nata_tursha все записи автора

Изучаем временные понятия: неделя, дни недели. Метод паровозика. Из личного опыта.

Автор:  Татьяна Саксон

В данной статье я расскажу вам о том, как мы изучаем такие временные понятия, как неделя, дни недели, сегодня, вчера, завтра.

Для проработки этих понятий я нарисовала для дочки красочный паровозик с семью разноцветными вагончиками. Каждый вагончик — это день недели. Паровозик я рисовала тогда, когда доченька находилась в садике, потому что заботилась об эстетичности и долговечности.

Но, конечно, можно к его изготовлению привлечь и самого ребенка, а в процессе изготовления обсуждать, что вы рисуете, какое имя дадите паровозику и вагончикам. У нас с дочкой обсуждение паровозика произошло, когда он был уже готов.

Пришла Ульяна из садика, зашла в комнату — и сразу увидела его.

- Оооо, паровозик! Ту-ту! — закричала она. — Мама, паровозик!

Радости дочкиной не было конца. И я не упустила этого момента. Порадовалась вместе в ней, похлопала в ладошки. Потом мы стали рассматривать, из чего он состоит: колесики, труба, окошки, вагончики…

Для введения понятия неделя начали с имени. Дали имя паровозику так:

- Как маму зовут?

- Таня.

- А ты кто?

- Усяша!

- А паровозика зовут Неделя. Скажи Неделя. Паровозик Неделя.

Потом стали отрабатывать понятие дни недели:

Мы посчитали вагончики. Их оказалось 7.

Я сказала:

- У нашего паровозика Недели семь вагончиков. Вагончик — это день. Семь вагончиков — это семь дней. У недели есть семь дней. Скажи — семь дней. Давай еще раз вместе посчитаем: один, два… Семь дней.

Следующим нашим шагом стало обсуждение каждого вагончика. Я показывала на каждый вагончик по очереди и спрашивала, какой он (по цвету). После этого давали имя каждому вагончику (дню недели).

- Первый вагончик какой?

- Красный.

- Красный вагончик — это понедельник. Повтори: понедельник.

Аналогично строится разговор по остальным дням недели (Голубой вагончик — это вторник. Повтори: вторник. Желтый вагончик — это среда. Повтори: среда. Зеленый вагончик — это четверг. Повтори: четверг. Розовый вагончик — это пятница. Повтори:пятница. Синий вагончик — это суббота. Повтори: суббота. Желтый вагончик — это воскресенье. Повтори: воскресенье.»).

А потом к нам «прилетела» бабочка! (С помощью бабочки вводится понятие сегодня.)

- Ой, бабочка! Бабочку зовут Сегодня! Скажи: сегодня.

- Смотри, она села на вагончик! На какой вагончик села бабочка?

- Розовый.

- Да! Бабочка села на розовый вагончик! Розовая у нас пятница. Бабочка села на пятницу. Сегодня — пятница! Скажи: сегодня пятница.

На этом в первый день знакомство с неделей и днями недели у нас практически и закончилось. Только дочка еще хотела посадить бабочку на другие вагончики. Но я ей сказала, что бабочка целый день сидит только на одном вагончике, а на другой вагончик она перелетает утром. (Понятие утро у нас уже отработано.)

Теперь каждое утро мы обращаемся к паровозику Неделя. Мы говорим:

- Бабочка, уже утро. Надо лететь на другой вагончик, на другой день. Лети вперед!

И бабочка оставляет вагончик (Вчера) и перелетает на новый день (Сегодня). И вновь обговариваем, на каком дне сидит бабочка, какой день сегодня.

Вечером мы «напоминаем бабочке, что завтра утром будет новый день и желаем ей спокойной ночи.

Вот так постепенно я с дочкой работаю с паровозиком Неделя, его вагончиками — днями недели и бабочкой Сегодня. Дочке очень нравится обращаться к паровозику. И пока еще есть этот интерес, я его поддерживаю. Ульяшка уже привыкла, что бабочка перелетает только утром, только на один паровозик вперед. А со временем, я уверена, она легко станет оперировать в речи понятиями вчера, завтра, названиями дней недели.

Я подумываю еще паровозик со временем усовершенствовать: добавить на вагончиках окошки. В этих окошках будут находиться рисунки, изображающие, что в какой день мы делаем. Но это позже. Пока эти окошки могут отвлекать от основных изучаемых понятий.

 

Когда я рисовала паровозик, мне очень хотелось использовать для вагончиков заодно все цвета радуги по очереди: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Так бы вместе с временными понятиями изучались бы цвета радуги. Но у меня не оказалось нужных красок для вагончиков, поэтому я отказалась от этой идеи. Но если вы будете делать такой паровозик, рекомендую воспользоваться этой идеей.

Источник

Серия сообщений "Окружающий мир":
Часть 1 - Таинственное царство, лесное государство». Конспект занятия по познавательно-речевому развитию детей
Часть 2 - Познание окружающего мира и развитие творческих способностей у детей
...
Часть 9 - Как научить ребёнка часам и времени? Беседы о времени.
Часть 10 - Изучаем среду обитания животных в домашних условиях.
Часть 11 - Изучаем временные понятия: неделя, дни недели. Метод паровозика.
Часть 12 - Паровозик - неделька.
Часть 13 - ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ
...
Часть 30 - ВРЕМЕНА ГОДА. Учимся составлять рассказ.
Часть 31 - Времена года и месяцы для детей.
Часть 32 - Стихи-визитки для костюмов Зимы, Весны, Лета и Осени