Памяти Игоря Кона: "Спрашивать надо только о непонятном"

Бывают люди, которые кажутся вечными. Например, человек, который защитил докторскую диссертацию и стал профессором задолго до твоего дня рождения. Человек, который первым и, наверное, единственным в Советском Союзе, а потом в России не стеснялся говорить о сексе.

27 апреля умер социолог и сексолог Игорь Кон. Летом 2010 года он отвечал на вопросы участников проекта "Сноб":

О сексуальном просвещении в России
нужно иметь: а) открытую светскую культуру, б) обладающую политической волей ответственную демократическую власть и в) хотя бы полсотни профессионально грамотных специалистов, способных реально создать, запустить и поддерживать такие программы. Без этих предпосылок будет продолжаться старая сказка про белого бычка о нравственном воспитании без сексуального образования"

О сексе и насилии
Чаще всего обсуждают соотношение и взаимопереходы друг в друга разных типов мотивации. Самый очевидный срез — соотношение условного, игрового насилия, которое присутствует едва не во всех проявлениях сексуальности, и реального насилия, с которым общество борется. Эта тема имеет и свой гендерный ракурс".

О моногамности
По природе человек — существо не моногамное, но уровень и характер его влечений имеет свои биологические, в том числе генетические предпосылки. От них, в частности, зависит и степень успешности воспитания.

Полностью интервью тут.

http://snob-project.livejournal.com/255060.html

ПСИхиатр - Это врач (специалист с высшим медицинским образованием), который прошел специализацию по специальности "психиатрия" с получением соответствующего сертификата. Код специальности 040115. (Психиатр - нарколог - 040116)
1. Психиатр лечит "тяжелые" психические заболевания, (так называемая большая психиатрия) когда человек находится в психозе и полностью, или почти полностью теряет связь с реальностью.
2. Наблюдает пациента после выписки из психиатрического (психоневрологического) стационара.
3. Психиатр лечит "более легкие" психические заболевания, (так называемая малая психиатрия) когда человек страдает неврозом и связь с реальностью не нарушена; когда у человека такие заболевания как Тревожные расстройства, Депрессия, Паническая атака и т.д.
4. Психиатр лечит медикаментами (таблетками и др.)
Отдельная специальность психиатрия-наркология (Код 040116)

ПСИхотерапевт - Это врач (специалист с высшим медицинским образованием), который прошел специализацию по специальности "психиатрия" с получением соответствующего сертификата. После чего прошел специализацию по специальности "психотерапия" с получением соответствующего сертификата. Код специальности 040115.01
1. Психотерапевт, как правило, лечит "более легкие" психические заболевания: неврозы, различные личностные расстройства, Тревожные расстройства, Депрессия, Паническая атака и т.д.
2. Психотерапевт укрепляет силы "внутреннего я", помогая человеку научится лучше прислушиваться к себе и понимать себя, жить в согласии со своими чувствами и переживаниями, более эффективно взаимодействовать с другими людьми
3. Психотерапевт (так как в РФ он имеет психиатрическое образование) может лечить те же заболевания, что и психиатр. Однако пациент после выписки из психоневрологического (психиатрического) стационара является подопечным психиатра.
4. Психотерапевт лечит как специальными психотерапевтическими методами (когнитивно-поведенческая психотерапия, психоанализ, гипноз, семейная психотерапия, гештальт - терапия и т.д.), так и медикаментами (таблетками и др.).

ПСИхолог - это специалист с высшим психологическим образованием (код специальности 030301), работающий в системе образования, на производстве, в коммерческих структурах, в системе здравоохранения и др.
1. Психолог выявляет некоторые особенности личности и степень их выраженности с помощью психодиагностических методов (тестов, опросников и т.д.).
2. Психолог консультирует, помогая человеку научится лучше прислушиваться к себе и понимать себя, жить в согласии со своими чувствами и переживаниями, более эффективно взаимодействовать с другими людьми. При этом медицинские вопросы не входят в компетенцию психолога.
3. В процессе консультирования психолог может использовать специальные психотерапевтические методы (когнитивно-поведенческая психотерапия, психоанализ, гипноз, семейная психотерапия, гештальт - терапия и т.д.)

030302 - Клинический ПСИхолог - это специалист с высшим психологическим образованием, прошедший специальную подготовку на факультете усовершенствования, и работающий в системе здравоохранения.
020414 - Психолог - консультант
050703 - Дошкольная педагогика и психология
050706 - Педагогика и психология
050716 - Специальная психология
050717 - Специальная дошкольная педагогика и психология

ПСИхоневролог - Это врач (специалист с высшим медицинским образованием), который прошел специализацию по специальности "неврология" с получением соответствующего сертификата и специализацию по специальности "психиатрия" с получением соответствующего сертификата.

Специальности ПСИхоневролог - не существует. Некоторое время была введена должность психоневролога для уменьшения страха перед психиатрами. Сейчас её упразднили за ненадобностью.

ПСИхоаналитик - такой специальности в России нет, ЭТО - БРЕНД.

http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=30477

В слове БРЕНД я бы даже одну буковку зачеркнула.:)

Отличный пост о практических психологах

Автор: pevchaya_ptiza

Ссылка: http://pevchaya-ptiza.livejournal.com/181188.html

За психологию

Рассказывая о моём опыте общения с психологами и психологией, я часто сталкиваюсь с негативной реакцией. У одних она вызвана личным опытом: сходил к психологу (сам или близкий друг), и...  Другие просто имеют некие обрывки информации, а то и просто не верят. Ни в психологию, ни в психологов.

Здесь я обобщила свой опыт, а также некоторые наблюдения и возражения моих знакомых, и представила под катом свою точку зрения на этот вопрос. Если кто-то из моих френдов-психологов внесёт замечания, дополнения и поправки, буду зело благодарна.

Читать далее...

Оглавление библиотеки МААП



Обновлено полное оглавление "Библиотеки" сайта МААП - с учетом пополнений за последние 2 месяца. Обновления выделены полужиром.

***

А
- Андреева Виктория. Песочная терапия - когда “Ребенок” спасает “Взрослого” (Обращение к Архетипу ребенка)

Б
- Бакусев Вадим. От Христа к Антихристу
- Балина Татьяна. Символ мандалы в архитектуре итальянского Возрождения (презентация, архивный файл 4 Мб)
- Бедненко Галина. Император
- Бедненко Галина, Власова Юлия. Исследование сюжетно-смыслового поля сказки «Рике с Хохолком»
- Бедненко Галина. Миф и сказка в психологической практике: дискурс символического текста
- Бедненко Галина. Мифодрама:
--- "Греческое сотворение мира",
--- "Скандинавское сотворение мира",
--- "Шумеро-аккадское сотворение мира"
- Бедненко Галина. Мифодрама: ее драматические предшественники и родственники
- Бедненко Галина. Образы и сюжеты внутренней реальности как реконструкция личного мира: ловушка подхода.
- Бедненко Галина. Психопатия (социопатия) в культуре и обыденности.
- Бедненко Галина. Техника "констелляции греческих божеств": метод юнгианской психодрамы.
- Бедненко Галина. Традиционные символические системы и путь индивидуации: карты Таро.
- Бедненко Галина. Подросток, смерть и встреча с Тенью социума: время инициации.
- Бишоп Поль. Идея нуминозного в работах Гёте и Юнга.

В
- Вотковски Сильвестр. Рана сарацина: мусульманская обида западной души
- Вудалл Дарси. Юнгианская астрология. Урания - Муза трансценденции

Г
- Гайар Кристиан. Искусство (Глава 14 из книги "Руководство по юнгианской психологии")
- Галимберти Умберто. Человек в эпоху технологии.
- Гибсон Террилл. Юнгианская психология и образ души в современном кино: CIN-IMAGO DEI
- Грин Андре. Аналитик, символизация и отсутствие в аналитическом сеттинге (об изменениях в аналитической практике и аналитическом опыте) - памяти Д. В. Винникотта
- Гротштейн Джеймс. «Внутренние объекты» или «химеры»: демоническая третья форма внутреннего мира.

Д
- Дебруннер Хьюго. Как менялись линии на ладони Юнга.
- Дискуссия вокруг переноса и контрпереноса: Верена Каст и Барри Пронер
- Догерти Нэнси, Вест Жаклин. Матрица и значение характера. Архетипический развивающий подход. Глава из книги

Ж
- Жемчужникова Юлия. 2 майя
- Жемчужникова Юлия. Сказочная лень
- Жемчужникова Юлия. Старость
- Жемчужникова Юлия. Миф о внутреннем мире
- Жемчужникова Юлия. О новых методах планирования
- Жемчужникова Юлия. Размышления о языке на рассвете

З
- Зиглер Альфред. Астматический приступ (Глава из книги "Архетипическая медицина")

К
- Каваи Тошио. Харуки Мураками и современный опыт нуминозного
- Каррингтон Карин Лофтус. Алхимия любви между женщинами. Любовные откровения
- Квик Август. Сексуальные сны. Dreams of Sex and the Sex of Dreams
- Кирш Томас. Размышления об интроверсии и/или шизоидной личности
- Колман Уоррен. Контрасексуальность и неизвестная Душа
- Конгер Джон. Чему К. Юнг и В. Райх могли бы поучиться друг у друга?
- Конфорти Майкл. Архетипы, когерентность и кино
- Коуп Тэо. Комплексная интеграция: размышления о юнговской теории комплексов. Глава из книги Т.Поупа "Страх Юнга"
- Кэмпбелл Джозеф. Пути к блаженству. Мифология и трансформация личности.
- Кюглер Пол. "Субъект" сновидений

Л
- Лаврова Оксана. Символическая семья.
- Ламберт Кеннет. Процесс индивидуации
- Леготин Сергей. Мифа2питание. Меморандум для МААП (архив - 1 Мб)
- Лиар Дэниз. Большие архетипические последовательности. (Глава 3 из книги "Детский юнгианский анализ")
- Лосева Мария. Некоторые аспекты материнского и отцовского комплекса в «Преступлении и наказании»

М
- Мак Эстер, Фарланд Соломон. Школа развития
- Маршак Мэл. Интерсубъективная природа анализа
- Марлан Стантон. Алхимия
- Мартин Стефан. Гнев как внутренняя трансформация
- Миуки Мокусен. Буддизм как реализация Самости. Глава из книги "Буддизм и юнгианская психология"
- Могенсон Грег. Интериоризация психологии в саму себя: движение от Канта к Гегелю в Гигерихском проекте психологии
- Могенсон Грег. О Юнге и горевании. После-жизнь Образа.
- Молостова Елизавета. Правда усыновленного ребенка. Игры бессознательного. Анализ детских случаев.
- Морган Хелен. Новая физика в юнгианской перспективе
- Мосс Скотт. Клинические аспекты гипносимволизма
- Мур Томас. Дары депрессии
- Мур Томас. Комплекс ночного морского плавания

Н
- Насонова Ольга. Психологический тип Юнга
- Никольс Салли. Юнг и Таро. Архетипическое путешествие
- Нойманн Эрих. Примитивные взаимоотношения ребенка с матерью и первые фазы детского развития. (Глава 1 из книги "Ребенок")
- Нойманн Эрих. Примитивные взаимоотношения и развитие отношений между Эго и Самостью (Глава 2 из книги "Ребенок")
- Нокс Джоан. Теоретический анализ юнгианской и клейнианской моделей внутренних объектов

П
- Парис Джинетт. Глава "Терапия как судебное разбирательство" из книги "Мудрость психики: глубинная психология после наук о мозге".
- Парис Джиннет. Глава "Архетип матери" из книги "Мудрость пихики: глубинная психология после наук о мозге".
- Парис Джинетт. Глава "Радость" из книги "Мудрость психики: глубинная психология после наук о мозге".
- Пападополус Ренос. Перспективы юнгианства в новом контексте
- Период брака. Джан и Джо Уилрайты в 89 лет.
- Перри Кристофер. Перенос и контрперенос
- Пискарева Людмила. Проекция личности в играх on-line
- Повель Луи. Юнгианский аналитик в гостях у Г.И. Гурджиева

Р
- Раевский Станислав. Аналитическая психотерапия как забота о себе
- Раевский Станислав. Кризис и реанимация аналитической психологии (архив с паролем)*
- Раевский Станислав, Хегай Лев. Методы аналитической психологии К.Г.Юнга
- Раевский Станислав. Психоанализ и море
- Редферн Джозеф. Энергия борющихся и комбинирующихся противоположностей: проблемы психотического пациента и терапевта в достижении символической ситуации
- Рейс Патриция. Благо памятования Мнемозины
- Реник Оуэн. Становясь реальным в анализе
- Розен Стивен. Наливая старое вино в новую бутылку
- Роуленд Сюзан. Юнг и Деррида: нуминозное, деконструкция и миф

С
- Сандлер Дональд, Биби Джон. Психопатология и анализ
- Селигман Ева. Психологическое исследование нервной анорексии: отношения между психическими факторами и телесным функционированием.
- Серебренникова Наталья. Искусство и арт-терапевтический метод
- Скавитина Анна. Аналитическая игра в песок (сэндплэй) - дверь в королевство детства
- Соломон Эстер. Последние достижения наук о мозге
- Сторр Энтони. Психопатология фетишизма и трансвестизма
- Сутвель Кловер. Ограничение сексуальности в терапии

Т
- Травис Юлиус. Иерархия символов

У
- Удовиченко Наталья. Немного солнца в холодной воде
- Уилке Х.-Дж. О депрессивном бреде
- Уоткинс Мери. Движения в воображаемом пространстве. (Глава из книги "Сны наяву")
- Уоткинс Мери. Отходя от воображаемого и приближаясь к нему. (Глава из книги "Сны наяву")

Ф
- Федоров А.Ю., Федорова М.И. Исследование применения музыкотерапии в аналитической психологии
- Фордхам Майкл. Возникновение детского анализа

Х
- Хаббек Джудит. Символическая позиция в психотерапии
- Хегай Лев. Апокалипсис Юнга
- Хегай Лев. Глубинная психология: на краю сцены
- Хегай Лев. Дзогчен, буддизм и аналитическая психология
- Хегай Лев. Заметки о российско-американской психоаналитической конференции 22-23 октября 2005 г.
- Хегай Лев. Заметки об участии во французско-российском психоаналитическом симпозиуме 30-31 октября 2004 г.
- Хегай Лев. Инцестуозные констелляции в клиническом взаимодействии
- Хегай Лев. Новые направления в аналитической психологии. Тезисы доклада на 2-й Южнороссийской конференции 2007 г.
- Хегай Лев. О необходимости обсуждения психоаналитической литературы
- Хегай Лев. О юнгианской супервизии. Тезисы доклада 22 сентября 2004 г.
- Хегай Лев. Обсуждение будущего аналитической психологии (архив с паролем)*
- Хегай Лев. Психоанализ: System error. Reboot.
- Хегай Лев. Путешествие З.Фрейда и К.Г.Юнга в страну мертвых
- Хегай Лев. Секс и власть в культурных комплексах
- Хегай Лев. Сновидения в психотерапии: от классики к постмодернизму
- Хегай Лев. Сон Парацельса
- Хегай Лев. Юнгианская психология и постмодернизм (архив с паролем)*
- Хегай Лев. Юнгианский бар. Вина и коктейли для личностного роста
- Хендерсон Роберт. Юнг и алхимия: интервью с Томасом Муром
- Хиллман Джеймс. К архетипической модели торможения мастурбации

Ч
- Чарльтон Рендольф. Вымыслы вокруг внутренних объектов

Ш
- Шалит Эрель. Три столпа Третьей мировой войны.
- Шварц-Салант Натан. Депрессия отвергнутости: алхимические аспекты и аспекты развития.
- Шварц-Салант Натан. Пограничная личность: образ и исцеление. (Глава 5. Тонкое тело и образные переживания в интерактивном поле)
- Штайн Мюррей. Юнгианский анализ и духовность.
- Штернбенг Уоррен. Страх успеха

Щ
- Щербаков Анатолий. Алхимическая интерпретация динамики аналитической группы

Ю
- Юнг Эмма. О природе анимуса
- Юнгианское прочтение гностицизма: интервью с Робертом Сегалом

--------------------------------------------------------------------------

* - Получите пароль у администратора сайта или преподавателей МААП (Раевский, Пуртова, Хегай), если вы с ними знакомы.

Любопытный список...
Без заголовка

НЕКОТОРЫЕ ФЕНОМЕНЫ, СВЯЗАННЫЕ С БАЗОВЫМ УДОВЛЕТВОРЕНИЕМ

А. Конативно-аффективные
1. Чувство физического насыщения, вызванное утолением голода, сексуального влечения, сном и т.п., и побочный продукт удовлетворения ѕ ощущение благополучия, здоровья, энергии, эйфории, физического довольства;
2. Чувство безопасности, спокойствие, защищенность, отсутствие угрозы;
3. Чувство принадлежности к группе, идентификация с групповыми целями и победами; чувство, что тебя принимают, что у тебя есть родина, дом;
4. Чувство, что ты вправе любить и быть любимым, что ты заслуживаешь любви, чувство любовной идентификации;
5. Чувство собственной значимости, собственной нужности; высокая самооценка, самоуважение, уверенность в себе, в своих способностях, чувство собственной компетентности, умелости; стремление к достижениям, уверенность в успехе, в победе; готовность взять на себя ответственность, чувство независимости;
6. Стремление к самоактуализации, к самоосуществлению, к развитию и полной реализации своих возможностей и, как следствие, чувство личностного роста, зрелости, здоровья, личностной автономии;
7. Удовлетворенное любопытство; радость открытия нового, прежде неизвестного;
8. Удовлетворенная потребность в понимании, осмыслении; философское удовлетворение; все более глубокое и целостное постижение мира, стремление к построению целостной и всеобъемлющей философской или теософской картины мира; постижение внутренних связей и отношений между отдельными фактами бытия; священный трепет; преданность идеалам и ценностям;
9. Удовлетворенная потребность в красоте; способность испытывать трепет, восторг, экстаз от прекрасного; чувство симметрии, гармонии, чувство правильности, необходимости, чувство совершенства;
10. Возникновение потребностей высших уровней;
11. Временное или продолжительное уменьшение зависимости или полная независимость от источников удовлетворения; все большая независимость от потребностей низших уровней и источников их удовлетворения, ощущение все меньшей их значимости;
12. Отвращение и аппетит;
13. Скука и интерес;
14. Приверженность ко все более высоким ценностям; утончение вкусов; развитие способности к верному выбору;
15. Большая вероятность и более высокая интенсивность приятного возбуждения, ощущения радости, счастья, восторга, ликования, довольства, внутреннего покоя, умиротворенности; более насыщенная и более позитивная эмоциональная жизнь;
16. Способность к экстазу, предельным переживаниям, организмичес-ким эмоциям, экзальтации, мистическим переживаниям;
17. Переход на новый уровень желаний;
18. Более высокий уровень фрустрации;
19. Движение в сторону метамотивации (314) и высших ценностей, ценностей Бытия (293).

В. Когнитивные
1. Более острое, глубокое, реалистичное восприятие и познание мира;
2. Развитие интуиции; '
3. Мистические переживания, переживания откровения, прозрения;
4. Все большая центрированность на предметной реальности и реальных проблемах; все меньшая проекция и центрированность на Я; постижение трансперсональной, трансчеловеческой реальности (295, 317);
5. Хорошее мировоззрение (более правдивое, реалистичное и одновременно более целостное, всеобъемлющее; конструктивное восприятие себя и других людей);
6. Рост креативности; развитие художественных, поэтических, музыкальных, научных интересов; мудрость;
7. Снижение уровня конвенциональности, роботизированности, запрограммированности в поведении; отказ от стереотипов, от стремления к рубрификации (см. главу 13); умение увидеть за ролью, которую исполняет человек, за его внешними характеристиками неповторимую индивидуальность, уникальность конкретного человека; преодоление склонности к дихотомии;
8. Изменение базового отношения к миру, базовых установок (демократичность, уважение и любовь к людям, уважение к детям, отказ от чувства мужского превосходства и т.п.);
9. Меньшая привязанность к привычным, знакомым вещам; отсутствие страха перед незнакомым, новым, неожиданным;
10. Способность к непреднамеренному или латентному обучению;
11. Меньшая потребность в простоте; умение получать удовольствие от сложных вещей.

С. Характерологические
1. Спокойствие, уравновешенность, умиротворенность, мир в душе (в противоположность напряженности, нервозности, хандре, недовольству);
2. Доброта, доброжелательность, симпатия к людям, альтруизм (в противоположность жестокости);
3. Великодушие, щедрость;
4. Широта и величие (в противоположность ограниченности и мелочности);
5. Самоуважение, высокая самооценка, уверенность в себе, в своих |силах, независимость;
6. Чувство безопасности, защищенности, отсутствия угрозы;
7. Дружелюбие (в противоположность враждебности);
8. Все большая фрустрационная толерантность;
9. Терпимость к индивидуальным различиям, интерес к ним, их поощрение и, как следствие, отсутствие предубеждений, вызываемых нетерпимостью (это ни в коем случае не означает отказа от собственной точки зрения); чувство братства, товарищества, братская любовь и уважение к людям;
10. Смелость; бесстрашие;
11. Психологическое здоровье и все связанные с ним феномены; снижение вероятности развития невроза, психопатии и, возможно даже, психоза;
12. Искренняя демократичность (безбоязненное и уважительное отношение ко всем, кто заслуживает уважения);
13. Расслабленность; отсутствие напряженности;
14. Воля; радостное принятие ответственности.

D. Межличностные
1. Хороший гражданин, сосед, родитель, друг, любовник;
2. Политическая, экономическая, религиозная открытость; готовность к обучению;
3. Уважение к женщинам, детям, наемным работникам, к меньшинствам и "слабым" слоям общества;
4. Больший демократизм и меньший авторитаризм (303);
5. Меньшая вероятность неоправданной враждебности, большее дружелюбие, заинтересованность в ближнем, идентификация со своим окружением и человечеством;
6. Умение выбирать друзей, спутника жизни и т.п., более верная оценка людей; разборчивость;
7. Более привлекательная, симпатичная, красивая личность;
8. Хороший психотерапевт.

Е. Смешанные
1. Изменение представлений о рае, аде, хорошем обществе, хорошей жизни, успехе, провале и т.п.;
2 Движение к высшим ценностям, к более "высокой", более духовной жизни;
3. Изменения в экспрессивном поведении (улыбка, смех, мимика, манеры, походка, почерк); поведение становится более экспрессивным и менее функциональным;
4. Изменения в энергетике: большая расслабленность и одновременно бодрость, хороший сон, спокойствие;
5. Интерес к будущему, надежда (в противоположность аморальности, апатии, агедонии);
6. Изменение содержания снов, фантазий, детских воспоминаний;
7. Изменение моральных установок, ценностей;
8. Отказ от философии "все или ничего", "победа или смерть".