1.


2.

Какие же все таки невероятно красивые оказывается вязанные свадебные платья могут быть нашла немного идей по вдохновению. Может быть для кого-то это станет также идее для воплощения?;)

Серия сообщений "Wedding":

В этой рубрике я хочу разместить всё, что связано со свадьбой: идеи причесок, свадебные платья, интересные свадебные фото, идеи оформления свадеб, кольца и много чего другого. А проще - всё, что так или иначе "зацепило" меня саму;)

Часть 1 - Оформление свадьбы
Часть 2 - Свадебные прически
...
Часть 26 - Букет невесты из фетра
Часть 27 - Свадебные букеты из бисера (идеи)
Часть 28 - Вязанные крючком свадебные платья (только фото)

Детей мало любить - их нужно еще и уважать!

Любовь к собственному ребёнку – это самое естественное, что только может быть. Родительская любовь спонтанна, не основана на работе ума. Это просто сердце, которое решает всё, и делает любовь безусловной.
Но мы знаем из опыта взрослой жизни, что любовь не всегда идёт рука об руку с уважением. Довольно часто при взаимоотношениях двух взрослых людей (которые, кстати, действительно любят друг друга), один пытается подавить другого. Доминирование, установление власти, самоутверждение за счёт того, кого любишь – это, к сожалению, не такое уж и редкое явление.
И не меньшее сожаление вызывает то довольно распространённое явление, когда родители устанавливают и над ребёнком тотальный властный контроль без учёта эмоций, чувств, желаний малыша. Мотив: «Я лучше знаю, что нужно моему ребёнку». Никто не оспаривает тот факт, что мама действительно знает, что нужно. Но такая позиция – это обычное бытовое неуважение.

Я пришёл!

Ребёнок родился. Родился человек, который пока ещё не опытен, и ему предстоит очень многое узнать, пропустить через себя. Он будет знакомиться с миром на протяжении первых лет двадцати. Будет совершать ошибки, падать, побеждать, подниматься. Естественно, мы, как родители, стараемся уберечь его от неприятностей и свести к минимуму его ошибки. Но вся проблема в том, что мы никогда не относимся к ребёнку, как к равному.
Он не равен нам по опыту, он зависим от нас полностью. Это вызывает желание опекать его, решать за него, думать за него. И многие родители просто не могут понять, чем отличается любовь к ребенку от уважения к нему. Одни простой пример: дети любят задавать вопросы, но родители не любят на них отвечать. Через вопросы малыш учиться узнавать, анализировать, сопоставлять. Он набирает информацию о том месте, в котором родился. Это его право.
Но его вечные вопросы, этот блиц-опрос, который может длиться несколько часов, вызывает раздражение у родителей, которые, как им кажется, могли бы более полезно провести это время. А между тем восполнение потребности ребёнка в информации - это и есть проявление уважения к нему. Отмахнуться от его вопросов: «Отстань! Пойди, займись лучше чем-нибудь!» - это первый шаг к тому, чтобы лишиться доверия ребёнка.

Пойми меня!

Взаимопонимание, умение выслушать, не думая при этом о себе – это те качества, которые делают любые отношения доверительными. А отношениям родителей и детей доверие требуется не меньше, чем любым другим. Даже больше, потому что, если вы уважаете своего ребёнка, он и сам себя будет уважать. Корректность, тактичность – это способы выражения уважения. И если вы привыкнете применять эти способы к ребёнку, то со временем это станет и его моделью поведения.
Первым шагом к выражению доверия, как мы говорили, является уважение к любопытству ребёнка. Чуть позже потребуется нечто большее. Например, никогда нельзя смеяться над чувствами ребёнка. Нельзя пресекать его склонность к фантазии, пренебрежительно отмахиваясь. Это всё – его внутренняя вселенная, игнорируя её, вы игнорируете самого ребёнка. Он так видит, это его восприятие мира, и если вы это примете, то выкажете уважение к его чувствам.
Когда ребёнок достигнет школьного возраста, то ваше уважение к нему будет проявляться в том, что вы примете его друзей и его увлечения. Каковы бы ни были друзья – ваш ребёнок их выбрал. Если это не совсем подходящая компания, просто создайте такую ситуацию, чтобы ребёнок сам понял это. В подростковом возрасте ребёнок вообще начинает воспринимать мир через призму мнения сверстников. Это называется социальная адаптация. И если его друзья будут хорошо к вам относиться и уважать вас, то и ваш ребёнок будет делать это.

Таким образом, правила выражения уважения к ребёнку несложны:
- в младенце уважай его любопытство;
- в дошкольнике уважай его выражение чувств, эмоций и фантазий;
- в подростке уважай его друзей и его интересы.

Следуя этим простым правилам, вы будете пользоваться доверием вашего ребёнка, и между вами всегда будет полное взаимопонимание.

Серия сообщений "Детская психология":
Часть 1 - КАК ВОСПИТАТЬ СЧАСТЛИВЫХ ДЕТЕЙ
Часть 2 - О чем говорят цвета в детских рисунках
...
Часть 43 - Ваш ребенок: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик
Часть 44 - Определяем психологическое состояние ребенка по цветам
Часть 45 - Уважение к ребенку
Часть 46 - Мамин заговор на счастье
Часть 47 - Семь советов, как общаться с упрямым ребенком
Часть 48 - Если у Вас их двое...

Это ооочень вкусно и очень быстро готовится:)

Ингредиенты:

Лист слоеного теста – 1 шт
Яйцо – 6 шт
Шампиньоны – 200 грамм
Ветчина – 200 грамм
Сыр – 100 грамм
Укроп - небольшой пучок
Сливочное масло – 1 столовая ложка
Соль и перец - по вкусу
Яйцо для смазки

Приготовление:

1. В сковороде сначала обжариваем грибы
2. Режем кубиками ветчину
3. Добавляем к грибам и жарим еще около 3 минут.
4. Сыр трем на терке
5. Укроп мелко нарезаем
6. Яйца слегка взбиваем и перемешиваем с сыром и зеленью
7. Заливаем этой смесью грибы с ветчиной и готовим помешивая около 4 минут. Посолить, поперчить.
8. Слоеное тесто тонко раскатываем.По бокам делаем ножом надрезы(одинаковое количество с каждой стороны).
9. В центр выкладываем начинку. Плетем косичку.
10. Смазываем взбитым яйцом и выпекаем в разогретой до 190С духовке 20-25 минут.
11. Вынимаем из духовки, даем остыть.

Приятного аппетита!

Серия сообщений "Интерьер":

Home, sweet home

Часть 1 - Сочетание цветов в интерьере
Часть 2 - Оформляем детскую
...
Часть 32 - Вышивка на стене (декор стен)
Часть 33 - Сочетание цветов в интерьере
Часть 34 - Сочетание цветов в интерьере и не только... (много:))
Часть 35 - Декор веревкой (очень много интересных идей)
Часть 36 - Домик в Норвегии (очень красивый дизайн)
Часть 37 - Декор сельского домика
Часть 38 - Переделка дома
Часть 39 - Когда нет места для шкафа

Серия сообщений "Стиль, образ, мода...":
Часть 1 - КАК ПОДОБРАТЬ СТИЛЬ В ОДЕЖДЕ
Часть 2 - Образы
...
Часть 26 - Самые лучшие сочетания цветов
Часть 27 - Сочетание цветов в одежде (подборка для вдохновения)
Часть 28 - Сочетание цветов в интерьере и не только... (много:))
Часть 29 - Советы от Эвелины Хромченко
Часть 30 - Красный шарф как элемент образа
...
Часть 32 - Как правильно подобрать весенний гардероб
Часть 33 - Нежный весенний образ
Часть 34 - Модный образ

Серия сообщений "Стиль, образ, мода...":
Часть 1 - КАК ПОДОБРАТЬ СТИЛЬ В ОДЕЖДЕ
Часть 2 - Образы
...
Часть 25 - Цветовые сочетания в одежде
Часть 26 - Самые лучшие сочетания цветов
Часть 27 - Сочетание цветов в одежде (подборка для вдохновения)
Часть 28 - Сочетание цветов в интерьере и не только... (много:))
Часть 29 - Советы от Эвелины Хромченко
...
Часть 32 - Как правильно подобрать весенний гардероб
Часть 33 - Нежный весенний образ
Часть 34 - Модный образ

Предлагаю связать шикарный шарф из кос от известного зарубежного мастера вязания Jared Flood.
Нам будут необходимы: пряжа – 6 мотков; спицы — 8 мм; обоюдоострая дополнительная спица.
Плотность вязки: 32 п., 16 р. = 10 см резинка из кос.
Описание
Набираем 48 п. и вяжем по схеме с 1 по 16 ряд. Повторяем 16 рядов узора 14 раз и закрываем петли.
Завершение работы
Стираем шарф в теплой воде, отжимаем, не выкручивая, и раскладываем на полотенце. Ни в коем случае не растягивайте, дайте высохнуть.
Шарф с двусторонним узором будет вас отлично согревать и дополнять ваш образ.

1.


2.


3.

Три схемки с такими милыми зайкой и мишками:)

Иногда очень сложно бывает рассчитать выкройку при вязании. Эта ссылка будет полезной как для уже имеющих опыт вязания, так и берущих спицы впервые. По ссылке http://www.mnemosina.ru/all-vikroiki

1.


2.

"Одно время мой сын (3 годика) рисовал только черным карандашом. Я уже испугалась! Что мы только не делали, чтобы отучить: и сказки рассказывали про злой карандашик, и другие цвета подсовывали, и незаметно забирали черный. Ничего не помогало. Наткнулась на эту статью, разбиралась и поняла, о каком стрессе идет речь... Помаленьку отучили".

ЖЕЛТЫЙ
Желтый цвет, по мнению психологов, выбирают творческие детки, дети-мечтатели. Таким детям нередко больше нравится играть с веточками, камнями, тряпочками и песком, нежели с дорогими игрушками. Эти дети самые большие мечтатели, способность мечтать они не утрачивают и во взрослой жизни.

ОРАНЖЕВЫЙ
Оранжевый цвет чаще всего выбирают легковозбудимые малыши. Такие детки веселятся, шалят и кричат всегда, везде и без всякой причины. Очень часто оранжевый становится любимым цветом гиперактивных деток, а также детей, которые страдают синдромом дефицита внимания. Это как раз наша ситуация. До двух лет мой сын категорически отказывался рисовать каким-либо цветом, кроме оранжевого. Если я убирала оранжевый из коробки с фломастерами, то ребенок отказывался рисовать вообще, искал его, плакал, обижался, сердился. Со временем мой сын полюбил еще и желтый цвет. Теперь все рисунки у нас солнечные – желто-оранжевые. Однако не пугайтесь раньше времени. Если ваш ребенок предпочитает исключительно оранжевый цвет, это еще не говорит о его гиперактивности. Возможно, у него просто такой период и через некоторое время он начнет рисовать совершенно другими цветами.

РОЗОВЫЙ
Розовыми и светло-сиреневыми красками любят рисовать робкие детки. Такие дети нуждаются в постоянной поддержке, для них очень важно мнение окружающих.

ГОЛУБОЙ
А вот голубые оттенки для своих рисунков выбирают беззаботные дети. Не зря голубой цвет часто преобладает в летних рисунках детей, которые были сделаны на школьных каникулах, когда у ребенка много свободного времени и мало обязанностей.

КРАСНЫЙ
Красный цвет лично мне кажется цветом агрессии. Но, по мнению детских психологов, этот цвет любят открытые и активные дети. Они очень энергичны, напористы, часто ломают игрушки. Кстати, интересный факт – очень многие успешные политики в детстве предпочитали красный и желтый цвета. Возможно, вы воспитываете будущего президента. Вообще красный – это цвет жизни, энергии и здоровья. Очень даже неплохой выбор!

СИНИЙ
А вот синий цвет выбирают детки спокойные, уравновешенные. Такие дети больше любят читать книжки, чем играть в шумные игры. Дети, в рисунках которых преобладает синий цвет, не всегда тихони. Иногда и активный энергичный ребенок вдруг начинает рисовать синие картинки. По мнению психологов, это говорит о том, что в данный момент ребенок просто нуждается в покое, возможно, он просто устал от шумных игр.

ЗЕЛЕНЫЙ
Если в рисунках ребенка преобладает зеленый, и особенно темно-зеленый цвет, это должно немного насторожить родителей, так как, по мнению психологов, зеленый выбирают детки, которым не хватает заботы и внимания. Даже если вам кажется, что вы уделяете своему ребенку достаточно внимания, попробуйте проводить с ним больше времени. Развивайте в ребенке открытость к окружающему миру, чтобы он не стал замкнутым. Сине-зеленые тона выбирают дети, которые находятся в напряжении. Возможно, ребенок недавно просто перенес стресс или, может быть, родители слишком строги к малышу и требуют слишком многого – каких-то достижений в спорте или же отличной учебы. Кстати, если говорить о взрослых, а не о детях, то сине-зеленые цвета чаще выбирают чиновники и люди на административных ответственных должностях. Возможно, и на вашем ребенке лежит слишком много ответственности. Предоставьте малышу больше свободы, поощряйте в нем проявление инициативы, чаще хвалите, и ваш ребенок начнет рисовать яркие солнечные картинки!

ФИОЛЕТОВЫЙ
Фиолетовый цвет редко нравится детям младшего возраста. По наблюдению психологов, этот цвет чаще выбирают дети школьного возраста. Дети, которые предпочитают фиолетовые оттенки другим, чувствительные и ранимы. У них очень богатый внутренний мир.

СЕРЫЙ
Серый цвет часто выбирают замкнутые, тихие детки. Таких детей необходимо поддерживать во всех начинаниях. Уделяйте ребенку побольше внимания, и его рисунки раскрасятся в яркие цвета.

КОРИЧНЕВЫЙ
Коричневый цвет, по мнению психологов, любят дети, которые живут в своем собственном придуманном мире. Если раньше ребенок предпочитал другие цвета и вдруг внезапно перешел на коричневый, это может говорить о психологических трудностях, недавно перенесенном заболевании, стрессе или проблемах в семье.

ЧЕРНЫЙ
Стоит насторожиться, если ваш ребенок предпочитает использовать для рисования исключительно черный цвет. Черный – цвет угрозы. Он говорит о том, что ребенок находится в состоянии стресса. Однако не стоит беспокоиться, если ребенок начинает рисунок с черного цвета, а затем добавляет красок, используя другие – яркие цвета и оттенки. Это говорит лишь о том, что он – гармонично развитая личность.

Серия сообщений "Детская психология":
Часть 1 - КАК ВОСПИТАТЬ СЧАСТЛИВЫХ ДЕТЕЙ
Часть 2 - О чем говорят цвета в детских рисунках
...
Часть 42 - Знают ли дети, что мы их любим
Часть 43 - Ваш ребенок: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик
Часть 44 - Определяем психологическое состояние ребенка по цветам
Часть 45 - Уважение к ребенку
Часть 46 - Мамин заговор на счастье
Часть 47 - Семь советов, как общаться с упрямым ребенком
Часть 48 - Если у Вас их двое...

Несколько идей для вдохновения:) Красота да и только

Индивидуальные особенности нервной системы обнаруживаются при внимательном наблюдении за поведением ребенка. Именно особенностями нервной системы объясняется и сила эмоций ребенка, и то, как он переходит от сна к бодрствованию, каков он в общение с другими детьми, устойчив ли в играх (часто ли меняет игрушки, играющих) и т. д.

Чем младше ребенок, тем ярче проявляются его индивидуальные особенности. В зависимости от типа нервной деятельности одни черты характера легче формировать, другие – труднее. Требования взрослого для одного могут быть посильными, а для другого – непосильными. А непосильные требования вызывают упрямство, ведут к конфликту. Рассмотрим четыре типа высшей нервной деятельности или темперамента и рекомендации по взаимодействию с детьми.

1.Возбудимый ребенок (холерик)
Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой обстановке - реакция может быть самой разной. Ребенок-холерик - это ужасный непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до «наоборот», любит риск, приключения.

Бурно реагирует на все и бурно проявляет свои чувства. Легко переходит от состояния веселья к грусти. Засыпает беспокойно, долго ворочается, быстро просыпается. Вспыльчив, шумлив, говорит громко. Подвижен. Активен. Быстро сходится с детьми, но скоро, из-за неумения сдерживать свои желания, становится виновником конфликтов. Поскольку у таких детей возбуждение сильнее торможения, рекомендуется:

исключить из обстановки все, что возбуждает (громкую музыку, громкие разговоры, игры с шумными детьми, большие компании);
соблюдать установленный режим;
укреплять процессы торможения спокойными играми и занятиями

Для этого хороши:

игры с внезапной остановкой «стоп»;
занятия с конструктором, крупный и мелкий строительный материал, когда вы советуете построить что-то конкретное и занимаетесь своим делом, все таки поглядывайте, как ребенок строит, подсказывайте, советуйте;
занятия с картинками, лото;
рисование, лепка, аппликация.

Ошибки родителей:
Жесткий контроль, ограничение активности, гневные требования следить за собой приводят только к нервозности и потере контакта с ребенком.

Рекомендации:
Разговаривать с таким ребенком (да и между собой) надо тихо, спокойно.Тон взрослого при этом должен быть требовательным, без лишних уговоров. Не злоупотребляйте просмотром телевизора. Очень важно замечать и поощрять всякое проявление сдержанности «Как хорошо ты сегодня играл – тихо, спокойно.» Замечания же по поводу плохого поведения рекомендуется делать тогда, когда спадет возбуждение, спокойно и твердо: «Некрасиво», «Ты огорчил нас» и т. д. Самое главное, чтобы вы, родители, всегда помнили: он не виноват в том, что родился «нервным ребенком».

2. Ребенок со слабой нервной системой (меланхолик)
О нем обычно говорят – впечатлителен. В отличие от легко возбудимых - у этих детей слабы не только тормозные, но и возбудимые процессы. Это вполне полноценный ребенок, но мало активен, даже пассивен. Он нерешителен, не уверен в себе, в своих делах, даже в том, что хорошо знает. Такой ребенок тих, редко смеется, шумные дети его утомляют. Внешне не проявляет своих чувств, но они у него устойчивы, глубоки его привязанности, привычки. Долго помнит обиды, глубоко их переживает. Замкнут и медлителен, но очень отзывчив, чуток. Он остро реагирует на все новое, на незнакомых взрослых и детей, чувствителен к ласке, к тону, с которым к нему обращаются.

Ошибки родителей:
Успокоенные тихим видом замкнутого меланхолика, взрослые часто не замечают его переживаний и проблем.

Важно! Постоянно упрекая в лени, пассивности и неспособности, воспитатели только больше усугубляют его неуверенность в себе и развивают комплекс неполноценности.

Рекомендации:
В общении с такими детьми рекомендуется постепенно приучать их к играм вдвоем (впоследствие увеличивать количество играющих), приглашая спокойного, нешумливого товарища, самим участвовать в игре. Надо стараться, чтобы такой ребенок поменьше оставался один и не сосредотачивался бы на своих переживаниях.

Важно приобщать его к самостоятельности. Слишком большая опека сделает его еще более неуверенным в себе, ему, наоборот, надо помочь преодолеть робость. Такой ребенок очень внушаем, и нетрудно вселить в него уверенность, что он все может, что у него все хорошо получится. Говорить с ним необходимо мягко, но уверенно, организуя его общительность со взрослыми, а затем и с детьми.

продолжение тут...

Серия сообщений "Детская психология":
Часть 1 - КАК ВОСПИТАТЬ СЧАСТЛИВЫХ ДЕТЕЙ
Часть 2 - О чем говорят цвета в детских рисунках
...
Часть 41 - Календарь детских возрастных кризисов
Часть 42 - Знают ли дети, что мы их любим
Часть 43 - Ваш ребенок: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик
Часть 44 - Определяем психологическое состояние ребенка по цветам
Часть 45 - Уважение к ребенку
Часть 46 - Мамин заговор на счастье
Часть 47 - Семь советов, как общаться с упрямым ребенком
Часть 48 - Если у Вас их двое...

1.


2.


3.

Идея - превращаем старый чемодан в органайзер для хранения рукодельных мелочей

1.


2.


3.


4.


5.


6.

1.


2.

Такая безрукавка смотрится очень интересно, за счет довольно оригинального ажурного узора. Издалека, по своему внешнему виду узор очень напоминает пчелиные соты. Вяжется такая практичная, удобная и очень теплая вещь довольно просто и быстро, так как в процессе ее вязания используются спицы большого диаметра и толстые нити.

Размеры: 36(38/40)42.

Для изготовления безрукавки нам потребуется пряжа светло коричневого цвета (королевский мохер 75%, шелк 25%, 450м/50г) – 225 грамм; спицы №15 и №12; крючок №10; пуговицы в тон – 2 штуки.

1.


2.


3.

1.


2.

Источник http://vsekruchkom.ru

1.


2.

1.


2.

Данный способ несколько сложен в выполнении по сравнению с другими. Он предназначен для продолговатых пуговиц, что оправдывает его применение.
Для вывязывания вертикальных отверстий полотно вяжите основным рисунком. Довязав до планки, разделите ее на две равные части, левую половину планки провяжите на высоту отверстия, вывязывая со стороны отверстия кромочные. Нить после вывязывания должна остаться со стороны отверстия, после этого ее оборвите.
Провяжите правую половину планки, введя в работу второй клубок.
Соедините обе половинки. Для этого петли с дополнительной спицы провяжите рабочей нитью.
Далее продолжайте вязать основным рисунком. Нити, оставшиеся после вывязывания вертикального отверстия, спрячьте на изнаночной стороне изделия при помощи крючка. При вывязывании следующего отверстия повторите шаги с 1-го по 3-й.


1.


2.


3.


4.

Пэчворк – техника составления полотна из лоскутков. Вязание спицами в технике пэчворк увлекательное и доступное даже начинающим рукодельницам занятие. Вязание полотна отдельными квадратиками из разных цветов пряжи позволит использовать все накопившиеся остатки пряжи. Используя различные цвета пряжи, играйте на контрасте, создавайте цветные узоры и рисунке на полотне, тогда вещь приобретет яркую индивидуальность. В этой красивой технике можно связать отличный плед, оригинальную кофту или пальто и многое другое.

Техника пэчворк вязания спицами очень проста, для ее исполнения рукодельница должна уметь лишь делать набор петель, вязать лицевые петли и делать убавления. Вязаные квадраты не сшиваются, а соединяются в процессе вязания.

Квадраты можно вязать любого размера. На примере, ширина квадрата составляет 15 петель, поэтому для вязания первого квадрата следует набрать 31 петлю – 15+15+1 – петля центральная на углу квадрата.
Квадраты вяжутся лицевыми петлями по лицевой и изнаночной стороне, получается платочная вязка. В каждом втором ряду делайте убавления, провязывая три центральные петли вместе (первую петлю снимите, следующие две провяжите вместе лицевой, протяните снятую петлю через провязанную).

Кромку квадратов формируйте с узелками, для этого 1-ю петлю ряда всегда снимайте, не провязывая (нить за работой), а последнюю петлю ряда вяжите как все лицевой.
После того как в последнем ряду вязания квадрата убавятся последние три петли, обрежьте и закрепите нить, протянув кончик через последнюю петлю. Первый квадрат связан.

Для начала вязания второго квадрата наберите 15 петель на спицу классическим способом, и по кромочному краю первого квадрата 16 петель - вводите спицу за кромку и вытягивайте петлю на спицу. Далее вяжите второй квадрат как первый, делая в каждом втором ряду убавления на центральных трех петлях.

Продолжайте вязать первый ряд квадратов, до желаемой ширины изделия, набирая петли и повторяя все действия как при вязании второго квадрата.

Связав первый ряд квадратов, переходите к вязанию второго ряда квадратов. Для этого по верхней стороне первого квадрата наберите 15 петель и дополнительно 16 петель – накидывая на спицу воздушные петли рабочей нити.

Далее вяжите квадрат, как и все: первый ряд без убавлений лицевыми петлями, затем во втором ряду и далее через ряд, делайте убавления, провязывая три центральные петли вместе.

Для вязания второго квадрата второго ряда по кромке второго квадрата первого ряда наберите 15 петель, из угла одну петлю и по кромке первого квадрата второго ряда 15 петель. Вяжите квадрат.

Повторяйте вязание квадратов второго ряда, набирая петли по принципу вязания второго квадрата этого ряда.
Далее полотно пэчворк из квадратов вяжите на высоту изделия, надвязывая 3-й, 4-й, 5-й и т.д. ряды квадратов, повторяя все действия по принципу вязания второго ряда квадратов.

Обратите внимание, что направление вязки квадратов идет в одном направлении – слева направо.


Источник: http://domihobby.ru