Участники интеллектуальных игр, как правило, очень много читают. И чаще всего запоминают весьма заметную долю прочитанного. Но сами наши игры рассчитаны не на знание, а на размышление и творческую фантазию. Вопросы в них по возможности строят так, что выйти на ответ можно рассуждениями, отталкивающимися от каких-то совершенно общеизвестных фактов, но ход этих рассуждений обычно далеко не тривиален. Экзотические же знания выручают довольно редко. Поэтому в игровой тусовке популярна шутка: «Откуда игроки черпают информацию? Из отыгранных вопросов».

Яркий пример игрока именно такого типа есть среди тех, с кем я регулярно участвую в интеллектуальных играх в составе одной команды. В своём поколении он — несомненно лучший из капитанов команд (а задачи капитана во многих отношениях значительно сложнее задач простого игрока, и он тем не менее прекрасно справляется с этими задачами). В то же время он практически ничего не читает. Почти всё воспринимает на слух. В частности, очень многое знает просто по рассказам родных и близких: он — сын двоих, несомненно, очень сильных игроков, и ему с младенчества было что послушать.

На самом деле в последние годы он всё-таки и читает довольно много — не по игре, а по работе, ибо работа у него тоже весьма серьёзная. Но его опыт показывает: в принципе можно стать умным человеком без помощи книг. И его же опыт показывает, насколько это сложно. Не буду пересказывать все возникавшие у него игровые проблемы. Просто сообщу: ему действительно было достаточно тяжело постигать мир без помощи книги.

Вдобавок большая книга — это ещё и большой объём взаимосвязанных событий и/или рассуждений. По ходу чтения приходится следить за ними, порою мысленно восполнять недостающие звенья. Чем больше читаешь, тем легче самому выстраивать многоходовые цепочки мыслей.

Но дело не в знаниях и даже не в рассуждениях. Куда важнее фантазия.

Когда в книге сказано «вошла женщина в красном платье и с синей сумочкой», приходится самостоятельно додумывать все прочие детали её внешности, приемлемо сочетающиеся с этими платьем и сумочкой (или, наоборот, считать: сочетались они плохо, и автор таким образом решил подчеркнуть, что женщина не хочет или не умеет обращать внимание на свою внешность, — это уж зависит от того, нравится ли вам сочетание красного с синим изначально). Если же вы смотрите экранизацию этой книги, то видите то, что решили по поводу этой фразы художник по костюмам, гримёр и режиссёр, и ваша собственная фантазия при этом никоим образом не упражняется.

Этого примера, на мой взгляд, достаточно, чтобы понять: те, кто ориентируется не на чтение, а на другие способы постижения мира, не упражняют толком свою фантазию. Поколение, ориентированное не на чтение, а на СМИ, не только меньше знает, не только утрачивает навыки к обширным и многоступенчатым размышлениям — важно, что у этого поколения и фантазия тренируется гораздо меньше. Поэтому, несомненно, необходимо искать способы восстановления любви к чтению, чтобы не утратить заметную часть не только чисто интеллектуального, но и творческого потенциала общества.

Не берусь однозначно подсказать, как это делать. Но могу, исходя из сказанного выше о книгах и фильмах, предположить: довольно полезным может оказаться показ — возможно, даже прямо в школах — нескольких экранизаций одного и того же произведения с тем, чтобы школьники видели, насколько могут различаться взгляды разных авторов на один и тот же текст, и таким образом понимали, что им тоже стоит попробовать свои силы и развить свою фантазию — в конце концов, в детстве-то все любят фантазировать.

http://www.odnako.org/blogs/chto-delat-s-nechitayushchim-pokoleniem/

http://frommycraftroom.blogspot.com...holy-night.html

http://pysseltagen.blogspot.com/201...ortvikning.html - видеоМК

http://fotki.yandex.ru/users/dazdra.../406979/?page=1

Скрап-подарки к Новому Году

Волшебная коробочка

http://tanya-flower.blogspot.com/2011/12/magic-box_25.html

Декор для комнаты

http://monika-jot.blogspot.com/2011/12/rozetkowy-mobil.html

Описание тут: http://angelwoodcrafts.blogspot.com/2011/12/my-christmas-living-room.html

http://stranamasterov.ru/node/124265

Новогодняя гирлянда

http://maxafly.blogspot.com/2010/12/blog-post_28.html

Закладка в книгу

http://anita-izendoorn.blogspot.com/2011/10/boekenlegger-in-kerst-sferen.html

Конверт

схемы тут:http://stranamasterov.ru/node/288844

Елочные игрушки (подвески на елку)

Пряники. Новогодние украшения

http://www.dv-reclama.ru/inter/blogs/detail.php?blog=urlena&post_id=4636

http://mote777.blogspot.de/2009/12/blog-post_2172.html

http://mote777.blogspot.de/2010/11/blog-post.html

Новогодние фонарики (могут быть использованы как подвеска на елку и как коробочка)

МК тут: http://frommycraftroom.blogspot.com/2009/12/tutorial-lantern-gift-box.html

Новогодняя упаковка, коробочки

http://www.customcrops.com/article_info.php?articles_id=454

МК тут: http://www.splitcoaststampers.com/resources/tutorials/trianglebox

Сани

слева МК тут: http://www.zrobysama.com.ua/?p=7702

справа МК с шаблоном: http://maria-n-art.blogspot.com/2009/11/blog-post_22.html

слева: http://sandrasscrapsels.blogspot.com/2011/11/arreslee-kaart.html

Фотоальбом

Меню

Рубрики

• Техники работы с пластикой (108)
  • Техники смешивания (10)
  • Метод Cane, Millefiori (45)
  • Акварельная техника (2)
  • Чечевички (4)
  • Мика шифт (6)
  • Мокуме Гане (11)
    • Хидден Меджик (1)
  • Шприцевая техника (2)
  • Имитации (10)
  • Перевод изображения (2)
  • Штампы (12)
  • Хризантемы (1)
  • Мозаика (2)
  • Калейдоскоп (7)
  • Поталь (1)
• МИНИАТЮРА (38)
  • Фрукты, ягоды, плоды (14)
  • Скульптурная миниатюра (7)
  • Кулинарная миниатюра (17)
• ЦВЕТЫ (29)
• Изделия из пластики (78)
  • Браслеты (4)
  • Кулоны (10)
  • Бусины (35)
  • Серьги (10)
• СБОРКА БИЖУТЕРИИ (6)
• Виды пластики (17)
• Инструменты и материалы (6)
• Обжиг и обработка (6)
• КНИГИ И ЖУРНАЛЫ (8)

Ссылки