Два года безнаказанно потребляла чай и прочие жидкости, лежа с лаптиком на брюшке, но вчера _это_ случилось. Больше половины чашки низверглась прямо на середину клавиатуры. Ноутбук водных процедур не вынес: что-то замкнуло и что-то сгорело. Теперь жду звонка из сервиса и надеюсь, что винчестер жив. А то не хочется быть как секретный агент - человеком без прошлого.

Пролог
Наши семинары по детской литературе построены таким образом, что их главные действующие лица - студенты. Мы делаем доклады по теме занятья, одновременно зарабатывая баллы и начитывая материал коллегам по группе. Сегодня я рассказывала о героях былин в современной культуре, но доклад мой был последним в списке, а пара непредсказуемым образом закончилась через полтора часа; постараюсь здесь изложить собственные размышления и выводы, сделанные на основе книги Михаила Успенского "Там, где нас нет".
Дальше много букофф

С одной стороны, нас (будущих педагогов) учат изучать индивидуальные особенности воспитанников, искать подход к каждому ребенку, терпеливо расколупывать раковину детской души в надежде найти там большую блестючую жемчужину. С другой стороны, нам очень много говорят о Макаренко, который сам - я пришла к такому выводу после "Педагогической поэмы" - не очень доверял различным педагогическим приемам и к воспитанникам подходил без тонны соответствующей литературы. В самые первые месяцы в колонии им. Горького он прочитал больше педагогической литературы, чем за всю жизнь. Но не умные книжки помогли справиться с пятью воспитанниками.

- А у вас есть педологический кабинет?
- Нет.
- Как же вы изучаете личность воспитанников?
- Никак.
- Но как вы можете воздействовать на то, чего не знаете?

- Вы читаете педологическую литературу?
- Нет, и мне искренне жаль тех, кто читает.

Такое впечатление, что нас пытаются усадить одновременно на два стула, которые и стоят к тому же в разных концах комнаты. Ищите, говорят, подход к ребенку, только ни в коем случае этого не делайте. Но как у Макаренко получилось то, что получилось? Кто бы мне объяснил. Наверное, просто очень достойный человек был. У него не могло не получиться.

Обычно Макаренко начинают читать с "Педагогической поэмы". Я очень интересуюсь семейной педагогикой, и потому начала с "Книги для родителей".

До этого Макаренко ассоциировался у меня с дополнительным "добровольно-принудительным" чтением, которое на зубах скрипит, но деваться некуда. Но уже через несколько страниц я перестала замечать происходящее вокруг, полностью погрузившись в книгу... Ничего, абсолютно ничего после Макаренко не придумали! Ничего нового! Не нужны эти сонмы пособий "как понять своего ребенка", "как воспитать", "как научить", "как искоренить условно плохое и насадить условно хорошее" и т.д. Зачем, если уже есть "Книга для родителей"?

Неважно, что написано лет этак семьдесят назад... Проблемы-то те же. И сейчас родители, до зубов вооруженные самой передовой педагогической литературой, не могут понять, когда что-то пошло не так. Я полностью согласна, что главная проблема заключается не в детях, а в самой обыкновенной лени взрослых. Педагогической лени, которая тщательно замаскирована под благовидное стремление "обеспечить семью", "добиться чего-то в жизни" и не столь благовидное "пожить для себя". У родителей действительно не хватает времени на собственных детей. Они не могут, молодые и перспективные, все бросить, отказаться от самореализации и посвятить остаток жизни семье. Я все это могу понять. Единственный вопрос: а зачем в таком случае заводить ребенка? Почему бы сначала не закончить образование, самореализоваться, добиться чего-то по жизни, а потом уже и ребенка родить. Это было бы гораздо логичнее. А сейчас получается просто глупо и безответственно.

В колонках играет - Айрэ, "5 маленьких коней"
Настроение сейчас - расслабленное

Сделала небольшую подборочку сайтов, где можно найти психологическую литературу. Книги по большей части научно-популярные, но труды великих здесь найти тоже можно. Может быть, кому-нибудь и пригодится.

"Психоанализ на Руси" - http://psychoanalyse.narod.ru/
Психология, электронная библиотека - http://psihoanalis.ru/
Есть статьи по психологии - http://www.psystatus.ru/
Психологическая литература - http://www.psynavigator.ru/booksdl.php
Фрейд, его учение, основные труды - http://www.zigmund.ru

А у меня радость сегодня. Купила в книжной лавочке в универе книгу, которую давно уже присмотрела: "Психология семейных кризисов" под авторством Н. И. Олифирович и др. Это учебное пособие, и очень толковое, на мой взгляд. Тут тебе и про разные кризисы рассказывается, и методики диагностики даются, и методы психотерапии приводятся. В общем, все, что нужно.

Вчера мне в руки случайно попала книга Дугласа Коупленда "Пока подружка в коме". Впечатление она на меня произвела огромное - только такие книги и заставляют поверить, что для современной литературы еще не все потеряно.

За историей жизни школьных друзей автор спрятал вечные истины и умозаключения о том, куда же движется наш мир.

Эта книга о том, что дети, вырастая, разучиваются мечтать и тем самым лишают себя самого, быть может, главного - Цели, которая оправдала бы всё их существование. Не мечтая, человек ограничивает себя достижением мелких, имеющих сиюминутное значение целей, обесценивающихся сразу по достижению. Люди ведут бесцельную и беспорядочную жизнь, понятия не имея, что им делать с отпущенным сроком.

Люди прячутся от внутренней пустоты за дорогими приобретениями, известностью, карьерой, высоким заработком, наркотиками... Будучи занятыми по двадцать часов в сутки, полностью переложив быт на современную технику, люди делают вид, что изменяют и совершенствуют мир вокруг себя, и находятся во власти иллюзий. Человек, не способный изменить что-то в себе, не может изменить мир к лучшему - только исказить.

Что же такое Конец Света по мнению Коупленда? Это не падение на Землю гигантского метеорита, не нашествие космических пришельцев, не Третья Мировая. Мир закончится с духовной смертью последнего человека. Что погубит человечество? Эпидемия бездуховности, "Вечный Сон", переходящий в смерть.

Мир и человечество у Коупленда спасло самопожертвование одного-единственного человека.