В литовской системе электронных дневников TAMO вместо указания матери и отца ввели обозначения «родители I и II». Об этом сообщает Delfi.lt.
Заполнять соответствующие графы, как отмечает портал, должны классные руководители. Раньше, как рассказал представитель Литовского родительского форума Гинтаутас Букаускас, для этого были предусмотрены графы «мать» и «отец», однако недавно их сменили на «родитель I» и «родитель II».
«Мы считаем, что администратор электронного дневника должен вернуться к старой форме, поскольку для большинства родителей такое распределение неприемлемо», — отметил Букаускас.
Всего системой TAMO пользуются около 500 литовских школ. В руководстве компании «Tavo mokykla», которая администрирует эту систему, подтвердили, что упомянутые обозначения появились в новой версии дневника. Глава компании Виктория Бурлинскайте при этом заявила, что речь идет о «рабочем варианте». В будущем, по ее словам, могут быть возвращены прежние наименования «отец» и «мать».
Ранее, как сообщалось, аналогичные обозначения пыталась ввести вильнюсская мэрия. При регистрации ребенка в детский сад на сайте самоуправления предлагалось заполнить графы «родитель I» и «родитель II».
Представитель родительского форума Реналдас Янчайскас тогда высказал мнение, что подобные нововведения призваны постепенно менять взгляд общественности на традиционную семью. «В нашем понимании привычен брак мужчины и женщины, в котором растут дети. Союз представителей одного пола для сексуальных меньшинств кажется нормой, и это не стоит осуждать, однако вопрос, могут ли люди нетрадиционной ориентации навязывать обществу свое понимание», — заявил он.
После резонанса в СМИ, как отмечает портал, мэрия отказалась от этого нововведения. В 2010 году, напомним, Совет Европы предложил исключить слова «отец» и «мать» из официальных документов, расценив их как проявление сексизма. Соответствующее решение СЕ, касавшееся в том числе бланков и формуляров в школах и детских садах, носило рекомендательный характер.

Lenta.ru

Администрация школы города Кэнон-Сити (Cañon City), штат Колорадо, обвинила шестилетнего учащегося в сексуальных домогательствах и отстранила его от занятий.
По словам первоклассника Хантера Йелтона (Hunter Yelton), он любит науку и физкультуру, поэтому с удовольствием посещает школу. А еще шестилетний мальчик говорит, что ему очень нравится его одноклассница, но он не может ее видеть, поскольку его отстранили от занятий.
Дело в том, что некоторое время назад на одном из уроков Хантер поцеловал руку девочки. Его поступок шокировал администрацию учебного заведения, классифицировавшую произошедшее, как сексуальные домогательства, и стал причиной его временного изгнания из школы.
“Да, это произошло во время занятий, - рассказывает первоклассник журналисту телеканала KRDO. - Наша группа начала читать, и я наклонился и поцеловал ее руку. Именно так все и было”.
Таким образом, в понедельник шестилетний мальчик остался дома вместо того, чтобы приступить к занятиям.
Решение руководства школы привело в недоумение мать школьника Дженнифер Сандерс, которая потребовала убрать формулировку “сексуальные домогательства” из личного дела Хантера.
“Они (первоклассники) нравятся друг другу, и другие дети знают об этом. После инцидента на уроке чтения я с ужасом узнала, что сына обвинили в сексуальных домогательствах за поцелуй руки одноклассницы. Теперь мой сын постоянно спрашивает, что такое секс, дабы понять, почему его выгнали из школы. Я убеждена, что слово секс вообще не должно употребляться в беседе со школьниками, особенно с шестилетними детьми, - считает Дженнифер. - Как вообще можно говорить такое? Я собираюсь бороться за своего сына и настаивать на удалении записи о сексуальных домогательствах”.

В ответ на ее слова смотритель школьного округа заявил, что действия Йелтона попадают под описание термина “сексуальные домогательства”, и запись не будет удалена из документа.
Сам Хантер, так и не разобравшийся, в чем заключается его вина, назвал действия руководства школы “честными и справедливыми”.
“Они отправили меня домой, и это честно и справедливо, - рассуждает первоклассник. - Я сделал что-то не так, и мне действительно очень жаль”.

Анна Романцева
fedpost.ru

Одарённые дети гниющей Европе не нужны!

В Голландии, Норвегии и в остальной Европе русским детям, выделяющимся из общей массы учеников школ, устраивают настоящий террор. «Эти русские должны быть такими же, как все». Иначе эти «все» сильно обижаются и оскорбляются...

SOS! У меня отбирают русскую дочь за повышенную одарённость в Голландии
Письмо россиянки Марины из Голландии на горячую линию международного движения «Русские матери» от 18 ноября 2013 года

«Здравствуйте, меня зовут Марина. Я россиянка. Живу со своим мужем (голландцем) и дочерью (россиянкой) в Голландии. Хотела бы добавить свою трагическую историю в копилку страшных историй про ювенальную юстицию в Европе и, в частности, рассказать про ювенальный террор русских семей в Голландии.
Уникальность нашей трагической истории состоит в том, что наша семья не в разводе. Обычно рассказывают истории про разведённые пары. Ведь, когда люди разводятся в Европе, то ювеналы как коршуны кружатся над их детьми, пока не заберут их в свой частный бизнес, которым на самом деле и является вся европейская ювенальная система.
В нашей полной и дружной семье папа – голландец, а я – мама-русская (у меня есть гражданство РФ и гражданство Голландии). Наша дочь тоже является россиянкой, так как она имеет двойное гражданство. У нас в семье всё хорошо. Казалось бы, не к чему придраться. Но в Голландии сегодня почти никто не может растить спокойно своих детей без «особого» присмотра ювеналов. Голландские соседи или медики, садик или школа – кто-нибудь всегда найдёт способ отравить жизнь традиционной семьи ювенальным террором.
Наша русско-голландская семья тоже не стала исключением. Беда пришла оттуда, откуда мы её меньше всего ждали. Из школы. Да-да, именно голландская школа натравила на нас местную службу ювенальной юстиции. Для чего? В нашем случае ювенальная «карта» была разыграна как средство давления на родителей и на ребёнка. Видимо, прежде всего, как средство принудительного «понижения» моих российских образовательных амбиций, как русской матери, а так же, как средство «торможения» интеллектуального развития нашей русской дочери.

Но всё по порядку.

Наша история началась с того, что в один прекрасный голландский день местной завуч школы заявила мне, что она намерена оставить мою дочь на второй год. И меня, и мужа крайне возмутило решение завуча школы оставить нашего ребёнка на повторный курс обучения, так как не было никаких документальных подтверждений о неуспеваемости нашей дочери. Мы начали разбираться. И в процессе нашего родительского расследования выяснилось, что IQ (индекс интеллекта) у нашей русской девочки был равен 120, вместо среднестатистических максимальных для голландских учеников – 100 единиц. С моей отчасти российской точки зрения, моя дочь по всем голландским меркам и международным стандартам является одарённым ребёнком, а вовсе не отстающей.
Тогда, кому же пришло в голову оставлять на второй год преуспевающую ученицу?
Наши расследования и родительское сопротивление совсем не понравились руководству школы. Тогда завуч в жёсткой манере потребовала покинуть школу, если мы, как родители, не согласны с решением оставить ребёнка на второй год обучения. После такой несправедливости я написала жалобу директору школы. И вот тогда-то, сочтя меня и моего мужа недостаточно добропорядочными родителями, директор вместе с завучем позвонили в организацию по надзору и защите детей и написали на нас заявление!! Фактически это означало, что за «одарённость» дочери голландская образовательная система требовала нас немедленно лишить родительских прав...

Похоже, ювенальные службы в Голландии серьёзно защищают детей от тех родителей, которые, несмотря на требование государства щадить крошек и ни в коем случае не развивать их чрезмерно, всё же рискуют делать это. Выходит, одно то, что мы стремились развивать таланты и способности своей русской дочери, – чуть ли не преступление в Голландии?
Так или иначе, но за излишнюю одарённость дочери нашу семью подвергли в Голландии настоящему ювенальному террору. Вот уже 2 года мы подвергаемся постоянной травле со стороны голландской школы. Службы опеки патронируют наш каждый шаг. И нас, родителей, и нашу дочь заставляют проходить всевозможные психологические тесты, посещать комиссии, разнообразные заседания органов опеки, и прочее, и прочее... Похоже, никого в Голландии не интересует, что этот постоянный прессинг и беспрецедентный ювенальный террор стал настоящей психологической и физической травмой для нашей российско-голландской семьи. Но мы не сдаёмся…

Россиянка Марина (Голландия) +316.. (журналистам – по запросу)

Комментарий координатора международного движения «Русские матери» Ирины Бергсет (89197272188):

«Я понимаю Марину из Голландии лучше других. Когда мы жили в Норвегии, на моего русского сына, который был одарённым учеником в Норвегии, родители его одноклассников написали «донос» в местную службу опеки с требованием «срочно изъять его у русской матери и поселить в норвежский детдом». Я тогда не сразу поняла, в чём суть претензий норвежцев ко мне, как к родителю. Но теперь я знаю, что с точки зрения руководства любой европейской школы, одарённый ребёнок – серьёзная угроза всему образовательному процессу страны.
Ведь обучение в Европе сегодня ведётся исключительно с равнением на отстающих, и скорее напоминает школу для умственно отсталых. Поэтому, если в классе появляется слишком одарённый ученик, то родители всех прочих европейских детей, как правило, требуют от руководства европейской школы или от местных служб опеки – немедленно избавиться от такого «выскочки» любыми путями.
Одним из обычных способов принудительного понижения «интеллекта» у ребёнка в Европе сегодня считается помещение его в детский приют или детдом. Или же оставление на второй год, который рассматривается как «принудительное» торможение интеллекта «в лучших интересах ребёнка». Виновными в одарённости ребёнка власти объявляют кровных родителей. Поэтому в наказание за излишнюю одарённость ребёнка таких кровных родителей в Европе немедленно лишают родительских прав.
Всё это отнюдь не шутка, а пример «иной европейской логики», абсолютно отличающейся от логики российской, которая пока всё ещё базируется на фундаментальных традиционных ценностях, уже давно не действующих в Еврозоне. Ну, а для тех, кто всё ещё не верит, что подобный абсурд принудительного «понижения интеллекта» действительно узаконен в ЕС, предлагаю ознакомиться с травлей ещё одного одарённого ребёнка в Норвегии», трагическая история которого описана в статье «Школа: равнение на слабого или как воспитать Брейвика?»

Источник

Школа: равнение на слабого (Воспитать Брейвика?)

Школа отказала одарённому ученику в индивидуальном обучении и вынуждала его пять лет выполнять элементарные для него задания вместе со всеми, а его родителей обвинили в том, что в дошкольном возрасте они «слишком сильно его загружали».
Одиннадцатилетний Мортен Хансен (имя и фамилия вымышленные) – одарённый ребёнок. В возрасте четырёх лет он уже умел читать, а в пять лет – и писать. Ещё до школы он мог выполнять вычисления с большими числами, и ему не терпелось пойти в школу и многому научиться. Но в школе его ждало разочарование – учительнице совсем не понравилось то, что мальчик имеет большие способности.
Учительница настаивала, чтобы Мортен делал на уроках в точности то же, что и остальной класс. Вначале Мортен спокойно сидел и писал заглавные буквы «А» строчка за строчкой, но через несколько месяцев он почувствовал тревогу. Родители Мортена пытались донести до учительницы, что мальчику следует давать более сложные задания и были ошеломлены ответом учительницы: «То, что вы заставляли его всё это учить ещё до школы, не моя проблема». Этот разговор стал началом нескольких лет страданий и травматических переживаний для семьи ребёнка – они считали, что мальчик стал жертвой собственной одарённости.
В конце первого класса поведение мальчика ухудшилось, он стал более агрессивным по отношению к учителям и к другим ученикам. Однажды родителям передали записку следующего содержание: «Каждый день мы вынуждены буквально выносить Мортена из класса по нескольку раз, чтобы он посидел и успокоился в отдельной комнате вместе с ассистентом».

Детское психиатрическое отделение провело исследование состояния Мортена и пришло к выводу о том, что причина его агрессивного поведения может крыться в отсутствии заданий соответствующего уровня и в его одарённости. Однако школа никак не отреагировала на это заключение и заявила, что об индивидуальной программе обучения не может быть и речи, пока не исчезнут проблемы с поведением.
Школа также отказывалась встречаться с родителями Мортена в присутствии представителя общественной организации, занимающейся одарёнными детьми, пока администрация губернии Эстфолль не обязала руководство школы провести такую встречу. Школа постоянно подчёркивала, что не хочет ничего знать об одарённости ребёнка, а учителя продолжали настаивать на том, что «родители насильно заставили его учить слишком много ещё до школы».
Муниципалитет, в котором живёт семья Мортена, очень небольшой, и возможности переехать и сменить школу практически нет. Дело продолжалось несколько лет, и Мортен то посещал школу, то не посещал. Ситуация стала совершенно безнадёжной и катастрофичной – мальчик становился всё более агрессивным и несчастным, и мать ребёнка была вынуждена неоднократно выходить на больничный на долгие сроки. Спустя пять лет, администрация губернии всё же рассмотрела это дело, а директор и учительница были уволены.
Сейчас Мортен посещает пятый класс, в школе сменился директор и классный руководитель, что вселяет некоторую надежду, хотя сотрудники психиатрической службы говорят о том, что процесс восстановления после серьёзных психических травм будет для мальчика очень долгим.

Источник
http://ru-an.info/

Начальные и средние школы в зимбабвийской провинции Южный Матабелеленд закрылись из-за того, что их ученики страдали от нападений гоблинов. Всего работу прекратили четыре учебных заведения, сообщает AllAfrica.com. Решение о прекращении работы школ было принято после серий атак, предпринятых страшными существами. Как рассказал местный старейшина, дети впадали в панику и продолжать уроки становилось невозможным. Первые нападения были совершены в августе 2013 года, и к октябрю многие родители перестали водить своих детей на занятия.

Когда в школах возобновят занятия, не сообщается. Известно, что директор одной из школ уведомил о случившемся министерство образования. Педагоги проводят консультации со старейшинами и решают, как быть дальше. По мнению хранителей традиций, появление гоблинов свидетельствует о том, что в регионе практикуют колдовство. Многие жители Зимбабве верят в нечистую силу, в том числе в гоблинов. Закрытие школ в связи с нападениями этих созданий стало не единственным подобным инцидентом. Так, зимой 2013 года сообщалось о том, что сотрудницы клиники в Зимбабве отказались ходить на работу, так как на них бросались гоблины. К слову, с учетом недавнего случая смерти ребенка от рук "гоблинов", можно предположить, что под гоблинами в Зимбабве давно уже принимают явление агрессивного полтергейста, что действительно может быть следствием колдовства.

http://paranormal-news.ru

О сюрпризе в стиле «прилетит вдруг волшебник в голубом вертолете» и без всяких усилий с нашей стороны избавит от проблем, мечтают многие. Оказывается, это не так уж неосуществимо, если говорить об известной технике — гипнотерапии. Что на самам деле лечит гипноз, а в каких случаях от «сенсационных» сеансов лучше отказаться, рассказывает наш эксперт. По идее, гипноз известен людям уже несколько тысячелетий. Еще древние шаманы умели вводить своих соплеменников в транс — для поднятии их боевого духа, внушения определенных правил поведения и даже лечения недугов. А с точки зрения науки XXI века, гипноз — это трансовое состояние головного мозга. Оно напоминает сон, но сон особый. Если сравнить «задремавший» таким способом мозг с темным лесом, то В нем будет светиться одна точка. Это «маячок», благодаря которому загипнотизированный человек контактирует с тем, кто погрузил его в такое состояние. Но слышать и ощущать он способен только гипнотизера, реакции на остальной внешний мир у него отсутствуют. Такая «точка связи» называется рапортом.

И все же сон — важная, но отнюдь не единственная часть гипноза. Через рапорт происходит суггестия (внушение). Человеку можно «вложить установки», что он здоров, богат, талантлив — и он будет вести себя соответствующим образом. Реально и стереть его негативные программы — например, раздражительность или нервные перегрузки. Нередко используется термин гипносуггестивпая техника (гипноз плюс внушение). Кстати, для погружения в транс отнюдь не обязателен сон. Известен и гипноз без гипноза (он же цыганский). Определенными действиями (быстротой рук, скороговоркой, пестротой тканей — юбок, платков) «люди улицы» обманывают сознание человека — и совершают манипуляции. Например, выманивают деньги, ценные вещи. Такие навыки передаются из рода в род — в виде стиля поведенияя. Но несмотря и на многовековую историю, и на разнообразие проявлений, явление гипноза наукой до конца еще не изучено и находится в процессе исследований. Как и любое медицинское средство, гипноз подходит не всем. С большой осторожностью нужно применять технику- внушения к людям с психическими расстройствами (тут решение должен принимать доктор). Также есть индивидуумы, которые не поддаются гипнозу. Это зависит от типа нервной системы, степени ее возбужденности, от того, принимал ли он определенные активирующие вещества, а также от уровня сопротивляемости действиям психотерапевта. Хотя есть и противоположное мнение. Считается, что гипнозу подвержен практически любой человек. А если не удается впасть в транс, ему нужно просто найти другого гипнотизера.

ЛЕКАРСТВО БЕЗ ЛЕКАРСТВ.

В современной медицине гипнотерапия хорошо зарекомендовала себя для лечения бессонницы, заикании, других легких невротических расстройств. По словам нашего консультанта психотерапевта Олега Чабана, гипносуггестивной техникой можно помочь человеку расслабиться, избавиться от хронической усталости. Есть особый метод «сон-отдых», когда загипнотизированный погружается в транс на долгое время (например, на сутки и более). За этот период можно внушить ему, что он находится на солнечном пляже, его слух ласкает шум морского прибоя, сам он ничем не обременен и наслаждается чудесной атмосферой. После таких сеансов он почувствует себя, словно провел три месяца на курорте. Через «точку соприкосновения» гипнотизер закладывает человеку определенную информацию, которую он затем в обычной жизни воспринимает как руководство к действию. Это определенные слова или предложения. Например, в случае хронической усталости это могут быть фразы «ваша нервная сисгема расслаблена», другие похожие словосочетания. Но «словаря гипнотизера» нет, все нужные фразы подбираются врачом индивидуально. Также, в зависимости от состояния человека, психотерапевт-гипнотизер может стереть из его памяти все. что происходило во время гипнотического сеанса. Но в некоторых случаях сохраняет воспоминания, если посчитает это нужным для лечения.

Помимо невротических расстройств, гипнозом можно лечить зависимости — например, от спиртного. Но в этом случае его часто сочетают с другими методами психотерапии. Кстати, в не столь отдаленные времена были созданы целые школы по избавлению людей от алкогольном зависимости с помощью гипноза. Этот способ применяли наряду с другими чем же кодированием по методу Довженко. Нередко гипноз используют и для избавления от сексуальных разладов — сбоев с мужской силой (например, вызванные страхом перед представительницами прекрасного пола) или фригидности у женщин. Теоретически (и практически) введением в гипноз можно избавить человека и от «телесных» недугов - например, сопровождающихся сильной болью. Но в словосочетании «врач-психотерапевт» на первом месте должно стоять слово «врач». То есть сначала надо выяснить причину боли, а затем уже заниматься ее снятием. Гипноз — это очень сильная техника. Применив ее. можно надежно затмевать неприятные ощущения. И увести человека от необходимости срочно принимать меры, если боль сигнализирует о тяжелом заболевании — например, раковой опухоли. Поэтому при болезнях внутренних органов (той же язве желудка) гипноз может применяться только как вспомогательное средство — после тщательного обследования и при использовании других методов лечения.

МОЛОДИЛЬНОЕ СРЕДСТВО.

Нo не только недуги — сфера контроля этой терапии. Как рассказал наш консультант психотерапевт Олег Чабан, гипноз может стать серьезным конкурентом кремам против морщин. С его помощью можно добиться омоложения человека (внушив, что ему 20 лет). Безусловно, полного возврата в юность не произойдет. Но появится блеск в глазах, улучшится состояние кожи, энергичнее станут движения — и он будет выглядеть значительно моложе.

ПРАВИЛА ПОГРУЖЕНИЯ.

Способом введения в гране много. Обычно человеку предлагается зафиксировать взгляд на светящейся точке,также гипнотизер может говорить монотонным голосом, иногда использовать легкую музыку, определенный набор слов. Далее человек впадает в состояние, похожее на сон — у него перестает болеть голова (если причиной обращения к врачу была мигрень), он слышит звуки все отдаленней и словно проваливается куда-то. Так начинается сеанс гипнотерапии. Есть и не очень приятный момент. Гипноз — это стриптиз души. Под гипнотическим воздействием можно выдать свои тайные желания, семейные секреты. Однако предел сопротивляемости все же есть: личности с высокими моральными качествами нельзя внушить противоправные вещи. Поэтому порядочного человека нельзя заставить совершить преступление даже под гипнозом. Четкого времени погружения нет. Есть люди, которые поддаются очень быстро, буквально за 10 секунд. А некоторых психотерапевт может вводить в это состояние и в течение часа. Индивидуально устанавливается и длительность сеансов. Не существует особых правил подготовки к ним. Но все же перед визитом к врачу не стоит пить тонизирующие напитки, плотно кушать — иначе могут быть трудности с вхождением в гипнотическое состояние. Также есть наблюдения: люди лучше поддаются гипнозу во второй половине дня, когда нервная система физиологически начинает успокаиваться. Есть люди, у которых больше шансов стать гипнотизерами, чем у их современников. Обычно это лидеры по натуре — уверенные в себе, с хорошо поставленным голосом, прямым взглядом. Кроме того, это и обладатели так называемой доминирующей внешности — высокого роста, темно-карих глаз. Однако не обязательно иметь полный набор этих качеств, чтобы научиться гипнозу. Его приемы при желании может освоить практически каждый. Так. проводились эксперименты, когда взрослых людей гипнотизировал даже маленький ребенок.

ВИКТОРИЯ ТИЩЕНКО
http://paranormal-news.ru

Кадры НЛО, спускающегося с неба над исландским городом Акурейри, появились на видеохостинге YouTube. Об этом сообщает The Mirror. На размещенном видеоролике видно, как объект, напоминающий огненный шар, спускается с неба и пропадает, оказавшись на уровне крыш домов. Впрочем, мнения зрителей в комментариях к ролику разошлись. Часть комментаторов предположила, что видео смахивает на фейк, но есть и такие, кто очень заинтересовался необычным явлением.




А в Перу тем временем Военные силы заявили о своем решении восстановить отдел по изучению аномальных воздушных явлений – другими словами, НЛО. Это делается для того, чтобы люди, которые наблюдают явления, которые «кажутся необъяснимыми и неубедительными, знали, что существует учреждение, которое будет изучать и исследовать их информацию», - сказал полковник Хулио Вуцетич (Julio Vucetich) в своем выступлении, опубликованном в субботу. Департамент Исследований Аномальных Воздушных Явлений, или DIFAA, объединит ученых - социологов, археологов и астрономов, так же, как и персонал воздушных сил, для того, чтобы они проанализировали, как часто подобные явления случаются, где и в какое время. DIFAA впервые был создан в 2001 году, однако пять лет назад его закрыли из-за административных проблем. Подобные агентства существуют в Бразилии, Аргентине и Чили. Офис в Перу решили вернуть к работе из-за «возросшего количество случаев, когда люди наблюдают подобные объекты и делают об этом заявления в средства массовой информации», - сказал Вуцетич. По данным СМИ, жители города Марабамба (Marabamba) в Центральных Андах на этой неделе видели светящиеся объъекты в небе в течение нескольких дней подряд.

http://paranormal-news.ru