Читать далее

Все знают, что любой, даже самый удивительный опыт можно объяснить. Пусть так, но восхищение и восторг детей от этого не уменьшаются. А взрослые тоже радуются, совершая вместе с малышами маленькие открытия.

Подобрали для вас восемь потрясающих опытов, от которых захватит дух и у детей, и у взрослых. Мы уверены: от того, что вы всё понимаете, скучнее они не станут.

Философия родительства

Не делайте работу за детей.

Ребенок пролил воду на пол – не спешите вытирать лужу, лучше напомните, где взять бумажное полотенце или тряпку. Школьник получил необычное домашнее задание – поговорите о том, как, по его мнению, его нужно выполнить. Чтобы ребенок научился принимать решения и делать выводы, родителям необходимо выработать привычку задавать ему наводящие вопросы, а не давать указания и готовые алгоритмы.

Поощряйте самостоятельную игру.

Предоставляйте детей самим себе, оставаясь наблюдателем. Это побудит их выдумывать игры из трех палочек, воображаемые миры, нестандартный досуг. Позвольте детям скучать и не стремитесь на каждое «мне скучно» предложить список развлечений. Иногда стоит сказать: «Ну, так поскучай немного», как через пять минут они сами находят себе занятие. Первая независимость ребенка – это независимость в игре.

Разрешайте допускать ошибки.

Вот ребенок собирает свою первую схему конструктора. С высоты лет вы уверены, что он непременно ошибется, пропустит важную деталь. Все-таки остановите свой порыв вмешаться и собрать модель по всем правилам. Только ошибаясь и заблуждаясь, дети учатся искать выход из сложных ситуаций и исправлять промахи. Вступайте, когда помощь потребуется и вас о ней попросят. В остальных случаях гордитесь словами «я – сам».

Научитесь говорить ребенку слово «НЕТ»: рекомендации по воспитанию

Правила отказа:

• Озвучивайте слово «Нет» редко, но метко. Слово «нет» должно быть особенным, непривычным для слуха. Именно тогда оно будет действовать. Внимание ребенка должно останавливаться на произнесенном вами слове. Если же слово «нет» будет звучать в постоянном режиме родительского недовольства, то малыш не будет реагировать и перестанет его замечать это слово.
• Сказанное «нет» отменить нельзя. Если сказали ребенку «нет», значит взяли на себя ответственность. Иначе слово «нет» утратит свое предназначение и будет восприниматься ребенком как нечто не имеющее смысла. В таком случае малыша станет игнорировать ваше "нет".
• Если вы сказали ребенку «нет», сразу настройтесь на огромный поток работы. Вы будете подвержены протестам ребенка. Он будет протестовать против запретов. Важно не вступать в борьбу, а только спокойно настаивать на своих правилах. Когда малыш примет ваше "нет" или "нельзя", поощрите его поведение, похвалите.
• Объясните малышу свое «нет», если действительно уверены, что он поймет объяснение. Поскольку ребенок не понимает многих вещей, то он не поймет, что нельзя брать палец в рот по причине возможного расстройства желудка. Это сложно для детского восприятия. В таком случае ребенок не поймет и не послушает вас. Объясните ему, что трогать утюг нельзя, потому что будет очень больно. Это ребенок в состоянии понять, если знает что горячее приносит боль, то есть если он испытал на себе прикосновение к чему-то горячему.
• Слово «нет» нужно произносить в нейтральном тоне. Когда вы произнесете это слово слишком агрессивно, строго или эмоционально, то ребенок воспримет это на свой счет, а воспитательный эффект нейтрализуется. Нельзя произносить запрет слишком суровым голосом, иначе малыш подумает, что вы не любите его. А если вы будете улыбаться, то подумает вы шутите или играете с ним. При любом важном запрете старайтесь произносить все слова уверенно и спокойно.
• Когда ребенок начнет слушаться и реагировать на запрет и слово "нет", поощряйте его. Радуйтесь, когда ребенок делает то, о чем вы просите. Малыш должен увидеть положительное подтверждение того, что все делает действительно правильно.
• Необходимо осведомить каждого члена семьи о том, что позиции к слову «нет» должны быть одинаковыми. Это главное условие для эффективного воспитания ребенка любого возраста. Если запреты мамы будет аннулировать бабушка или отец, то малыш быстро это поймет. Разграничив тех, кто разрешает и тех, кто запрещает желаемое, он будет умело манипулировать. Обговорите в семье, что именно вы запрещаете, а что разрешаете делать ребенку. Согласие - верный путь к успеху!
• Вы думаете, что запретить что-то - это очень простое решение? Вы ошибаетесь. Каждое слово «нет» является элементом, входящим в сложнейший воспитательный процесс. Воспитанием должны заниматься все члены семьи в согласованном режиме.
• И последнее правило: прежде чем что-то запретить, взвесьте, нужно ли это делать. Запрещайте грамотно и не забывайте о том, что психика ребенка не должна страдать от грубых слов.

Игрушки - это часть детского мира. Они развивают и дарят радость. Промокод MyToys позволит покупать детские игрушки, а также одежду и другие детские товары в ассортименте с большими скидками!

Как научить ребенка говорить: практические советы

У детей в раннем возрасте очень музыкальный слух. Именно для того, чтобы наиболее точно уловить язык и его оттенки. Что же нужно сделать, чтобы ваш ребенок заговорил? Как научить ребенка говорить?

1. Разговаривайте с ребенком. Разговаривайте, как можно раньше. Во-первых, этим вы развлечете себя, во-вторых, ребенок раньше начнет понимать то, что его окружает.

2. Комментируйте то, что вы делаете и те предметы, которые вас окружают. Это можно делать уже с периода новорожденности. Так накапливается пассивный запас слов (слова, которые ребенок знает, но не может произнести).

3. Находите альтернативные варианты общения. Просите показать. Пытайтесь спрашивать так, чтобы ребенок мог ответить «да» или «нет».

4. Учите разговаривать по телефону. Пусть это станет ежедневным ритуалом. Это стимулирует развитие речи, т.к. нужно объясниться с собеседником, который вас не видит. Все равно все мамы болтают по мобильному (кто-то больше, кто-то меньше). Приобщите к этому ребенка. Попросите своего собеседника задавать вопросы, на которые ваш ребенок сможет ответить «да-нет». Поначалу пусть слушает – пусть его похвалят, спросят, кушал ли сегодня кашу, ходил ли гулять? Пока ребенок молчит и слушает, попросите, чтобы он не молчал, объясните, что тетя (папа, брат) его не видит, а может только слышать.

5. Понятные книжки и карточки. Рисунки в книгах должны как можно больше походить на реальность или фотографии. Эти книги помогут вам ознакомить ребенка с окружающим миром, предметами. На карточках предметы могут быть еще и подписаны крупным шрифтом. Комментируйте то, что изображено на картинках.

В процессе чтения книг и рассматривания картинок можно прибегнуть к следующим действиям:

– ребенок показывает на картинку, а вы озвучиваете, что изображено.

– вы спрашиваете, где «медведь», а ребенок показывает. Если не угадывает, то спрашивайте еще пару раз. Если упорствует, то озвучивайте то, на что показывает ребенок, а потом пальцем показывайте, где «медведь».

6. Учите «по слогам». На каком-то этапе развития ребенок начинает класть на губы ручку. Малыш таким образом пытается не только услышать, но и «потрогать» звук, т.е. он изучает звуковую вибрацию.

Говоря какое-нибудь слово, произносите его по-разному:

— Сначала обычно.

— Потом контролируйте, чтобы ребенок посмотрел на лицо и губы, когда вы произносите слово.

— Потом произносите по слогам.

— Дайте потрогать ребенку свои губы, когда произносите слово.

Развиваем ребенка от 1,5 до 2 лет

Развитие логики

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам – собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .
9. Игры со всевозможными сортерами.

Развитие внимания

1. Игра в «Найди пару» - с носочками, варежками, карточками (лото).
2. Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».
3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
4. «Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.
5. «Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).
6. «Найди похожий узор» - разновидность игры «найди пару» - найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия)

Список полезных занятий с ребенком от 1 года до 3 лет

Физическое развитие и шумные игры:

• ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам),
• бег (догонялки, с препятствиями),
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим),
• прыжки (через препятствия, резинки, классики),
• лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель),
• для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.),
• хороводы и танцы,
• висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках,
• плаванье или игры в воде,
• прятки и жмурки,
• зарядка, в т.ч. со стишками,
• велосипед.

Моторика:

• трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры),
• ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами),
• фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
• всякие липкие картинки,
• готовим из теста, салаты, чай и т.п.
• шнуровки разные,
• песок (куличики, секретики),
• выкладывание из карандашей, камушков, фасолин,
• конструкторы, кубики, блоки,
• пальчиковые игры.

Творчество:

• краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать),
• пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать),
• аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков),
• фломастеры, карандаши, ручки (рисовать),
• ножницы детские (учиться резать),
• природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки),
• обводить формочки,
• поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.).

Вы хотите отдохнуть, но никак не можете решить, чем занять своего ребёночка? Распечатайте раскраски и займите ими своего любимого малыша. Ведь дети так любят раскрашивать! В подборке 900 штук. Размер файла: 29,6 Мб