- тот самый вкус, знакомый с детства! Ингредиенты на 5 порций: - Сливки 250 гр - Яйцо кури...
Фруктовые помпоны - (0)"Фруктовые" помпоны своими руками:1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
покрывало, плед из остатков пряжи - (0)вязание Оригинал взят у chudina_ij в Покрывало из остатков пряжи Мастер-класс. Нуж...
Шнуры крючком - (0)Для тех,кто еще не знает как правильно вязать шнуры гусеничка - 3 видео Вязание шнура гусеничк...
12 простых и полезных совета - (1)//s006.radikal.ru/i214/1403/e2/16885d957829.jpg Обращали ли вы когда-нибудь внимани...





Он-Она - найди 10 отличий |
Честно говоря, уже про М и Ж писано-переписано. Поэтому я расскажу про М (в данном случае - мужчина, а не то, что вы подумали) и Ж (подразумевается женщина) в отдельно взятой квартире.
Вот все говорят, что, в сути, мы одинаковые. Одной, короче, породы - человеческой. А вот я не согласная, ибо прилагаю нечеловеческие усилия, чтобы не настучать милому половником в лоб за то, что он:
1. Никогда не переключает смеситель с душа на кран. И поэтому я ежеутренне хожу мокрая до пояса, потому что окатило.
Женская точка зрения (далее ЖТЗ): проще измерять температуру воды рукой под краном, чем башкой под ливнем.
Мужская точка зрения (далее МТЗ): зачем делать лишние телодвижения?
2. Каким-то образом чистит зубы так, что все зеркало в пасте. Может, он спросонья себя с отражением путает?
ЖТЗ: Наклониться над раковиной и не расплескивать.
МТЗ: Ах, какой я красавец! Загляденье!
3. Помыв посуду в жизни не выжмет тряпку. оставляет ее сохнуть самостоятельно в грязной раковине. От этого тряпка, скорее, гниет, чем сохнет.
ЖТЗ: Если повесить аккуратненько, дольше прослужит и вонять не будет.
МТЗ: Да какая в сути разница? Жалко чтоли поменять?
4. Переключает каналы ТВ со скоростью 10 шт. в минуту.
ЖТЗ: В глазах мельтишит.
МТЗ: А вдруг что-нибудь интересненькое пропустим?
5. Работает на работе до полуночи.
ЖТЗ: Он меня разлюбил, нужно срочно покрасить волосы.
МТЗ: Она любит большие бриллианты, надо больше работать.
6. Бубнит под руку, когда я за рулем.
ЖТЗ: Да ты заткнешься или нет? Мы сами хоть и без усов, но не слепые.
МТЗ: Дура! куда ж ты едешь! Аааа! Мамочки!
7. Не замечает новую форму бровей, зато очень едко "замечает", что я пару дней не брила ноги.
ЖТЗ: А ты на свои усишки посмотри.
МТЗ: Колется, сволочь.
8. Игнорирует ПМС и вступает в перепалки.
ЖТЗ: Нет бы меня в этот период цветочками и конфетками задаривать!
МТЗ: У нее ПМС перманентный, хоть котомку собирай. И потом, у меня тоже бываю фиговые дни. Где мои цветочки?
9. Почему-то складывает остатки пищи в раковину вместе с посудой.
ЖТЗ: В ведерочко и сразу выкинуть, а посуду замочить, чтобы потом наждачкой не оттирать.
МТЗ: Все равно мыть, потом и выкину.
10. Даже не пытается понять мои объяснения по поводу предыдущих девяти пунктов.
ЖТЗ: Бесчувственная скотина!
МТЗ: Умом Россию не понять, аршином общим не измерить...
Нам остается только верить :)
В любовь! :)
Метки: юмор жизненно |
спор |
Метки: юмор |
10 правил имитации бурной деятельности на работе |
10 правил имитации бурной деятельности на работе
1. Никогда не ходите без документа в руках. Люди с документами в руках выглядят как напряженно работающие работники, которые направляются на важную встречу. Люди с пустыми руками выглядят так, как будто собираются в кафе. Люди с газетой в руках выглядят как направляющиеся в туалет. Кроме этого, обязательно тащите с собой кучу всяких бумаг, когда ид?те вечером домой, создавая таким образом впечатление, что вы работаете больше, чем на самом деле.
2. Используйте компьютер, чтобы выглядеть занятым. Каждый раз, когда вы используете компьютер, это выглядит как "работа" для случайного наблюдателя. Вы можете отправлять и получать личную электронную почту, в общем делать вс? что угодно, что даже отдал?нно не связано с работой. Это не совсем те социальные преимущества, о которых хотели бы сказать сторонники компьютерной революции, но и эти тоже не плохи. Если вас заловит бос - а он вас обязательно заловит - ваша лучшая защита - заявить, что вы изучаете новое программное обеспечение, и таким образом экономите деньги, которые пришлось бы потратить на ваше обучение.
3. Бардак на столе. Высшее руководство может уходить, оставляя стол пустым. Для всех же остальных это будет выглядеть так, как будто мы работаем недостаточно напряженно. Соорудите груды документов вокруг своего рабочего места. Для наблюдателя прошлогодняя работа выглядит так же как и текущая, значение имеет только объем. Нагромоздите их в ширь и ввысь. Если к вам должен кто-то прийти, заройте документ, который вам понадобится, в середину кучи и ищите его, когда посетитель пришел.
4. Автоответчик. Никогда не отвечайте на телефонные звонки, если у вас есть автоответчик. Люди вам звонят не для того, чтобы дать вам что-то за ничего - они звонят потому, что хотят чтобы ВЫ делали работу для НИХ. Так жить нельзя. Пропускайте все звонки через автоответчик. Если кто-то оставляет сообщение для вас и оно угрожает работой, ответьте на него во время обеденного перерыва, когда вы знаете, что человека нет на месте - это создает впечатление о вас как о человеке очень ответственном и добросовестном.
5. Выглядеть нервным и раздраженным. Необходимо стараться постоянно выглядеть нервным и раздраженным, чтобы у боссов создалось впечатление, что вы все время заняты.
6. Уходите с работы поздно. Всегда уходите с работы поздно, особенно если босс еще на месте. Вы можете читать журналы и книги, на чтение которых всегда не хватало времени допоздна, перед тем как уйти. Убедитесь в том, что ваш путь к выходу пролегает мимо дверей босса. Отправляйте важные сообщения в нерабочее время (21:35, 7:05 и т.п.) и во время государственных праздников.
7. Креативное вздыхание. Громко вздыхайте, когда вокруг много народа, чтобы произвести впечатление, что вы находитесь под ужасным давлением.
8. Штабельная стратегия. Недостаточно взгромоздить много документов на столе. Сложите на полу побольше книг (лучше всего подходят толстые компьютерные пособия).
9. Построение словаря. Просмотрите парочку компьютерных журналов и заучите жаргонные словечки и названия новых продуктов. Свободно пользуйтесь ими в разговорах с боссами. Помните: не обязательно, чтобы они вас понимали, но звучать это будет впечатляюще.
10. НЕ ПОШЛИТЕ ЭТО БОССУ ПО ОШИБКЕ!!!
Метки: юмор |
Правильная половина |
Метки: афоризм мудрость жизненно |
Игры для малышей с 8 до 9 месяцев |
Метки: дети родители развивающие игры развитие воспитание |
Страхи ребенка. Как помочь ребенку справиться со страхами? |
Страхи ребенка. Как помочь ребенку справиться со страхами?
Ребенок начинает испытывать переживания, связанные со страхом уже на первом году жизни. Конечно, переживания маленького человека отличаются от страхов взрослых. В детстве страхи малыша основываются на инстинкте самосохранения и выживания. Ведь главная цель только что родившегося живого существа - выжить и адаптироваться к новой среде. Поэтому, у малыша развиваются страхи быть разлученным с матерью, боязнь посторонних людей, и страх перед неизвестной для него средой.
Чуть позже, начиная от 1 до 3 лет, ко всему прочему формируется страх остаться одному. Очень часто в этом возрасте, ребенок боится остаться без мамы, просит, чтобы она не уходила, начинает плакать и вредничать. Еще более выражен в этом возрасте страх темноты. Этот страх может доходить до ночных кошмаров, и полного нежелания спать без света.
В 3-5 лет к страху оставаться одному в темном помещении прибавляется страх сказочных персонажей. Часто после мультика страшные сказочные персонажи могут ассоциироваться с людьми, и на этом фоне развиваются сильные переживания. В этом возрасте ребенок боится одиночества, быть брошенным, отвергнутым.
В 5-7 лет ночные страхи несколько притупляются, и уступают место страхам, связанным со стихиями и всевозможными животными. Например, актуальным может стать страх пожара, наводнения, землятресения, или нападения животного. В этом возрасте ребенок боится болезней и смерти как таковой, особенно родителей. В его воображении могут возникать страшные картины. Ему страшно представить, что будет, если мамы и папы не будет рядом. Кроме этого, ребенок может бояться родительского наказания, и сильно переживать по этому поводу.
С момента поступления ребенка в школу, место природных страхов постепенно начинают занимать социальные переживания. Так, примерно с 7-11 лет, у детей формируется страх оценки. Им тяжело привыкнуть к тому, что школа - это постоянная ситуация оценивания, что им нужно постоянно оправдывать чьи-то ожидания. Ребенок боится сделать ошибку, оказаться не тем, кем нужно. На этом фоне может формироваться "школьная фобия", когда ребенок просто не хочет идти в школу.
Начиная с 10 - и до 16 лет, дети взрослеют. И все то, что им казалось страшным до сих пор отходит на задний план. Перед ними встают новые дела, проблемы. В этом возрасте их занимают проблемы, связанные с межличностыми отношениями. Дети боятся не "влиться" в группу сверстников, боятся оказаться ненужными, боятся публичных наказаний. Особенно это выражено в подростковом возрасте. В этом возрасте детей терзают сомнения, и опасения, они боятся "быть не собой", боятся изменения собственной внешности, одиночества.
Чтобы помочь собственному ребенку адаптироваться к каждому периоду его жизни, и снизить у него риск развития страхов и общей тревожности, необходимо следовать несложным советам:
- В период беременности следите за собой. Не выясняйте отношений, правильно питайтесь, делайте упражнения и не позволяйте себе нервничать. Это пойдет на пользу как вам самим, так и еще не родившемуся малышу.
- С самого раннего детства следите за тем, чтобы ребенок всесторонне развивася: играл, что-то мастерил, шил, конструировал и прочее. Не давайте вашему ребенку поводов для страхов, пусть он всегда будет при деле!
- Не сравнивайте ребенка с кем-то более успешным, и наоборот, не принижайте его достижения. Подмечайте его старания, и обязательно поощряйте их, однако, не балуйте.
- Ни в коем случае не пугайте ребенка природными катастрофами, чудовищами, врачами, волками. Казалось бы, такая мелочь, а у ребенка может вызвать просто панические реакции, и дать повод развитию тревожности. Поэтому, любое событие лучше освещать с двух сторон. Пусть ваш ребен ок сам сделает вывод, хорошо это или плохо.
- Любите вашего ребенка, не укоряйте его, и не забывайте о телесном контакте. Ребенок должен чувствовать себя равноправным членом семьи. Пусть у него будут свои дела, за которые должен отвечать только он.
- Создайте в семье гармоничную атмосферу, которая способствовала бы достижениям ребенка. Стимулируйте его самого принимать решения, и отвечать за себя. Пусть ваш ребенок почувствует достойную оценку своим поступкам.
http://ma-pa.ucoz.ru/ Детский сайт для родителей
Метки: дети родители развитие воспитание страхи |
возражения |
Метки: афоризм мудрость жизненно |
Как воспитать в ребенке оптимизм? |
Уверенность в завтрашнем дне сделает малыша более спокойным, исчезнет неуверенность и страх перед будущим. Любому родителю хочется, чтобы его чадушко жило без бед. Но жизнь – штука непредсказуемая. Оградить ребенка от всех проблем невозможно, да и не нужно. Лучше научите его относится к жизни позитивно, не воспринимая ее как постоянную борьбу на выживание. Оптимистическое видение мира позволит намного легче справляться с проблемами. Оптимисты легче идут по жизни, смело смотрят в будущее, не зацикливаются на незадачах и трудностях и твердо верят, что все еще будет. И вообще, если верить ученым, оптимисты болеют реже и живут дольше пессимистов.
Воспитывать оптимизм нужно, как говорится, с младых ногтей. Ведь позитивное отношение к жизни формируется еще в детстве. Во многом это зависит от поведения самих родителей, так как именно на них поначалу ориентируется ребенок. Если мама или папа постоянно жалуются на жизнь и видят все в черном цвете, то и их малыш будет воспринимать окружающий мир как нечто враждебное. Поэтому, прежде всего, настройтесь на позитивный лад сами. Малыш особенно чутко чувствует настроение мамы. Если она довольна, весела и дружелюбна, то и ребенок будет жизнерадостным. Однако стоит маме немного занервничать, как у малыша поднимается уровень тревожности. Это нормально. Ребенок должен привыкать к реальности, поэтому ограждать его от всех трудностей тоже не стоит. Гораздо важнее воспитать в нем такую жизненную стойкость, с которой ему море будет по колено. Все время ищите поводы для радости. Почаще устраивайте малышу сюрпризы и праздники. Ожидание маленького чуда всегда способствует хорошему настроению. Не бойтесь мечтать вместе с ребенком. Стройте планы на ближайшее и отдаленное будущее. Уверенность в завтрашнем дне сделает малыша более спокойным, исчезнет неуверенность и страх перед будущим. В разговоре с ребенком лучше избегать слов «всегда» и «никогда». Они слишком категоричны и носят пессимистическую окраску. Гораздо уместнее слово «иногда». Сформулируйте жизненный девиз. Например, «Все получится!», «Все будет хорошо!», «Выход есть всегда!». Усвоенные с детства слова дадут ребенку положительную жизненную установку. Обязательно развивайте в малыше уверенность в себе и надежду на лучшее. Любую проблему можно решить, главное – не унывать. Научите его не бояться собственных ошибок. Помните, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Всё будет хорошо, если исправить свою ошибку и сделать правильные выводы. Покажите ребенку, что этот мир удивителен и прекрасен. Он предоставляет массу возможностей для каждого человека, стоит только захотеть и приложить немного усилий. Научите ребенка пользоваться этим, ставить перед собой цели и идти к ним, не взирая на трудности. Не забывайте про юмор. Он помогает преодолеть многие детские страхи. Ведь смешное уже не может казаться страшным. Поэтому больше смейтесь, шутите, и всячески поощряйте в этом ребенка. Приучите его на любую сложную ситуацию смотреть иронично. И вообще, почаще улыбайтесь, только делайте это искренне, дети очень хорошо чувствуют фальшь. И обязательно радуйтесь каждой улыбке малыша. Ведь улыбка – это залог позитивного отношения к жизни. Удачи! |
Метки: дети развитие воспитание родители |
Помогаем ребенку при воспалении легких. |
Помогаем реб?нку при воспалении л?гких.
Пневмонии - инфекционный процесс в легких, возникающий либо как самостоятельная болезнь, либо как осложнение других заболеваний. Пневмония не передается от человека к человеку, возбудителями ее являются различные бактерии и вирусы. Развитию способствуют сильное переохлаждение, значительные физические и нервно-психические перегрузки, интоксикации и другие факторы, понижающие сопротивляемость организма, которые могут привести к активизации имеющейся в верхних дыхательных путях микробной флоры.
Острая пневмония возникает внезапно, длится от нескольких дней до нескольких недель и заканчивается в большинстве случаев -полным выздоровлением. Сначала повышается температура тела до 38-40 С, появляется сильный озноб, лихорадка, кашель, вначале сухой, затем с выделением мокроты, которая имеет ржавый вид из-за примеси крови. Могут быть боли в боку, усиливающиеся при вдохе, кашле (чаще при крупозной пневмонии). Дыхание (особенно при обширном и тяжелом поражении) становится поверхностным, учащенным и сопровождается чувством нехватки воздуха. Через несколько дней состояние улучшается.
Хроническая пневмония может быть исходом острой или возникать как осложнение хронического бронхита, а также при очагах инфекции в придаточных пазухах носа (гайморит), в верхних дыхательных путях. Существенную роль играют факторы, способствующие ослаблению организма и аллергической его перестройке (хронические инфекции и интоксикации, неблагоприятные воздействия окружающей среды - резкие колебания температуры, загазованность и запыленность воздуха). Заболевание течет волнообразно и характеризуется периодами затихания процесса и его обострения. В последнем случае появляются сходные с острым процессом симптомы (кашель с мокротой, одышка, боли в грудной клетке, повышение температуры), но, в отличие от острой пневмонии, эти явления стихают медленнее и полного выздоровления может не наступить. Частота обострений зависит от особенностей организма больного, условий окружающей среды. Продолжительные и частые приводят к склерозу легочной ткани (пневмосклероз) и расширениям бронхов - бронхоэктазам. Эти осложнения отягощают течение пневмонии - удлиняются периоды обострения, нарушается вентиляция легких, газообмен, развивается легочная недостаточность, возможны изменения со стороны сердечно-сосудистой системы.
Лечение проводится только под контролем врача. Затяжное течение острой пневмонии и переход ее в хроническую форму нередко обусловлены неумелым использованием антибиотиков при самолечении. Полной ликвидации заболевания, восстановлению нормальной структуры пораженного легкого способствуют различные процедуры, применяемые одновременно с антибактериальным лечением: банки, горчичники, горячее обертывание, физиотерапия, дыхательная гимнастика. Выздоровлению способствуют активизация защитных сил организма, рациональные гигиенические мероприятия и полноценное питание.
Лечение хронической пневмонии длительное и зависит от стадии заболевания. При обострении оно проводится в условиях стационара. Для достижения терапевтического эффекта необходим правильный подбор антибиотика, введение его в достаточной дозе и с необходимой частотой. Самостоятельный (без врача) прием антибиотиков и жаропонижающих средств приводит к "формальному" снижению температуры, не отражающему истинного течения воспалительного процесса. Неправильный подбор и недостаточная дозировка антибиотиков способствуют выработке устойчивости микробов к лечебным воздействиям и осложняют дальнейшее выздоровление.
Необходимо как можно лучше проветривать помещение, где находится больной реб?нок. Следует чаще менять постельное и нательное белье (особенно при повышенной потливости), ухаживать за кожей тела (протирание мокрым полотенцем). При появлении одышки надо уложить малыша, приподняв верхнюю часть туловища. В период затихания процесса рекомендуется рациональный гигиенический режим, пребывание в парке, лесу, прогулки на свежем воздухе, лечебная гимнастика. Подбираются упражнения, направленные на обучение полному дыханию, продолжительному выдоху, развитие диафрагмального дыхания, увеличение подвижности грудной клетки и позвоночника.
Профилактика включает меры, направленные на общее укрепление организма (закаливание, физкультура, массаж), на ликвидацию очаговой инфекции, лечение бронхитов.
Пневмония у детей первого года жизни протекает тяжело, особенно у ослабленного ребенка, недоношенного, больного рахитом, анемией, гипотрофией и нередко может закончиться трагически, если вовремя не будет оказана помощь. Часто развивается после гриппа, острых респираторных заболеваний.
Ребенок становится беспокойным, временами вялым. Он мало и беспокойно спит, иногда отказывается от еды. Могут быть срыгивания, рвота, стул становится жидким. Отмечается бледность кожи, вокруг рта и носа появляется синева, которая усиливается во время кормления и плача, одышка. Почти всегда наблюдается насморк и кашель. Кашель мучительный, частый, в виде приступов. У детей первого года жизни не всегда при пневмонии температура достигает высоких цифр. Состояние ребенка может''' быть очень тяжелым при температуре 37,1-37,3 С, а иногда и при нормальной.
При появлении первых признаков болезни необходимо срочно вызвать врача, который решит, можно ли лечить ребенка на дому или его необходимо госпитализировать. Если врач настаивает на госпитализации, не отказывайтесь, не медлите.
В том случае, если врач оставит ребенка дома, необходимо создать ему покой, хороший уход, исключить общение с посторонними. Необходимо ежедневно делать влажную уборку комнаты, где он находится, чаще ее проветривать; если воздух сухой, можно повесить на батарею мокрую простыню. Температура в комнате должна быть 20-22 С. Когда ребенок не спит, следует надевать на него нестесняющую дыхания и движений одежду - распашонку (хлопчатобумажную и байковую), ползунки, шерстяные носочки. Желательно чаще менять положение ребенка, брать его на руки. Перед сном перепеленать и дать теплое питье. Спать днем ребенок должен при открытой форточке, летом - при открытом окне. Гулять на улице можно только с разрешения врача. Перед кормлением следует очистить нос и рот от слизи. Нос очищают ватным фитильком, рот - марлей, обернув ею черенок чайной ложки. Необходимо давать ребенку как можно больше пить. Длительность заболевания от 2 до 8 недель, поэтому нужно запастись терпением и четко выполнять все назначения врача.
У детей с пневмонией могут возникнуть осложнения. Наиболее частые из них отит и плеврит. Исход пневмонии во многом зависит от того, насколько точно выполняются все врачебные рекомендации.
Метки: дети здоровье родители |
Игра без границ |
Чем заняться в дождливый летний день, когда вся семья в сборе, а на улицу выходить не хочется? Ну, конечно же, играть. Приблизительно с трех-четырех лет ребенок может выступать достойным партнером в настольных играх.
За кажущейся простотой эти занятия скрывают огромный потенциал, позволяющий ребенку без напряжения, в игровой форме усваивать знания о различных сторонах жизни, приобретать практические навыки и умения. Учитывая, что дети непоседливы, быстро переключаются и теряют интерес, психологи рекомендуют родителям иметь не меньше пяти разноплановых настольных игр. Главное — подбирать их, учитывать возраст и интересы малыша.
Самые простые настольные игры рассчитаны на детей с 1,5 лет.
С их помощью годовалый ребенок учится анализировать последовательность своих действий, расширяет представления о предметах и явлениях окружающего мира, а также тренирует мелкую моторику. Задача настольных игр — научить малыша самостоятельно принимать решения, развивать пространственное мышление, память и логику. Кроме того, в этом возрасте настольные игры позволяют существенно обогатить словарь крохи, выявить и исправить недостатки в произношении отдельных звуков, закрепить представления о величине, форме, цвете предметов, ознакомить с цифрами и буквами. Вашему вниманию — наиболее распространенные игры для детей до 3-х лет.
Логический поезд. В состав игры входит множество (от 30 до 180) карточек. Каждая карточка сделана в форме вагона и на ней изображен какой-нибудь предмет: одежда, посуда, бытовые приборы, мебель. Ребенок, выстраивая из вагонов поезд, должен объяснить, почему именно этот вагон он добавил к предыдущим. Например, первый вагон — САПОГИ, значит за ним можно поставить ТУЧКУ (сапоги надевают в дождливую погоду), или МЯЧ (сапоги и мяч резиновые), или КИТА (и сапоги, и кит синего цвета). Можно соединять вагончики не только по признакам предметов, а по любой связи между ними (названия начинаются на одну букву, в словах есть одинаковые звуки, или то и другое есть у вас дома).
Детское лото. Это обучающее лото адресовано детям, которые только начинают усваивать знания об окружающем их мире. Малышам дается задание распознать животное по фрагменту его изображения (лапа, хвост, перо), а также по его изображению в неожиданном ракурсе (вид снизу, сверху, сзади, сбоку) или же по краткому описанию животного.
В набор обычно входит около
20—40 пар различных карточек.
Другой вариант детского лото состоит из игрового поля с различными изображениями и небольших карточек, повторяющих картинки с поля. Задача игроков — как можно быстрее заполнить игровое поле соответствующими карточками. В более сложных лото на игровом поле нарисована только одна небольшая картинка, а весь остальной лист пустой. В этом случае игрок должен заполнить игровое поле карточками-картинками, соответствующими имеющемуся изображению. Например, нарисованному скотному двору, саду, игрушкам, людям.
Волшебная липучка. Эта игра представляет собой красочное игровое поле, на которое нанесена картина — вольеры зоопарка или арена цирка, городские улицы, сказочный лес или герои сказок. К игровому полю прилагается набор волшебных липучек, ярких цветных рисунков на прозрачной виниловой пленке. На них в соответствии с тематикой игры изображены герои сказок, различные животные или растения. Дети размещают волшебные липучки на игровом поле, создают игровую ситуацию и сами меняют ее, свободно перемещая липучки с места на место. Игровое поле заполняется все новыми и новыми персонажами, их можно озвучивать, разыгрывая сценки, словно в кукольном театре. Волшебные липучки имеют уникальную способность прилипать на игровое поле более 2000 раз. В комплект также входят иллюстрированные книжки-раскладушки: примеры возможных игр, методические указания и тексты сказок.
В возрасте от 3 до 5 настольные игры помогают обучить количественному счету, учат составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание, знакомят с основными правилами дорожного движения и многое другое. Вот несколько самых распространенных развивающих игр для этой возрастной группы:
Что (кто) здесь лишнее? В комплект игры входит несколько карточек с различными картинками. Как правило, на каждой изображено 4—5 предметов, которые можно обобщить одним словом, и предмет лишний. Ребенку предлагается определить предмет, который не подходит к остальным, и объяснить почему.
Подбери узор. В состав игры входят большие карты, на каждой из которых изображено несколько различных узоров. В середине каждого есть незакрашенная область (в виде сердечка, круга, треугольника, прямоугольника, ромба) и соответствующие маленькие карточки с разными узорами. Необходимо этими маленькими карточками в зависимости от узора и формы закрыть незакрашенные области на больших картах.
Паззлы. Паззлы представляют собой картинку, разрезанную на множество мелких элементов. Они различаются между собой по количеству элементов (от нескольких штук до нескольких сотен), по материалу, из которого они изготовлены (картон, дерево, пластмасса) и по тематике (сюжеты из мультфильмов, сказочные герои, репродукции картин, пейзажи, фотографии). Задача игроков — из мелких частей собрать целую картину. В последнее время особой популярностью пользуются трехмерные паззлы. Собрав его, ребенок получает не плоскую картинку, а объемную игрушку.
В 5—7 лет с помощью настольных игр ребенок совершенствует речь, приобретает навыки сравнения объектов, учится выделять связи между предметами и расширяет свой кругозор. Настольные игры тренируют усидчивость и концентрацию внимания.
Зоопарк настроений. Дети испытывают множество чувств, но далеко не всегда могут их описать и понять. Предлагаемая игра с помощью разнообразных рисунков животных и людей познакомит малышей с такими эмоциональными проявлениями, как робость, грусть, злость, удивление, обида, испуг, вина, радость и гордость. В комплект входят карты с изображением животных и людей и картинки с названиями эмоций. Задача игрока — заполнить карту соответствующими маленькими картинками и объяснить свой выбор. Например, на картинку с тигром кладем картинку со словом «страх», а на картинку с грустной девочкой — «грусть».
Рифмочки и нерифмушки. В комплект входит множество карточек с рифмующимися и нерифмующимися словами. Пары карточек с рифмующимися словами потеряли друг друга, им надо помочь найтись. Когда ребенок с этим справится, можно попробовать вместе придумать смешные четверостишья.
Ходилка. Ходилка состоит из игрового поля, набора фишек и кубика с пронумерованными гранями. Подобные игры можно условно подразделить на две большие группы: стратегические и с элементами случайности. Стратегическая игра — это маленькая модель жизни, где все зависит только от игрока. Стратегические игры требуют умения планировать, принимать правильное решение, анализировать игровую ситуацию. Выигрыш или проигрыш в этой игре зависит от умения ребенка концентрироваться, просчитывать свои действия и их последствия на несколько ходов вперед, предугадывать действия партнеров, гибко менять тактику в изменившихся условиях. Такие игры предназначены для детей от 5—6 лет. Игры с элементами случайности более простые. Здесь результат во многом зависит от удачного стечения обстоятельств (правильно брошенного кубика, открытия «нужной» карты).
В нашей стране укоренилось мнение о том, что настольные игры — это развлечение для детей, в лучшем случае для подростков. На самом деле в такие игры можно с удовольствием играть всей семьей. На прилавках магазинов представлены десятки наименований настольных игр, и чтобы разобраться в этом многообразии, предлагаем вам обзор наиболее популярных и тех, в которые играет вся семья.
Экономические стратегии
Экономические игры помогают в развитии деловых качеств. Они учат ребенка объективным законам жизни, развивают представление о причинно-следственных связях, дают азы экономики, без знания которых сегодня не обойтись никому. Кроме того, в процессе игры малыш учится производить в уме сложные арифметические подсчеты.
Самой распространенной экономической игрой является «Монополия». В настоящее время существует множество ее вариантов для всех возрастов: «Миллионер», «Олигарх», «Рынок», «Оптовичок», «Суперпотребитель», «Биржевые игры». Игроки ведут деловые переговоры и совершают сделки. Игроки становятся владельцами предприятий, акционерами финансовых и торговых компаний, продают и покупают материалы, оборудование, нанимают на работу персонал. Они платят налоги, берут кредиты, получают дивиденды по акциям. При этом в разных вариантах игр постоянно возникают реальные жизненные ситуации, которые могут нанести ущерб. Задача игрока — преодолеть все препятствия и получить максимальную прибыль.
В последнее время очень популярен римейк «Монополии» — «Белая ворона». Место действия этой игры — лес, а главные герои — животные. В остальном же смысл игры тот же, только с поправкой на животный мир. Детям такой «антураж» ближе и понятнее.
Для всей семьи идеально подойдет и игра в слова Scrabble. Слова состовляются на игровой доске с использованием алфавитных косточек. Игра развивает интеллектуальные способности, обучает языку, логическому и творческому мышлению. Есть русская и английская версии.
Тематические стратегии
Любители футбола по достоинству оценят игру «Команда мечты». В ней участникам предлагается представить себя в роли президента футбольного клуба. Цель игры — создать идеальную во всех отношениях (экономика, спорт, медицина, реклама) команду. В комплект игры входят стандартное поле и карточки с изображением звезд мирового футбола.
Игра «Королевские гонки. Формула 1» перенесет вас на улицы Монте-Карло, где вы будете участвовать в Гран-при Формулы 1, руководя собственной командой. Чтобы ваша команда вышла победителем из финального заезда, помимо везения необходимо правильно подготовить пилота, рассчитать бюджет команды, собрать профессионалов и многое-многое другое.
Игра «Титаник» предоставляет возможность перенестись на десятилетия назад и принять участие в спасении пассажиров с гибнущего «Титаника». Вам придется управлять спасательной шлюпкой, вытаскивать утопающих из ледяной воды, уворачиваться от айсберга и обломков корабля, вообще быть готовыми к любой неожиданности.
Девочкам же наверняка понравится игра «Наша семья». Это своего рода настольный вариант известной всем игры в «дочки-матери». Юным леди предстоит пройти через все «круги» взрослой жизни: обустройство дома, покупки, налоги, кредиты, квартплата... Не позабыли создатели игры и про семейные отношения: встречи и расставания, ссоры и примирения, измены и даже развод! Кстати, играя в эту игру всей семьей, можно предотвратить и решить множество конфликтных ситуаций.
Приключенческо-фантастические
В приключенческих играх, как правило, присутствует элемент случайности. Приключенческие игры развивают фантазию и способность интересно излагать свои мысли.
«Охота на динозавров в затерянном мире» — просто находка для любителей головокружительных приключений и поклонников динозавров. Вы попадете в мир будущего и сможете ощутить себя членом команды охотников, которые по заданию ученых с помощью гравитационных капканов отлавливают древних животных для изучения.
Девочек всех возрастов и их мам заинтересует игра «Гадание пяти». С незапамятных времен люди стремились познать истину, проникнуть в мысли других и предсказать будущее. Они вопрошали оракулов, статуи богов, птиц и зверей, кидали бобы, рассыпали песок. Вопросы любви и взаимности волновали всех: от рабыни до царицы. Юная дочь фараона Клеопатра тоже желает знать свою судьбу... А это возможно только с вашей помощью.
В игре «Охотники за привидениями» команда отважных профессионалов должна освободить заброшенный дом от нечистой силы. Но монстры не желают так просто сдаваться, и путь охотников будет опасен. Только вместе, применив всю свою эрудицию, они смогут одолеть привидений.
Приключенческая игра «Синдбад-Мореход» познакомит вас с волшебным миром Востока, окунет в азартную жизнь средневекового купца и путешественника, даст возможность пережить множество приключений, познакомиться с настоящим колдуном и хотя бы на время баснословно разбогатеть.
Историко-познавательные
Эти игры построены на основе реальных исторических событий. Они помогают не только весело провести время, но и получить новые знания из истории, географии и других областей знаний. Названия большинства игр говорят сами за себя: «Французская военная игра», «Наполеон», «Бородино», «Битва за Москву», «Сталинградская битва», «Курская дуга», «Битва на Куликовом поле», «Полтавская битва». Никого не оставит равнодушным игра «Тайна московского подземелья». Особенно интересна она будет жителям столицы. Сотни лет историков волнует легенда о сокровищах Ивана Грозного, якобы спрятанных в таинственных подземельях Москвы. Вам предоставляется уникальная возможность найти их, но учтите, путь по подземельям будет нелегким.
Самой «ходовой» историко-мифологической игрой является «Подвиги Геракла». В этой игре шести отважным воинам из разных стран (участникам игры) — египтянину, финикийцу, персу, колху, скифу и амазонке — предстоит доказать свое право на участие в Олимпийских играх. Они должны повторить подвиги Геракла, ответить на вопросы сфинкса, участвовать в штурме Трои, а потом в честных спортивных состязаниях определить, кто же из них сильнее.
Узнать как можно больше о родственных связях, национальных различиях в семейной иерархии вам поможет игра «Родословная». Она разработана таким образом, что в нее можно играть как с самыми маленькими детьми, так и во взрослой компании. В нее можно играть даже в одиночку, раскладывая некое подобие пасьянса, в котором тоже есть свои правила.
Так что, как видите, всегда есть чем заняться. Только надо выбрать игру на свой вкус и тогда скучать вам не придется! Никому — ни старым, ни малым.
Метки: дети развивающие игры развитие воспитание |