Веселая подвижная игра "Охота на хвост дракона"
Веселая подвижная игра «Хвост дракона» это всегда крики, шум, а, иногда и куча-мала! Лучше всего если игроков от 7 до 12 человек, но можно и больше. Ребятам младше пяти лет играть будет сложно, а вот в другую сторону возрастных ограничений нет – подростки, уверяем вас, резвятся почище маленьких! Подвижную игру лучше проводить на улице, но можно и в просторном помещении. Для типовой квартиры игра не подходит — слишком мало места.
Правила веселой подвижной игры «Охота на хвост дракона» очень простые. Сначала нужно «построить» дракона. Все участники игры встают друг за другом и держатся за плечи или талию впередистоящего. Играющие становятся в линию, держась за плечи. Тот, кто стоит первым – «голова» дракона, кто оказался последним – драконий «хвост». Теперь «голова» должна «съесть» свой «хвост», то есть первый игрок должен осалить последнего. При этом «тело» дракона должно, конечно, оставаться целым и неделимым. Если дракон «разорвался», то игра останавливается, порядок восстанавливается. Только после этого можно продолжить охоту за хвостом! Когда «голова» добьется успеха и осалит «хвост», то «голова» становить «хвостом», а тот, кто оказался на первом месте – новой головой. Желательно, чтобы каждый ребенок побывал в роли и «хвоста» и «головы».

Если детки маленькие, то взрослому лучше всего внимательно присматривать за «дракончиком», вовремя останавливать игру, следить за соблюдением правил.

http://www.karakyli.ru/2014/01/24/oxota-na-xvost-drakona-podvizhnaya-igra-2/

«Пятиминутные пьесы» – театрализованные подвижные игры в помещении для подростков
Такой «спектакль» вы можете поставить с детьми за 5 минут. Это даже не спектакль, а театрализованная подвижная игра-шутка. Здесь не нужна сцена. Игру можно организовать в любом помещении, даже не очень просторном. Такое развлечение предназначено, прежде всего, для подростков. Дети помладше с трудом понимают, что от них требуется, да и зрители не так активно реагируют.
Мы предлагаем вам два «сценария» для проведения театрализованные подвижные игры в помещении для подростков. Обе они зимнего или новогоднего содержания. Но вы увидите, что в будущем сможете и сами легко придумать такую «пьесу» на любой сюжет. Особых литературных талантов для этого не требуется. Кстати, вы можете привлечь к этому и самих детей.
«Спектакль», возможно, придется показывать дважды. Особенно, если ребята раньше никогда в таких представлениях не участвовали. Назовите первый показ «генеральной репетицией». Будьте готовы к тому, что зрители (да и сами актеры) будут вам «мешать», сопровождая представление почти непрерывным хохотом. Читайте первый раз пьесу медленно, с остановками в тех местах, где актерам предстоит сыграть свою роль. В первом сценарии (он, с нашей точки зрения, попроще) курсивом выделены все эти места и действия актеров. Все действия выполняются буквально. То есть шел – значит шел, падал – значит, падал. Второй раз читайте пьесу быстро, а актеры пусть «играют».

«Новогодний лес» – пятиминутная пьеса в четырех актах

сценарий театрализованной подвижной игры в помещении для подростков 11-15 лет

Акт первый

Действующие лица:
• Девочка, читающая весь рассказ
• Небо
• Ветер
• Снег
• Сосна
• Дятел
• Сорока
• Солнце
• Туча
Я пришла в новогодний лес рано утром. Погода была пасмурная. Небо хмурилось. Ветер дул. Шел снег. Было очень сыро, но не холодно. На краю полянки стояла сосна. Ветер раскачивал ее, и сосна скрипела. К сосне прилетел дятел и принялся долбить клювом. Мимо пролетела сорока. Она непрерывно трещала, извещая лесных обитателей о моем появлении. Вскоре горизонт на востоке просветлел и поднялось и заулыбалось солнце. Откуда не возьмись приползла туча. И солнышко спряталось за тучу. А снег все кружился и падал.

Акт второй

Действующие лица:
• Девочка, читающая весь рассказ
• Ветер
• Давление
• Температура
• Елочка
• Снегирь
• Лиса
• Солнце
• Туча
Ближе к полудню погода изменилась. Солнце вышло из-за тучи. Ветер совсем уснул в ветвях деревьев. Я достала из кармана термометр и барометр – всегда беру с собой на всякий случай – и определила, что давление поднялось, а температура резко упала. Вышла я на новую красивую полянку. Посреди ее стояла стройная елочка. На ветре сидел снегирь. Он был такой яркий, красногрудый – точь в точь новогодняя игрушка! Тут мимо елки пробежала, виляя хвостом, рыжая лиса. Снегирь испугался и улетел.

Акт третий

Действующие лица:
• Девочка, читающая весь рассказ
• Береза
• Рябина
• Синица
• Снег
• Пень
• Заяц
• Кабан
• Медведь
Я оказалась на лесной тропике. Справа от меня потрескивала от мороза березка. Слева склонялась почти до земли под тяжестью снега рябина. К рябине подлетела синица и стала клевать ее алые ягоды. Около рябинки высовывался из-под снега пень. К пеньку подскакал заяц. Он начал барабанить по пню лапками. На звук выскочил из чащи кабан. Увидев его заяц ускакал. А кабан подошел к березе и стал тереться боком о ее ствол. При этом он фыркал от удовольствия. А где-то рядом в берлоге сопя и чмокая спал медведь. Но его я не видела.

Акт четвертый

Действующие лица:
• Девочка, читающая весь рассказ
• Мороз
• Небо
• Туча
• Белка
• Сова
• Солнце
• 1-я звезда
• 2-я звезда
Ближе к вечеру погода вновь изменилась. Ударил мороз. Небо очистилось от туч. Я шла по тропинке домой. Наперерез мне промчалась, высоко подняв хвост, белка. За белкой, тяжело махая крыльями и ухая, пролетела сова. Вскоре солнце закатилось за горизонт. Появились звезды. Я посмотрела на них и увидела, как одна звезда весело перемигивается с другой звездой. Каким чудесным был этот день в зимнем лесу.

«Зимнее похищение Принцесски» – пятиминутная пьеса в четырех актах

сценарий театрализованной подвижной игры в помещении для подростков 11-15 лет

В этой пьесе мы не станем выделять курсивом места для «игры». Да и она не такая простая и однозначная, как предыдущая. Зато она дает настоящий простор для творческой игры. Подросткам постарше это понравиться! Нужно показать, например, какими старенькими были король и королева, и, в то же время «еще о-го-го!». Или то, что Правда встала на сторону Принца. В зависимости от количества участников этой театральной игры, вы можете произвольно сокращать или добавлять количество действующих лиц. Например, добавить можно часы, Новый год. А убрать вообще кого угодно.
Действующие лица:
• Король
• Королева
• Принцесска
• Принц
• Разбойник
• Конь принца
• Конь разбойника
• Снежинка 1
• Снежинка2
• Снежинка 3
• Ком снеговика нижний
• Ком снеговика средний
• Ком снеговика верхний
• Слуги
В некотором царстве, далеком государстве жили- были Король с Королевой. Были он старенькие, но еще о-го-го! И была у них дочка Принцесска. Была она, конечно хорошо воспитана и с отменными манерами, но при этом шустрая и смешливая.
И от такой шустрости на месте ей ну никак не сиделось. И вот, как-то накануне нового года, когда все замке были заняты приготовлением салатов, Принцесска на цыпочках из замка выбралась и припустилась в лес. Идет по лесу разиня рот, на природу любуется. А вокруг снег падает – то одна снежинка упадет, то другая, то третья. Стала она снежинки ловить, да не получилось у нее. Очень снежинки верткие попались.
Что ж, решила Принцесска тогда решила снеговика слепить. Она часто из окна замка видела, как это делают, да сама как-то не разу не пробовала. Скатала она комки снега. Сначала первы, потос второй – его на первый поставила. А потом и третий – на самый верх водрузила. Такой бравый снеговик получился – загляденье.
Только закончила Принцесска свою шедевральную скульптуру лепить, откуда не возьмись налетел Разбойник на лихом коне, схватил Принцесску и умчался в неизвестном направлении. И некому было за нее заступиться, кроме снеговика. Но он ходить не умел и Принцесску не оборонил. Расстроился снеговик и от расстройства развалился.
Горько плакали во дворце Король и Королева. Но на их счастье неподалеку проезжал Принц из соседнего королевства. Он уже давно неподалеку проезжал, потому, что в Принцесску влюблен был и надеялся на глаза ей попасться и приглашение Новый год встречать получить.
Пришпорил он своего коня и бросился в погоню за злодеем. Настиг Принц Разбойника и стали они биться. Принц с Разбойником сами по себе бились, а их кони сами по себе. Бились не на жизнь, а на смерть и руками бились, и ногами, и по-всякому. Победил, конечно, Принц . Потому, что правда не его стороне стояла.
Посадил Принц Принцесску на своего коня (чему тот не очень обрадовался) и поехали они в замок, Новый год справлять. Ели успели. Только с коня слезли, с Королем и Королевой обнялись, тут и часы ударили. Расторопные слуги газировки принесли, да салат Оливье притащили. Государям на тарелочках да в бокальчиках, а коню – в ведрах. Тут пошел у них пир горой, все ели-пили, друг друга хвалили, пели танцевали и громко кричали: С НОВЫМ ГОДОМ!
http://www.karakyli.ru/2015/03/27/pyatiminutnye-pe...v-pomeshhenii-dlya-podrostkov/

«Полнолуние» – подвижная игра в помещение для подростков 13-15 лет
Подвижная игра «Полнолуние» — развлечение для детей и подростков 13-15 лет. Проводить ее лучше в помещении. А поскольку действуют в ней «оборотни» и «вампиры», то игра впишется в праздник Хэллоуин. Но ждать ноября, чтобы сыграть в «Полнолуние», совершенно не обязательно! Такое «мистическое» развлечение можно устроить в помещении пионерского лагеря в дождливый день. Или разнообразить им дискотеку.
Игра «Полнолуние» немного похожа на детскую игру «Замри!». Но , конечно , совершенно с другим антуражем. В игре выбирают двух водящих. Делают это с помощью жеребьевки.
Для этого берут игральные карты – по количеству участников. Все карты кроме двух должны быть красной масти. Черной масти только две карты – валет и дама. Каждый участник получает свою карту. Те, у кого красная масть – простые людьми. А у кого черная карта, тот существо потустороннее. Если попадется черная дама – то он вампир. А если черный валет – оборотень.
Кому какая роль досталась, сразу раскрывать не следует! Пусть все занимаются дальше своими делами – танцуют, едят угощение, беседуют. И в самый неожиданный момент объявляется наступление «ПОЛНОЛУНИЯ»! С этого момента все «обычные» люди должны замереть, не двигаться и даже не менять выражение лица. А «вампир» и «оборотень» начинают свою потустороннюю деятельность. Их задача ни к кому не прикасаясь заставить игроков сдвинуться, пошевелиться, засмеяться или, хотя бы, улыбнуться. Как только это им удастся, честный гражданин превращается в «вампира» или «оборотня» — смотря по тому, кто его сбил с истинного пути. И тут же пытается вывести из равновесия еще кого-нибудь.
При этом «вампирам» и «оборотням» желательно помнить о сущности своих персонажей. «Вампир», по сути, летучая мышь. Он должен хлопать крыльями, скалить зубы и пищать. А «оборотень» — это волк. Он воет, рычит и ходит, как правило, на четвереньках.
Победителем в игре будет последний оставшейся не завербованным «простой» человек. Его награждают званием самого стойкого.
http://www.karakyli.ru/2014/12/28/polnolunie-podvi...nie-dlya-podrostkov-13-15-let/

«Кто я?» — игра в помещении для детей 8-15 лет
Это действительно веселая, хоть и малоподвижная игра прекрасно подходит даже для тесных помещений. Развлечь ей можно и младших школьников и старших подростков. Правила очень простые. Выбирается (или назначается) водящий. Он закрывает глаза и вы надеваете ему на голову лист бумаги с прорезью для головы и картинкой. Картинка может изображать что угодно. Неодушевленные предметы «с человеческим лицом» вызывают даже больше энтузиазма, чем животные. Теперь задача водящего угадать – кто же он такой (или что же он такое). Для этого можно задавать вопросы. Но вопросы не любые, а только такие, на которые можно ответить однозначно «да» или «нет». Например, такие вопросы: «Я животное?», «Я предмет?» «Я умею прыгать?» и т.д. Отвечают ему все ребята хором. Игра заканчивается, когда водящему удается отгадать кто же он такой.
Проводить игру можно раз 5-6 подряд с разными картинками. Ее огромный плюс в том, что «зрители», зачастую, вовлечены в процесс не меньше водящего.
Изготовить картинки довольно просто. Нарисуйте их на ватманском листе размером А2 и вырежьте дырку с таким расчетом, чтобы водящий не мог подсматривать. Уверяем вас, что для такого рисования вовсе не нужно быть Шишкиным или Левитаном. Лишь бы угадывался предмет. Если вы совсем не хотите рисовать есть вариант надеть на водящего маску. Он вряд ли угадает, кто он такой. Но маски не вызывают такого живого отклика у «зрителей». Да и выбор там ограничен. Раз маска – значит почти наверняка животное.
Если же картинки вы будете рисовать сами, то у этой игры почти неограниченные возможности применения. Нарисуйте сказочных героев для литературного утренника. Или циркуль, калькулятор, линейку для веселой паузы в математической викторине. Для подростков вы можете нарисовать и значительно более абстрактные вещи. Например, биссектрису или интеграл. Конечно, при условии, что ваши эрудиты точно знают, что это такое.
http://www.karakyli.ru/2014/12/06/kto-ya-igra/

Заповедник – подвижная игра в помещении для детей от 5 лет
Подвижная игра в помещении «Заповедник» – это своеобразные жмурки. Поэтому вам потребуются повязки на глаза. Не одна, как для жмурок, а для каждого игрока своя. В игре обязательно должен быть взрослый водящий.
Подвижную игру можно проводить в достаточно тесном помещении. Главное убрать все острые и неустойчивые предметы – чтобы игроки не нанесли себе травму.
Всем участником завязывают глаза. Водящий подходит к детям и сообщает на ухо каждому название какого-либо животного. Причем названия животных должны повторяться. «Сородичей» одного вида должно быть от двух до пяти. Например, трое игроков назначаются «волками», четверо – «медведями», еще трое – мышками и так далее. Можно заранее договориться, что зверей каждого вида будет определенное количество. Это облегчит задачу игрокам, но, конечно, при этом количество детей должно быть кратно этому числу.
После того как всем детям сообщены их животные, водящий подает сигнал и игра начинается. Все «звери» падают звуковые сигналы, характерные для их животных – лают, воют, шипят, квакают… Ориентируясь по этим звукам звериные «семьи должны найти друг друга, собраться и взяться за руки. Как только игроки уверенны, что нашли всех, они поднимают руки вверх. Задача водящего – следить за тем, кто первым сумел собраться (обязательно в полном составе!). Когда все «звери» найдут свою «семью». Водящий подает сигнал, и все могут снять повязки. Тогда объявляется команда-победитель.
Для детей 5-7 лет такую подвижную игру можно считать развивающей. Кроме того, что она развивает слух и внимание, она помогает в игровой форме знакомиться с разными группами животных. Ведь можно сделать ее тематической: Африканский заповедник, таежный заповедник, ферма и т.д. А для старших ребят это просто веселая подвижная игра, позволяющая порезвиться, помычать и подурачиться.
http://www.karakyli.ru/2014/12/29/zapovednik-podvizhnaya-igra/

Рисунки на спине – игры в помещении для детей от 4 лет


1.

Эта малоподвижная игра очень полезна для детей. Прикосновение руки другого человека, да еще и со спины зачастую может восприниматься как вторжение в личное пространство. Особенно это касается детей легко возбудимых, с повышенным уровнем агрессии. Или наоборот – робких, тревожных малышей. И тем и другим игра поможет преодолеть свои проблемы. Кроме того, фиксация и анализ своих тактильных ощущений требуют от малышей серьезного сосредоточения и внимания. Что, конечно, тоже очень полезно. А еще это просто веселая подвижная игра и, одновременно, массаж для детей. Проводить ее можно не только в помещении. Интересно играть на пляже. Или просто сидя в очереди в поликлинике. Единственное ограничение – одежда должна быть достаточно тонкой, чтобы ребенок мог почувствовать прикосновение вашей руки.
«Угадай, что нарисую!» – игра в помещении
для детей от 4 лет
Взрослый рисует пальцем на спинке у малыша простые рисунки – солнышко, домик, волны. Ребенок должен постараться догадаться, что нарисовали. Затем поменяйтесь местами. Теперь угадывать будет взрослый.
Очень хорошо использовать такую игру для закрепления с детьми названия геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник… Это даже проще, чем угадывать произвольный рисунок – меньше вариантов. Но, конечно, дети должны уже быть знакомы с тем, так выглядят фигуры и с их названиями.
Со старшими дошкольниками в качестве объектов можно выбрать буквы или цифры. Причем ребёнок может просто проговаривать букву или цифру, которую вы нарисовали у него на спине. А можно предложить малышу записывать на листе бумаги.
«Сломанный факс» – игра в помещении
для детей от 6 лет
Эта игра похожа на всем известную игру «Сломанный телефон». Но только здесь ребята не говорят слово друг другу на ухо, а рисуют на спине картинку. Ребята должны стоять в затылок друг к другу – чтобы никто не мог подсматривать. Рисунки должны быть очень простыми – кружок, волнистая линия и т.п. Ведь даже и простой рисунок, пройдя через 5-6 рук неузнаваемо изменяется. Например кружок легко «превращается» в линию. Перед тем как начать игру взрослый водящий зарисовывает фигуру на листочке. На втором листочке последний ребенок в шеренге рисует то, что у него получилось. Оба рисунка сравнивают.
Для школьников вместо рисунков можно писать слова. С детьми 8-9 лет эту игру можно превратить в конкурс. Каждая команда получает свое слово и должна «передать» его по цепочке. Побеждает тот, кто передал точнее. Слова можно подбирать по теме праздника на котором устраивают конкурс. Например, для нового года подойдут слова «Зима» и «Снег». В любом случае, слова не должны быть слишком длинными.


1.


http://www.karakyli.ru/2014/12/06/risunki-na-spine-igry/

«Замечательный сосед» – коммуникационная игра в помещении для подростков от 12 лет
Игру для подростков «Замечательный сосед» можно проводить в любом помещении. Ведь не бегать, не прыгать ни даже вставать ребятам не придется. Главное, чтобы каждый из игроков смог точно определить – кто же его «сосед справа». Если ребята сидят не в кругу, то это не всегда однозначно. Договоритесь о «соседстве» заранее.
Игра направлена на облегчение общения между детьми, развитие их коммуникативных навыков. Эта игра подходит для небольших групп подростков (12-15 человек). Иначе она может затягиваться, и ребята будут скучать в ожидании своей «очереди».
Проводить игру можно и в малознакомых коллективах и в группах подростков уже хорошо знакомых между собой. Главная задача игры – обратить внимание ребят на тех людей, которые находятся с ними рядом. Иногда просто «увидеть» их, а не воспринимать фоном. Именно для решения такой задачи ребят хорошо бы рассадить в помещении ни по принципу «кто с кем дружит», а в случайном (или неслучайном) порядке, чтобы ребята, раньше не общавшиеся, оказались рядом.В игре можно использовать несколько вариантов заданий. Вы можете использовать их все вместе или выбрать только те, которые понравятся. Порядок в котором предлагаются задания может быть произвольным.
Первое задание в коммуникативной игре для подростков «Замечательный сосед» — обзывалки по-соседски.
Все люди – не ангелы и даже большинство не даосские монахи. Поэтому даже самый замечательный сосед может вызвать у нас недовольство. Можно, конечно, копить в себе раздражение или перемывать косточки за спиной. Но первое не полезно для здоровья, а второе не очень красиво. Поэтому мы сейчас будем ругаться с соседями. Но просто обзываться – тоже не комильфо. Поэтому делать мы это будем изысканно – цветами. Повернитесь к своему соседу справа и скажите, все, что вы о нем думаете. Например: «Ну, ты и пион!» или «Да, таких гиацинтов еще поискать!». Не забудьте, мы обзываемся. Вложите во фразу всю мощь своего негодования!
Играющие «обзываются» по очереди. Можно провести игру и по-другому. Разбить детей на пары и предоставить им в течение минуты «выяснять отношения» друг с другом. Не обязательно это должны быть цветы, но обязательно что-нибудь нейтральное – фрукты, архитектурные сооружения, планеты и созвездия – все, что подскажет вам фантазия. Такое упражнение очень полезно с психологической точки зрения, как для всей группы, так и для отдельных ее членов. Игра позволяет сбросить эмоциональное напряжение, разрядить агрессию. И, кроме того, обесценивает, делает смешным сам процесс «выяснения отношений» с помощью ругани.
После этого задания очень желательно перейти к комплиментам – что последнее слово было не за агрессией (даже и шуточной), а за позитивом.
Второе задание в коммуникативной игре для подростков «Замечательный сосед» — по-соседски комплименты.
После того, как все хорошенько друг друга пообзывали, неплохо вспомнить, сто наши соседи – люди все-таки замечательные! Пусть каждый скажет комплимент своему соседу справа.
Давайте восклицать, друг другом восхищаться.
Высокопарных слов не стоит опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты
- Ведь это все любви счастливые моменты!
Но, раз обзывалки у нас были необычные, пусть и комплименты будут необыкновенными. Комплименты должны быть очень личными, именно для вашего соседа справа. Вы его плохо знаете? Совсем не знаете? Тогда немедленно выясните его имя и фамилию! А теперь, внимание! Ваш комплимент соседу должен состоять из двух слов. Причем одно слово должно начитаться на ту же букву, что имя, а второе на первую букву фамилии. Вот и получаться абсолютно индивидуальные комплименты-монограммы. Например, если ваш сосед Иван Петров, то вы можете сказать, что он Исключительный Полиглот или Потрясающий Интеллектуал. А Маша Васильева – Вершина Милосердия или просто Мисс Вселенная.
На обдумывание комплиментов дается одна минута, а затем ребята по очереди говорят комплименты своему соседу справа. При этом не надо забывать, что стоит постараться позой, голосом и выражением лица передать наивысшую степень восхищения!
Третье задание в коммуникативной игре для подростков «Замечательный сосед» — фанты по-соседски.
Здесь понадобятся сообразительность и скорость реакции. Ведущий будет задавать вопросы, на которые ребята должны быстро ответить. На ответ – 5 секунд. Если не успел – плати фант. При ответе ость, естественно, одно условие: все ответы должны начинаться на ту же букву, что имена соседа справа: если Петр – то на букву «П», если Галина – на букву «Г».

Вопросы могут быть не связанными сюжетом, например:
Чем вы хотите порадовать своего соседа?
В чем главное достоинство вашего соседа?
В чем его главный недостаток?
Что любит делать ваш сосед в полночь пятницы, 13-го?
На какого литературного героя (героя фильма) похож ваш сосед? и т.д.

Можно связать вопросы и каким-нибудь сюжетом, например:
Куда вы хотите послать своего соседа…отдыхать?
На каком виде транспорта это можно сделать?
Во что ему стоит одеться?
Чем он будет питаться в дороге?
Какое развлечение вы ему предложите? И т.д.

В конце игры все проштрафившиеся должны отработать свои фанты.
http://www.karakyli.ru/2015/02/27/zamechatelnyj-sosed/#more-6406

Пестование — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские “игры для самых маленьких” (типа “сороки-вороны”, “трех колодцев”, “ладушек”) — и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры.
Пока в столицах разрабатывают “новоавторские” или заимствуют западные методики, провинция возвращается к истокам. О том, как правильно “пестовать” малышей, чтобы росли здоровыми и сильными, рассказала начальник отдела семейного воспитания самарского центра Елена БАКУЛИНА. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте.
Пестование
Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите — это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: “Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту — в рукавчик. А теперь мы наденем памперс” — это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать
А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде:
Водичка, водичка,
Умой мое личико -
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
А делая массаж или зарядку, приговариваете:
Потягушки-потягунюшки,
Поперек толстунюшки.
Ноженьки — ходунюшки,
Рученьки — хватунюшки.
В роток — говорок,
А в головку — разумок…
Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками-пестушками, то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов… День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят “здоровый ритм” и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку — свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками.
Сорока-ворона
На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре.
Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша.
На центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони: так вы “подгоняете” толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить “варить кашу” надо на слове “кормила”, проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров).
Дальше — внимание! Все не так просто. Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием “этому дала, этому дала…” Каждого “детку”, то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного — желудка. Большой палец (которому “не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!”) не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый “легочный меридиан”. Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует “побить”, чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.
Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже.
Ладушки
Психологи, и неврологи утверждают , что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка активнее начнет работать.
Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности… К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в “ладушки”.
- Ладушки, — говорите вы, — ладушки. — И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони.
- Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке.
- Что ели? Кашку! — хлопнули в ладоши.
- Пили простоквашку! — еще раз.
- Кыш, полетели, на головку сели! — это самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности.
Понятно вам теперь, почему игра называется “ладушки”? Да потому что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда не задумывались о происхождении слова “ладонь”? Центр наладки!
Три колодца
Это, пожалуй, самая забытая из “лечебных игр”. Тем не менее она — самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать пичкать своего потомка антибиотиками).
Игра строится на “легочном меридиане” — от большого пальца до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца:
- Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы…
Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса:
- Здесь вода холодная, — нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему. Профилактика простуды.
Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб:
- Здесь вода теплая, — мы регулируем работу легких.
Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили “массаж легких”):
- Здесь вода горячая…
- А тут кипяток! — Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется — а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.
Начинайте прямо сейчас. Такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа.


сайт одноклассники