Есть два рычага, которыми можно двигать людей, - страх и личный интерес.
(Наполеон Бонапарт)

То что я слышу не имеет значения; Важно то, что я вижу, особенно когда закрываю глаза.

Идею этого Деда Мороза я подсмотрела в каком-то глянцевом журнале. Он продавался в одном из московских магазинов, но купить его я не могла по одной простой причине: я не живу в Москве. Поэтому я собралась духом и… связала его сама. Теперь делюсь этой идеей с вами.

Вам потребуются:

5 чулочных спиц № 2,5 - 3.0, остатки красной, белой, розово-желтой и черной (серой) пряжи, материал для набивки.

Ноги

Набирать 40 петель красной нитью, распределить на 4 спицы и вязать 25 см лицевой гладью. Перейти на белую пряжу и провязать 1 ряд лицевыми петлями, затем 2,5 см изнаночной гладью.

Валенок (сапог)

Для валенка провязать 5 см лицевой гладью черной (серой) нитью. Для вывязывания пятки перевести петли с 1 и 4 спиц (40 петель) на одну спицу и вязать в прямом и обратном направлении 2,5 см. Затем петли пятки разделить на три части (6-8-6) и продолжить вязание лицевой гладью в прямом и обратном направлении, при этом в лицевом ряду последнюю петлю средней части снимать как лицевую. Следующую за ней петлю боковой части провязать лицевой и протянуть через нее снятую петлю. Работу повернуть, 1-ю петлю снять как изнаночную. В изнаночном ряду последнюю петлю средней части и следующую за ней петлю боковой части провязать вместе изнаночной. Повторять до тех пор пока не будут провязаны все петли боковых частей. Набрать по бокам пятки по 6 петель, вновь распределить петли на 4 спицы и вязать лицевой гладью еще 5 см. Для мыска в каждом втором ряду провязать вместе лицевой 2 предпоследние петли на каждой спице. Оставшиеся 4 петли собрать на нитку и стянуть вязание. Вторую ногу вязать аналогично первой.

Руки

Красной нитью набрать 28 петель, распределить на 4 спицы и вязать лицевой гладью 10 см. Перейти на белую нить и провязать 1 ряд лицевыми петлями и 1 см изнаночной гладью. Перейти на розово-желтую пряжу и вязать лицевой гладью 1,5 см. Для большого пальца на второй спице снять на булавку 5 петель, а в следующем ряду набрать недостающие 5 петель. Вязать еще 2,5 см. Затем в каждом втором ряду провязать вместе лицевой 2 предпоследние петли на каждой спице. Оставшиеся 4 петли собрать на нитку и стянуть.

Большой палец

Перевести 5 петель с булавки на спицу, набрать по боковым частям отверстия по одной петле и 5 петель верхней части отверстия (5-1-5-1 = 12 петель). Распределить их на 4 спицы и вязать лицевой гладью 1 см. Затем закрыть в каждом втором ряду описанным выше способом по 1 петле на каждой спице. Оставшиеся 4 петли собрать на нитку и стянуть. Вторую руку вязать аналогично, но большой палец вязать на третьей спице.

Туловище

Красной нитью набрать 48 петель, распределить на 4 спицы и вязать лицевой гладью 6 см. Затем разделить вязание на две части (24 петли на спице). Каждую часть вязать отдельно в прямом и обратном направлении еще 6 см. Петли свободно закрыть в один прием.

Голова

Розово-желтой пряжей набрать 20 петель. Распределить петли на 4 спицы. Вязать лицевой гладью, при этом в 6 раз каждом втором ряду вывязать из протяжек по 1 лицевой петле перед и после средней петли на каждой спице (48 петель). Вязать 6 см, затем в каждом втором ряду 6 раз провязать вместе средние три петли следующим образом: 2 петли снять вместе лицевой, провязать лицевой следующую петлю и протянуть ее через снятые петли. (20 петель). Все петли свободно закрыть.

Одежда

Колпачок
Белой нитью набрать 56 петель, распределить их на 4 спицы и вязать изнаночной гладью 2 см. Продолжить работу красной нитью, провязать 5 см лицевой гладью и убавить, провязывая 2 петли вместе на каждой спице. Следующее убавление сделать вновь через 5 см. Все последующие убавления делать через 2,5 см, до тех пор, пока на спицах не останется 4 петли. Оставшиеся петли собрать на нитку и стянуть. Для колпачка сделать помпон из белой пряжи.

Пелерина
Белой нитью набрать 122 петли и вязать на двух спицах в прямом и обратном направлении изнаночной гладью 1,5 см. Перейти на вязание красной нитью, провязывая последние 4 петли белой пряжей изнаночной гладью. Связать 7 см, при этом делая 4 убавления в каждом втором ряду 12 раз (20 красных и 4 белых петли). Перейти на белцю пряжу и вязать 1,5 см изнаночной гладью. Все петли свободно закрыть в один прием.

Спинка
Белой нитью набрать 27 петель и вязать 1,5 см изнаночной гладью. Перейти на красную нить и вязать лицевой гладью 7 см. В последнем ряду все петли свободно закрыть в один прием.

Правая полочка
Белой нитью набрать 18 петель и вязать 1,5 см изнаночной гладью. Перейти на красную нить. Вязать 7 см лицевой гладью. В последнем ряду все петли свободно закрыть в один прием.

Левая полочка
Белой нитью набрать 18 петель и вязать 1,5 см изнаночной гладью. Затем первые 5 петель продолжить вязать белой нитью изнаночной гладью, а остальные 13 - красной нитью лицевой гладью. На высоте 7 см все петли свободно закрыть в один прием.

Ремень
Черной (серой) пряжей набрать 6 петель и вязать лицевой гладью 30 см. Пришить пряжку.

Сборка

Набить ноги и сшить трикотажным швом. На туловище трикотажным швом сшить по 6 петель с каждой стороны. В образовавшиеся отверстия вшить руки. Туловище пришить к ногам и набить его. Набить голову и пришить ее к туловищу. На голове пришить две черные пуговицы (глаза), одну красную. Нос можно сделать и по-другому. Я связала розово-желтой пряжей квадрат (10 петель) лицевой гладью, собрала его и пришила. Белой нитью сделать бахрому - бороду. Теперь осталось одеть Деда Мороза. К спине пришить спинку, спереди — полочки. Надеть пелерину, подпоясать нашего дедушку ремнем. На голову — колпачок. В руки можно вложить веточку елки или мешок для подарков.

Остается положить нашего Деда Мороза на подоконник. Тепла вашему дому! Счастливого Нового года!

Автор: Ольга Котова

Дед Мороз - утеплитель окна

Как играть с матрешкой

Уже давно русская матрешка является модным сувениром. Красиво расписанные и дорогие матрешки продаются иностранцам как своеобразный символ России, как типичный русский сувенир. Но матрешка не только украшение или сувенир, прежде всего это игрушка для детей. Причем очень полезная игрушка. Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. Эта замечательная народная игрушка имела заслуженное признание у русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал, как подлинный народный дар маленьким детям. С помощью матрешки можно научить детей выделять разные качества, величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это, конечно же, способствует координации руки и глаза, развивает восприятие и мышление маленьких детей. Но чтобы матрешка имела развивающий эффект, недостаточно ее приобрести и дать в руки ребенку. Необходимо открыть ее замечательные свойства и научить малыша играть с ней.

В этой статье мы хотим предложить вам возможные варианты игры с матрешкой, в которые вы можете поиграть с вашим малышом. Для этого вам понадобится многоместная матрешка, включающая 10-12 предметов. Если такой матрешки у вас нет, можно использовать два набора обычных пятиместных матрешек. Пригодятся также палочки, кружочки или кубики разной величины. Очень важен момент первого знакомства с матрешкой, открытие ее главного секрета. Этот момент вы должны сделать радостным и сюрпризным. Например, так.

Усевшись за столик вместе с ребенком, вы торжественно достаете большую матрешку и восхищаетесь ее красотой: "Посмотри, какая красавица к нам пришла! Ее зовут Матреша. Какой у нее платочек, какие щечки!" Полюбовавшись ею, вы берете игрушку в руки и удив-ленно говорите: "Что-то она тяжелая и гремит. Может, там что-то есть внутри? Давай посмотрим!" Открывая матрешку, вы вместе с малышом как заклинание произносите слова: "Матрешка-матрешка, откройся немножко!" Процесс открывания матрешки можно слегка растянуть, чтобы усилить ожидание и любопытство ребенка.

Открыв большую матрешку и обнаружив в ней другую, вы естественно удивляетесь и рассматриваете ее вместе с ребенком, как и первую. Поставив две матрешки рядом, предложите малышу сравнить их. Спросите, какая выше, а какая ниже, какой платочек у маленькой, какого цвета фартук у большой. Объясните, что по форме обе матрешки одинаковые, а по размеру разные. После этого предложите узнать, не спрятался ли в новой матрешке еще кто-нибудь. Под те же слова ("Матрешка-матрешка, откройся немножко!") пусть появится следующая, третья матрешка. Поставьте ее рядом и сравните с предыдущими. Так продолжайте до тех пор, пока все матрешки не выйдут.

Выстроив их в ряд по росту, обратите внимание ребенка на то, что каждая матрешка одета по-своему и что каждая следующая меньше предыдущей на целую голову. После такого знакомства начинается игра "в детский сад".

Объясните малышу, что матрешки, как и дети, ходят в детский сад, но только большие идут в старшую группу, а маленькие - в младшую. Отгородите место на столе (чертой или палочкой) для старшей и младшей группы и предложите ребенку отвести каждую из матрешек в подходящую группу, а в какую - пусть решает он сам. Если малыш перепутает, поставьте две матрешки рядом и спросите, какая больше. Когда все матрешки попадут в соответствующие группы, подведите итог, т. е. подчеркните, что высокие матрешки оказались в старшей группе, а ростом поменьше - в младшей. Они еще маленькие. Вот подрастут и то-же пойдут в старшую.

"А теперь отправим наших матрешек на прогулку, - предлагаете вы. - Пусть старшие поведут своих подружек из младшей группы". Попросите ребенка сначала построить по росту старших матрешек, а затем для каждой старшей матрешки найти соответствующую пару в младшей группе. Предложите малышу взять самую большую матрешку, пойти с ней в младшую группу и найти ей подходящую пару - самую большую среди маленьких. Когда он выберет подходящую пару для большой, попросите отвести обеих матрешек на другой край стола, где у вас будет детская площадка. Первая пара уже пошла гулять, а вам нужно подобрать следующую, т. е. выбрать вторую по величине матрешку в старшей и младшей группах. Когда все 5 или 6 пар будут готовы, матрешки начинают гулять по столу: прыгать, петь и т. д.

На "прогулке" можно устроить игру в прятки. Маленькие матрешки пусть попросят более крупных спрятать их, а остальные ищут пропавших подружек. Убедитесь вместе с ребенком, что в матрешке спрятаться может только та, что меньше ростом, а более крупная в маленькую не поместится.

После прогулки матрешки с помощью малыша опять выстраиваются парами и возвращаются в "детский сад", где их зовут измерять рост. В качестве ростомера используйте, к примеру, пирамидку с одним колечком, которое свободно перемещается по стержню. Пусть малыш ставит матрешек на ростомер, начиная с самой маленькой, а вы опускаете над их головами колечко и отмечаете, какого роста каждая из них. Для отметок можно использовать цветные карандаши, подбирая их в соответствии с цветом каждой матрешки. Почаще спрашивайте ребенка, какая из них самая высокая, какая чуть-чуть пониже, какая намного меньше, где самая маленькая и др.

Затем наступает время обедать. Вы достаете набор тарелок - кружочков разной величины - в соответствии с количеством матрешек и предлагаете ребенку подобрать для каждой подходящую тарелочку: самую большую для самой высокой матрешки, чуть поменьше для следующей и т. д. Здесь уместны разные шутки - например, маленькая матрешка захотела поесть из большой тарелки, а большая, жалуясь на отсутствие аппетита, предпочитает маленькую порцию. Возле одной тарелки могут оказаться сразу 3 матрешки, а кто-то из них может забрать себе две порции. В конце концов вы вместе с малышом всё же наводите порядок и каждая матрешка съедает свой обед. После обеда, естественно, нужно поспать. В качестве кроваток можно использовать бумажные полоски или квадраты разной величины, соответствующие размерам матрешек. Матрешек опять делят на две группы - старшую и младшую. Ребенок отводит каждую группу в свою спальню, где выбирает для них кроватки. Сначала нужно уложить младших, а потом старших. Здесь опять же матрешки могут покапризничать и показать свой характер. Две из них могут поспорить из-за одного места, а большая захочет лечь в маленькую кроватку. С вашей помощью матрешки иногда могут исчезать. Обнаружив вместе с малышом пустую кроватку, подскажите ему, что кто-то из матрешек спрятался и что он должен догадаться кто. Сравнив размер пустой кроватки с остальными, ребенок сам должен определить рост пропавшей матрешки - из какой она группы, ближе она к самой большой или самой маленькой, где самые близкие к ней по росту. Когда он приблизительно определит рост исчезнувшей матрешки, она вдруг появится и извинится за непослушание.

Проснувшись, матрешки опять выстраиваются и отправляются парами на прогулку, где снова бегают, резвятся и прячутся.

Если вы играете двумя одинаковыми наборами, можно подбирать пары одинаковых матрешек из каждого набора. В этом случае ребенок должен найти для каждой матрешки подругу того же роста. Перемешайте оба набора матрешек и предложите построить их парами по росту. Говоря от имени каждой матрешки, просите ребенка найти ей пару. Сначала он будет сравнивать с помощью рук, а потом научится делать это на глаз. Вы можете придумать и другие сюжеты. Важно показать, что все матрешки, с одной стороны, похожи, что они "родственники" или подружки, а с другой, что они разные и могут вступать в различные отношения (дружить, ссориться, мириться, старшие могут заботиться о младших или, наоборот, обижать их, а младшие демонстрировать свою неопытность и наивность).

После игры не оставляйте матрешку для свободного пользования, пока малыш не научится играть с ней осмысленно. Если эта замечательная игрушка будет просто валяться в ящике, ребенок быстро утратит к ней интерес, а ее отдельные части будут разбросаны и быстро потеряются.

В первых играх с матрешкой ваше участие совершенно необходимо. Вы должны оживить маленьких неподвижных кукол, сделать веселыми и озорными. Очень многое зависит от выразительности ваших слов и действий. Именно они должны вызвать у малыша интерес к игре и вовлечь его в воображаемую ситуацию.

И еще один совет: постарайтесь предоставить ребенку больше свободы и почаще побуждайте его думать. Не торопитесь говорить за него то, что он может сказать сам. Если он допускает ошибку, задайте ему наводящий вопрос или организуйте забавную ситуацию. Помогите ему построить свой "матрешечный" мир, в котором он будет высшим судьей и полным хозяином.

В какие еще игры можно играть с матрешками?

1. Поначалу, малышу больше всего нравится открывать матрешки. Удивляйтесь вместе с ребенком, что внутри кто-то есть. Следующий этап - составление половинок - покажите как смешно, когда две половинки не совпадают. Придумывайте разные задания, стимулирующие ребенка вкладывать одну матрешку в другую (например, маленькая матрешка просит большую ее спрятать).

2. Выстраивайте матрешек по росту (как по возрастанию, так и по убыванию). Например, они могут строем по уменьшению роста пойти гулять в лес, а домой возвращаться в обратном порядке (чтобы не было обидно). Когда малыш научится выстраивать матрешки по росту - “забудьте” одну матрешку, пусть ребенок догадается, в какое место строя ее поставить. Интересно сравнивать матрешки с другими предметами (пирамидкой, какой-то игрушкой) и рассортировывать их на две группы выше или ниже объекта. Сделайте из коробок несколько ворот разной высоты. Пусть малыш выяснит, какие матрешки, в какие ворота могут пройти.

3. Сделайте из коробок домики разного размера, предложите ребенку расселить в них матрешки. Кроватками матрешкам могут стать кружки от пирамидки, которые тоже нужно распределить соответственно размерам матрешек. Таких соответствий можно устанавливать множество, но не забывайте, что все задания должны естественно вплетаться в сюжет игры.

4. Перепутайте два набора матрешек (лучше всего одинаковых, но разных расцветок) и попросить ребенка их рассортировать или выстроить парами.

5. В игре, под разными предлогами, просите ребенка дать вам самую большую, среднюю, двух самых низких матрешек.

6. Придумайте матрешкам имена, созвучные порядковым числительным или названиям дней недели. Наденьте верхние половинки матрешек на пальцы и дайте им имена по названиям пальцев.

7. На листе картона обведите основания матрешек. Можно оформить эти круги как стульчики вокруг стола или вагончики в паровозе. Попросите ребенка расставить матрешки по местам.

8. Разложите внутрь матрешек ягодки разных размеров (картонные кружочки) или горошинки по возрастанию количества. Можно написать цифры на донышках и положить в матрешку столько же горошинок.

9. Предлагайте ребенку ролевые игры. Например, в маму и ее дочек. Наделяйте каждую матрешку своим характером. Начинайте с обыгрывания распорядка дня. Детям постарше интересно будет отыгрывать различные ситуации, которые происходят на детской площадке. Если в семье несколько детей, делайте акцент на “старший - младший”, в игре покажите преимущества каждого ребенка. С несколькими наборами матрешек можно инсценировать отношения нескольких семей.

10. В отсутствие ребенка расставьте матрешки в комнате, на видных местах. Расскажите малышу, что матрешки заблудились и предложите их отыскать.

В заключение хотелось бы познакомить вас с рассказом Якова Тайца “Сколько?”. Мой сын очень любит эту историю, и мы регулярно читаем и разыгрываем ее на матрешках.

Сколько? (Я.Тайц)

Папа принес Маше матрешку и сказал:
- Вот тебе три игрушки.
- Почему три? – спросила Маша. – Одна матрешка.
- Давай считать, - сказал папа. – Одна?
- Одна!

Папа открыл матрешку, там другая, поменьше.
- Две?
- Две!

Папа открыл вторую, а там еще одна, самая маленькая.
- Три?
- Три, - засмеялась Маша.
- То-то, - сказал папа.

Вот они все стоят!

Авторы: Ю. Луговская, Е.О. Смирнова.
 

Развитие мелкой моторики в быту

Если ребенка не увлекают развивающие пособия - предложите ему настоящие дела. Вот упражнения, в которых малыш может тренировать мелкую моторику, помогая родителям и чувствуя себя нужным и почти взрослым:

1. Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире. Очищать крутые яйца. Чистить мандарины.

2. Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки. Отшелушивать пленку с жаренных орехов.

3. Собирать с пола соринки. Помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).

4. Лепить из теста печенье. Лепить из марципановой массы украшения к торту.

5. Открывать почтовый ящик ключом.

6. Пытаться самостоятельно обуваться, одеваться. А так же разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет. Учиться самостоятельно надевать перчатки. Пробовать зашнуровывать кроссовки.

7. Помогать сматывать нитки или веревку в клубок (О том, кто их размотал лучше умолчать)

8. Начищать обувь для всей семьи специальной губкой.

9. Вешать белье, используя прищепки (нужно натянуть веревку для ребенка).

10. Помогать родителям отвинчивать различные пробки - у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.п.

11. Помогать перебирать крупу.

12. Закрывать задвижку на двери под раковиной.

13. Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение обувь.

14. Собирать на даче или в лесу ягоды.

15. Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью.

16. Вытирать пыль, ничего не упуская.

17. Включать и выключать свет.

18. Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.

19. Перелистывать страницы книги.

20. Затачивать карандаши (точилкой). Стирать нарисованные каракули ластиком.

Многие дела можно предлагать малышу с полутора лет. Что-то будет получаться, что-то нет. Но, обычно, в освоении серьезных дел дети оказываются очень упорными. Стоит предупредить, что многие новоприобретенные навыки не облегчат вам жизнь. Но зато вы сможете гордиться развитым, ловким, сообразительным ребенком.

Автор: Ю. Луговская