Источник  http://avercheva.ru/?p=13045

1.

1.

1.

1.

1.

2011 г.

(Может кому пригодится.)

Читать -Скачать

https://cloud.mail.ru/public/FB8V/F2CRQ8tnV

Серия сообщений "СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО":
Часть 1 - Скачать книги:Драпировки и платья дизайн 1935. Учебник.
Часть 2 - КОНСТРУИРОВАНИЕ*МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ.Файзрахманова А.Л.
...
Часть 22 - Модный рисунок для чайников.Лиза Арнольд, Марианна Иган.
Часть 23 - РУКОДЕЛИЕ 1955. А.Д.Жилкина,В.Ф.Жилкин.
Часть 24 - ТЕХНОЛОГИЯ 2 класс.Узорова О,Нефёдова Е.

1.

1.

Из разных журналов

1.

1.

1.

1.

1.

1.

Укороченная блуза крючком из круглых мотивов

1.

Шапульки для лапульки.

30 марта у славян считается днем, когда природа просыпается после зимней спячки.

Праздник, который наши предки отмечали в этот день, назывался Ладодение и посвящен он был богине весны и плодородия, любви и брака Ладе.

«Нам столетья – не преграда,
И хочу, чтобы опять
Позабытым словом «Лада»
Всех любимых стали звать!» 

Схемы моделирования для девочек

от 1 года до 14 лет

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

ПОЧЕМУ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК НУЖНО УЧИТЬ ПО-РАЗНОМУ

Современные мамы и папы начинают развивать своих малышей буквально с пеленок. И полностью уверены в том, что делают все правильно. Но оказывается, это не столь важно. Гораздо важнее грамотно использовать ресурсы, которыми мы обладаем. Психолингвист, нейробиолог, профессор СПБГУ Татьяна Владимировна Черниговская в своей лекции «Как научить мозг учиться» рассказывает о том, почему мальчиков и девочек нужно учить по-разному и о секретах, которые сделают процесс обучения проще и понятнее.

Не начинайте учить ребенка слишком рано

Для детей очень важно начать учиться вовремя. Главная беда современного ребенка в тщеславных родителях. Когда мне говорят: «Я своего сына в два года начал учить читать», я отвечаю: «Ну и дурак!» Зачем это нужно? Он в два года еще не может этого делать. Его мозг к этому не готов. Если вы его надрессируете – он, конечно, будет и читать, и, может, даже писать, но у нас с вами другая задача.

Вообще, у детей огромный разброс в скорости развития. Есть такой термин – «возраст школьной зрелости». Он определяется так: одному ребенку 7 лет и другому тоже 7 лет, но один идет в школу, потому что его мозг к этому готов, а второму надо еще полтора года дома с мишкой играть и только потом садиться за парту.

По официальным данным, у нас более 40% детей имеют трудности с чтением и письмом по окончании начальной школы. И даже в 7 классе есть те, кто плохо читает. У таких детей вся когнитивная мощь мозга уходит на то, чтобы продраться через буквы. Поэтому если даже он и прочитывает текст, то понять смысл сил уже не хватило, и любой вопрос по теме поставит его в тупик.

© Lori.ru

Развивайте мелкую моторику    

Отпустить ситуацию: разрешите жизни отклониться от вашего сценария!

Существование потоков в течении вариантов освобождает разум от двух непосильных грузов:

• необходимости рационально решать проблемы
• постоянно контролировать ситуацию.

​Конечно, при условии, что он позволит себя освободить. 

КНИГА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ПО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ

Сост. Алла Матвеевна Гукасова

Здесь в pdf:

Посмотреть /Скачать

https://cloud.mail.ru/public/Au9d/AUcGoNbsr

О. Ф. Бунина,З.С. Нечипорук ,С. К. Сайко

 1961 г.

Здесь будет напечатана глава IV

Рукоделие.

Посмотреть/Скачать книгу по ссылке:

https://cloud.mail.ru/public/CJPb/ZdN1kBVAC

Ажурный пуловер спицами

Женственный ажурный пуловер вне моды и вне времени. Отлично смотрится в светлых естественных природных цветах.

РАЗМЕРЫ

36/38 (40/42) 44

ВАМ ПОТРЕБУЕТСЯ

Пряжа (100% органического хлопка; 55 м/50 г) 500 (550) 600 г; спицы №6 и 7; круговые спицы №6.

УЗОРЫ И СХЕМЫ

ПЛАТОЧНАЯ ВЯЗКА ЛИЦЕВЫМИ ПЕТЛЯМИ

Лицевые и изнаночные ряды – лицевые петли.

ПЛАТОЧНАЯ ВЯЗКА ИЗНАНОЧНЫМИ ПЕТЛЯМИ

Лицевые и изнаночные ряды – изнаночные петли.

УЗОР ДЛЯ ПЛАНКИ

Провязать 2 р. платочной вязкой лицевыми и 2 ряда платочной вязкой изнаночными = 4 р.

ЛИЦЕВАЯ ГЛАДЬ

Лицевые ряды – лицевые петли, изнаночные ряды – изнаночные петли.

ОСНОВНОЙ УЗОР

Вязать согласно схеме на всех петлях.

На схеме даны только лицевые ряды. В изнаночных рядах все петли и накиды провязывать изнаночными. Два следующие друг за другом накида вывязать: 1-й накид – изнаночной, 2-й накид – лицевой.

При убавках и прибавках следить за тем, чтобы внутри узоров число накидов соответствовало числу провязанных вместе петель. По внешним краям выполнять только полный раппорт, оставшиеся петли вязать лицевой гладью.

1–20-й ряды постоянно повторять.

ПЛОТНОСТЬ ВЯЗАНИЯ

9,5 п. х 17,5 р. = 10 х 10 см, связано основным узором спицами №7.

ВЫКРОЙКА

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

СПИНКА

Набрать на спицы №6 45 (49) 53 петли и провязать 1,5 см = 4 р. узором для планки. Затем перейти на спицы №7 и продолжить вязать основным узором следующим образом: начать с 1 кромочной и петель перед раппортом А, раппорт А выполнить 6 (7) 8 раз , 1 раз петли между раппортами, 6 (7) 8 раз раппорт Б, закончить петлями после раппорта Б и кромочной.

Через 39 см = 68 р. от планки с обеих сторон для пройм закрыть 2 п. и в каждом 2-м р. закрыть 1 раз 2 п. и 2 раза по 1 п. = 33 (37) 41 п.

Через 60,5 см = 106 р. (61,5 см = 108 р.) 63 см = 110 р. от планки закрыть петли лицевыми, при этом средние 15 п. формируют вырез горловины, внешние по 9 (11) 13 п. – плечи.

ПЕРЕД

Вязать так же, как спинку, только с более глубокой горловиной. Для этого через 52,5 см = 92 р. (53,5 см = 94 р.) 55 см = 96 р. от планки закрыть средние 7 п. и каждую сторону закончить раздельно.

Для закругления выреза с внутреннего края закрыть в каждом 2-м р.1 раз 2 п. и 2 раза по 1 п.

Оставшиеся по 9 (11) 13 п. плеча закрыть на той же высоте, как на спинке.

РУКАВА

Набрать на спицы №6 для каждого рукава по 21 (25) 29 петель и провязать 1,5 см = 4 р. узором для планки. Затем перейти на спицы №7 и продолжить работу основным узором следующим образом: кромочная, 2 (4) 4 п. перед раппортом А, 1 (1) 2 раза раппорт А, 1 раз петли между раппортами, 1 (1) 2 раза раппорт В, закончить 2 (4) 4 п. после раппорта В, кромочная.

Одновременно для скоса рукава с обеих сторон прибавить 5 раз в каждом 14-м р. по 1 п. в соответствии с узором = 31 (35) 39 п.

Через 45,5 см = 80 р. от планки для оката рукава с обеих сторон закрыть 2 п. и в следующем 2-м р. 1 раз 1 п., затем в каждом 4-м р. закрыть 6 раз по 1 п., в каждом 2-м р. 1 раз 1 п. и 1 раз 2 п.

Через 64 см = 112 р. от планки закрыть оставшиеся 7 (11) 15 п.

СБОРКА

Выполнить плечевые швы. Для планки по краю горловины набрать на круговые спицы 56 п. и провязать 2 круг.р. изнаночными, затем петли закрыть, как лицевые.

Вшить рукава, выполнить боковые швы и швы рукавов.

Фото: журнал «Мое любимое хобби. Вязание» №5/2015

Не раз» и «ни разу»: вспоминаем правило про «не» и «ни» 

Частицы «не» и «ни» в русском языке путают почти так же часто, как ошибаются в использовании одной или двух «н» в прилагательных или наречиях. Как понять, где есть отрицание, а где его на самом деле нет? И как запомнить обороты, которые очень похожи друг на друга, но пишутся по-разному? 

1. Москвичи НЕ раз поклонялись святыням, но Дары волхвов не видели еще НИ разу. 

Запомните: когда вы пишете о том, что происходило много раз, то употреблять надо частицу «не» — «не раз», а когда о том, чего не было никогда, — частицу «ни». 

2. Какие бы святыни НИ выставляли в ХХС, к ним всегда выстраивается огромная очередь. 

Если вы хотите усилить утверждение, употребляйте частицу «ни». Таким предложениям, как это, она придает именно утвердительный смысл: святыни выставляют — к ним выстраивается очередь. Аналогичные примеры: «делай, что он ни прикажет», «с кем бы он ни начинал разговор, все приводило к спору» и т.п. 

3. Кто только НЕ стоял в очереди к Дарам волхвов! 

Чем только НЕ занимали себя паломники, стоя в очереди! Даже православными «селфи» в соцсетях отмечались. 

В восклицательных и вопросительных предложениях (часто со словами только, уж) пишется отрицательная частица «не». В придаточных же предложениях появится частица «ни»: «Чем бы ни занимались паломники, стоя в очереди, время летело для них незаметно». 

4. Кто-то в очереди НЕ то пел, НЕ то молился. 

Частица «не» входит в состав сочинительных союзов: не то; не то — не то; не только — но; не то что не — а; не то чтобы не — а. 

5. Многие, пожертвовав сном, приходили к храму чуть ли НЕ в пять утра. 

Обороты едва ли не, чуть ли не, вряд ли не, обозначающие предположение, а также далеко не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не, вовсе не, обозначающие усиленное отрицание, пишутся с частицей «не». Еще один пример: «Автомобилисты вряд ли не знали, что надо искать маршруты объезда». 

6. Блогеры утверждали, что на некоторых фотографиях видно НЕ что иное, как ВИП-вход в храм «для солидных господ». 

Обороты «не кто иной, как» и «не что иное, как» пишутся с частицей «не». Они употребляются в значении противопоставления: «не кто-то другой, а именно этот». 

Не путайте их с оборотами «никто иной» и «ничто иное», у которых смысл совсем другой: «Есть вещи, которые можно объяснить только чудом, и ничем иным». Здесь смысловое отрицание при сказуемом, а «ни» — это приставка. 

7. Многие считают, что поклонение Дарам волхвов — это язычество, а настоящая вера здесь НИ при чем. 

С частицей «ни» пишутся устойчивые обороты: куда ни шло, откуда ни возьмись, во что бы то ни стало и другие. 

Главное, когда выбираете между «не» и «ни», всегда думайте: вы утверждаете или отрицаете. От этого многое зависит. 

Рубашка с бантом,круглый вырез.

Схемы моделирования размеры 36-56