает – и все под дружный восторг российского народа. Понять умом это нельзя. Как будто вся страна подвисла на каком-то волоске путинской удачи: улыбнется она ему – и мы все в дамках. А нет – и нас, как некий безнадежный сор, сметут с лица земли. Поэтому россияне, принявшие всей своей скомканной душой культ Путина, уже чуть не переплюнувший культ Сталина, и держатся за него как за последнюю соломинку. Других соломин, как и «другого Путина» у нас в запасе нет. И эта лукавая когда-то формула «ему альтернативы нет» в случае с Путиным из сказки стала былью. Но я от этого испытываю не восторг, а сущий ужас.
Мне кажется, Путин несколько ревнует к Ленину, о котором уже при его сравнительно недолгой жизни (53 года) писались книги (Г. Уэллс, Д. Рид), а после смерти слагались восхищенные стихи (Есенин, Маяковский, Пастернак, Вознесенский). А Путин уже 15 лет правит – и ничего подобного о нем! Холуйские хвалы запутинцев в духе неискренних прижизненных похвал в адрес Хрущева-Брежнева только добавляют каплю яда в чашу зависти. Вот наш вождь, не вызвав ни одной художественной строчки, и сорвался, пнув Ленина в гробу – а заодно и Пастернака, досадившего стихами о том, чей мавзолей при нынешних парадах закрывается стыдливой паранджой:
Столетий завистью завистлив,
Ревнив их ревностью одной,
Он управлял теченьем мыслей
И только потому – страной.
…Но почему все же народ не просто любит, а обожает этого «соломенного» Путина? Что, так сер – или черт у него мозг съел? Да нет! Нынешний народ в душе прекрасно сознает, до чего он трусоват и вороват, готов за чубайсов ваучер Родину продать, вложить свою квартиру в МММ и за стакан водки проголосовать за любого негодяя. И потому заслуживает не то что Ельцина – Малюту Скуратова, а имеет всего лишь относительно доброго Путина! И потому Путин – не просто наш, а наш лучший, возможно, президент, на смену которому придет скорей всего какой-нибудь заслуженный нашими грехами ирод. Кстати им вполне может стать и Медведев: теоретические либералы легко становятся практическими палачами и карателями. Стоит лишь вспомнить, как при расстреле Белого Дома в 1993 году они во главе с Гайдаром и Чубайсом бешено кричали: «Додавите проклятую гадину!»

ТАК ДРОЖАТЬ!
Тему русского холокоста после грузина Сталина с таким набатным звоном, как на Нюрнбергском процессе, уже не поднимал ни один советский, тем паче российский лидер. Горбачев с Ельциным и последующим Путиным вообще скинули ее с повестки дня. Склоняли головы перед еврейским, польским, армянским холокостами, но о русском – ни гу-гу.
Словно стеснялись своего народа: де русские – они и есть русские, их как травы: чем больше косишь, больше вырастет… Такие сирые и неказистые, что когда их сношают на международной арене – ощущение наших властей как в старом анекдоте: «Как стыдно перед доном Педро!». Вот инородцы Абрамович, Вексельберг, Усманов, Греф – это совсем другой табак. Их надо беречь всячески, и они сидят у нас на самых почетных гостевых трибунах. Ну, а этим русским и на заборе, и за забором хорошо. Они и оттуда будут радостно болеть за матч и славить сохранившего за ними хоть такие неудобья цезаря.
СССР для РФ – это какая-то тень отца Гамлета, взывающая к отмщению за коварное убийство и преследующая наследника повсюду, некуда бежать! Читал ли Путин «Гамлета»? Скорей всего. Что мог вынести из этой вечной пьесы? Что поиск справедливости в прогнившем королевстве не ведет к добру: наследник гибнет, а неладная страна отходит дикому вояке Фортинбрасу. И вот – новый поворот сюжета: новый Гамлет рыщет по следам предка уже не с тем, чтобы за него отмстить, а чтобы его добить, покончив с нелестными для нынешней страны сравнениями с ее былым величием…
Воцарившийся в насквозь прогнившем королевстве Гамлет ломает голову: кому верить? на кого положиться? Один друг – Лаэрт – им же убит; другой – Горацио – стал кем-то вроде аполитичного виолончелиста Ролдугина; Офелия утопла (в быту)… И Гамлет-Путин давай действовать единовластно, превратив своих министров в декорацию, хоть это и весьма неэффективно. Но перед ним вопрос: менять всех к черту или не менять? Вдоль границы рыщет злыдень Фортинбрас, турнешь этих гнилых придворных – ринутся к нему. И Путин выбирает не менять их, а нейтрализовать, взяв все рычаги власти на себя… Но неужто во всей России нет достойных управленцев? В России – наверняка есть, но среди личных друзей победителя, подозревающего всех и вся – нет. А иные им не рассматриваются в принципе.
Вываленный наконец довольно скромный компромат на Путина, о котором с такой помпой предвещала вся кремлевская рать, напомнил мне старый анекдот. Беременная жена рассказывает все время мужу ее страшный сон, что ребенок родился черный и с рогами. Муж после родов приходит в роддом, спрашивает санитарку: «Что, черный?» – «Да». – «С рогами?» – «Нет». – «Ну, слава Богу!»

РАЗГОВОР ПО УШАМ
За свою жизнь я перевидал массу патриотичных журналистов, верных сперва делу Горбачева, потом Ельцина, теперь – Путина. При Горбачеве они за их отзывчивую патриотику получали хорошие московские квартиры, при Ельцине – участки в подмосковной Баковке. И наконец при Путине их обостренная любовь к текущему вождю достигла верха благодарности: участки и дома уже в Испании, Израиле, на Кипре и т.д. Мне, недоверчивому выродку, они внушали свысока: а чего ж ты хочешь? У нас такие, как ты, не в чести! В чести только верные певцы Отечества и его текущего правителя!
Удивительно, что при так называемом отсутствии цензуры у нас больше не стало хороших или плохих книг, фильмом, стихов. Есть только наши и не наши. «Чего ты к строчкам привязался – это же наш поэт, а не жидовский Пастернак!». Или: «Дина пишет не для средних умов, я тоже ее до конца не понимаю – но она первая вышла на марш против Пуйла! А ты где тогда был?». Ну, и так далее…
Однажды, когда я вовсю обматерил водителя, который не путем подрезал меня на дороге, моя мама, ехавшая рядом, сказала: «Но слышу тебя только я. Он не слышит». И вспоминаю это каждый раз, когда наше замкнутое медиа-пространство исходит бранью в адрес подрезавшего нас Запада: «Но слышим это только мы. Он нас не слышит».

ТЕНЬ ПОБЕДЫ
Сталин вообще тяготел к людям с криминальным прошлым: Чкалов, Туполев, Королев, Глушко и т.д. Чтобы сделать свою сказку былью, создать невиданные самолеты, электростанции, заводы-города, ему требовались самые отчаянные личности. Разве нормальный человек дерзнул бы на шатком детище раннего Туполева слетать через Северный полюс в Америку? Построить на голом месте город, провести геологоразведку в нехоженой тайге, пойти в безумную атаку?..
И управлять такими дерзкими натурами можно было только очень жестко – иначе бы они своей ядерной силой снесли то, ради чего и выводились «на большую воду». А если справились с их сверхзадачей – уже не знали ни в чем отказа. Чкалов на приеме в Кремле предложил Сталину выпить на брудершафт и перейти на «ты». И тот из почтения к своему отчаянному «соколу» пошел на его хмельном поводу.
Поплевывая на спорного Сталина, обаятельная Захарова плюет в лицо таких бесспорных личностей как Шостакович, Прокофьев, Шолохов, Коненков, Мухина, Туполев, Королев, Лавочкин, Капица, Курчатов и т.д. Ибо они не просто жили при Сталине, а были убежденными сталинистами – и поныне составляют нашу соль земли. Ничего близкого их творческой силе эпоха, породившая Захарову, не породила. И вот краса нашего МИДа кокетливо поворачивается передом к антисталинисту Путину, задом ко всему указанному иконостасу, во многом обязанному своим становлением лично Сталину. Это так наши нынешние поворотливые барышни «образованность хочут показать».
Не стоит представлять русский народ эдаким блаженным Незнайкой на Луне. Году в 2005-м я делал дочке-пятикласснице стенгазету ко Дню Победы. Она сказала: «Гитлера оставь, а Сталина убери». – «Но он же был нашим главкомом…» – «Я знаю. Просто не надо, влепят тройку». – «Учительница сказала?» – «Нет, просто я знаю». Я настоял на Сталине – и дочка за роскошную газету, сделанную мной, высокооплачиваемым газетмейкером, получила тройку.

БЕС УКРАИНЫ
– Рубль упал…
– Беда!
– Цены выросли…
– Ужас.
– Улюкаев и Чубайс запускают нам новую приватизацию…
– Кошмар!.. Но хоть на Украине еще хуже?
– Разумеется.
– Ну, слава Богу!
Наглядный пример близости и взаимного проникновения двух народов – русско-украинский суржик, на котором говорит треть Украины. Это – как общее имущество, не подлежащее разделу: совместно прожитую жизнь можно обгадить задним числом, но отменить нельзя.
Украинцы страшно запутались сами в себе, по-детски обвиняя во всем тех, кого нарисовали своим врагом. Со мной было то же самое в 4-м классе, когда я из-за своей же дурацкой проделки разругался насмерть с недалеким учителем труда. В итоге вся школа стала для меня враждебным миром, я перестал ходить на уроки, околачиваясь по всяким дворам и чердакам… Я ненавидел школу так, как нынешние украинцы Россию, захлебываясь в своих детских соплях и мечтая сдохнуть, чтобы директрису потом за это посадили. Но нашлась добрая учительница, выудила меня из моей протестной ямы, поговорила со мной по душам, потом с трудовиком – и я снова с великой радостью стал ходить в школу… Украине сейчас нужен такой добрый учитель, который сможет поговорить с ней по душам – а не наше ответное злорадство.

ПОГОЛОВНАЯ БОЛЬ
Свободные выборы в России – это самое страшное зло, потому что в них за деньги побеждают монстры, худшие худших ставленников «ЕР». Я некогда работал на действительно свободных выборах архангельского губернатора, победил там директор крошечного молокозавода с коллективом в полста человек, подставное лицо кровавого бандита. После чего Путин и отменил губернаторские и другие выборы. Как сделать их честными – тяжелейшая задача, сродни запуску человека в космос. Ей никогда и никто у нас всерьез не занимался, власть пошла путем внедрения фикции – вроде фиктивного полета американцев на Луну.
И дело там вовсе не в контроле: его ужесточение всегда против порядочных людей. Дело в отсутствии честной концепции. Всего один пример: «черная касса» кандидата в разы, а то на порядки превышает легально разрешенную. Без нее идти на выборы нет смысла: не будет ни реальной агитации в масс медиа, ни обязательного по науке «подворового обхода»; а с "черной кассой" ты сразу – заложник криминала. Таких подвохов по нынешним законам несть числа – и кривые депутаты стремятся не исключить их, а застолбить и преумножить, дабы ни один чужак не влез в их тесную семейку.

ХОДИЛИ МЫ ПРИХОДАМИ
Нацепил георгиевскую ленточку – и ты патриот; поставил в храме свечку – и праведник. И дальше можешь смело обворовывать страну и ближнего – ибо кому скоромно, а нам на здоровье! Вы видели хоть одного мерзавца, сказавшего б, что он безбожник, коль нарушает все христовы заповеди по десять раз на дню? Безбожник – это кто не ходит в церковь и не жертвует на храм! Хотя Христос не уставал твердить, что его Царство – в праведных поступках человека, а не в храмах с разгулявшимися там мытарями и фарисеями.
Но мы сейчас под видом православия выбрали именно царство мытарей и фарисеев, утопающих во враждебной голому Христу роскоши и распявших его в свое время с большой радостью. И День Победы с занавешенным постыдно Мавзолеем – из того же арсенала этих победивших мытарей и фарисеев.
Это все та же проклятая приватизация, проехавшаяся смертоносным катком по живому телу нашей Родины. Какой-нибудь металлургический комбинат строили в СССР десять лет, влили в него соки всей страны – а потом он в две минуты ушел в собственность Вексельберга или Усманова. Так же и с Победой: вся страна ее ковала 4 года прямых сражений, еще десять лет подготовки к ним – и еще десять лет победоносного послевоенного восстановления страны. А потом все это приватизировали современные властители: дескать какой там Сталин? Какой Мавзолей? Вы что-то слышали о них? И мы нет.

https://youtu.be/h7xDfqSAdh0

Алексей Кунгуров 25.04.2016 в своём ЖЖ:

Начало тут ("Что может быть хуже революции в России?" от 18.04.2016). Как показано в этом посте, у России только два варианта будущего: деградация или революция. Пока что массы совершенно сознательно выбирают деградацию. Ибо рабство – доминирующая черта русских людей сегодня. Деградацию выбирают даже те, кто не испытывает никаких иллюзий относительно дееспособности правящего режима. Ибо трусость - еще одна доминанта национального характера.

ЕСТЬ ЛИ В РФ РЕВОЛЮЦИОННАЯ СИТУАЦИЯ?
Революционной ситуации в классическом понимании, как ее сформулировал Ленин – верхи не могут управлять по-старому, а низы не хотят по-старому жить, - сегодня в России даже близко нет. Низы ничего не желают так страстно, как жить по-старому. Управленческая неспособность верхов в данном случае приводит не к революции (перерождению), а всего лишь к краху страны.
Следовательно, любые политические, социальные, культурные, экономические изменения в стране могут произойти только в результате катастрофы. Страна катится в пропасть – всем по.уй. Так пусть же она скорее окажется в той пропасти, куда так стремится. Выжившие вынуждены будут спасать себя – только тогда появляется шанс на изменения.

ЕСТЬ ЛИ В РФ РЕВОЛЮЦИОННЫЕ ПАРТИИ?
Именно по причине отсутствия даже зачатков революционной ситуации в России нет революционных сил. Многие наивно полагают, что революцию делают революционеры. Мол, сначала появляются лидеры, они создают революционные партии – те начинают «будить народ», «раскачивать лодку», создают революционную ситуацию и в результате происходит революция.
Нет, последовательность обратная.Читать далее

Серия сообщений "Алексей Кунгуров":
Часть 1 - Почему революция в России неизбежна, часть 1
Часть 2 - Почему революция в России неизбежна, часть 2
...
Часть 20 - Зачем Путин создает нацгвардию? Срыв покровов
Часть 21 - Что может быть хуже революции в России?
Часть 22 - Конец проекта RUSLAND
Часть 23 - День украденной Победы
Часть 24 - 10 сталинских ударов
...
Часть 42 - Почему Путин строит Средневековье
Часть 43 - На чем все-таки держится режим Путирашки
Часть 44 - Кто виноват, ясно. - Что теперь делать? (И что делать с теми, кто виноват?)

С.Ильин 15.02.2016 на ФОРУМе.мск:

За столом на унитазе.
Очень удобно. Но даже столь выгодная диспозиция расейской власти не гарантирует плавного пищеварения. Громкая сирийская отрыжка произошла от несварения блюд украинской кухни и острых экономических приправ.
Очертания желаемой сирийской победы, даже пунктирные, никем не обозначены. Не считать же таковыми рассказы про едва не состоявшийся разгром ИГИЛ или не упоминаемую вслух победу Асада в гражданской войне. Разве что фанатам программы «Время» могут пригрезиться некие тени, похожие на донецкие или луганские. Впрочем, возможно, даже у этих зрителей голова готова пойти кругом от чередующихся врагов, перемежающихся мюнхенскими речами.

Нынче Запад искушает Путина ролью демиурга сирийского умиротворения: мир ждет только одного его звонка Асаду. Неплохая цена спасенной гордости. Искусится наш лидер застоя, или, будучи способным учеником Ким Чен Ына в игре на обострение, в детстве в войну не наигравшийся, предпочтет как-то иначе удовлетворять свои подростковые комплексы?
Впрочем интересен не Путин, и уж тем более не Асад. Интересно примечательное в важном деле шизофренизации расейской публики расщепление в ее сознании единой и неделимой власти – эдакой смеси слабительного со снотворным, - на чистый и светлый Кремль и мрачный Белый дом. Для тех, кто подобных разводок избежит, наготове разводка политики внутренней и внешней. На последнюю попадаются и вроде-бы-коммунисты. Им и в Сирии порой грезится антиимпериалистическая борьба.

Впрочем, симпатизанты у начальства всегда найдутся. Когда по Москве ударили Когалымом, нашлись эстеты, красоту беззакония поставившие выше законных уродств. Видно сами пока еще под копыта «красоты» не попали. Возможно, мы скоро услышим про антиимпериалистическую борьбу Николая II в Первой мировой против германского империализма. Может быть наши «краснопутинцы» также решили: уж коли империализм есть высшая стадия капитализма, то почему бы не понимать антиимпериалистическую борьбу как борьбу за капитализм на доимпериалистической стадии. Правда, не вредно вспомнить и недавний антиленинский нежданчик Путина, что прозвучал затрещиной «красному путинизму» и издевкой над его иллюзиями.
У краснопутинства заметен и еще один источник вдохновения - российское общество настолько ослабло и одичало, что лишив его нынешней дикой власти - оно будет себя чувствовать очень неуютно. А тут еще либералы, западники, пятая колонна…

Да уж, сильные совершают революции, изгоняют беляков и интервентов, собирают страну, преодолевают разруху и просвещают народ. Они создают инженерные и научные школы, строят заводы и фабрики, побеждают в войне и восстанавливают разрушенное хозяйство. Они отправляют в полет Гагарина и делают страну мировой державой. Слабаки же, забыв о будущем, в мечтах о прошлом колотят о свой лоб погремушкой «возрождения» и «рейтингом», который ни к какому делу не приставить, разве что взамен фаллоимитатора его опробовать. Да искать бомбы, заложенные под их вечное счастливое детство сто лет назад.

Публикация на сайте Politikus.ru от 08.11.2015:

Года два назад один из сотрудников вуза, который предпочёл остаться неизвестным, написал и разослал по кафедрам статью «Семь шагов по развалу высшего образования». Думаю, она будет вам интересна.

Программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) из 7 пунктов:
1. Снижение творческой мотивации педагогов
Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблема в том, что педагоги высшей школы — кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей-людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жестокая обида на систему, которой они служат. Обостренное чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело — они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.
Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо, чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда — чтобы профессора/доктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта. Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т.п. Достойный рыцарь не служит господину-идиоту, а уважающий себя профессор не сможете полной отдачей служить такому ВУЗу.

2. Подрыв авторитета педагогов
Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность, близкую к нулевой.
Конкретные действия. Смотри пункт 1.

3. Бюрократизация учебного процесса
Общая идея. Армейская мудрость гласит: чтобы солдату в голову не приходили дурные мысли, он должен быть постоянно занят; не важно чем, главное — занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мысли, они тоже должны быть постоянно заняты какой-нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как-то не принято, нужно изобрести аналог «покраски травы» для профессуры.
Конкретные действия. Аналогом «покраски травы» в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги (особенно советской закалки) — люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность, необходимо в документооборот ввести элемент авральности: около 30% всех бумаг следует требовать предоставить срочно и с-сегодня-на-завтра.

4. Либерализация учебного процесса
Общая идея. Обучение человека чему-то новому в большинстве случаев вызывает сопротивление. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя «Белый лотос» из кинофильма-гротеска «Убить Билла 2». Помните, как там учителя учили своих учеников? Результата был — ого-гo! Для снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек — существо ленивое (студент — в особенности), поэтому студенту, вырвавшемуся из под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы.
Конкретные действия. Свободное (пусть не de jure, но de facto) посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач экзаменов и зачетов, минимальное отчисление (в идеале — вообще избавиться от явления отчисления) студентов. Побольше капустников, КВНов, конкурсов красоты и т.п.

5. Разрушение интеллектуальной атмосферы
Общая идея. В ВУЗе лекции и семинары — это не главное. Главное — это создание образовательного поля. Именно поэтому западные ВУЗы охотятся за нобелевскими лауреатами и известным учеными и готовы платить им килобаксы просто за факт присутствия. Почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше «тусуются» и «выпивают», чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши пропало — поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.
Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:
— лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,
— сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),
— снизить порог поступления до уровня двоечника (для этого надо увеличить набор студентов).
Чтобы повышение количества обучаемых не потребовало дополнительных бюджетных средств, делаем следующее: излишки студентов должны сами оплачивать свое обучения, количество преподавателей не увеличивать, увеличить нагрузку каждому педагогу (это поможет реализации пунктов 1 и 3 программы). Увеличение количества студентов, приходящихся на одного педагога, выгодно еще и потому, что обезличивает учебный процесс, превращая его в потогонный конвейер.

6. Подбор руководящих кадров
Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован.
Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования? Во-первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег.
Во-вторых, «крепких хозяйственников», но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах.
В-третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений; в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться и хранить тайну.
Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные.

7. Маскировка
Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивления общественности, ее необходимо замаскировать. Врать надо по-крупному. Социальная психология утверждает: чем чудовищнее обман — тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди (враги) исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди (свои), в наглую и по-крупному.
Конкретные действия. Во-первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, «болонизации» и т.п. Для этого можно успехи отдельных личностей (победы на олимпиадах, конкурсах и т.п.) выдавать за успехи системы в целом.
Во-вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затевать бессмысленные реформы: менять 5-бальную систему оценок на 10- или 20-бальную, менять количество лет обучение то с 4 на 5, то с 5 на 4; сначала вводить, а потом отменять бакалавриат, магистратуру, профильное обучение и т.п.; предлагать сокращать или удлинять (недовольные в любом случае найдутся) летние каникулы и т.п. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию.

Замечания к программе Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот собственно и все. Как видите — ничего сложного.

Источник: http://politikus.ru/articles/62406-kak-razvalit-si...brazovaniya-za-sem-shagov.html

Максим Калашников 13.04.2015 в своём ЖЖ:

«Несмотря на все кризисы, Путин все правит и правит!» - пишет мне юный читатель. А он и будет править, друг мой. Пока неторопливые исторические факторы не положат конец нынешнему положению вещей. Это не отрицает того, что Путин – последний правитель РФ в ее теперешнем виде. Последний представитель «проекта 1991 года».
Просто у Путина нет внутри РФ соперников ВНЕ правящего класса. Низы в Росфедерации бессильны. Беда заключается в том, что правящий класс (те самые клептократы-чиновники, сырьевики, силовики и финансисты) – единственный в стране класс. Как и на Украине. Мы стали жертвой дьявольского социального эксперимента, воплощения мечты любых правящих: когда низы не представляют практически никакой угрозы для власть имущих. Но этот порядок все-таки не вечен. Он не может обеспечить развития/индустриализации России. А это – все равно смерть.

ЕДИНСТВЕННЫЙ КЛАСС
В РФ, как и на Украине с Белоруссией, есть лишь один-единственный сформировавшийся класс: мародерская, деградантская «элита». Только она обладает четким классовым самосознанием и солидарностью, структурой, организацией, материальными ресурсами, знанием технологий управления сознанием и поведением подвластных масс. Задевая интересы «элиты» в одном регионе, ты получаешь ответ от нее повсюду. Имея все это, такой правящий класс безраздельно правит нами. Беспрепятственно ведя РФ и Украину (РБ – в меньшей степени) по пути деградации.
Мы столкнулись с этим еще раз недавно. Стоило Юрию Крупнову выдвинуть программу экономического возрождения Нечерноземья «Костромская мечта» - и он натолкнулся на резкое противодействие местных «едроссов». Какая еще программа? Кто это осмелился разрабатывать ее без нас? И уже началась соответствующая кампания в местных СМИ. «Элита» остро чувствует любую угрозу ее монополии на власть.
А низы в РФ – это бесструктурное нечто, по консистенции напоминающее, простите за грубое сравнение, очень жидкий понос. Вроде бы, недовольных «элитой» хватает. Но никакой структуры эти недовольные сложить не могут: они подчас больше готовы воевать друг с другом, чем с «элитой». По множеству линий раздора. Низы в РФ готовы бить друг друга по множеству поводов, разобщение низов – государственная политика в нынешнем порядке. Поводов разобщения – море. Начиная с того, что низы болеют за разные футбольные команды (идет надувание футбольной истерии) – и кончая высокомудрыми спорами о прошлом, о Сталине – Антисталине, о нации, о религии и прочая. Причем с каждым годом общий интеллектуальный уровень массы опускается, она примитивизируется. Ее солидарность падает. Попробуйте разместить в сети ролик о какой-то костромской проблеме, о которой не говорят по телевидению. Реакция – в районе нуля, ничтожные просмотры. Никто в Москве за костромичей (омичей, псковичей) на улицы не выйдет. И наоборот. Пока нет раскрутки в широких СМИ. А они – в руках «элиты».
Массы превращаются в полностью зависимую от «элиты» субстанцию. Захочет она – и массы будут ожесточенно воевать друг с другом по поводу похорон/непохорон Ленина. Захочет – и десятки тысяч самых совестливых и храбрых поедут воевать за Новороссию, которую Кремль изначально не собирался ни признавать, ни поддерживать. Но на целый год десятки тысяч самых активных окажутся на изолированной территории смерти и разрушений. Лохотрон с Крымом, Новороссией и Русским миром – просто высший пилотаж «элиты». Учитесь: тысячи опасных для «элиты» пассионариев (готовых сорваться с места и воевать) просто погибли, а остальные попали в ловушку. Даже если они смогут вернуться с Донбасса, наверняка так или иначе окажутся нейтрализованными. Их пересажают, запрут в психушки, посадят под «колпак».

При этом массы в РФ уже настолько тупы, что не могут выйти на улицы по поводу тех проблем, которые впрямую касаются их жизни. По поводу безработицы, тарифов ЖКХ, политики Центробанка, «реформ» образования и медицины, цен на топливо. По таким темам поднять массы на демонстрации в РФ практически невозможно. Низы в РФ поднимаются только по «раскрученным» по телевизору поводам. Для того, чтобы их поднять, нужно пристрелить Немцова, желательно – вместе с «Мандобунтом». Но побудить массы выйти для борьбы за их СОБСТВЕННЫЕ интересы – практически невозможно, если нет «накачки» в широковещательных СМИ. Представить себе рассеян, выходящих миллионными массами против затрат на чемпионат мира по футболу, как выходят простые бразильцы, невозможно.
А телевизор – в руках «элиты». Никакой Интернет его не перебивает.

БЕСКЛАССОВОЕ РАБСТВО
То же самое – и на Украине. Майдан-2 – это раскол внутри правящего класса мародеров и клептократов на Украине. Одна часть сего класса-монополиста решила сожрать другую (донецкую), при этом опираясь на поддержку США и кидая деньги на организацию недовольных масс. Если б этого фактора не было и «элита» оставалась единой, сами низы никогда не смогли бы провести Майдана. Были бы лишь локальные протесты – не более того.
Похожая история случилась и в ЛДНР. После переворота в Киеве 21 февраля 2014 г. в Донбассе местный олигархат (Ахметов прежде всего) и его титушки (уличные активисты-наемники, силовики, депутаты, функционеры Партии регионов) делали все, чтобы не допустить истинно народных возмущений против хунты. Они хотели свести все к чисто внешним акциям, без обострения, без отделения от Украины, без захватов административных зданий, без создания новых республик. Массовым демонстрациям протеста хотели отвести роль «психологической давилки» на Киев, роль фактора торга с новой властью. Чтобы выторговать выгодные условия для сохранения своих власти/кормушек в Донбассе. Усилиями Народного ополчения Павла Губарева и отряда Игоря Стрелкова (несистемных игроков) олиграхов и титушню на пару месяцев удалось отбросить в сторону и направить массовый протест на создание двух республик по силовому сценарию, со взятием власти и вооружением протестных масс.
Но именно, что всего на пару месяцев. Очень быстро богатые взяли реванш. Ахметов (донбасские) спелся (спелись) с Кремлем в лице Суркова. Губарева и Стрелкова «выключили», на руководящих постах в ЛДНР оказались те же титушки, несколько перекрашенные. Все опять попало под контроль единственного класса – «элиты». Естественно, никакой национализации активы Ахметова не подверглись, все мечтания протестующих о народовластии и социализме, о Советах и Русском мире развеялись дымом на ветру. «Элита» снова восторжествовала, даже этот вооруженный протест загнав в свои рамки. Под свой контроль.
Оно и понятно: бесструктурность и бесклассовость – тому причиной. Это рабство масс, которые, не обладая классовой структурой, не могут сложиться в сплоченные общественные силы.

ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ
Чтобы изменить положение, нужна новая индустриализация. Именно новая: новой промышленности не нужны такие огромные армии рабочих, как в первой половине ХХ века. Но зато на одного работающего на роботизированных заводах должно приходиться пять-шесть тех, кто занимается разработкой продукции, созданием новых технологий, поиском новых знаний для этого, подготовкой и воспитанием новых рабочих, инженеров и исследователей. Это должно создать не пролетариат, а когнитариат, совмещающий в себе черты и рабочего класса, и интеллектуалов. Это – действительно люди научно-промышленного комплекса. Плюс новый отряд бизнесменов-прогрессистов – промышленников высоких техноукладов и агробиопроизводителей, отличающихся враждебностью к клептократии, сырьевикам, финансистам, склонных к великодержавности и национализму.
Старого рабочего класса, организованного по-армейски на огромных заводах типа Путиловского, выступившего сплоченной и организованной опорой для коммунистов, больше не будет. Тот рабочий класс отлично сознавал свои интересы и проявлял невиданную сейчас солидарность. Тогда рабочие-металлисты, скажем, могли из солидарности поддержать стачки железнодорожников или шахтеров. Причем не только у нас, но и в США такое было. Рабочие организации были реальной силой, которую приглашали на переговоры в самые высшие круги. Делая общее дело на больших предприятиях, рабочие намного лучше понимали природу экономики, взаимозависимость разных предприятий и отраслей. Производство вообще стимулирует развитие интеллекта.
Поэтому у нынешних левых, зовущих к борьбе с капиталом, нет никакого будущего. У них исчезла социальная база: армии рабочего класса. Они пытаются провозгласить таким новым рабочим классом вообще наемных работников. Но не получается: разношерстная масса автомехаников, подавателей гамбургеров в ресторанах «быстропита», горничных и портье в гостиницах, разнорабочих и кассиров торговых центров, компьютерщиков и рабочих «отверточных» заводов-сборщиков не обладают классовым сознанием. У них нет чувства общности, солидарности, их примитивные мозги не могут даже осознать происходящего. Ну, а выживающие из ума пенсионеры прочно захвачены властью. Пенсионеров легко дурить имитацией СССР, чем успешно занят Кремль. Бюджетники? Они стали зависимым от «элиты» прекариатом. Потому левые – в тупике, они остаются нищими маргиналами, все более отстающими от жизни.
Только новая индустриализация, создав когнитариат, в силах создать новые классы, противостоящие нынешней клептократическо-сырьевой «элите». Однако и партии эти классы создадут не коммунистические, а национально-прогрессистские. Коммунизм, как и классический либерализм, уйдут в прошлое. Самые умные левые уже пришли к выводу, что нужно меняться, совмещая социализм и проектность с великодержавностью и защитой моральных устоев. Поэтому лично я не левый, а именно адепт индустриализации без догматических левых шор. Сегодня именно предприниматели из несырьевой промышленности имеют хоть какой-то шанс сформироваться как класс. В противовес единственному классу мародеров и «гипнотизеров». А появится новая индустрия – возникнет и класс когнитариата.
До этого все левые и национально-патриотические попытки будут гаснуть в жидком «поносе» бесструктурного населения. Именно населения, а не народа – ибо народ как общность тоже прекратил существование. Уничтожение реального сектора выбило почву из-под ног и национализма тоже. Он раздробился на кучу враждебных не столько «элите», сколько друг другу сект. Вплоть до самых шизофренических, проповедующих возрождении нации как разрушение промышленности и создание архаичных деревень из расово чистого материала.
Понимая все это классовым чутьем, сырьевая и воровская «элита» делает все, чтобы не допустить новой индустриализации. Ибо видит в ней свою смерть. Потому очевидна логическая цепочка.

Первое: без новой индустриализации РФ и Украина обречены.
Второе: индустриализация разрушает нынешний социальный строй в РФ и несет конец господству ее «элиты».
Третье: чтобы сбросить власть «элиты», нужна революция. Однако классу воросырьевой «элиты» не противостоит никакой другой класс, ибо иных классов больше нет, а новая индустриализация (создающая и новые классы, и солидарность нации) намертво заблокирована «элитой».
Вывод: РФ и Украина не имеют будущего. Они будут все больше отставать, пока это отставание не приведет к катастрофе.

ПОЧТИ ИДЕАЛЬНАЯ ПРОГРАММА САМОУНИЧТОЖЕНИЯ
Перед нами – почти идеальная система, запрограммированная на самоуничтожение. На Путина надежды нет: он не может уничтожить «элиту», его породившую. Он все время пытается поручить дело новой индустриализации и возрождения сильной державы тем, кто и стал «элитой» на уничтожении реального сектора и поедании остатков СССР. С вполне предсказуемым фиаско, что сам Путин отлично сознает. Все в РФ будет сведено лишь к имитации деятельности. Господство «элиты» мародеров и патриотическая пропаганда уже ведут к самым диким извращениям. К отчетливой тенденции на официальный отказ от науки и техники, от образования, к тенденции на обскурантизм. Выпады бородатого придворного евразийца Дугина против химии и физики, против космонавтики (зачем это все, коль есть православие?) – только начало. Но будет и продолжение.
Такому свинству «элиты» никто не противостоит. Бесформенно-бесструктурное население не сопротивляется. Более того, оно все более теряет и мозги, и пассионарность. Тенденция тоже очевидна. Население все больше становится стадом овец, которое беспомощно без пастухов. Вы когда-нибудь слышали о нападении овец на чабана? То-то и оно. Чем дальше – тем более расколотым, инфантильным и глупым будет становиться все более стареющее население. Враждебное отношение населения к науке и технике я тоже прекрасно знаю: тенденция налицо, ненависть к ученым, изобретателям инженерам в обществе растет.
Такая общественная «одноклассовая» система сама себя ввергает во все большую и большую отсталость, архаику, биологическое угасание. Внутри нее не могут сложиться здоровые силы Развития и национального возрождения.
Потому мой вывод таков: РФ, Украина и Белоруссия – все равно не жильцы. Потому для спасения Русского мира хороши практически любые средства. И надежда у нас есть.

НЕБОЛЬШОЕ «ОКНО ВОЗМОЖНОСТЕЙ»
«Одноклассовая» система мародерства и сырьевой отсталости могла бы существовать долго-долго, до естественной смерти, если бы в мире существовали «вечные нулевые годы». Но есть вызовы, которые для «одноклассовой» страшны и непреодолимы.
Во-первых, глобальный экономический кризис и переход развитого мира на новый техноуклад. Очевидно, что надежды «элиты» на то, что США быстро рухнут, не оправдались. Видно, что сначала придет конец Постсоветии, а уж потом – Западу. Уже видно, что в деле новой индустриализации заранее похороненные в РФ Соединенные Штаты опережают путинскую Россию. В экономике путинская система беспомощна. Все ее «антикризисные планы» ведут только к дальнейшей сырьевизации и примитивизации экономики РФ. Недалече ушла и украинская «элита». На поле финансовых махинаций состязаться с Западом постсоветские правящие свиньи не в силах.
А хозяева США ведут против РФ экономическую войну. Неторопливо, но методично. Мы, конечно, не дойдем до того, чтобы помогать врагу. Ибо он – страшнее, чем путинство. Мы не можем рассчитывать на такое «отрезвляющее» поражение, каковыми были поражения старого самодержавия в Крымской и Японской войнах. Здесь поражение чревато нашим полным уничтожением. А умереть вместе с «элитой» не входит в наши планы.
Но мы можем использовать иную возможность: своей активностью и общественным мнением все глубже заталкивать Кремль в войну на бывшей Украине. Вплоть до крайних ее форм. Нам необходимо всеми доступными способами не давать Кремлю предать и бросить ЛДНР. Нам важно вызвать прямое столкновение путинства и майданной хунты. Столкновение обоих наших врагов. Почему?

Во-первых, потому, что война заставит режим в РФ заниматься производством, бороться с усиливающимися экономическими санкциями и поневоле создавать своих могильщиков.
Во-вторых, война породит новую русскую армию с признанными вожаками. А такая армия, добившись победы над новыми бандеровцами, может пойти наводить порядок внутри РФ. Увлекая за собой пассионариев и патриотов в низовых звеньях силовых структур. Ближайший аналог таких пертурбаций – это фактор марокканской армии в Испании 1936 года.
В этом смысле то, что Порошенко вынужден воевать, чтобы закрыть экономические провалы и людоедские реформы своей власти – нам на руку. Если Порошенко-Вальцман будет вынужден бросить войска на заведомо проигрышный для хунты штурм Перекопа и на действия катеров (иного флота у Киева не будет) против Крыма – это надежда для русских. Москва здесь мало что может поделать.
Это кажется вам циничным? Но история не знает морали. Перед нами: выбор между гарантированной медленной смертью и рискованным военно-санкционным вариантом с какой-то надеждой на победу. Думаю, что память тех, кто отдал свои жизни в боях за Донбасс, требует от нас однозначного выбора.
Очищение РФ и успешный запуск новой индустриализации позволят нам затем притянуть к себе и украинские, и новороссийские, и белорусские земли. Пускай на это и понадобится еще лет десять. Главное – мы сломаем нынешнюю программу русского самоуничтожения.

Серия сообщений "Максим Калашников":
Часть 1 - Медведев как политический онанист
Часть 2 - На пороге новых «темных веков»: 5 решающих лет
...
Часть 4 - Эхнатон Владимирович
Часть 5 - Что такое мобилизация
Часть 6 - Жертвы уникального эксперимента: «одноклассовое общество»
Часть 7 - Реальная близость Катастройки-2
Часть 8 - К невеселому развитию ситуации
...
Часть 32 - Оставьте в покое нашу Победу, крысы!
Часть 33 - Паника кремлевских гондонов
Часть 34 - Бесславный конец "путинского авиационного прорыва"

Эдуард Лимонов 01.11.2014 в своём ЖЖ:

Перестаньте употреблять это дебильное "самопровозглашённые республики"!
А какими ещё они могут быть?
Новые государства провозглашает народ этих территорий. Сами.
Активная часть народа, чаще всего взявшая в руки оружие.
Так были созданы и США и Израиль (даю намеренно самые крайние примеры).
Никто другой - ни Господь Бог, ни Европа, ни Америка, ни Папа римский, ни дядя Вася, ни анкл Сэм не могут провозгласить со стороны какую-либо территорию государством.
А признание или непризнание нового государства - это уже даже не его дело, этого государства. Кого-то признают немедленно, кого-то долго не хотят, но государство-то существует, живёт и во многих случаях успешно воюет.

Дошло?

Так же идиотизмом отдаёт такая фигура речи: "так называемый премьер министр". Есть новое государство, в государстве сотни тысяч или миллионы граждан, есть правительство, у него есть премьер-министр, почему же "так называемый"?
Премьер-министр. Если новое государство уничтожат, то может быть даже премьер-министр правительства в изгнании. Такие случаи в Истории бывали.

Теперь по отношению к партии "Другая Россия", которой я являюсь председателем исполкома, журналисты употребляют формулу "незарегистрированная".
Это также отчаянная глупость.
К РСДРП не добавляли "незарегистрированная", и партии "социалистов-революционеров" никто не прилеплял ярлык "незарегистрированная", так какого полена вы тычете своё "незарегистрированная"?
В Министерстве юстиции, которое наделено правом регистрировать бизнесы и партии, работают всякие корявые инвалиды и слабовольные старые девы, не смотрящие вам в глаза, на входе там сидят ленивые омоновцы, как в тюрьме, так что быть зарегистрированным, на мой взгляд, даже унизительно.
В России это как признание того, что организация кастрирована.
Предлагаю взамен "незарегистрированная" употреблять более подходящее определение: "непарламентская". Во всём мире именно так разделяют партии - на "парламентские" и "непарламентские".

Комментарий. Вот, к примеру, есть такой военный тележурналист ВГТРК Поддубный. Полгода ведёт из Новороссии вполне нормальные репортажи, бывал не раз под укропским обстрелом, человек явно наш, но и он постоянно вставляет эти поганые словеса - "самопровозглашенная, самопровозглашенные". А еще говорят, что под обстрелом голова человека очищается от всякого мусора. Но уровень зомбирования сейчас таков, что и это не помогает. Хотя, впрочем, возможно есть строгая установка начальства ГОСУДАРСТВЕННОЙ компании ВГТРК, - чтоб на российском телеэкране республики Новороссии непременно выглядели "самопровозглашенными". - Proz.

Серия сообщений "Эдуард Лимонов":
Часть 1 - Толстомясый либераст поддержал украинскую хунту
Часть 2 - Советское приданое придётся вернуть
Часть 3 - Дебилизм "политологов" и журналюжек
Часть 4 - В Новороссии нет никаких украинцев
Часть 5 - Киев капут?
...
Часть 16 - О Серебренникове - воре и пидармоте
Часть 17 - Катынь! Катынь! Бульдозеры к Катыни!
Часть 18 - Приговор Ратко Младичу

Борис Виноградов, экс-замминистра образования РФ 15.10.2014 на сайте "Интернет против Телеэкрана":

Сильные страны, проводя модернизацию, не копируют слепо зарубежные достижения, а вырабатывают стратегию опережающего развития, сохраняя собственную систему ценностей. Модернизация страны всегда требует реформы образования. Но в России по сей день отсутствуют понятные обществу системные представления о реформах и о развитии национальной системы образования в обозримые сроки.

В первую очередь место страны в мире определяется духовно-нравственным, общеобразовательным и профессиональным уровнем населения, которые показывают качество человеческого ресурса и оказывают влияние на состояние общества и развитие экономики. Уже сегодня в ведущих странах на долю образования приходится более 20% роста национального дохода. При инновационном развитии страны должны повышаться требования к школе, ибо «первый народ тот, у которого лучше школы; если он не первый сегодня, то будет первым завтра». Это цитата из циркулярного Указа Святейшего Синода духовенству за 1875 год.
А ведь общеобразовательная школа давно стала женской, в ней крайне мало педагогов-мужчин, прошедших армейскую школу. Вспомним фильмы «Подранки» и «Доживем до понедельника», показывающие роль мужчин-педагогов. Да и в вузы сейчас неохотно идут работать мужчины, оплата труда и статус преподавателей высшей школы не позволяет им чувствовать себя нужными стране.

На протяжении XIX века шло активное политическое развитие российского общества. Одной из главных задач власти была проблема территориальной целостности страны. Происходила неоднократная смена либеральных и консервативных взглядов власти на характер российской государственности. Решая задачу модернизации, министр народного просвещения эпохи Николая I граф С.С. Уваров изложил цели России в триаде: «Православие — Самодержавие — Народность» и сформулировал позицию по образованию:
"Во всем пространстве государственного хозяйства и сельского домоводства необходимы: русская система и европейское образование; система русская – ибо то только полезно и плодовито, что согласно с настоящим положением вещей, с духом народа, с его нуждами, с его политическим правом; образование европейское, ибо больше, как когда-нибудь мы обязаны вглядываться не для слепого подражания или безрассудной зависти, но для исцеления собственных предрассудков и для узнавания лучшего".

Очевидно, что в отличие от нынешнего времени, в Российской империи была затруднена, но возможна социальная мобильность. Ведь в XIX веке не только служба в армии давала возможность преодолеть сословные преграды. При наличии интеллектуальных способностей молодой человек из низов мог поступить в университет, а выпускник университета, поехавший работать в провинцию, мог получить наследуемое дворянство.
Вспомним, что отец Ленина, будучи региональным служащим, получил наследуемое дворянство и стал штатским генералом. Был высок социальный статус учителя. А железнодорожный тариф от Санкт-Петербурга до Владивостока был такой же, как до Екатеринбурга. В отличие от нынешних дней университеты России были открыты для конкурсного отбора профессуры, в том числе из иных стран. Для прошедших по конкурсу в вузах существовали квартиры преподавателей. Ученые уделяли большое внимание вопросам организации научной и педагогической подготовки молодежи. В профессоре воплощались гражданская ответственность, высокая эрудиция и обширность научных познаний, педагогическое мастерство, творчество и трудоспособность.
Драматизм ситуации состоял в том, что достаточно мобильная сословная структура российского общества в конце XIX века позволяла детям из народа получать высшее образование. Попадая в верхние этажи общества, они нередко становились ферментами брожения. Тезис о том, что в народе таится непочатый запас талантов, сдерживаемый репрессивным режимом, к концу века стал весьма популярен не только в этой среде, но и во всей стране. Как только будут открыты шлюзы – тогда пойдет всё гладко и станет всё на место. Возможно, что в том числе и заградительные меры в образовании стали важными факторами развития революционной ситуации.

В советское время реформировали содержание и структуру образования, подготовку научных кадров, во время обучения планировали трудоустройство и мобильность выпускников. К началу 70-х годов XX века советское образование и наука заняли лидирующие позиции в мире.
Коммунистические власти закрепили принцип меритократии, при котором наверх рекрутируются наиболее достойные, одаренные и энергичные представители общества. Социальное неравенство в оплате труда, привилегии интеллектуальной и управленческой элиты, привели к значительному отличию качества жизни бюрократии и народа. Но, как в дореволюционной, так и в советской России важным фактором социального лифта являлся принцип: «Раньше думай о Родине, а потом о себе», – он предполагал армейскую службу, активную работу в регионах и т.п. В годы Великой Отечественной войны дети руководителей страны воевали.
В системе образования для воспитания интеллектуальной элиты нашли блестящее решение. Создали специализированные физико-математические и языковые школы. Многие способные выпускники поступали в лучшие вузы страны независимо от социального положения родителей, причем самым престижным среди молодежи считалось физико-математическое и инженерное, а не экономическое или юридическое образование. Был совершен колоссальный прорыв в образовательном, научном и культурном развитии страны. После войны в оборонно-промышленном комплексе были созданы лидерские научно-образовательные структуры, опережавшие мировой уровень подготовки кадров. Они привели к научно-технологическому прорыву, а система образования страны опередила мировой уровень. Символами послевоенной советской эпохи были атомные проекты, космос, целина и БАМ, мобилизующие страну.

Спустя пятьдесят лет после революции в советской системе сложились льготы и привилегии для партийных и советских чиновников, крупных руководителей промышленности, ученых и иных заслуженных людей. В здравоохранении работала система 4-го главного управления Минздрава СССР, которая обслуживала семьи советской, партийной, научной и других категорий элиты. Были «партийные пайки», специализированные магазины, ателье и другие привилегии.
До середины 1980-х годов раздражение этими сторонами жизни не достигало критического уровня. С началом перестройки и ухудшением уровня жизни ситуация обострилась. Борьба с привилегиями стала одним из главных лозунгов многочисленных митингов и демонстраций в конце 80-х годов. Ими умело манипулировала оппозиция, родившаяся в недрах самой власти в результате раскола партийной элиты. На фоне пустых прилавков в магазинах митинги повлияли на создание критической ситуации, что привело в итоге к разрушению советского государства.

В 1990-е годы в России происходили сложные и противоречивые процессы адаптации к новым экономическим и политическим реалиям. Десятки миллионов людей обнищали, десятки тысяч стали средним классом, десятки сотен разбогатели, единицы стали олигархами. Возникло много негосударственных элитных школ, гимназий и вузов. Уже в 2002 году в государственных вузах численность студентов на платной основе превысила 53% от их общего контингента, а набор на инженерные специальности сократился на 37%. Налицо известный принцип формирования нынешней российской власти и элиты – в неё попадают не лучшие, а «свои». Принадлежность к определенной группе, а не интеллект и профессионализм лежат в основе социальной мобильности.
Группа – это олигархия, пополненная верхушкой бюрократии и воспроизводящая себе подобных. Власть принадлежит людям с интеллектуально средними возможностями, что не позволяет ей вести общество за собой. Передозировка личной власти уже привела к тому, что не могут найти толковых и самостоятельных министров. Низкое качество государственного управления, не позволили осмыслить сложность нового общества. Не зря древние греки говорили, что любая власть достаточно цинична, но плохо, когда она еще и глупа. Несравнимы с советскими льготами те привилегии, которые «выписала» себе нынешняя бюрократия, «демократическая» власть и «элита». Чиновники, у которых личные интересы, дети, счета и собственность за рубежом, не способны на работу с самоотдачей, ибо «там, где богатство ваше, там будет и сердце ваше». Сложились влиятельные группы социально и экономически неэффективных собственников – рантье, извлекающих ресурсную и статусную ренту. Им не нужна модернизация. Государство тоже не готово к радикальным шагам, хотя декларирует свою приверженность инновациям.

Россия превратилась в место, где зарабатывают деньги, но не связывают личную жизнь и будущее своих детей многие собственники бизнеса, «эффективные менеджеры» и чиновники. Учебой за рубежом их дети надежно ограждены от общения с детьми «из народа». «Элитные дети» не проходят путь, связанный с испытаниями армейской жизни и работы в регионах. Они быстро продвигаются по карьерной лестнице в банках, корпорациях, в чиновничестве и политике. Замкнутые, зачастую родственные группы образовались не только в эшелонах власти, но и других кругах.
Нынешние российские вузы как рынки труда для профессорско-преподавательского состава характеризуются высокой степенью закрытости. Воспроизводство доцентов и профессоров в большинстве своем происходит путем поступления выпускника данного вуза в аспирантуру и далее, как правило, – карьерный рост и работа в этом же вузе до конца дней своих. Крайне низка информационная открытость, да и служебных профессорских квартир в нынешних российских вузах нет. Поэтому в подавляющем большинстве вузов конкурсы на замещение преподавательских должностей, по сути, таковыми не являются. Даже ректорская должность в государственных вузах стала передаваться по наследству…

Символом эпохи и властителем дум для многих молодых людей стал не человек труда, а гламурная жизнь, нравы и обычаи «элиты». Поэтому и карьерные амбиции молодежи зачастую не соответствуют её умственным ресурсам, трудолюбию и добросовестности. Многие стремятся в чиновники и начальники, бич нынешнего времени – выпускник вуза, толком ничему не выучившийся, но быстро превращающийся в беспринципного карьериста. Не наблюдается массового стремления раскрыть таланты на производстве.
Хотя Конституция РФ предоставляет равные права всем, остра проблема детей из низших социальных слоев. Выпускнику школы из бедной семьи в российской глубинке или социальному сироте крайне тяжело попасть на учебу в столичный вуз, даже если он талантлив.
Страна разорвана транспортными тарифами, низкой заработной платой многих людей, нарастающей безработицей. Не решаются проблемы мобильности, социального лифта и возможностей для молодежи. Вопиющие неравенства людей и регионов, дополненные неравенством в образовании, станут основой потрясений. Так невозможно выйти в мировые лидеры.

Источник: http://pereformat.ru/2012/05/neravnye-vozmozhnosti/

Алексей Анатольевич Чеверда 23.07.2014 на сайте "Москва - III Рим" (www.3rm.info):

Массовое и спланированное уничтожение книг в библиотечных фондах страны стало настоящим бедствием для российского общества, которое в советское время считалось самым читающим в мире и которое ощутит последствия этих мер много позже. Людей все больше ПРИУЧАЮТ к электронным носителям информации и поиску последней исключительно в интернете – и делается это вполне сознательно, а главное, в соответствии с планами Мирового правительства относительно России, да и всего мира.

Всё дело в том, что при наступлении «часа Х» все электронные накопители информации будут выведены практически одномоментно из строя, а при отсутствии традиционных бумажных носителей этой информации, в обществе тут же возникнет информационный вакуум и голод – в науке, истории, культуре и т.д. Если при этом в течение нескольких последующих лет провести информационную «обработку» населения на фоне психотропного и психотронного воздействия на него (что, кстати, весьма «успешно» обкатывается сегодня на Украине), то людям в пределах всей планеты можно будет внушить какие угодно «знания». Например, одно из самых простых: «США были основной страной-победителем во Второй мировой войне» – эта идея уже практически навязано молодому поколению Запада (так же, как, например, существующее сегодня среди молодежи Японии убеждение в том, что именно СССР сбросил на них… атомные бомбы! И это не фантазия, а вполне себе объективная реальность – подтвержденная в социологических опросах).

Но это все – «пустяки», своеобразная «проба пера» служителей будущего антихриста. Есть обоснованное предположение, что они вознамерились переписать историю человечества ВООБЩЕ! Например, для того, чтобы вбить в зомбированные головы непререкаемую мысль о том, что «жизнь зародилась исключительно на территории «великих» Соединенных Штатов – «колыбели человечества», а сделали это, скажем, «путем клонирования «добрые» инопланетяне», под личиной которых уже будут иметь возможность открыто являться демоны (кто знает, для каких истинных целей построен знаменитый адронный коллайдер; а настоящая – не для «профанов» – наука, щедро финансируемая и жестко подчиненная закулисе, лихорадочно ведет сегодня поиск выходов в параллельные пространства и измерения – и это отнюдь не сказка!).

Да внушить можно будет, что угодно – нужные мировой закулисе теории уже даже, думаю, придуманы и разработаны!
Для этого, помимо старательного уничтожения в разных странах старых книг, где еще ИЗЛОЖЕНА ИСТИНА, американские солдаты всегда тщательно (очевидно, что по приказу!) уничтожают любые артефакты в музеях стран, где они устраивают «кровавые бани». Так было, например, в Египте и Ираке. А многие открытия в археологии, палеонтологии, космологии и в других науках американские ученые тщательно скрывают (кто, например, сегодня знает, что вполне реально откопаны кости настоящих великанов – ростом до нескольких метров. А ведь об их существовании в прошлом повествуется в самой Библии: они продолжали жить на Земле еще даже в эпоху завоевания Иисусом Навином Земли обетованной – почитайте, например, в Священном Писании о царе Васана Оге!)

Сегодня по чьему-то приказу сверху уничтожаются даже фонды редких книг – об этом мне, например, рассказал бывший сотрудник областной Библиотеки им. Крупской. Подчас подобные книги даже не пытаются раздать населению – пускают исключительно «под нож».
Мой вам совет: берегите личные, домашние библиотеки, собранные вами или доставшиеся по наследству, – они еще понадобятся!

Комментарий. В этом деле есть еще один важный момент. Как установлено нейрофизиологами, чтение БУМАЖНЫХ книг активирует в головном мозге человека гораздо более обширные и глубокие зоны, нежели при чтении текстов с дисплея. При этом цепочки сложно связанных нейронов, являющихся субстратом того, что называют умом, при чтении БУМАЖНЫХ носителей также получаются более длинными и разветвленными. И именно резким сокращением чтения бумажных книг ученые объясняют наблюдаемое практически во всём мире, снижение среднего уровня интеллекта. А говоря языком простым и грубым, отказ от чтения книг на бумажных носителях УЖЕ привёл к тотальной дебилизации населения Земли. Что и требуется тем структурам, которые в просторечии называются "мировым правительством". - Proz.

http://youtu.be/MEvGHS1z6ts

Серия сообщений "профессор Савельев":
Часть 1 - Профессор Савельев: Человеческий мозг стабильно уменьшается
Часть 2 - Профессор Савельев: Вся правда о гениальности
Часть 3 - Профессор Савельев: Бога нет, зато дураков хоть пруд пруди
Часть 4 - Профессор Савельев: Киев захватили пещерные люди в галстуках
...
Часть 10 - Сергей Савельев: Закат государственной системы
Часть 11 - Профессор Савельев: Цифровая России - путь дебилизации
Часть 12 - Профессор Савельев: Закат государственной системы

Константин Зиньковский 25.02.2014 на ФОРУМе.мск:
Многие «оппозиционеры» искренно рады любому негативному событию. Вот, а мы говорили! Скоро станет еще хуже. «Скоро настанет совсем», как пел Летов. Но уже 20 с лишним лет не настает ничего. Рушатся дома, беднеют люди, показная роскошь богачей становится все гаже — но ничего не происходит. Нам все мало, мы ждем катастроф, войны, эпидемии, голода, отсутствия хлеба в магазинах. Тем самым расписываясь в собственной беспомощности. В неспособности хоть как то влиять на ситуацию в стране.
Образование и медицина УЖЕ разрушены. За пределами больших городов — ужас запустения. Одичание. Полстраны функционально неграмотны. У 40% грамотность хоть и присутствует, но зато наблюдается полная деградация логики, мышления, разума. Обывательский рассудок — единственный инструмент для выживания. Вот что осталось россиянам.
Способности критически воспринимать действительность, способность к анализу, способность самостоятельно делать выводы, выйти за рамки пропагандистских клише — все это утеряно большинством наших сограждан.
События на Украине очень ярко показали ситуацию. Украина — страна-банкрот с тяжелейшими социальными проблемами. Промышленность уничтожена. Население стремительно состарилось, количество пенсионеров и льготников превысило число работающих. Тотальная коррупция. Не за горами - дефолт, потеря суверенитета и развал страны. Но вы слышали хоть один социальный лозунг на Майдане? Люди вполне закономерно недовольны существующей властью, но за что они выступают? За абстрактные «европейские ценности, свободу, демократию, против режима Януковича». Что изменится в реальной жизни простых людей после победы Майдана? Ничего. Что, в один миг возродятся промышленность и сельское хозяйство? Повысятся зарплаты? Станет доступным жилье? Нет. Все будет продолжаться точно также как и после первой украинской «революции».
Тем самым, на Украине мы имеем ситуацию хуже некуда. Только народ идет за ультраправыми популистами, за демагогами. Голоса "Боротьбы" и прочих искренних левых сил — никто не слышит. И не может услышать. Так как массовое сознание уже 20 с лишним лет обрабатывается буржуазными СМИ. Сама по себе масс-культура настолько враждебна идеям социальной справедливости, что вести пропаганду практически невозможно. И дело не только в слабости левых. Не только в недостатке активистов и материальных ресурсов. Дело в том, что разумные доводы коммунистов непонятны большинству. Деградация населения зашла слишком далеко.
Лозунг «Бей жидов и москалей!» — понятен. Лозунг диктатуры пролетариата? Да слов таких уже никто не знает! И выговорить не сможет.
Наукообразная, тяжелая для восприятия пропаганда левых - идет в никуда. Попытка объяснить логику "Капитала" Маркса обезьяне — закончится с таким же успехом. Попробуйте вести коммунистическую пропаганду в Папуа Новой Гвинее? Перед тем как агитировать — просто задайтесь вопросом, а надо ли людям это? Могут ли они вообще этого хотеть? Или их полностью устраивает полу-животная жизнь по понятиям?
Со времен «перестройки» Россия, Украина и все постсоветское пространство стремительно деградируют. И есть определенный предел, черта, ниже которой нельзя опускаться. Потому что маргинализированное население, народ, состоящий из люмпенов более чем на половину, практически неспособен на какие-то преобразования. Что мы имеем в России сегодня? Ряд больших городов, население которых в массе своей довольно жизнью, их устраивает путинская «стабильность», они берут ипотеку, покупают японские авто, ездят отдыхать в Таиланд и Турцию. Да, приходится много работать. Да, жить сложно, но можно. Их уровень потребления — вырос по сравнению с советским. Магазины ломятся от колбас и элитных напитков. Кругом акции и распродажи. Да, эти люди отчуждены, да у них катастрофически не хватает свободного времени, да, в целом они пребывают в «депрессии с улыбкой». Но в массе своей они довольны. И не хотят перемен.Читать далее

Александр Прозоров 27.01.2014 в сетевом журнале Softmixer (www.softmixer.com):

Эта война идёт уже очень давно и очень, очень успешно. Разумеется, не на полях сражений, где мы всех всегда били и очень больно, а там, где Запад всегда выигрывал и продолжает выигрывать — в информационных войнах…
История России, наверное, одна из самых закрытых в Евразии. Меня всегда удивляло, что история Руси начинается так недавно, что как-будто до нас раньше никого не было или мы нуждались в том, чтобы нас захватили и стали руководить. Эдаким быдлом мы предстаём и в школьных учебниках.
Я давно верил в то, что Русь была великой и хочу, чтобы больше людей знали альтернативную точку зрения, подкреплённую следующими фактами:

Пример 1
Недавно отмечалось 1000-летие Руси. А когда она появилась на самом деле?
Первая столица (только столица крупной страны!), город Словенск, был основан в 2409 году до нашей эры (3099 год от сотворения мира)
“Поскольку считается, что Новгород построен на месте Словенска, я приставал к ведущим раскопки археологам, насколько это правдоподобно. Дословно мне ответили так: «А Бог его знает. Мы там уже до палеолитических стоянок докопались».
Источники информации - летопись Холопьего монастыря на реке Мологе, хронограф академика М. Н. Тихомирова, “Записки о Московии” С. Герберштейна, “Сказание о Словене и Русе”, имеющее повсеместное хождения и записанное многими этнографами.

Пример 2
Утверждается, что Русь заимствовала у скандинавов не только князей и государственность, но и письменность.
Профессор Чудинов В. А. (“Священные языческие храмы древних славян.”, “Руница и тайны археологии Руси” , “Загадки славянской письменности.” ) дешифровал славянское докирилловское слоговое письмо - руницу и прочитал к настоящему времени более 2000 надписей.
Доказал наличие трех собственных видов письменности (кириллицы, глаголицы и руницы) у славянских народов - беспрецедентное в истории культуры явление, которое показывает наличие у славян высочайшей духовной культуры в древности.
Найдены тайные сакральные надписи славянской руницей как на греческих средневековых (V-X вв.) иконах, так и на древнегреческих (VI-II вв. до н.э.) вазах.
Найдены также надписи более древних эпох вплоть до палеолита.
Их чтение проливает свет на историю развития славянской мифологии и культуры на протяжении последних 30 000 лет. Изучая многочисленные культовые объекты, профессор обнаружил данные о присутствии славянской культуры в пространстве (от берегов Португалии до зауральского Аркаима) и во времени (от неолита до первой половины XVII века), что привело к сенсационному выводу: евразийская культура – это культура славян, а Евразия – это Русь.

Пример 3
Принято считать, что где-то в VIII веке дикие безмозглые и ни на что не годные славяне, бродящие табунами по лесам, призвали к себе викинга Рюрика и сказали: “Владей нами, о великий европейский сверхчеловек, а то мы, идиоты, сами ничего не можем”. (Вольное изложение учебника по истории).
На самом деле: Рюрик – внук новгородского князя Гостомысла, сын его дочери Умилы и одного из соседних князей рангом помельче. Был призван вместе с братьями, поскольку все 4 сына Гостомысла умерли или погибли в войнах.
Был принят по уговору со старейшинами и зело потрудился, чтобы заслужить уважение на Руси.
Источники: “Иоакимовская летопись”, “Российская история по Татищеву”, “Брокгауз и Ефрон” и т. д.

Пример 4Читать далее
P.S.
Иногда меня спрашивают, почему я не упоминаю литовцев. Так упоминаю — русские. Великое Княжество Литовское было русским государством, с русским населением, которое разговаривало по-русски, и даже делопроизводство велось на русском языке.
А вы думали, что маленькая расистская страна на побережье Балтики когда-то была великим государством?

Виктор Хохлов 15.01.2014 в интернет-журнале "Гефтер" (http://gefter.ru):

Посвящается экзаменационной сессии.

20 лет назад (с 1992 по 1997 год) я учился на факультете архивного дела в Историко-архивном институте в Москве. В те годы экзаменационные сессии были весьма сложным и нервным временем. Во-первых, преподаватели, не колеблясь, выдавали по 100 контрольных вопросов. Во-вторых, никакого снисхождения невежеству «мальчиков и девочек», а уж тем более скидок на смутную перестройку или «лихие 90-е». Пачками мои однокурсники шли на пересдачу. Помню, одну впечатлительную студентку мой друг выносил на руках на свежий воздух. От полученной двойки на экзамене по источниковедению у нее случился приступ истерики с удушьем.
Надо сказать, что и в те годы от нервов и по незнанию случались досадные проколы, бывало, что большевики в ходе Октябрьской революции свергали Николая II [1]. Но когда преподаватели ставили таких знатоков на место, то героям, как правило, становилось стыдно, и они смиренно принимали свои оценки. Сегодня я преподаю студентам Историко-архивного института Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ). Так вот, будущие историки и политологи могут не только не знать базовых фактов и персоналий, но при этом считают это абсолютно нормальным. На полном серьезе такие «гуманитарии» требуют хороших оценок, хотя не могут ответить на экзамене, на какую страну напала Германия 22 июня 1941 года.
Недавно я проверял реферат студентки-третьекурсницы (как казалось, неглупой ответственной учащейся). Программа «Антиплагиат» выявила, что оригинальность текста составила 14 % (!!!). На электронное письмо, в котором любезно предлагалось исправить работу (хотя никто, понятно, не обязывает это делать), получил следующий категоричный ответ: «Я не могу выполнить Ваше задание, поскольку источников по этой теме практически нет, и Вы сами мне об этом сказали. Литература, мною просматриваемая, также не содержала информацию по этой теме. Мне ничего не оставалось делать, как пользоваться интернет-источниками». Для тех, кто не «в теме»: «интернет-источники» — это фрагменты скачанных рефератов, невычитанные куски популярных статей и прочего сетевого «шлака».
В 1990-е годы для большинства моих однокурсников Государственная историческая библиотека («Историчка») и РГБ («Ленинка») были основными местами знакомств и последующих свиданий, кроме прочего, здесь писали рефераты, готовились к семинарам и экзаменам. Помню, что за редкими монографиями велась настоящая «охота»: библиотекари их снимали с одного читательского билета и временно выдавали на другой. Сегодня студенты — редкие гости в этих заведениях, точно так же они не умеют или не хотят пользоваться профессиональными электронными базами научных статей и исторических источников.
Научный руководитель моей кандидатской диссертации учил меня, что профессия историка предполагает наличие «чугунного зада», из-за дней и недель, которые приходится проводить в архивах и библиотеках. У современных гуманитариев в почете «накачанные пальцы». Комбинация клавиш для набора функции cut/copy/paste (вырезать/скопировать /вставить) на клавиатуре с успехом заменила навыки поиска, критического анализа и оценки источников. Возможно, нам было несколько проще, поскольку привычка читать и практика посещения библиотек считались естественными. Поэтому среди моих однокурсников невозможно было встретить «чудо», которое на экзамене по истории России назовет нашу страну Сталинградом или на белом глазу заявит, что Столыпина репрессировал Сталин, а Революция 1917 года произошла потому, что стране не хватило удобрений [2]. Они что, прилетели к нам с Марса?Читать далее

Александр Самсонов 09.01.2014 на сайте "Военное обозрение" (www.topwar.ru):

Деградация человека
В настоящее время всё больше процессов в духовной, культурной, социальной, политической и экономической жизни человечества можно охарактеризовать словами «безумие» и «вырождение». Процесс деградации человечества может стать предпосылкой глобальной катастрофы и вымирания человеческого рода. При быстро растущей численности населения Латинской Америки, Южной Азии и Африки всё резче падает качество человека, его духовной, психической, интеллектуальной и физической жизни. Причем этот процесс затронул практически все расы и этносы. Общество потребления разлагает даже реликты первобытных времен, сохранившиеся в отдаленных горах, пустынях и лесах. Кадровые агентства и корпорации все сильнее испытывают дефицит кадров, имеющих соответствующие интеллектуальные и физические возможности. Многие молодые люди предпочитают работу «офисного планктона» вместо технической специальности, хотя зарплата в производящем секторе может быть значительно выше.
Современная наука всё больше обслуживает деградационные потребности, вроде разработки десятков и сотен видов косметики. Уклон в развлекательную сферу заметен невооруженным взглядом. Игровые миры заменяют реальность, превращая человека в придаток разного рода гаджетов-приспособлений. Искусство вырождается. Дегенератов, которым место в специальных лечебных учреждениях, называют «гениями». Искусство уже не возвышает человека, а растлевает его. «Творцы» изощряются в «переосмыслении» классических произведений, что обычно выливается в пошлость, убогость и проецирование эротических комплексов «художников» на публику.
Решения мировых политиков недальновидны и разрушительны. Ведущие мировые политики — вроде лауреата Нобелевской премии Барака Обамы — выглядят недоучками, а то и просто клоунами в дорогих костюмах. Их нельзя сравнивать с такими титанами западной цивилизации, как Уинстон Черчилль или Франклин Делано Рузвельт. Не дотягивают они и до политиков вроде Маргарет Тэтчер и Рональда Рейгана. Качество управления мировыми процессами резко упало.

Легализация наркоторговли
Первой страной, где легализовали марихуану, стал Уругвай. Теперь жители этой латиноамериканской страны смогут сами выращивать марихуану в ограниченных количествах или в клубах любителей этого наркотика, а также покупать ее в аптеках (до 40 граммов ежемесячно). Президент Уругвая Хосе Мухика призвал мировое сообщество поддержать это решение. По его мнению, легализация поможет ослабить влияние наркомафии и сократит потребление «тяжелых» наркотиков. Это первый опыт, но влиятельная часть «элиты» уже давно выступает за легализацию наркотиков. Возможно, что многие из политиков связаны с наркомафией. Так, президент Гватемалы Отто Перес Молина весной 2013 года предложил легализовать марихуану сразу во всей Центральной Америке. А экс-президент Мексики Висенте Фокс заявил, что производство марихуаны в стране может быть разрешено в ближайшие пять лет — и он лично готов заниматься культивацией этого растения. Латиноамериканские лидеры считают, что такой шаг позволит прекратить кровопролитие (в Мексике нарковойны унесли десятки тысяч жизней), а также пополнить бюджеты государств. Легализовать наркоторговлю предлагают и в Марокко. Так, по некоторым данным, в настоящее время в нелегальном производстве марихуаны занято 800 тыс. марокканцев, а доходы от продаж наркотика составляют 10 млрд. долларов. Легализация этого дела позволит значительно пополнить бюджет и вывести из теневого производства тысячи людей. Предполагается, что фермеры будут продавать урожай напрямую государству для «медицинских и промышленных целей», а не наркобаронам.
За Уругваем последовали первые «ласточки» из США. Первым штатом, в котором власти легализовали использование марихуаны, стал Колорадо. Теперь в штате можно выращивать коноплю для личного пользования. Граждане старше 21 года смогут приобретать наркотики в специальных магазинах. Продажа марихуаны будет регулироваться государством и облагаться налогом. Для продажи наркотиков откроют специальные магазины. Так, в столице штата, Денвере, будет 18 таких магазинов.
Вслед за Колорадо одобрил употребление наркотика и штат Вашингтон. Местные жители старше 21 года получили право употреблять наркотик и иметь при себе не более одной унции психоактивного вещества (28,3 грамма). Правда, в штате по-прежнему нельзя продавать этот наркотик и употреблять его в публичных местах. Следующим штатом, где разрешат марихуану, может стать Орегон.
Схожие процессы можно наблюдать и в других регионах планеты. Швейцарское правительство недавно одобрило проект закона о легализации продажи и употребления марихуаны, а также некоторых других легких наркотиков. Законопроект направлен в парламент. Курение марихуаны не запрещено в Аргентине, Бразилии, не считается преступлением в Мексике. В Голландии официально разрешена продажа марихуаны в специальных кафе-магазинах. В Бельгии федеральный закон разрешает гражданам употреблять марихуану. В Англии полиция не может арестовать человека за употребление марихуаны. Полицейский может только отнять наркотик и сделать внушение. Потребитель наркотика подлежит преследованию только в том случае, если он нарушает общественный порядок. В Канаде разрешено выращивать, продавать и употреблять марихуану неизлечимо больным, которые страдают различными формами онкологических заболеваний, больны СПИДом, артритом и т.д. Разрешено и хранение марихуаны. Схожая картина в Австралии, где в штате Новый Южный Уэльс власти дали разрешение курить марихуану больным раком и другими тяжелыми заболеваниями.

Зачем?Читать далее

Окончание следует…

http://www.youtube.com/watch?v=HYMvahcJzhU&feature...&list=UU-KEAEB8H3b4r3VIl4kNXJA

Серия сообщений "профессор Савельев":
Часть 1 - Профессор Савельев: Человеческий мозг стабильно уменьшается
Часть 2 - Профессор Савельев: Вся правда о гениальности
Часть 3 - Профессор Савельев: Бога нет, зато дураков хоть пруд пруди
...
Часть 10 - Сергей Савельев: Закат государственной системы
Часть 11 - Профессор Савельев: Цифровая России - путь дебилизации
Часть 12 - Профессор Савельев: Закат государственной системы

Борис Викторов (Полковник) 20.05.2013 на ФОРУМе.мск:

От редакции: Этот материал нашего постоянного автора и политического деятеля из Алтайского края лежал в редакционном портфеле с февраля. Материал спорный и мы долго не решались его публиковать, поскольку существенная часть левого движения относится к проблемам ЛГБТ совершенно иначе, чем автор, а еще, хоть и небольшая, но заметная часть левого движения вообще ассоциирует себя с ЛГБТ. В Европе левый - это обязательно толерантный к гомосексуальной проблематике. В России - далеко не так. Тем более инициатива, исходящая от "левого" главы Французской республики Олланда, о разрешении для гомосексуальных пар полноценных браков, включая усыновление чужиж детей, вызывает теперь серьезные вопросы и в европейском левом движении. И размышление на тему отношений революционного марксизма и ЛГБТ в левом движении представляется сегодня своевременным и интересным - хотя и не является позицией редакции.

"Гомофобия - это здоровое нравственное чувство, такое же, как любовь к детям, жалость к старикам. Гомофобия - это такое же активное чувство, как революционная ненависть к буржуазному строю и готовность принести в жертву интересы эксплуататорских классов - интересам всего человечества в целом. Никогда человек не будет НАСТОЯЩИМ революционером, если он не может быть открытым гомофобом. Возможность быть открытым гомофобом - это возможность быть ЛИЧНОСТЬЮ, способной на действия в интересах большинства. Поэтому ВСЯ буржуазная машина пропаганды направлена на насаждение толерантности. Не права геев они защищают, а своё будущее на этой планете. Борьба за права геев - это добровольная политическая кастрация.
Выношу на дискуссию два тезиса. С марксистской точки зрения нет никакой такой универсальной, на все случаи жизни морали и нет никаких таких императивных прав человека. Человек имеет право на жизнь? Имеет, но не серийный маньяк-убийца и не враг, напавший на мою Родину. Человек не должен убивать другого человека? Не должен, по своей воле или в пьяном угаре. Но как профессиональный военный или полицейский, просто обязан.
Человек имеет право любить другого человека и вступать в ним интимную близость по обоюдному согласию? Имеет. Но не в случае близкого родства. А почему это не в данном случае? А потому, что помимо морали, есть и объективные законы близкородственного скрещивания, по которым личные чувства индивида вступают в противоречие с общественными, или, если хотите, как в данном случае, биологическими интересами вида.
Гомосексуализм имеет как биологические, так и социальные корни появления и механизмы сдерживания. С точки зрения биологии - механизм тут один - отсутствие потомства и невозможность искусственного закрепления и расширения в генофонде популяции данного отклонения.
Но социальный фактор - он может сдерживаться только социальными методами.Читать далее

Михаил Шатурин 08.04.2013 выложил мнение преподавателя журфака на сайте "Русский проект" (со своими комментариями):

- Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
- Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
- То есть?
- Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи(врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
- У вас и правда был такой слабый набор?
- В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку - 83. То есть не просто «пятерка», а «суперпятерка», поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: «Вы получили «супертовар». А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!». Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
- В чем ее причина?
- В какой-то степени в «олбанском» интернет-языке. Однако главная беда - ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями - все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
- С этим можно что-то сделать?
- По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
- Многих можете потерять?
- Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.

КАК РАЗРУШАЮТ ЯЗЫК
Хочешь уничтожить народ – уничтожь его язык. Язык – это национальное мышление. За каждым словом в мозгу человека встает образ. А тем более – в русской речи, которая работает как переносчик русской идентичности. Убивая русскую речь, нынешние расейские «элитарии» убивают русскость. Они порождают уродливый воляпюк – видимо, «российский язык».Читать далее

Марина Струкова 04.03.2013 на сайте газеты "Завтра":

Есть классика, образы которой и ныне вызывают эмоциональное сопереживание персонажам старых книг, словно наблюдаешь за современниками. Яркому впечатлению не мешают архаические реалии ушедшей эпохи.
И есть другая классика, напоминающая окаменелости, которые должно чтить лишь потому, что так решили учёные мужи. Книги, как застывшие в меловой породе древние раковины высохшего моря Тетис.
Недавно общественность была взволнована изменением школьной программы по литературе. Из неё были целиком или полностью убраны И.А.Крылов, А.Н.Радищев, В.А.Жуковский, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь, поэты пушкинской поры, в том числе Е.А.Баратынский, К.Ф.Рылеев, А.В.Кольцов, И.С.Никитин, А.К.Толстой, А.Н.Майков, Н.С.Лесков, а также И.С.Шмелёв, В.И.Белов, К.М.Симонов, М.В.Исаковский, Н.М.Рубцов. И вместо них добавлены В.П.Аксёнов, А.Т.Гладилин, Ю.О.Домбровский, В.С.Маканин, В.П.Некрасов, В.О.Пелевин, А.Н.Рыбаков, Ю.С.Рытхэу, Л.Е.Улицкая и А.И.Эппель. Естественно, патриоты возмутились таким подходом, откликнувшись обращениями и статьями, бичующими очередную либеральную диверсию.
В том числе отмечали, что из добавленных авторов только двое-трое представляют титульную нацию и комментировали в блогах: «Наглядный процесс замещения этнических русских с европейской культурой на азиатских "юмористов". Лет через сто можно будет подумать, что Россия всегда была азиатской страной, и ее культура всегда состояла из туалетного юмора». Но, на мой взгляд, протестующие патриоты, как и Министерство образования, правы только отчасти. Менять программу надо. В литературе появились новые имена, новые стили. Но насколько продумана такая реформа и подборка новых авторов?
Государство, обучая детей, всегда ставило перед собой политические задачи. При советской власти учебники наполнялись произведениями, которые демонстрировали жестокость капитализма, героизм советских, русских людей. Сегодня это место займут книги, советскую власть разоблачающие, взывающие к толерантности. Но если хотят показать школьникам определённый исторический период посредством субъективной трактовки его тем или иным писателем, то лучше с этим справится учебник истории. А если на уроках литературы должны формировать определённое отношение к тем или иным событиям, формировать сам характер ученика, в том числе патриотические взгляды, о чём по-прежнему говорит Министерство образования, то это должны быть книги и близкие, и полезные ребёнку, подростку.
Любая литература идеологична, поскольку внушает читателю, как ему воспринимать и понимать мир. Попытаемся разобраться, что предлагают детям для обязательного изучения. Итак, повесть «Казус Кукоцкого» Л.Улицкой. Кукоцкий – врач-гинеколог, и в книге достаточно рассуждений о его профессии. Плюс судьба талантливого еврея, плюс ужасы сталинизма и стремление Кукоцкого добиться разрешения на аборты в послевоенное время. Хирург и к высокому начальству ходит, и с женой ссориться из-за этого. Видимо, ради этой идеи и книжечка вошла в программу: цените, школьницы, что теперь аборты разрешены и вам всё сделают цивилизованно, не спицей вязальной. Зачем рожать «обреченных на нищету, голод и тюрьму»? Разумеется, наша страна не вдохновляет на деторождение. Но что будет говорить учитель ученицам на уроке, посвящённом этой книге? «Залетайте, дело житейское, теперь за аборты не сажают».Читать далее

Пользователь Шкап Маленький пишет 15.09.2012 на ФОРУМе.мск:

В одной из серий «Ментов» один из жуликов, объясняя свой сволочизм, говорит примерно следующее: «Распределили меня в 1986 в НИИ, оклад 85 рэ., а приличная обувь стоит минимум 120 рэ. Так я всю дорогу и ходил в кедах резиновых и зимой и летом. По три пары носок одевал (вообще-то "носков надевал", но это так, к слову. - Proz.), чтоб согреться».
Ну, во-первых в 86-м ставка старшего лаборанта была 120, видно сценарист работал старлабом где-то в начале семидесятых, тогда действительно было 90.
Во-вторых, вполне приличные туфли, без изысков, стоили 8-10 рублей. А итальянские или английские от 30-40 до 60-70 в зависимости от толщины подошвы, фасона и прочего. В 82 году я купил зимние мужские румынские сапоги за 90 рэ. В которых проходил 36 лет (!), два раза менял подметки и три раза молнии. Вот какая кожа была!
В-третьих, говорится это как-то между делом, к основному сюжету отношения не имеет, и надо быть таким крючкотвором, как я, чтобы это отметить. Главное «забить» маленький гвоздик в психику зрителя, потом еще и еще, а потом, глядишь, на эти гвоздики можно и полочку «повесить», а на полочку положить все, что хочешь – протеста не вызовет. Ведь все пласты психики уже подготовлены к восприятию чуши как светлой истины.
Думаю, читатели и зрители сами умножат подобные примеры, если приглядятся и прислушаются чуточку внимательнее и критичнее. Вот идет передача о том как люди проводят свободное время, и ведущая спрашивает у представителя старшего поколения: «А если захотелось поесть? Как же тогда это делали? Ведь кафе-то еще не было!».
И женщина отвечает: «Ну, вообще, пирожки продавались прямо на улице и квас».
Вот это меня почему-то сильно заело. Ну, во-первых, кроме пирожков (самых разных от гороха за 3 коп., с повидлом 5коп. и с мясом 10 коп.), продавали чебуреки 14 коп., беляши 16 коп., пончики 3 коп. Кроме улицы, как это не странно, но были: блинные, пельменные, вареничные (порция вареников с сыром стоила 10 коп.), сосисочные, рюмочные, хачапурни, хинкальни…
В начале Невского проспекта в Питере было кафе «Минутка», где продавали только пирожки, бульон и кофе с молоком, чай, какао. В нем было достаточно пунктов раздачи, чтобы даже в час пик не было очереди. И стоил обед из двух пирожков, бульона и стакана кофе меньше 40 копеек. Были просто столовые и, как это не дико звучит, но кафе и даже рестораны тоже были при советской власти.
Столовые были самые разные: от простых студенческих «тошниловок», где маленькие порции стоили буквально копейки, до рабочих, которые работали до 22.00, и где меню было разнообразное и порции большими.
Вообще столовые делились на три категории плюс высшая, или вне категории, - где были официанты и можно было заказать пиво в бутылках, как в столовой на улице Желябова в Питере. Разница между столовой и кафе была в том, что в столовой никогда не было спиртного, за исключением пива. Помните фильм, где герой Роллана Быкова, свирепо спрашивает: «А если бы он вез патроны?» Там все недоразумение было в том, что до 16.00 это была столовая, а после 16.00 – ресторан. Просто как иллюстрация, что разница между хорошей столовой и рестораном была небольшая.Читать далее
Комментарий. Как человек уже пожилой и хорошо поживший, подтверждаю все вышесказанное и мог бы добавить много чего от себя - и о положении в тогдашней Москве, и в провинции. Но лучше найдите на с.2 этого дневника пост от 28.07.2011 "В СССР не было мяса". Весьма поучительный материал.

Данный материал позаимствован с еврейского сайта Booknik, его автором является Анна Школьник, разумеется, тоже еврейка. Дурища, видимо, хотела постебаться над гоями, однако у неё получился вполне добротный антисемитский текст. Вот он:

"По лицу будешь узнан, а потом уже по делам, и никуда от этого не деться.
Узнавание еврея по лицу стало наукой. Узнавание еврея по лицу – врожденный навык некоторых народов, в частности, самих же евреев. Узнавание еврея по лицу – это народная забава, ибо известно, что еврей – вечно чужой, хотя может казаться бесконечно своим. И важно уметь его узнавать.
Искусство чтения лица – физиогномика – давно стало наукой. Если верить ей, глаза, нос, уши, рот - эти своеобразные антенны, которые двадцать четыре часа в сутки сообщают, что делается вокруг, и их форма, а также мимические морщины, многое могут сообщить о человеке.
Нос, конечно, – это тема. В нацистской Германии проводились специальные занятия, лекции, семинары, на которых учили узнавать евреев. Вот как в учебнике для детей «Der Giftpilz», (выпущенном антисемитом Рейха номер один Юлиусом Штрайхером), мальчиков и девочек учат определять евреев. (Мы тут приведем краткий пересказ этого текста, который объединяет почти все стереотипы.):
Сегодня в седьмом классе царит оживление: любимый учитель, герр Биркманн, говорит о евреях. Даже самый ленивый мальчик, Эмиль-храпун, не спит и внимательно слушает. Герр Биркманн знает о евреях из жизни и умеет излагать эти знания в доступной форме, поэтому любимое время детей – «еврейский час». Подходит момент, когда надо проверить, что выучили дети. Тянутся руки. Как мы узнаем еврея? "Мы можем узнать его по форме носа: он загибается на самом кончике и похож на цифру шесть. Мы так и называем этот признак – «еврейская шестерка». Он отличается от просто горбатого или орлиного носа тем, что похож именно на шестерку, - отвечают ученики. Мы можем его опознать и по губам – они обычно мясистые. И глаза его отличаются от наших – веки у них тяжелые, взгляд подозрительный и пронизывающий, сразу видно лживого человека. Ростом они невелики, от среднего до низкого, страдают плоскостопием, уши у них большие и торчат, как ручка у чашки. Волосы черные и курчавые, как у негра, а при разговоре они машут руками".
В конце урока дети дружно поют звонкими голосами: «С еврейского лица на нас смотрит сам дьявол» и радостно разбегаются.Читать далее

Известный футуролог Максим Калашников и признанный мастер прогнозных сценариев (форсайтов) Сергей Переслегин рассматривают ситуацию, на фоне которой "болотные" революции выглядят копошением блох на шкуре дворовой собаки. Материал выложен 14.01.2012 на ФОРУМе.мск.

"Мир переживает один из самых драматических моментов в своей истории. Он стоит на пороге падения в новые темные века, в пропасть нового варварства.
Мы называем этот исторический период постиндустриальным фазовым кризисом. Такой кризис носит глобальный характер, он охватывает всю планету, все социальные, экономические, политические, культурные, когнитивные процессы, все стороны жизни людей.
Человечество сталкивалось с фазовым кризисом дважды: при переходе от мезолита к неолиту, когда, по некоторым данным, население планеты уменьшилось на треть, и при преобразовании традиционной сельскохозяйственной цивилизации в промышленный капитализм. Последний переход хорошо документирован и описан. Он занял более тысячи лет, считая от начала упадка античного способа производства (кризис третьего века) до всеевропейской эпидемии чумы середины XIV столетия. Считается, что только эта эпидемия унесла около трети населения Европы.
Наиболее тяжелым этапом индустриального перехода была, однако, не чума, а фазовая катастрофа, практически полностью разрушившая античную городскую цивилизацию с ее водопроводами (акведуками), театрами и школами и положившая начало Темным векам. Тьма полностью не развеялась никогда, а первые признаки рассвета появились только через четыреста лет.

Сегодня схема фазового кризиса представляется нам следующим образом:
Барьерное торможение – начинают «сбоить» апробированные Цивилизацией экономические и когнитивные механизмы, что приводит к торможению развития;
Этап нестабильности – перестают нормально функционировать политические механизмы, нарастает внешняя военная и внутренняя социальная нестабильность, прежде всего, в наиболее экономически развитых регионах. Все это происходит на фоне участившихся техногенных и природных катастроф. Негативные тенденции в экономике продолжают нарастать. По мере развития кризисной ситуации прекращается функционирование образовательных институтов.
Ломается критическая инфраструктура. В случае Римской Империи это был выход из строя системы акведуков, которые прослужили свыше ста лет после того, как не стало последних специалистов, способных поддерживать их в работоспособном состоянии.
Темные века. Падение уровня и качества жизни приблизительно на порядок. Локализация экономики в отдельные натуральные хозяйства. Крах городской цивилизации.
Постепенное возрождение городской культуры.
Фазовый переход. Новый период нестабильности, вызванный развитием технологических и экономических трендов, несовместимых с текущей фазой развития.
Этот механизм может рассматриваться, как универсальный. Он одинаково хорошо описывает социальные, биологические, личностные фазовые кризисы.

Есть только два вопроса:Читать далее

Серия сообщений "Максим Калашников":
Часть 1 - Медведев как политический онанист
Часть 2 - На пороге новых «темных веков»: 5 решающих лет
Часть 3 - Конец путинской брежневщины
Часть 4 - Эхнатон Владимирович
...
Часть 32 - Оставьте в покое нашу Победу, крысы!
Часть 33 - Паника кремлевских гондонов
Часть 34 - Бесславный конец "путинского авиационного прорыва"

Сейчас в Интернете и СМИ активно обсуждается тема: что делать оскорблённым в лучших чувствах гражданам, которых облапошили во время недавней голосовайки. Либералы затягивают привычную мантру: "Идите в суд - самый справедливый и независимый суд в мире". Им, как ни странно, вторят и левые: копят доказательства и тоже собираются идти в суд. "Эксперты" с умным видом рассуждают, возможно ли вчинение исков от "неопределенного круга лиц", а если от себя лично, то какие это будет иметь правовые и политические последствия. То есть отменят результаты голосовайки хотя бы на одном избирательном участке или нет? Ну, и так далее.
И кажется, что невдомёк хомячкам, даже и "экспертам" с юридическим образованием, что непосредственно в суд с ИСКАМИ обращаются в рамках ГРАЖДАНСКОГО права. А между тем, речь идёт об УГОЛОВНЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЯХ, составы которых описаны в УК РФ - Глава 19. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина, ст.142. Фальсификация избирательных документов, документов референдума и ст.142.1. Фальсификация итогов голосования. Санкции - до 4 лет лишения свободы. И идти со своими заявлениями и доказательствами нужно не в суд, а в Следственный комитет или, на худой конец, в прокуратуру (прокуратура в порядке надзора может предложить СК "возбудиться"). И в заявлении надо писать не о своих ущемленных, как яйца дверью, правах "человека и гражданина", а об уголовном преступлении, совершенном по указанным выше составам конкретным лицом или группой лиц. Тогда что-нибудь может быть и получится. А в суд по этим делам ходить - только бесов тешить.