Напоминаю!

Завтра занятия в студии отменяются - наш коллектив уезжает на фестиваль "Пряный аромат Востока".

С понедельника тренировки по расписанию.
Удачных выходных всем!

Дашенька наша, чудесная девушка. Смотрю и удивляюсь - у человека врождённый талант танцевать.

Даша импровизирует под турецкую песню, которую
исполняет Али Гафаров.

С этим номером они прошли в финал творческого конкурса.

Я помню как она пришла на занятия в первый раз.

Самоучка, занималась дома по каким-то видеозаписям, а я всё диву давалась в какой студии училась?

Оказалось - сама...

Она так тщательно впитывала всё что видела, всё, что говорилось на уроке, она так старательно отрабатывала  какие-то непостижимые мелочи в танце.

И делала это тихо, настойчиво и непреклонно.

Иногда я наблюдаю за ней и каждый раз удивляюсь - танец в ней живёт.

Счастье что есть такие люди. И они рядом со мной.

Предупреждаю всех, кто посещает занятия в нашей танцевальной студии:

В ЭТУ СУББОТУ, 19 ОКТЯБРЯ, ТРЕНИРОВКИ ОТМЕНЯЮТСЯ.

Наш коллектив пригласили выступить на концерте в честь юбилея танцевальной студии "Гайде", так что мы едем поздравлять наших друзей ))

С понедельника занятия по расписанию.
Жду всех в зале!

Решила немного разъяснить про моё отношение к переписыванию кратеньких наших конспектных заметок, которыми мы сопровождаем свою учебную работу в классах во время разбора нового движения или связки.

Почему я не приветствую это?

Дело в том, что мало переписать текст. Потому что это конспект, набросок, эскиз, в спутанных порою линиях которого сразу опознаётся искомое только тем, кто имеет опыт ТАКОГО в теле. То есть: сначала вы видите движение на преподавателе, потом несколько раз пытаетесь повторить за ним под его объяснения, потом записываете в свои блокноты-тетради краткое описание, а затем становитесь отрабатывать под раз-два-три, и уж опосля под музыку. И тогда конспект с разбором урока вам ПОНЯТЕН, НУЖЕН И ПОЛЕЗЕН, т.к. телом и мозгами вы ЗНАЕТЕ и ПОНИМАЕТЕ про ЧТО эти записи.

А если вы заполучили конспект, но в голове вашей ОТСУТСТВУЕТ пока визуальный и телесный образ того, как это выполняется, то запись ничем, к сожалению, не поможет вам. А может даже навредит, потому что так мыслительная деятельность человека устроена, что начинается неизбежное додумывание и ментальное достраивание того, что ты НЕ ЗНАЕШЬ, возникает иллюзия что ты умеешь и понимаешь как нужно делать, а, следовательно - появляются ошибки, которые потом очень тяжело исправлять и вычищать.

Ситуации бывают разные, и пропуски в занятиях случаются, я всё это прекрасно понимаю. Мы навёрстываем потом упущенное. И, если вы всё таки переписали конспект с пропущенного вами занятия, то при удобном случае дойдите до преподавателя, на занятие (хоть групповое, хоть индивидуальное) и разберите сложный материал. Я не против переписывания с последующей отработкой в группе, как делают многие мои девушки (АТС это всё таки ГРУППОВАЯ импровизация, и в одного его танцевать это очень странный танец получается, тем более все, кто уже пробовал в группе работать осознают как ВАЖНО ПРАВИЛЬНО И ЧЁТКО ПОДАВАТЬ КЛЮЧИ И ВЫПОЛНЯТЬ ДВИЖЕНИЯ, это лицо группы, коллектива).

Я просто не сторонник неожиданных неприятных сюрпризов на сцене.
И противник изучения танцевальной практики в теории. Невозможно это.
Танец - это труд. Труд в радость. Танец в определённом стиле - это добыча знаний, усвоение и снова труд.
Ну не придумали люди пока ещё никакого другого способа научиться )))

Всем удачи и успеха.
пусть для вас ваш танцевальный труд будет радостью!

Посетителям  занятий в нашей студии НАПОМИНАЮ:

С октября  изменилась оплата тренировок:

разовое посещение - 200 руб.
абонемент на 8 занятий - 1400 руб

Студентам отделения регионоведения предоставляются скидки:
разовое посещение - 150 руб
абонемент на 8 занятий 1000 руб

Поздний вечер.
Зябко. Чашка чая греет ладони. Архив воспоминаний потихоньку отдаёт мне своё невидимое и почти неощутимое тепло.
Последний день в Москве, Трайбл-Ярмарка закончилась. Все прощаются.

Вчера у нас случился удивительный день.

Во-первых, получилась не тренировка, а какой-то субботник-зачистка. Я немилосердно терзала учеников замечаниями, указывала на неточности, недостатки и была натуральная "мама-гестапо", что не очень для меня характерно, хотя - случается, как же без этого )))

Во-вторых, мы почти всем выступающим составом (кроме тех, кто заболел - ВЫЗДОРАВЛИВАЙТЕ, ДОРОГИЕ МОИ!! и тех, кто по каким-то причинам прогулял занятия - ВРЕДНЫЕ ВЫ РЕДИСКИ, НАЙДЁТЕ УГОЛЁК ПОД НОВЫЙ ГОД ВМЕСТО ПОДАРКА ЗА ТАКОЕ СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ! ) сходили на бесплатный урок по катхаку, который вела Катя Зуева http://vk.com/zuzu_ka в студии танца и движения "Любимая" http://vk.com/habibi2011

Нашим всем понравилось. Если захотят, то напишут и поделятся своими впечатлениями, а я скажу от себя - Катя чудо! Если хотелось вам начать изучать индийский классический танец, приходите к ней на занятия. Море положительных впечатлений и потрясающее рефлексотерапевтическое воздействие на ступни обеспечено!

Приношу свои извинения -  Я НА БОЛЬНИЧНОМ ДО ПОНЕДЕЛЬНИКА.

Состояние не позволяет выходить на работу.

Благодарю вас за терпение и понимание.

Я заболела. Бронхит меня всё таки добил.

От уколов болит  "рабочая преподавательская поверхность", но стало легче. Ибо кашляла я уже взахлёб, на зависть туберкулёзникам и шахтёрам...

Когда болею, то нужно чем-то занять себя. Когда пальцы на руках оказываются исколоты в кровь от расшива костюмов, то начинаю искать что-то, что позволяет мне глубже, полнее, с другого ракурса взглянуть на дело, которым занимаюсь.

Сегодня нашла замечательное научное объяснение регулярности посещения танцевальных занятий. Почему необходимо видеть, слышать, осязать и повторять.

""Зеркальные нейроны" - нейроны головного мозга, которые возбуждаются как при выполнении определённого
действия, так и при наблюдении за выполнением этого действия другим существом.
Их функции до конца не исследованы. Эти нейроны могут быть задействованы в эмпатии (со-чувствие другому), в понимании действий других людей и в освоении новых навыков путём имитации. Другие ученые связывают их функции с освоением речи.

То есть обучение примером, телесным восприятием и повторением - прямая передача - самый глубокий и эффективный способ. "

Поэтому, если вы хотите двигаться вперёд в своём развитии в танце, не пропускайте тренировки )))
Здесь же кроется ответ на вопрос почему так часто мы, преподаватели, сами часто ездим на обучающие интенсивы. Да ещё к одному и тому же человеку ))))   Мы просто хотим в теле увезти то, что невозможно объяснить, записать, выучить самостоятельно как задание, потому что это неминуемо приведёт к появлению ненужных искажений. А плохая копия это далеко не личное творчество и уж тем более не позиция  "я так вижу".

Правила нарушаются. Всегда. И она будут нарушены обязательно, ибо мы работаем в сфере искусства.
Но, прежде чем нарушить, мы должны хорошо, твёрдо и уверенно знать канон.

Горечь учительского труда (то, что приходит со временем, с опытом и уже без прежней боли и досады)))) :

ученики хотят чтобы ТЫ ИМ ОТКРЫЛ ДВЕРЬ. И они туда пойдут. А тебе неуютно и досадно. Потому как призвание учителя НАУЧИТЬ ОТКРЫВАТЬ ДВЕРИ.
Понимаете,важен сам процесс того что тебе дадут знания, навыки, умения и ты САМ будешь открывать эту дверь через себя самого, наталкиваясь ежесекундно на потрясающие открытия в себе самом. И постоянно соотносить себя и свои инсайты с той сферой деятельности, в которой ты выбрал направление движения и развития.

Открыть дверь, поставить на порог и указать направление и точный коридор следования можно, да. Но, тогда это будет ПОХОД, с точным выполнением задания, когда есть отправная точка и момент ввода приказа, а вот ни времени эвакуации, ни момента окончания миссии не задали. И человек НЕИЗБЕЖНО столкнётся с проблемой внутреннего бунта, потому что ИЗНАЧАЛЬНО решение было НЕ ЕГО.

Возможно, именно в этой сфере кроются многие причины производственных идейных конфликтов и разрывов творческих союзов.