Я заболела. Бронхит меня всё таки добил.

От уколов болит  "рабочая преподавательская поверхность", но стало легче. Ибо кашляла я уже взахлёб, на зависть туберкулёзникам и шахтёрам...

Когда болею, то нужно чем-то занять себя. Когда пальцы на руках оказываются исколоты в кровь от расшива костюмов, то начинаю искать что-то, что позволяет мне глубже, полнее, с другого ракурса взглянуть на дело, которым занимаюсь.

Сегодня нашла замечательное научное объяснение регулярности посещения танцевальных занятий. Почему необходимо видеть, слышать, осязать и повторять.

""Зеркальные нейроны" - нейроны головного мозга, которые возбуждаются как при выполнении определённого
действия, так и при наблюдении за выполнением этого действия другим существом.
Их функции до конца не исследованы. Эти нейроны могут быть задействованы в эмпатии (со-чувствие другому), в понимании действий других людей и в освоении новых навыков путём имитации. Другие ученые связывают их функции с освоением речи.

То есть обучение примером, телесным восприятием и повторением - прямая передача - самый глубокий и эффективный способ. "

Поэтому, если вы хотите двигаться вперёд в своём развитии в танце, не пропускайте тренировки )))
Здесь же кроется ответ на вопрос почему так часто мы, преподаватели, сами часто ездим на обучающие интенсивы. Да ещё к одному и тому же человеку ))))   Мы просто хотим в теле увезти то, что невозможно объяснить, записать, выучить самостоятельно как задание, потому что это неминуемо приведёт к появлению ненужных искажений. А плохая копия это далеко не личное творчество и уж тем более не позиция  "я так вижу".

Правила нарушаются. Всегда. И она будут нарушены обязательно, ибо мы работаем в сфере искусства.
Но, прежде чем нарушить, мы должны хорошо, твёрдо и уверенно знать канон.