Читать далее...

Голоса птиц в природе

Читать далее...

Для большинства людей уже давно не секрет, что наши мысли формируют нашу жизнь и активно влияют на окружающий нас мир. И конечно же широко известно утверждение, что все проблемы - от головы.

К числу наших проблем можно смело отнести и вопросы, связанные со здоровьем. Раз наши мысли влияют на качество нашей жизни, на людей которые нас окружают, то нет ничего удивительного, что и наше тело послушно реагирует на наш мыслительный процесс. Да, и эта мысль (!) для нас в сущности не нова, но... Но всегда ли мы четко прослеживаем и осознаем ход наших мыслей?

Как часто мы необдуманно повторяем якобы незначительные, привычные в быту фразы вроде  - "у меня от этого голова раскалывается", "глаза бы мои их не видели", "тошнит меня от одного присутствия" и т. д. Говорим мы это как бы невзначай и не обращаем внимания на смысл сказанных слов. А если их вынуть из предложения и рассмотреть поближе? "Глаза бы мои их не видели!" - настораживающе звучит как-то, правда?..

Многие авторы известных книг по психологии обращают наше внимание на то, какие слова и фразы мы привычно используем в нашей повседневной речи. И в этом плане мне болеше всего понравились книги американки Луизы Хей.

читать дальше очень полезную информацию

Серия сообщений "Мультики":
Часть 1 - Измени свои мысли и ты изменишь свой мир
Часть 2 - Частушки бабки-ёжки)
...
Часть 7 - Путешествие муравья (мульт)
Часть 8 - Крылатые фразы Союзмультфильма
Часть 9 - Сказка о заблудшей принцесе (поучительная)
Часть 10 - Влюбчивая ворона (мульт)
Часть 11 - Самолюбование
...
Часть 36 - Сид, инструкция по выживанию (мульт)
Часть 37 - Кот Саймон и коробка
Часть 38 - Похищение (мульт)

 

Автор статьи: Меркулова Наталья

   Не думала, что для меня станет проблемой покупать одежду для сына. Однако ж, пришлось с этим столкнуться. Обычно, мы с мужем покупаем вещи для малыша в таких крупных детских гипермаркетах, как «Детский мир» и «Бананамама». Они удобны тем, что там можно спокойно ходить и выбирать подходящие вещи. 

           Но иногда приходиться покупать и в обычных «заприлавочных» магазинах, где для того, чтобы даже просто посмотреть какую-то вещь, нужно обратиться к продавцу, чтоб эту вещь показали. И вот тут начинается самое интересное. На мою просьбу: «Покажите пожалуйста вон тот костюмчик», звучит вопрос: «Какой размер у Вашего ребенка?», на что я отвечаю: «Пять месяцев», а в ответ слышу возмущенный вопль продавца: «Вы конкретно скажите размер, мне Ваши месяцы ни о чем не говорят!». 

           Конечно, есть здесь доля истины – каждый ребенок индивидуален и бывает, что у одного в пять месяцев, например, рост 58 см, а у другого- 65 см. И, соответственно, одежда здесь будет либо 18 размера, либо 20. Да и порой, не все продавцы могут четко себе представить ребенка определенного возраста, поскольку не имели дела с детьми. 

           Когда я сама хожу выбираю, то прикидываю «на глаз», подойдет или нет какая-то одежда сыну, стараюсь брать немного на вырост, так как растет он у меня быстро, и поэтому в купленную «в притык» одежку через неделю сын уже может «не вписаться». 

           Вот и пришлось мне раздобыть таблицы детских размеров одежды и обуви, ведь все-равно это пригодиться. Да и зная точный рост ребенка, намного проще подобрать одежду и обувь по размеру. 
 

Таблица размеров одежды для детей 
от 0 до 16 лет

Возраст	Рост, см	Размер
0-1 мес	49-52	16
1-2 мес	52-58	18
3-6 мес	58-68	20
7-12 мес	68-74	20-22
1 год	74-86	22
2 года	86-92	24
3 года	92-98	26
4 года	98-104	28
5 лет	110-116	30
6-7 лет	122-128	32
8-9 лет	134-140	34
10 лет	140-146	36
11-12 лет	146-152	38
12-13 лет	152-158	40
14-15 лет	158-164	42
16 лет	164-177	44

           А вот подобрать размер обуви для ребенка - это целая наука. 

           Размер обуви - это величина, характеризующая длину стопы или стельки детской обуви.

           В России используется метрическая система, где размер детской обуви равен длине стопы (от самой выступающей точки пятки до наиболее выступающего пальца) в миллиметрах. Интервал между смежными размерами составляет 5 мм.

           Для импортной детской обуви чаще всего размер указывается в штихмассовой системе - длина стельки в штихах (1 штих = 2/3 см).

           Но довольно часто можно встретить несоотвествия размеров при переводе из одной системы в другую. Это связано с тем, что стелька длинее чем стопа ребенка на декоративный припуск, а эта разница в длине отличается у разных производителей (но в среднем составляет около 10 мм).

           Как правило для ребенка от 6 до 9 месяцев подойдет размер 17;

           для ребенка от 9 до 12 месяцев - размер обуви 18,

           а для детей от 12 до 18 месяцев - обувь размера 19.

           Чтобы знать размер ноги ребенка, контур ступней нужно обвести фломастером (когда ребенок стоит, но не сидит) или можно заняться боди-артом: покрасить акварелью пяточки и поставить ребенка на лист картона. По контуру вырезать «стельку» и вкладывать ее в интересующую обувь.

           Обувь и носки должны быть немного больше ноги ребенка – на 0,5-1,5 см (по разным данным). Во-первых, нужно пространство, куда расти ноге, а во-вторых, летом ноги немного отекают, а зимой в обуви должен быть небольшой воздушный слой, иначе ноги будут мерзнуть. В обуви, которая слишком велика, ребенок будет падать.
 

Таблица размеров детской обуви

Группа	Возраст	Длина стопы в см	Размер
Пинетки	7-10 месяцев	10	16,5
	7-12 месяцев	10,5	17
	9-12 месяцев	11	18
	1 год	11,5	19
	1 год	12	19,5
	1-1,5 года	12,5	20
Ясельная	7-12 месяцев	10,5	17
	9-12 месяцев	11	18
	1 год	11,5	19
	1 год	12	19,5
	1-1,5 года	12,5	20
	1,5 года	13	21
	1,5-2 года	13,5	22
	1,5-2 года	14	22,5
Малодетская	1,5-2,5 года	14,5	23
	1,5-2,5 года	15	24
	2-2,5 года	15,5	25
	2-3 года	16	25,5
	3 года	16,5	26
Дошкольная	3-4 года	17	27
	3-4 года	17,5	28
	3-4 года	18	28,5
	4-5 лет	18,5	29
	4-5 лет	19	30
	4-6 лет	19,5	31
	5-7 лет	20	31,5
Школьная	6-8 лет	20,5	32
	6-8 лет	21	33
	7-8 лет	21,5	34
	7-9 лет	22	34,5
	7-9 лет	22,5	35
	8-10 лет	23	36
	9-10 лет	23,5	37
	9-11 лет	24	37,5

 

По материалам: www.moybaby.narod.ru, www.matushka.ru

 

Рельсы, рельсы.
(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы.
(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый.
(«едем» ладонью по спине)
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох.
(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали.
(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали.
(щипаем спинку)
Прошёл слон,
(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,
(«идём» кулаками, но с меньим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.
(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,
(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.
(поглаживаем спину ладонями верх-вниз)
Поставил стол,
(изображаем — стол кулаком)
Стул,
(стул — щепотью)
Печатную машинку.
(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:
(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.
(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал,
(водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил,
(щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил

***

Били лён, били
(стучим кулачками по спине)
Топили, топили
(растираем ладонями).
Колотили, колотили
(похлопываем).
Мяли, мяли
(разминаем пальцами)
Трепали, трепали
(трясём за плечи)
Белы скатерти ткали
(чертим ребрами ладоней)
На столы накрывали
(поглаживаем ладонями)

***

Мы капусту рубим, рубим
(рубящие движения рёбрами ладоней)
Мы морковку трём, трём
(трущие движения костяшками пальцев)
> Мы капусту солим, солим
(точечные прикосновения пальцами)
Мы капусту жмём, жмём
(прожимание мышц пальцами)
Сок капустный пьём, пьём
(поглаживающие движения ладонями)

***

(покалачиваем по пяточке)
Куй, куй, каблучок!
Подай бабка башмачок.
Не подашь башмачка —
Не подкуем каблучка.

***

Сидит белка на тележке,
(круговыми движениями гладим пяточку)
Раздает она орешки
Мишке толстопятому —
(проглаживаем пальчики, начиная с большого)
Заиньке усатому -
Лисичке-сестричке —
воробью — синичке
Кому в роток,
(гладьте большим пальцем подушечки стопы)
кому в зобок,
кому в лапочку»

***

(гладим ручку ручкою и далее по тексту)
Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрём,
Отдохнём совсем немножко,
А потом опять начнём

***

Птичка-птичка,
(водим пальчиком по ладошке)
Вот тебе водичка
(сделайте тот же круг, но уже с помощью пощипывания или покалывания)
Вот тебе крошки
На моей ладошке.

***

Тушки-татушки,
испекли ватрушки
(водим ручками вверх-вниз, как музыкант, играющего на тарелках),
На окно поставили
(руки с определённым усилием опускаются на животик)
Остывать оставили
(машем ручками)
А пшеничный пирожок —
Он на опарышке взмешён
(нежно прощипать-промять от животика до плеч)
Так высо-о-оконъко-высок!
(Ручки поднимаются к макушке)

***

На лугу, на лугу
(гладим животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу
(кладём ладонь на животик),
Прилетели две тетери
(пощипиваем бочка снизу вверх)
Поклевали
(двумя пальцами пробегаем по животику)
Улетели
(поглаживаем малыша)

***

Чушки, вьюшки, перевьюшки
(крутим кулочки друг вокруг друга, )
Тимбирлим сидит в кадушке
(стучим кулачками друг о другасо стороны ребер ладошек)
А мы его по макушке
(приближаем ручки малыша к его голове);
Бац-бац-бац
(прикасаемся кулачками к головке)

(постукиваем кулачками ребенка друг о друга)
Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.

***

Потягунюшки, порастунюшки
(поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки,
(двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки,
(сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки,
(показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки,
(показывают глазки)
А носику — сопунюшки,
(показывают носик)
А в роток — говорок,
(показывают ротик)
А в головку — разумок!


***

Потягунюшки, порастунюшки
(поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки,
(двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки,
(сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки,
(показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки,
(показывают глазки)
А носику — сопунюшки,
(показывают носик)
А в роток — говорок,
(показывают ротик)
А в головку — разумок!

Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое теплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества.

Читать далее...

Как правило, в полтора года многие дети начинают активно разговаривать. Их речь состоит или из отдельных слов или из совсем простых предложений, состоящих из двух-трех слов. Чаще всего, слова эти еще неправильно согласованы между собой. Не все звуки и слова малыш произносит правильно. Задача родителей: расширять словарных запас малыша, научить его правильно выговаривать слова, правильно строить фразы.
Что для этого можно сделать?

Есть одна интересная и простая игра. Вы говорите малышу «скажи «мама» (ведь это слово он, наверняка, может произнести) и ждете, пока он скажет. Если он не понял, что он должен сделать, вы поворачиваетесь к папе или к бабушке и произносите ту же фразу. Папа, естественно, делает то, что вы его попросили, то есть, говорит слово «мама». Потом опять обращаетесь к ребенку с той же просьбой. Он, скорее всего, скажет, то, что вы просите. Тогда вы еще раз просите его сказать то же слово или любое другое из его активного словаря. Если он все же не понял, начните все заново через некоторое время или на другой день. В результате малыш поймет, что вы от него хотите, и начнет повторять слова, которые вы просите.

Читать далее...

Примерно по этому МК делали http://www.instructables.com/id/How-to-Dye-Dry-Noodles/ взяли карситель что остался еще с пасхи (жидкий) залили в пакет с макоронами завязали потрясли и покрашенные макаронненны  готовы!!! у нас было 4 цвета,красный, оранжнвый, желтых и синий.. получились такие цвета а макороны всех что были дома по чуть-чуть.. и "перьев" трубочек с дырочкой много для бус!!

а это уже все вместе

пока все сфотала выложила варя собрала длинющие это начало..

вообще много идей куда их дальше используем, так что это начало!!

 

Смотреть еще

Предлагаю вам довольно обширную подборку развивающих и обучающих программ для детей. Это и логические игры и практические занятия по развитию дикции у ребенка.

сhildtoy.zip (210 KB)

Простая игрушка для детей, заключающаяся в том, что при нажатии буквенной клавиши компьютер показывает букву и проговаривает её. Ребёнок быстро учится буквам.

Умри тоска! 100 лучших логических игр. (107 МБ)

Замечательный сборник из сотни логических игр в одной программе. Вы получите массу удовольствия в свободное время.

Читать далее...

О Железновых сегодня слышали многие. Но что представляет из себя методика в комплексе, знают не все. Как проходят занятия и какие игры входят в программу музыкального развития "Музыка с мамой"?
«Музыка с мамой» - музыкальная программа раннего развития для детей от 6 месяцев до 6 лет.

Подробнее прочитаете нажав на картинку...

Автор: Екатерина Железнова Жанр: Детская музыка Год выпуска: 2006 Кол-во композиций: 54 Продолжительность: 01:16:55 Формат: MP3 Битрейт аудио: 320 kbs Размер: 140 мб СКАЧАТЬ

Название: Корабль игрушек Автор: Екатерина Железнова Издательство: Новый Диск Год: 2006 Формат: MP3 + jpg Битрейт аудио: 320 kbps Длительность: 49 минут Размер: 118 Mб СКАЧАТЬ

Кнопочка "Понравилось" работает, если понравилось жмите, можно сделать более полную подборку дисков. Внизу, для ознакомления, по одному треку с каждого диска.



Музыкальное развитие для самых маленьких

http://stranamasterov.ru/node/69011?tid=451%2C903

Решила собрать разные идеи на тему «что творческого поделать с ребенком».

Рисунки и рисунки-отпечатки.

Лист складываем пополам. Рисуем на одной половине. Красками. Лучше половина фигурки (из самого простого бабочка — животиком к сгибу). Потом лист складываем и смотрим, что получилось.

Делаем печати из картошки. (Вырезать можно просто геометрические фигуры, можно узоры-сердечки). Дальше просто выдаем их ребенку вместе с красками. Мы таким способом, помнится, с Лидкой делали валентинки.
Минус в том, что печати недолговечны. Наверное, можно придумать какой-то более жизнестойкий материал для их создания, но нам наиграться двух дней хватает.

Отпечатки листьев. Насобирать листьев. Лист раскрашиваем яркими осенними цветами, лучше гуашью, потом стороной с краской прижимаем к листу. Можно листья прикладывать хаотично, а можно придумать какую-то композицию. Например, букет из осенних листьев, для которых нарисовать вазу.

Отпечатки сложные. Видела в каком-то мастер-классе по телику. Там брали небольшо стекло, его мочили, намыливали, потом сверху хаотично кисточкой наносили акварель разных цветов, потом отпечатывали на лист. Картинки выходили интересные, часто похожие на пейзажи. Так как с детьми стекло использовать не гуд, мы с Лидкой брали пластмассовую доску для пластилина. Эффект абсолютно такой же.

Интересно рисовать гуашью по цветной бумаге (бумага должна быть мелованной, иначе краска не ложится). Это Лидка давно уже рисовала Снежную королеву.


Аппликации

У всех дома море разных ярких журналов. Вариант их использования для детей помладше: навырезать из журнала разных фигурок: машин, людей, домиков, цветов, животных. Выдать ребенку чистый лист и клей с кисточкой. Пусть приклеивает их как хочет. Если это исключительно фигурки животных (или игрушек, мультяшек), то можно сначала предложить нарисовать для них домик, а потом уже их приклеивать.

Примерно вот так:


Ребенку постарше можно просто выдать эти журналы и ножницы. Пусть сам, что хочет, предварительно вырежет.

Аппликация-узор. Удобно на небольших листочках, мы таким способом делали закладки. Выдаем ребенку разноцветных полосочек из цветной бумаги — пусть сам приклеивает их, как нафантазируется. Лишние хвостики от полосочек просто отстрижем потом.

Вместо бумаги для аппликаций можно использовать: нитки, рваные салфетки, луковую шелуху, скорлупу от яиц, макароны, спички, арбузные семечки и кучу еще всего. Примерно вот так:

Гребень у динозавра (а это динозавр) и трава - из туалетной бумаги, покрашенной красками.
Читать далее...

До изготовления этих картинок лепить Жене совсем не нравилось, а теперь все картинки идут на ура!
Картон, цветная бумага, все покрыто скотчем. Пособие для игр с пластилином, я катаю пластилиновые шарики, а дочка плющит их в нужных местах (колеса машин, лепестки, гусенички):

Читать далее...

Рыбок можно слепить разными способами. Скатаем шар, слегка вытянем и сплющим, чтобы получилось туловище. Сделаем рот, оттянем хвост, прищепим плавники, процарапаем стекой чешую. Такой способ называется скульптурным. А если мы хотим лепить рыбку из частей: туловище из одного кусочка, хвост и плавники из другого, то это будет конструктивный способ. Соединим 2 способа и получим новый — комбинированный. А теперь посмотрим, как важны в лепке детали. Из одних и тех сплющенных форм (шара, «овала, конуса) — выходит невероятное множество самых разных рыбок. 

Мастерилка
Лепись рыбка,
И.А Лыкова, худ. Л.В.Грушина

Жмите на картинки


Если нажать "НРАВИТСЯ", это прочтут друзья в ленте новостей

Сказать "СПАСИБО"

Нашла на польском сайте. Наиподробнейшее описание плетения донышка!    Взято со страниц   http://www.pletenizpapiru.cz

Читать далее...

отсюда http://stranamasterov.ru/node/165343?tid=451

Читать далее...