В заведениях, принимающих к оплате банковские карты, для ускорения и удобства обслуживания можно внедрить систему их предварительной валидации.
К примеру, при входе в универсам стоят ряды валидаторов. Покупатель прокатывает карту и вводит код; № карты и сумма на ней поступают в кассовую систему.
При оплате через кассовый ридер прокатывается карта и по одному только № карты (без ПИНа) в банк отправляется по закрытому каналу сумма оплаты, которая там и списывается с карты.
Систему имеет смысл сделать с временн?ым лимитом; скажем действительной в течение часа.

В настоящее время, как известно, общепринятой является система 4-значных ПИН-кодов банковских карт.
Однако можно предложить альтернативный способ идентификации: посредством отдельной кодовой карточки. Система примерно как в банковских аккредитивах: есть чек и есть контрольный корешок. Так и здесь: в ридер вставляется карта и вместо ПИНа прокатывается кодовая карта.
Такой способ имеет очевидные преимущества и недостатки.
Преимущества: быстрота и секретность. Можно быстро ввести код, скажем, в магазине, не загораживая стыдливо клавиатуру.
Недостаток: доступность для предъявителя. Завладев и картой, и кодом, злоумышленник тут же получает доступ ко всей сумме на карте.
Тем не менее, следовало бы предоставить владельцам карт выбор: когда пользоваться ПИНом, а когда - кодовой картой. Тем более что в случае виртуальных (т.е. как бы разменных) карт риска потери крупной суммы не будет.

Плюс подобная система может обеспечить регулярную смену кода для уменьшения риска использования перехваченного кода злоумышленниками: после подтверждения кода генерируется новый, который и записывается на кодовую карту.

В своё время предлагалась бронетехника на воздушной подушке. Однако от неё отказались. Во-первых, очень энергоёмкая. Во-вторых, большой вес (например, такнка) требует большого размера юбки, т.е. получался монстр.
Тем не менее, два применения ВП-транспорта я вижу.

1. БТРы на ВП.
Действительно, как штатные средства, ВП-транспортёры не эффективны. Однако иметь пару-тройку ВП-транспортёров на батальон или полк (возимых тягачами на платформах) имело бы смысл. Во-первых, такие ВП-транспортёры могли бы быстро организовать переправу или переброску войск через заболоченную местность и т.п. Во-вторых, они бы могли использоваться для быстрой тактической переброски войск в ходе боя нужные места даже через минные поля!

2. Штабные машины на ВП.
А вот где ВП-транспорт мог бы стать штатным средством - это штабные машины. Офицеры штаба или командующие на них смогут объезжать войска быстро и по любому бездорожью.

Во времена моей юности Достоевский был для меня аллергеном и раздражителем.
В школе меня заставили прочитать знаменитый дебильный роман "Преступление и наказание". О котором я позже узнал шутку: не читать его, конечно, преступление, зато читать - сущее наказание.
Посмотрел парочку истеричных фильмов типа "Идиота" и "Братьев Карамазовых". Которые меня, мягко говоря, не особенно впечатлили.
Но главное - невероятный прессинг со стороны интеллигентского сословия. О Достоевском принято было говорить только с почтенным придыханием, как о Гулливере среди нас, лилипутов (примерно как сейчас о Высоцком). Возможно за этим стояло желание интеллигентов иметь андерграудного вечно живого (и, разумеется, оппозиционного режиму) классика.
Помню типичное проявление интеллигентского хамства. Окуджаве сказали, что сейчас школьники Достоевским мало интересуются. Он, конечно, ответил: ну, для того, чтобы понять Достоевского нужна зрелость...
Вот именно: до Достоевского надо дорасти. Бывают несчастные, переболевшие в детстве менингитом. После они внешне выглядят вполне нормальными, часто даже красивыми, а умственно застывают на время болезни. И Достоевский - это как бы такой критерий умственного здоровья: понимаешь его величие - здоров, не понимаешь - беги в клинику, чтобы тебе поставили диагноз в плане умственной отсталости.
Само собой, такое единодушие в отношении скучнейшего, невнятнейшего литератора душевного спокойствия мне не добавляло - то ли все вокруг сбрендили, то ли всё-таки я чего-то не понимаю? 

Читать далее...

В посте про Малявина я говорил, что предреволюционные картины часто выходили у художников зловещими, словно в красном узорочье платьев уже виделся Красный Смех с красными петухами.

Ещё параллель.

Верещагин в своё время, как обычно, с непревзойдённой точностью дал некий символ ислама: стоящую в полукруг тройку дервишей, как бы что-то замышляющих во всемирном масштабе.

Интересная параллель с "Хороводом" малоизвестной художницы Симонович-Ефимовой (1914).

   

Если рассуждать о том, что в судьбе художника (актёра) важно и везение, я бы взял в качестве примера актёрскую судьбу Юрия Чернова.

Не знаете такого?

Да что вы! Двоечник-балбес в "Доживём до понедельника".

 

Казалось бы всё так удачно сложилось - и яркое начало, и колоритнейший типаж. Мог бы стать вторым Крамаровым.

Но - почему-то не сложилось. Почему-то дальнейшая кинематографическая судьба этого актёра оказалась маргинальной, другие его фильмы вряд ли кто и вспомнит.

Вот как странно.

Это не очень известная картина Гогена. Одно из её названий - "Таитянская идиллия".

И как же в этом парафразе на тему Эдема и грехопадения полуинка Гоген смог уесть белого человека!

А зачем унитазы делают сужающимися к низу?
Из экономии фаянса, т.е. жлобства? Ведь прямые унитазы гораздо удобнее и надёжнее, потому что прочнее и устойчивее!

Я (будучи пешеходом) с некоторых пор отстаиваю идею разрешить водителям медленно переезжать заведомо пустые пешеходные зебры на красный свет. Притормозил, осторожно переполз полоски как лежачего полицейского - и вперёд.
Уверен, что тупая обязанность стоять по минуте перед пустым переходом заставляет водителей звереть. Что дополнительно приводит к наездам на переходах. Постоишь так непонятно зачем раз десять, а на одиннадцатый мчишь на красный на полной.
На это возражают: НЕЛЬЗЯ ВОДИТЕЛЯМ РАЗРЕШАТЬ ПРОЕЗЖАТЬ НА КРАСНЫЙ! Ни в каком случае. Красный свет должен быть для них абсолютным запретом.
Согласен, здесь есть некий резон.
Но тогда не ставить ли на пешеходных переходах светофоры по-железнодорожному, вместо красного - синий, а вместо зелёного - лунно-белый? (Вот сейчас же ввели лунно-белые знаки для трамваев.) На красный всегда стоишь, а на синий стоишь, если нет пешеходов.

Врубель был, наверное, первым российским художником, который увлёкся темой магического взгляда (вообще-то достаточно известной в культуре, всп. хотя бы гоголевский "Портрет"), организующего и даже как-то кристаллизующего вокруг себя пространство.

   

Впрочем, мистика взгляда Врубеля достаточно естественно вписывалась в надвигающийся Декаданс (сиречь Серебряный век) с его культом безнравственного и иррационального.

Читать далее...

По-моему, когда в 1943 г. переходили к современной системе ношения орденов на колодках, то, как и во многом другом, в погоне за помпезностью кое-что не продумали.

В результате получилось, что награды имеют две формы ношения: повседневную (планки) и парадную (колодки).

А нужно бы ещё предусмотреть парадно-выходную. И надо-то было для этого всего ничего - сохранить на орденах штифты.

В советские годы немало ветеранов носили на публичных костюмах орденские планки даже повседневно. А по праздникам часто принято было надевать ордена живьём. И вот ветеран перед 9-м мая приходит в бряцающих цацках на работу. Или 9-го прогуливается по улице. Или отоваривается в магазине. Что до известной степени нелепо.

А так, при наличии парадно-выходной формы ношения, - отцепил ордена от колодок, привинтил их на лацкан, медали перецепил на компактные миниатюрные колодки типа планок - и идёшь на работу. И торжественно, и достаточно удобно.

А вечером, когда торжественное собрание в честь ветеранов, вот тогда перецепляешь ордена на колодки и со всем своим звенящим иконостасом занимаешь место в первых рядах.

По-моему, всё достаточно просто.

http://space-r.livejournal.com/405096.html

Вообще-то ещё и не лишено философского смысла.

Проблема воспитания северных летей стоит уже давно.
Тут дилемма. Оставить из в тайге/тундре - значит обречь их на неполноценный социальный статус. Учить их в интернатах - значит, скорее всего, убить в них охотников/оленеводов.
Представляется, что проблема здесь, как и во многом другом,  в бездумном копировании опыта оседлых народов.
А почему бы северных детей не учить по месяцам? Месяц в интернате, месяц дома. Без каникул, разумеется (итак через каждый месяц каникулы). Обучился - приехал домой, пожил чумной (от слова "чум") жизнью. И вроде как про своих оленей не забываешь.
Обычный школьник в общей сложности учится 8 месяцев в год (без учёта всех каникул). При предлагаемой системе школьники будут учиться 6 месяцев в год. За 6 месяцев пройти курс 8-ми? Но ведь они же в интернате, у них программа может быть и насыщеннее! Да и разбивать её можно на утро и вечер.
А можно ведь и не каждый месяц отдыхать. Можно учиться, скажем, по схеме 1+1+2+1+1+1+1+1+2+1 (месяцы учёбы подчёркнуты). Т.е. те же 8 месяцев в год, как и у обычных детей.

Если имеешь возможность что-то написать, но не написал - значит, ты зарыл свой талант.
Если ты написал, запечатал написанное в бутылку и бросил в океан - это ты отдался на волю Божию.
Сейчас роль Океана играет Интернет.

Часто приходится видеть, как в выступающей на эстраде группе один играет на... MIDI-клавиатура это, кажется называется, лихо держа её, как гитару и бацая по клавишам одной рукой.

Но ведь это, по-моему, совершенно неудобно!
Не правильнее бы такую клавиатуру подвешивать на ремнях, словно гусли в старину? И играть больше возможностей, и ни петь, ни приплясывать не мешает.

Или тут всё дело в понтах?

В классической математике производную не решаются рассматривать как функцию, но как некий функционал, имеющим аргументом первообразную функцию. Связано это, видимо, с методологией определения производной через исследование уже определённой первообразной; тем самым производная f' вроде как и имеет значение для данного аргумента f'(x), но в то же время является как бы и неким функционалом D(f)|_x (хотя в классической математике и сама функция получается через исследование сходящихся числовых последовательностей, так что, строго говоря, любую числовую функцию можно было бы определять не как отбражение числа в число, а как совокупность отображений F открытых областей в себя F: O → O, имеющую дополнительное значение на данном числовом аргументе x, определённом совокупностью сходящихся областей F|_x).

Однако если помнить, что в реальных вычислениях функция фактически всегда представляет собой отображение из области в область в топологии числовой записи, то производная оказывается фактически одним из значений самой функции, поскольку на текущем шаге вычислений функции f, давшем отображение из области î в область ô, автоматически получается и значение производной f' как значение |ô|/|î|; можно сказать, что на деле каждая вычислимая действительная функция есть... многолистная (точнее - бесконечнолистная), выдающая, наряду с данным приближением f⁽⁰⁾, так же ещё и значения всех производных - f⁽¹⁾, f⁽²⁾, ..., из которых выбираются обычно лишь отдельные листы, как правило, один.

Аналогично и вычисление первообразной является всего лишь рекуррентным процессом, также не являющимся функционалом.

Если в классической математике функция является понятием абстрактным и претендует на исчерпывающую определённость с точностью до актуальной бесконечности (через исследования потенциальных бесконечностей в виде полного множества сходящихся последовательностей), то в реальном вычислительном процессе функция - это не функция точки, а отображение области (определяемой последней цифрой в числовой записи аргумента) на область, определяемую последней определённой цифрой в записи результата.
Числовое вычисление представляет собой действие автомата, преобразующего входное числовое слово î в выходное числовое слово ô.
Поэтому всякая реально вычислимая функция непрерывна в вычислительном смысле.
Парадоксально, то почти любая вычислимая функция не непрерывна в классической топологии числового поля, покольку топологии записи чисел в системах счисления не непрерывны относительно классической топологии (из-за известного классического отождествления: 0,999999999999...  ≡ 1,000000000..., которого не может быть в топологии числовой записи)!