Я умудрилась заболеть.
Не гриппом, а вообще непонятно чем.
Какие-то слабые болевые импульсы то в животе, то в голове и противная слабость во всем теле.
Сидеть перед компьютером даже сил нет, лежу закрутившись в плед и читаю про то как Чехов ездил на Сахалин.
Не очень бодрое чтение для больного конечно, но почему-то захотелось именно это.
А в интернет все равно захотелось выползти, связь с цивилизацией все-таки тонизирует, не так уныло себя чувствуешь.
Но долго сидеть ломит спину...

Сегодня на занятии ребенок продемонстрировал новую компьютерную игру про какую-то капельку.
В арсенале настроек там была куча пробирок с цветным содержимым.
"Это разное зелье" - пояснил ребенок.
"А что такое зелье?" - мне стало интересно, помнит ли он - в сказках мы иногда сталкивались с этим словом.
Но ребенок забыл. Я удивилась - разные вещи из игр из сказок он обычно помнит в отличие от, к примеру, названий круп для каш и прочих прозаических предметов.
"Ну вспоминай, ты знаешь, что это" - говорю я.
Ребенок немного подумал и дал совершенно правильный логически, но ничего не обьясняющий ответ "Ну, это какое-то вещество.."
Ничего себе. Он откуда-то помнит про вещество и забывает содержание любимых сказок...
 

Вспомнился вдруг один сон, забавный такой сон о себе самой. Вернее о восприятии себя в жизни и среди людей, очень точная аллегория. Запишу вкратце, чтоб не забывать, потому что когда я этот сон вспоминаю, сразу сама себе настолько понятнее становлюсь, что почти все вопросы разом отпадают. Как куча мелких задачек с одним ответом сходятся.
В том сне я приснилась себе вроде как умершей, но не совсем, а так сказать в процессе умирания. Будто бы физически еще хожу, смотрю, разговариваю и никто пока ни о чем не догадывается, но я точно знаю, что во мне происходит необратимый процесс разложения и это теперь вопрос уже недолгого времени. Иду я во сне где-то, а навстречу мне разные прохожие, знакомые и незнакомые, а мне так немного неловко перед людьми и думаю - интересно,  вот сейчас они меня видят, а потом узнают, что я уже умирала и им неприятно будет. Это абсолютно единственное, что меня во сне беспокоило, а сам факт ухода из этого мира вполне даже устраивал.
А вспомнился сон потому, что сегодня мне опять пришла мысль - ну почему мне не хочется ничего такого грандиозного, как большинству. Ни поездок, ни второго образования, ни карьеры, ни собственного очага, ни в принципе какого-то самовыражения, чтоб меня оценили - вообще ничего. Единственное что хоть как-то живо воспринимается - это изучение человеческой натуры, чтение и работа, но работа исключительно в камерных условиях вот как у меня сейчас - чтоб быть максимально изолированной от общества - никакого коллектива с иерархиями и конкуренцией, никаких связей ни с какими инстанциями, никаких формальностей и опосредованных связей с чем бы то ни было.
Возникли все эти вялотекущие мысли - и по ассоциативному ряду вспомнился сон. Вот и ответ, вот и разгадка. Разве будет например хотеться изучать иностранный язык или накопить денег и поехать посмотреть как живут арабы Эмиратах, когда такое самоощущение в этой жизни. Что все еще идут куда-то, а я уже в обратном направлении так сказать, где хотела уже побывала. И даже успела умереть, просто не до конца и потому пока брожу среди живых, но аккуратно, чтоб никто не догадался и не нервничал. Да, это пожалуй  еще одно, что меня в этой жизни всегда и по сей день беспокоит - чтоб окружающие не нервничали. На все остальное почему-то совершенно наплевать.
Вобщем, надо иметь сон в виду, чтоб не задавать себе лишних вопросов.

 

Коля Красоткин, разговор с мужиками:))



 

На прошлом занятии мой подопечный ребенок похвастался "А я придумал театр!"
"Какой театр? Ну рассказывай" - говорю я.
Ребенок срывается с места и быстро притаскивает в охапке двух своих новых белок и книжку Бидструпа.
Он очень любит рассматривать эти карикатуры.
Фамилию автора ребенок почему-то не помнит и Бидструп именуется у нас "черной книжкой", по цвету обложки.
Ребенок часто просит "А давай посмотрим черную книжку".
Поэтому я подумала, что он опять хочет смотреть картинки, и говорю "Ну так покажи сначала театр, а книжка потом".
"Да нет" - нетерпеливо перебивает ребенок и поясняет, что его театр как раз про то, как белки смотрят Бидструпа.
По замыслу это было представление-пантомима: ребенок уткнул белок носами в страницу, и чтоб было понятно - когда белкам смешно, просто тряс их, но всегда по очереди. Потому что по сюжету у белок было разное чувство юмора. Белка-девочка хохотала над одними карикатурами, а белка-мальчик - над другими. Поэтому кроме смеха ребенок разыгрывал беличьи перепалки и споры - что смотреть. Эту эмоциональную часть спектакля он озвучил, чтоб мне было понятнее. "А мне - смешно! - А мне - не смешно!!" - вопили белки и в пылу спора даже катались клубком. Наругавшись, белки начали танцевать прямо на странице, потом уже по традиции поцеловались и стали рассматривать карикатуры дальше.
Получилось - чисто романтическое амплуа белок в этом спектакле дополнилось элементами семейного быта. Интересно, что будет в следующий раз.
 

На Лиру все-таки чересчур увлеклись раздвижными рекламными блоками.
До сих пор висит эта бутылка, из которой, если навести курсор, то на полэкрана начинают вываливаться и мигать квадраты, и верхняя зеленая реклама то выныривает, то опять прячется обратно.
Я опять ворчу на ту же тему, но это потому что очень уж достало.
Окошки с новостями тоже раздвижные и ездят. Прямо курсором не пошевелить. Тьфу ты.

Лебедев, сцена на веранде



















 

Еще далеко не все предметы быта наделены удобными интеллектуальными способностями.
Мне сегодня приснился интеллектуальный чемодан.
Складывать вещи в него можно было как угодно, и пока объективно по обьему они туда влезали, чемодан сам рассредотачивал их внутри самым оптимальным образом, вроде как тетрис. Лепота.
Только для чего такой чемодан снится в самой середине ноября, сезон не отпускной, а так ехать я никуда не собираюсь. Глупости.

 

Песня о мальчике Бобби




Мы все - участники регаты




Песня о вреде курения

Между днем и ночью - как отмечал в своем дневнике свихнувшийся гоголевский герой.
Заснула в 10 утра, встала в начале четвертого дня... И вот теперь не знаю что делать.
Вроде и дня уже нет, тем более что на улице так пасмурно, что сразу пришлось включить свет, но не могу же я считать вечером время через пару часов после пробуждения. Летом все было бы проще - в такое время летом день еще есть.
А тут у меня получается какой-то круглосуточный вечер.
Вообще в принципе я вечер люблю, но я запуталась...

 

Morgen Ist Heute Schon Gestern




Verpiss dich




Warum?



 

Теперь задача номер один - заходя в дневник не попасть курсором на рекламу с бутылкой чего-то там.
Может, кого-то и веселит это бешеное мельтешение цветных квадратов на полэкрана, но меня определенно нет.
А еще одновременно реклама в шапке выходит из берегов и едет куда-то вниз, и получается - вся страница разом мелькает и движется.
Это уже совсем.
 

Я совсем разленилась писать. Это всегда так - если не запишу  то что хочу сразу, потом оно мне хоть и вспоминается, но уже как-то не греет и запала писать нету.
Но надо все-таки запостить из "неизданного" хотя бы про занятия, мне самой ведь потом пригодится.
Это то, что насобиралось за последние три недели.

Недавно у моего подопечного был день рождения, и как обычно появилось много новых игрушек.
Один из них - довольно крупный трансформер, которого можно переделывать в какую-то машину. Этот трансформер может издавать разные звуки и даже говорить несколько фраз на английском, правда весьма неразборчиво.
Ребенок нажал какую-то кнопку на боку трансформера,  трансформер издал угрожающее рычание. "Смешно, правда?" - со снисходительной улыбкой сказал ребенок - "А его долго собирать, я тебе потом как-нибудь покажу, а то у нас мало времени." Про то что у нас мало времени мне приходится повторять ему постоянно и ребенок затвердил это себе как константу. "Ну, ладно..." - делово вздыхает ребенок, трансформер бережно помещается в прозрачную пластиковую упаковку и мы садимся заниматься.

Еще один новый робот - Ева из компьютерной игры, которая умеет поднимать руки, похожие на крылышки, когда нажимаешь кнопочки на пульте ДУ. Робот Валли из той же игры уже есть - теперь их наконец-то двое.
Ребенок очень любит когда игрушки в парочках и первое, что он показал мне после каникул, это фотографию Валли и Евы в мобильном, он заснял этих роботов обнимающимися, наверное они там в игре встречаются по сюжету. Ребенок всегда трепетно фиксирует такие сентиментальные подробности из мультяшных историй и потом воспроизводит эти трогательные сцены в игре с приобретенными персонажами.
Вот и сегодня он продемонстрировал двух новых белок из Ледникового периода-3, купленных на лежавшие в загашнике 100 гривен, которые он получил в подарок от кого-то из гостей. Я удивилась, почему он выбрал двух белок, а не разных зверей. Ребенок сказал, что они самые красивые и, как я поняла, так ему было проще всего вписаться в сумму - каждая белка около 50 гривен.
Белки тоже мальчик и девочка. Ребенок тут же попросил меня их сфотографировать и с деловым видом установил их на столе нос к носу, чтоб было как будто они целуются. Носы у белок очень длинные, так что получилось смешно. На мой вопрос, почему белки обязательно должны целоваться, ребенок обьяснил "потому что любят". Ну ясное дело. Странно, как это у нас еще не целуются трансформеры, видимо потому что в их рядах дефицит девочек.

Ребенок до сих пор часто неправильно расставляет слова в предложениях, из-за чего иногда получаются такие замысловатые фразы "пятьдесят шесть на делится кстати четыре".
Хотя в целом в его речи стало намного меньше забавных нескладностей благодаря все большему количеству усваиваемых штампов,  ребенок взял в обиход довольно много деловых взрослых фраз и пользуется ими очень часто и уверенно. Иногда он применяет к реальным вещам термины из компьютерного мира "надо создать вопрос" - это мы решаем задачу и придумываем как правильно поставить вопрос к действию. Конечно, в компьютерных играх он создает много чего, почему бы и тут не создать. Его речь стала пестрить иногда до смешного дипломатическими фразами, как будто он часто бывает на официальных приемах. "Ну, вот сделано все что нужно", "Аня, ты не возражаешь, если...", "Так, теперь у нас есть возможность узнать..." и так далее.
Вообще почти каждое обращение ко мне ребенок теперь начинает серьезным и официальным вступлением, как будто я не сижу около него все занятие, а только что пришла. "Аня, послушай, а как...", "Аня, а вот что...", меня даже немного приводит в дискомфорт такая частота слышания своего имени и вдобавок произносимого так звонко и официозно. Надеюсь, это пройдет, а то даже напрягает.
Еще ребенку очень полюбилось выражение "Еще бы", которое он иногда применяет совершенно ни к селу ни к городу, видимо пока плохо справляясь с абстрактностью его значения.

Дотошность и формализм проявляются даже там, где я прошу придумать самому что-то простое, что легко можно вспомнить из жизни. Ребенок компонует элементарные наглядные вещи не из образного багажа, а из набора заученных абстракций. "Придумай предложение со словом Рисунок" - "Я рисую рисунок на бумаге", "Ну, так ведь не говорят - на бумаге, это же и так понятно" - пытаюсь подсказать я, ну подумай, на чем люди рисуют, на какой бумаге?" - "На чистой..."
Ребенок старательно выстраивает логическую цепочку, вместо того чтобы представить себе процесс рисования и вспомнить, что рисуют в альбоме, в тетради, на асфальте в конце концов... Пришлось проводить упражнение "Представь себе, что..." - это нам помогает. Дальше придумывааем предложение со словом Рисунках - "На рисунках изображены растения". Ну что тут скажешь... Приходится опять напоминать ему про то, что существует реальность, в которой он сам часто рисует и рисует совсем не растения, естественно. Тогда ребенок помещает на рисунки своих любимых трансформеров и машины.

Сегодня мы рассматривали детский журнал про животных, номер про обезьян, там были задания с вопросами и тесты. Читали про гиббона, а потом ребенок наткнулся в задании на слово "гид" и решил, что это тоже такая обезьяна.
Отвечали на тесты в этих журналах "На какое животное вы  похожи" - ребенок как обычно прикладывал все усилия к тому, чтоб случайно не оказаться кем-нибудь хищным и даже мужественно отказался от бутерброда в пользу салата, хотя сам вечно твердит что любит "мяско". Я по его просьбе тоже прошла тест. Ребенок потом до конца занятия радостно декламировал "Ты - газель, а я императорский пингвин!"

А после занятия, когда я обувалась в коридоре, ребенок прибежал опять с двумя белками и продемонстрировал мне, как они обнимаются:)
 

Я что-то слишком увлеклась просмотром старых любимых фильмов:))
Все-таки ноябрь действует на меня как на среднестатистического нормального обывателя, не то что весна...
Осталось еще в десятый раз перечитать 20 томов Агаты Кристи:)
 

К юбилею Ролана Быкова