Хэллоуин имеет кельтские корни. Кельты, населявшие Великобританию и север Франции, делили год на две части: зимнюю и летнюю. 31 октября они отмечали конец сбора урожая и канун Нового года. Согласно кельтским поверьям, в последнюю ночь октября их главного бога Солнце похищает князь тьмы Самхейн. В эту ночь открываются врата преисподней, и мертвые души устраивают свой карнавал. Чтобы задобрить духов, им полагалось выставлять угощение на улицу и приносить в жертву часть урожая.

Когда римляне заняли кельтские территории, традиции смешались: с кельтским Новым годом соединились два римских праздника. Первый - Фералия, отмечавшийся в конце октября, нечто вроде дня поминовения усопших, и второй - в честь богини фруктов и деревьев Помоны. Ее символом было яблоко, отсюда и пошла традиция - устраивать на Хэллоуин игры с этими плодами. До сих пор в Англии сохранилась игра - съесть плавающее в воде яблоко, не дотрагиваясь до него руками.

Когда в IX веке Папа Григорий III перенес с 13 мая на 1 ноября празднование Дня всех святых, Самхейн начали праздновать вновь. Предшествующая празднику ночь в средневековом английском языке именовалась All Hallows Even (Вечер всех святых), в сокращении - Hallowe'en, и совсем кратко Halloween.

Хэллоуин идет по миру

Хэллоуин сегодня празднуется во многих странах мира. Когда-то ввезенный в Америку ирландскими эмигрантами, праздник кельтов обрел там вторую жизнь и в наше время массовостью своей уступает разве что Рождеству. У него даже есть свои столицы - Лос-Анджелес и Нью-Йорк, где в этот день проходят наиболее яркие и красочные гуляния и карнавалы.

В Германии Хэллоуин отмечают не менее красочно. Замок Франкенштейна в Дармштадте привлекает в ночь на 1 ноября тысячи людей, переодетых в костюмы монстров. Местные жители уверены, что именно в эту ночь приведение хозяина появляется на крыше замка.

Во Франции самые впечатляющие шествия можно увидеть в пригороде Парижа в Диснейленде и в Лиможе. Там проходят парады гоблинов, вампиров и призраков, освещающих свой путь фонарями-тыквами. В эту ночь бары и кафе французских городов предлагают ведьмовские блюда.

В Китае Хэллоуин известен как Teng Chieh - День поминания предков. В этот день перед фотографиями умерших родственников ставится еда и вода, а также фонарь, освещающий путь душам предков.

Тыквенный фонарь

Неотъемлемым атрибутом Хеллоуина является традиция вырезать на репках, картофелинах и позже тыквах смешные рожицы, помещать внутри их свечи, получая таким образом стилизованный праздничный фонарик Jack-o-lanterns.

Много веков назад на земле ирландской жил кузнец по имени Джек. О хитрости и скупости его по сей день ходят легенды. Одна из них гласит, что смог обмануть он самого дьявола и тем самым получить обещание нечистого, что тот никогда не покусится на душу кузнеца. Однако греховность Джека не позволила ему попасть и в рай. И был он отпущен бродить по земле до дня Судного, освещая путь свой кусочком угля, защищенным от ветра и непогоды обыкновенной тыквой.

Угощения 

Поскольку праздник приходится на время урожая яблок, большинство хэллоуинских сладостей основано на яблоках. Специально к торжеству готовят яблочную карамель, яблоки в сиропе (иногда с добавлением орехов), яблочные ириски. Сначала существовала традиция раздавать детям яблоки-конфеты, но она быстро сошла на нет из-за городской легенды, которая гласила, что в подобные конфеты злые люди кладут булавки и иголки. Хотя подобные случаи были зарегистрированы несколько раз, они никогда не приводили к серьёзным травмам. Многие родители были уверены, что эти случаи были спровоцированы СМИ, которые взращивали истерию на фоне первоначально ложных слухов.

В свою очередь, в Северной Америке популярны кенди корны и кенди пампкины, конфеты в виде кукурузы и тыквы соответственно. Кенди корн представляет из себя конфеты из сахара, кукурузного сиропа, искусственных красителей и связующих веществ. Их рецепт и способ приготовления практически не изменились, производство кенди корнов до сих пор базируется на ручной работе. Несмотря на своё название, кенди пампкин представляет собой лишь вариацию предыдущей сладости. Главное отличие «тыкв» от «кукурузы» это использование мёда, более обильное добавление зефира и, наконец, часто используемый особенный нежирный крем.

Помимо разнообразных сладостей, существует традиционный хлеб бармбрэк, который готовят в Ирландии к разным праздникам, в особенности к Хэллоуину. При приготовлении праздничного бармбрэка в тесто прятали горох, деревянную щепку, кусок ткани, монету и кольцо. Попавшийся едоку предмет предсказывал будущее: горох — не ждать скорой свадьбы, щепка — неприятности в семейной жизни, кусок ткани — бедность, монета — богатство, кольцо — скорую свадьбу. В соответствии с этой традицией сейчас продаются бармбрэки с игрушечными колечками внутри.

Традиционные развлечения

Традиция наряжаться в костюмы и ходить от дома к дому, выпрашивая сладости, появилась ещё в Средневековье и первоначально была связана с Рождеством. В Англии и Ирландии бедняки издревле ходили по домам и выпрашивали так называемые «духовные пирожные» в День всех святых (1 ноября), обещая в обмен молиться за души умерших родственников хозяев. Хотя этот обычай считается исконно британским, исследователи также находили упоминания о нём на юге Италии. Один из персонажей комедииУильяма Шекспира «Два веронца» произносит фразу «Ты скулишь, как нищий на День всех святых», что свидетельствует о широком распространении данного обычая уже в конце XVI столетия.

Термин Trick-or-treat впервые стал использоваться в США, первый раз его использование зафиксировано в 1934 году, а сам он начал активно распространяться только с 1939 года. Литературно его можно перевести как шутка или угощение(распространённые варианты — проделка или угощение, сладость или гадость и др.) что указывает на шуточную угрозу нанести вред, если хозяин не принесёт детям угощение. Но устоявшегося перевода термина на русский язык нет и обычно он даётся в оригинале, либо с заменой на фразу кошелёк или жизнь. Хотя термин вначале упоминался лишь на западе Северной Америки, к 1940-годам отмечено уже широкое распространение по всей стране. В нынешние времена фраза носит отчётливо шутливый оттенок и её часто используют за пределами США, например, в Ирландии и Японии, не боясь получить обвинение в вымогательстве.

Добывание яблок. Наполни водой очень большую емкость, поставь на пол (детская ванночка хорошо подойдет). Положи в воду яблоки. Твои гости должны без помощи рук, зубами, достать яблоко из воды.

Свисающие пышки. Подвяжи несколько пышек с дыркой в середине на длинных веревках, привязанных к дверному проему, например. Победит тот, кто без помощи рук съест свою пышку первым. Пышки можно покрыть цветной глазурью.

Колдовской котел. Наполни коробку продуктами, напоминающими разные части тела. Например, положи цветную капусту, связку сосисок, шарики, наполненные водой, виноград. Участникам завязывают глаза, все садятся в круг и по очереди вытаскивают предметы из коробки, угадывая, что это такое.

Угощение на Хеллоуин

Яблоки занимают центральное место в хэллоуинском фольклоре, и в игры с яблоками до сих пор играют на хэллоуинских праздниках. К тому же из них можно приготовить отличные праздничные десерты. 

Костюмы на Хэллоуин

Костюм на Хэллоуин необходим для того, чтобы нечистая сила, с которой ты повстречаешься, не узнала тебя. В связи с растущей популярностью праздника в магазинах всегда можно найти разнообразные костюмы, как детские, так и взрослые. Но можно сделать костюм и своими силами, все зависит от твоих умений и фантазии. Пиратская тема актуальна как никогда. Супермен, Человек-Паук, Бэтмен - также вполне отвечают теме нечистой силы. Девушки могут нарядиться ведьмой с метлой и в остроконечной шляпе, балериной, стрекозой, ангелочком и Белоснежкой. Дополнить образ поможет макияж: кровавые губы, синяки, следы от укуса вампиров.

Музыка

Как и у других праздников, у Хэллоуина есть свои известные песни и тематическая музыка. Широко известная песня «Monster Mash» поп-музыканта Бобби Пикэттастала, по мнению ряда музыкальных критиков, своеобразным гимном Хэллоуина. Другой очень популярной песней является композиция «This Is Halloween», написанная Дэнни Эльфманом и вошедшая в саундтрек к анимационному фильму Кошмар перед Рождеством. Она неоднократно была перепета разными не только американскими, но и японскими исполнителями.

Также часто с праздником ассоциируется группа Midnight Syndicate, творчество которой, по словам некоторых авторов, стало синонимом этого праздника. Творчество коллектива фактически определило основные черты «музыки Хэллоуина», определило её стандарты и оказало влияние на другие подобные проекты. 11 сентября 2009 года AOL Radio опубликовало рейтинг «10 лучших альбомов в жанре „Хэллоуин“»; Midnight Syndicate заняли в нём сразу три места — третье, четвёртое и восьмое. В 2010 году группа выпустила отдельный сборник Halloween Music Collection.

Часто для пугающих аттракционов во время празднования Хэллоуина используют атмосферные композиции в жанре эмбиент, состоящие из пугающих элементов вроде скрипов, воя волков и того подобного. Наиболее популярна в этом плане музыка той же группы Midnight Syndicate, которая задаёт стандарты для этой индустрии. Известна группа Nox Arcana, чей альбом Grimm Tales стал источником вдохновения для создания парка Scary Tales: Once Upon A Nightmare на студии Universal Studios Halloween Horror Nights. На вечеринках используется танцевальная музыка, написанная в шуточно-пугающем стиле, или композиции из саундтреков к фильмам ужасов. Известной композицией стала песня Let’s Get Tricky которая была исполнена Беллой Торн и Рошоном Феганом. Она звучала в известном тв-сериале на канале Дисней — «Танцевальной лихорадке».

Нашла информацию здесь - http://ivona.bigmir.net/cooking/toowners/319781-Istorija-i-tradicii-Hellouina и на Википедии 

А здесь есть интересные идеи для праздничного декора - http://suntown.com.ua/archives/51758

Статьи Ксении Красновой, http://kkrasnova.ru/obo-mne/ 

Мяч — это, наверное, самая развивающая игрушка на первые несколько лет жизни малыша.
Мяч Такане — одно из Монтессори-пособий, которое используют для детей первого года жизни. Хотя можно встретить различные варианты его названия: японский воздушный шар, некоторые его называют японский мяч, и даже встречаются варианты японский мяч Темари (хотя это и ошибочное название). Как бы не называли этот мяч – это одно из лучший развивающий пособий для ребенка первого года жизни.

Этот мяч назван по фамилии Монтессори-педагога из Японии Такане. Именно он разработал ряд упражнения для малышей до года.

Мяч Такане, благодаря своей необычной форме, очень нравится детям, и сразу же привлекает к себе внимание малышей.
Примерно с трехмесячного возраста можно подвешивать этот мяч над ребенком, чтобы стимулировать движения ног малыша. И совсем скоро ребенок научится его пинать ногами. А бубенчик, который размещают внутри мяча, будет давать обратную связь, что именно его движения вызывают звук.

Когда ребенок уже сможет самостоятельно сидеть (6-7 месяцев), этот мяч также можно подвешивать перед сидящим ребенком. Малыш будет пытаться ухватить мяч руками, толкать и раскачивать его. Такие упражнения с мячом будут стимулировать развитие координации глаз-рука.

Мяч Такане также прекрасно стимулирует к ползанию. Малыш всеми силами пытается добраться до него и ухватить руками.
Лепестки мяча очень удобны для маленьких ручек. За них удобно хватать мяч и манипулировать им. Благодаря свой форме, мяч не укатится далеко от ребенка, и малыш вновь станет прилагать усилия, чтобы доползти до него.

Как сшить

Для начала, подберите две расцветки хлопчатобумажной ткани. Подготовьте наполнитель, например синтепух или любой другой – мяч должен хорошо держать форму, но при этом быть легким и мягким.

Также понадобится бубенчик, который прячется внутрь или прикрепляется снаружи.

1. Переведите выкройку на ткань: 12 лепестков, и 12 полукругов

2. Полукруг складываем пополам, лицевой стороной внутрь прикладываем лепесток и сшиваем по дуге, сначала с одной стороны, затем с другой.
3. Прострачиваем оставшуюся прямую сторону, оставляя место для того, чтобы вывернуть на лицевую сторону. Делаем закрепки в конце строчки.4. Выворачиваем на лицевую сторону через оставшееся отверстие.5. Наполняем деталь синтепоном (синтепухом) и зашиваем отверстие. Таких конусообразных деталей должно получиться 12.6. В одну из деталей кладем бубенчик.
7. Берем три конусообразных детали и сшиваем их вместе. Используйте прочную нить, сшивая детали между собой. Также следует крепко сшить то место, где соединяются все детали-уголки.8. Получилось 4 детали соединенных в группы по три. Теперь эти соединенные детали собираем вместе в шар.

9. На внешней стороне можно пришить петельку, чтобы подвешивать мяч, а также бубенчик.
10. Мяч Такане готов! Можно отдать его на растерзание малышу!

Серия сообщений "Развивающие игры и упражнения":
Часть 1 - Несколько интересных занятий на развитие крупной и мелкой моторики
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 13 - 15 идей чем позаниматься с ребенком от 1,5 до 3-х лет дома
Часть 14 - Когда ребенок выходит на чтение. Подборка интересных игр (3-7 лет)
Часть 15 - Мяч Такане для малышей

http://www.yburlan.ru/biblioteka/obonyatelniy-vektor

Серия сообщений "Интересные ссылки":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Блог мамы-рукодельницы
...
Часть 21 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 22 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 23 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 24 - Учим ребенка мыть руки: почему это важно?
Часть 25 - Гимнастика мозга
...
Часть 27 - Игрушка должна быть очень простой
Часть 28 - Список литературы для школьников от детских писателей
Часть 29 - Откровения отца

Серия сообщений "Интересная литература для родителей":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Красота форм в природе, Геккель
...
Часть 9 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 10 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 11 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 12 - Откровения отца

http://www.yburlan.ru/biblioteka/zvukovoi-vektor

И рекомендации родителям по воспитанию звуковых детей - http://www.yburlan.ru/biblioteka/vospitanie-rebenka-so-zvukovim-vektorom

Серия сообщений "Интересные ссылки":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Блог мамы-рукодельницы
...
Часть 20 - Колыбельные
Часть 21 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 22 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 23 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 24 - Учим ребенка мыть руки: почему это важно?
...
Часть 27 - Игрушка должна быть очень простой
Часть 28 - Список литературы для школьников от детских писателей
Часть 29 - Откровения отца

Серия сообщений "Интересная литература для родителей":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Красота форм в природе, Геккель
...
Часть 8 - Мария Монтессори Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет.
Часть 9 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 10 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 11 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 12 - Откровения отца

http://www.yburlan.ru/biblioteka/zritelniy-vektor

Как отучить ребенка плакать по любому поводу - http://www.yburlan.ru/biblioteka/kak-otuchit-rebenka-plakat-po-lyubomu-povodu

Серия сообщений "Интересные ссылки":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Блог мамы-рукодельницы
...
Часть 19 - Колыбельная для маленьких слонят
Часть 20 - Колыбельные
Часть 21 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 22 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 23 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
...
Часть 27 - Игрушка должна быть очень простой
Часть 28 - Список литературы для школьников от детских писателей
Часть 29 - Откровения отца

Серия сообщений "Интересная литература для родителей":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Красота форм в природе, Геккель
...
Часть 7 - 5 полезных книг для тех, кто хочет изменить себя к лучшему и начать действовать
Часть 8 - Мария Монтессори Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет.
Часть 9 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 10 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 11 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 12 - Откровения отца

Здесь есть карточки с рецептами для детей - http://chefdaw.livejournal.com/tag/%D0%B3%D0%BE%D1...%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA

Серия сообщений "Готовим вместе":
Часть 1 - Правильные конфеты
Часть 2 - Полезные конфеты
...
Часть 7 - Слоенное печенье с семечками
Часть 8 - Банановый десерт
Часть 9 - chefdaw: открытки с рецептами
Часть 10 - Новогодние имбирные печеньки-игрушки своими руками!
Часть 11 - Пирог "Рукавица Деда Мороза"
...
Часть 13 - Полезное печенье. Готовим с детьми
Часть 14 - Рецепты полезного печенья
Часть 15 - Идея для совместной кулинарии: пицца

Читаем он-лайн здесь - http://masiki.net/books/Mariya--Montessori_Moy-met...iyu-detey-ot-3-do-6-let/ 

Серия сообщений "Интересная литература для родителей":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Красота форм в природе, Геккель
...
Часть 6 - Читаем - Ребенок в семье, Мария Монтессори
Часть 7 - 5 полезных книг для тех, кто хочет изменить себя к лучшему и начать действовать
Часть 8 - Мария Монтессори Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет.
Часть 9 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 10 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 11 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 12 - Откровения отца

Стефан Каста - всемирно известный писатель, собравший букет наград в области детской литературы. Он уже полюбился российским читателям как автор подростковых романов. Каста долгое время был журналистом на радио и телевидении. В 1981 он решил посвятить себя тому, что интересовало его больше всего - природе - ведь около 30 лет он жил на юге Швеции на маленькой ферме. Каста даже снял несколько фильмов о природе и шведской сельской местности. Сейчас он полностью посвятил себя литературе. Само собой, у него есть книги о природе - о радости, которую она нам приносит, и о том, что нужно ее беречь. Одна из наиболее известных серий Стефана Касты о природе - экспедиции по полям и лесам с муравьишкой Софи. Первые книги серии - "Софи в мире цветов" и "Софи в мире деревьев" наконец появились по-русски. Все сведения прошли научную редактуру и адаптированы под природу российской средней полосы. 
Подробнее:http://www.labirint.ru/books/481842/

Серия сообщений "Выбираем книгу для ребенка":
Часть 1 - Красота форм в природе, Геккель
Часть 2 - Список книг для детей от 0 до средней школы
...
Часть 5 - 15 идей чем позаниматься с ребенком от 1,5 до 3-х лет дома
Часть 6 - Круглый год Ульф Сведберг
Часть 7 - Софи в мире деревьев Стефан Каста
Часть 8 - Елена Касьян: Самое важное желание
Часть 9 - Что снится семечку?
Часть 10 - Список литературы для школьников от детских писателей

Нашла интересную детскую книгу. Меня она удивила уютными иллюстрациями Лены Андерсон, простотой и красотой изложения и своим мотивирующим эффектом - книга заражает интересом к окружающему миру, желанием его открывать для себя, наблюдать за ним. Я бы ее порекомендовала для детей от 4-х до 12 лет.  Посмотреть эту книгу можно на Лабиринте -  http://www.labirint.ru/books/496595/

Серия сообщений "Выбираем книгу для ребенка":
Часть 1 - Красота форм в природе, Геккель
Часть 2 - Список книг для детей от 0 до средней школы
...
Часть 4 - Эмма Мошковская
Часть 5 - 15 идей чем позаниматься с ребенком от 1,5 до 3-х лет дома
Часть 6 - Круглый год Ульф Сведберг
Часть 7 - Софи в мире деревьев Стефан Каста
Часть 8 - Елена Касьян: Самое важное желание
Часть 9 - Что снится семечку?
Часть 10 - Список литературы для школьников от детских писателей

Уверена, ни для кого не секрет, зачем нам нужна одежда. 
Во-первых, для того, чтобы защищать свое тело, а, во-вторых, чтобы, просто-напросто, выглядеть прилично. Конечно, у одежды еще много функций, например, украшение себя, но мы выделили основные.

А для чего же нужна одежда ребенку?
С одной стороны для соблюдения тех же приличий и защиты тела. Но с другой стороны, ребенок после года, стоящий на пути независимости, даже одежду воспринимает, как обучающий фактор. 
И мы здесь можем и должны ему помочь.

Что же необходимо учитывать при выборе одежды для ребенка в возрасте от 1 до 3 лет?

1. Состав ткани
Отдавайте предпочтение натуральным тканям (хлопок и лен), т.к. кожа у ребенка очень нежная. Искусственные же ткани часто не приятны телу, кожа не дышит – вплоть до аллергических реакций.

2. Простота
Вся одежда должна быть максимально простой и, лучше всего, не дорогой. Самостоятельная еда ребенка, постепенное приучение к туалету, рисование красками и т.д. – все это неизбежно ведет к тому, что одежда пачкается. Если Вы отдаете предпочтение чему-то дорогому, то очень вероятно, что будете больше его контролировать и переживать, чтобы ничего не испортилось. Расслабьтесь. Купите 10 пар хлопковых футболок и штанов в H&M и дайте ребенку в руки ложку с кашей или кисть с краской. 

3. Удобство
В год ребенок встает и с каждым днем начинает все больше и больше ходить, бегать. Одежда должна способствовать этому. Если у девочки длинная юбка, которая мешает ей или у мальчика джинсы, которые сковывают его движения – не удивляйтесь, если ребенок будет сидеть в сторонке от всех. Ему просто неудобно двигаться. 

4. Легкость в одевании
Мы стремимся помочь ребенку достичь самостоятельности. Одежда должна быть помощником в этом. Если что-то надевать сложно, то сам процесс переодевания у ребенка будет вызывать негативные эмоции. Особенно в период приучения к туалету, когда переодеваться приходиться много раз в день. Штаны на резинке снять и надеть легко. Чего не скажешь о джинсах или комбинезонах. Их ребенок, в принципе, сам надеть не в состоянии. 
Итак, переодевание не должно вызывать напряжение, поэтому одежда должна быть просторной и легкой в эксплуатации. Выбирайте простые штаны, леггинсы и футболки с широким горлом или перекрестным воротником.

5. Я могу!
Показывайте ребенку, как надевать одежду самостоятельно. Ищите вместе удобные способы. Удивительно, но даже этот повторяющийся процесс способствует развитию такого важного знания о себе, как "Я могу!". Понятно, что вы оденете ребенка гораздо быстрее и качественнее. Но, если ребенка одевают, как куклу, то он получает информацию: "Мама это может, а я нет". Покажите, что и он может! Порадуйтесь вместе, когда у сына или дочки получилось натянуть футболку (пусть задом наперед). Дальше им захочется совершенствовать эти навыки, поддерживайте ребенка в этом!

6. Развивайте мелкую моторику
Если Вы думаете, что развивать мелкую моторику можно только специальными материалами, то это не так. Покажите ребенку, как набирать носок на большие пальцы обеих рук и надевать на ногу – вот и прекрасная тренировка моторики! Застегивать и расстегивать пуговицы, липучки, молнии – способов предостаточно!

7. Без спешки!
Очень часто можно увидеть, как родители суетятся и торопят ребенка. Думая, при этом, что одевание – это так, неважное занятие, которое нужно побыстрее закончить и, например, пойти заниматься чем-то. Если процесс одевания осознанный, то он уже сам по себе удивительно обучающий! Используйте его на пользу ребенку, просто отведя на данное занятие побольше времени. И, начните собираться куда-то не за 5 минут, а за 20.

8. Давайте выбор
Уважайте интересы и вкусы ребенка. Всегда предлагайте выбор из двух вариантов (футболок, трусиков, носков). Так у Вашего сына или дочки появится понимание, что их выбор важен, к нему прислушиваются.

Итак, одежда, как составляющая детской жизни – это очень важно. При выборе ориентируйтесь, прежде всего, на ребенка, на его потребности. Проявите внимание к процессу одевания и вскоре оно станет любимым занятием для Вас и Вашего ребенка!

+рекомендую к прочтению:http://aidtolife.org/ru/independence/dressing2.htm

Екатерина Терентьева, психолог, монтессори-учитель 0-3 (AMI-диплом)

Я наконец-то учусь на монтессори-педагога. И чем дольше я на него учусь, тем больше понимаю, что выучиться на него очень трудное дело, мало связанное с количеством прослушанных лекций, просмотренных презентаций, прочитанных первоисточников. Это такая мощная работа на собой, и это порой пугает. Но я уверена, что через какое-то время смогу собрать, переварить и транслировать свои знания и умения и (хоть бы мне повезло) мастерство. Учусь у Валентины Михайловой (Санкт-Петербург), основательнице монтессори-школы Михайловой. Читает курс Валентина и ее супруг Алексей. Безумно интересно, каждый день пролетает на одном дыхании и обучение проходит в комфортном режиме - один рабочий день раз в неделю (если с наблюдениями утром) в течении учебного года. 

А рассказать я хотела о своих открытиях по поводу презентаций. Столько тонкостей важны при показе! Я опишу здесь, что мне показалось важным:

1. В презентации материала должна быть раскрыта идея материала. Я не знаю, читала ли я об этом раньше и слышала ли, но точно скажу, что сегодня это до меня дошло. А понятным это стало, когда нужно было показать ребенку переливание с помощью воронки. В этом материале на подносе стоят два прозрачных устойчивых сосуда, один из них с узким горлышком, второй наполнен жидкостью, воронка, губка. И что тут казалось бы сложного - берешь воронку, вставляешь в узкое горлышко и переливаешь, потом обратно. А как здесь показать идею воронки? В чем вообще идея воронки? В том, что через нее можно перелить жидкость в сосуд с узким горлышком не пролив. Это можно показать ребенку, проведя пальцем сначала по контору воронки, потом по узкому горлышку бутылки, например. 

2. В показе большую роль играют материалы - то, как они выглядят, насколько они удобны, удобно ли их перемещать и убирать за собой, укомплектованы они или что-то стоит добавить/убрать, насколько они безопасны, удобны в использовании ребенком, сможет ли с этими материалами успешно справиться ребенок. Например, хорошо бы в материале с жидкостью иметь губку на случай разливания. Лучше до работы в классе попробовать расставить материалы, посмотреть, как это сделать лучше, чтобы было удобно показывать ребенку и чтобы не было лишних движений и суеты. Ребенок будет воспроизводить то, что вы ему покажете. 

3. Важен контакт педагога с ребенком. На курсе мы тренируемся показывать друг другу презентации. Внимательность, открытость и доброжелательность педагога очень важны для ребенка. Я была в восторге, когда увидела первую презентацию Валентины - столько тепла и внимания и все взаимодействие при этом было живым, а не отработанным до автоматизма. Могу отметить, что выражается это в контакте глазами, в повороте туловища, в интонациях, выдержанном темпе, ответах взрослого на готовность ребенка приступить к действию, в улыбке  и во многом другом, но это неповторимо, на мой взгляд. Просто если взрослый будет работать над своими коммуникативными способностями и отношениями с людьми, если он будет открыт для общения, то контакт с ребенком будет установлен своими, присущими ему, способами. Но это, повторюсь, только на мой взгляд. Контакт - это не только что-то внешнее, это некая внутренняя связь с ребенком, когда ты чувствуешь, что он уже готов или что ему что-то не понятно, а он боится спросить, или он хочет что-то потрогать или рассмотреть, а выразить это не может, а ты отзываешься на эти импульсы, потому что знаешь и чувствуешь. 

4. Темп. Показывать нужно медленно. И при этом важно чувствовать темп каждого ребенка - кому-то можно чуть быстрее показать и он сможет понять действие и не потеряет интерес, кому-то понадобиться больше времени. Важно делать небольшие паузы во время показа. 

5.  Голос. В классе все стараются выполнять действия негромко, чтобы не мешать работе других людей. И показ нужно тоже делать негромко. Для меня открытие, что тихий голос богат интонациями и привлекает внимание, может завораживать так, что дыхание замирает. Важно так же слышать уверенность в голосе, а также доброжелательность.

6. Слова. Здесь, как и во многом другом, важно найти середину между нагромождением ненужных и отвлекающих слов и совершенной тишиной. Важно вводить в словарный запас ребенка новые слова и обозначать для него новые предметы, и в то же время сохранять тишину во время действия, чтобы ничего не отвлекало ребенка. 

7. Ясность. Что действительно завораживает, так это простота. Чудесно, когда все ясно, когда понятно что и для чего в материале, когда все движения ясны и ребенку понятно действие. 

8. В каждом материале есть так называемая "точка интереса" - это самое удивительное во всем действии. Например, просеиваем манку, перемешанную с фасолью. Точка интереса - в одной мисочке только фасоль, а в другой только манка. 

9. Время на  самостоятельную работу. Когда вы показали завершенное действие, если у ребенка возникло желание еще позаниматься с этим материалом, можно дать ему такую возможность. Вы можете отойти на время и периодически смотреть, на каком этапе он находится или сидеть рядом, но "ослабить" свое внимание. 

10. Законченность действий. У каждой презентации должен быть завершающий этап. Обычно это уборка материала и возвращение его на место. Если ребенок какое-то время занимался самостоятельно, то важно показать ему, как его убрать.  

11. Акцентность. Важно в показе правильно расставить акценты. Так мы подчеркиваем важные моменты, идею материала, обозначаем движения.

12. Каждое крупное движение делится на более мелкое. Так легче воспринимать действие ребенку. Отделять движения друг от друга лучше небольшими остановками. 

13. Передача инициативы ребенку. После того, как вы показали завершенное действие, которое ребенок понял и готов повторить, можно передать ему инициативу. Те действия, которые ребенок уже умеет делать сам, давайте ему возможность выполнить самостоятельно (переноска подноса, сворачивание/разворачивание коврика и другое).

14. Избегайте шаблонности и механичности.

15. Время насладиться результатом. Если ребенок что-то создал, важно дать ему возможность побыть с этим, возможно, он захочет это кому-то показать, или полюбоваться сам. 

15. Красота движений, простота и продуманность действий. 

16. Завораживающий эффект. Он чувствуется в презентациях, но откуда он берется, я пока что не знаю. Если кто-то разгадает эту тайну, поделитесь:)

Серия сообщений "Из моей практики":
Часть 1 - О развитии бытовых навыков
Часть 2 - Загоняем в лидерство
...
Часть 11 - Лень-двигатель прогресса и причина вырождения
Часть 12 - Когда ребенок выходит на чтение. Подборка интересных игр (3-7 лет)
Часть 13 - В показе важно многое
Часть 14 - Праздник к нам приходит...
Часть 15 - Подарки детям: что и как выбрать?

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
...
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

Серия сообщений "Физическое развитие":
Часть 1 - Уютные идеи для детских площадок
Часть 2 - Гимнастика мозга

Серия сообщений "Сенсорика":
Часть 1 - Уютные идеи для детских площадок

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Дети разбиваются на пары, берутся за руки — это домики. Группа детей — птички, их больше, чем домиков. Птички летают. «Закапал дождик», птички занимают домики.

Кому не хватило домика, выбывают из игры, а потом меняются с детьми-«домиками».

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
...
Часть 6 - Слон, пальма, тостер
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

Нашла эту вдохновляющую статью здесь - http://zygmantovich.com/?p=6660

Я всегда говорил, что очень важно восхищаться своими близкими. В первую очередь, конечно, мужем/женой, но сказанное относится и к детям, и к родителям, и вообще ко всем.

Необходимость восхищения факт, что называется, медицинский. Можно даже расширить определение. Важно не только восхищение — важно любое подчёркивание достоинств другого.

Восхищение (и любое другое подчёркивание достоинств), нужно почти всем и почти всегда вызывает улучшение в супружеской паре. Особенно, если раньше восхищения не было.

При этом я как-то обходил стороной доказательства этого факта. Уж не знаю, почему.

В этой заметке расскажу о двух экспериментах, которые наглядно показывают важность и — неожиданно — эффективность подчёркиваний достоинств другого. Причём, что удивительно, это самое подчёркивание можно даже не озвучивать. Достаточно верить, что эти достоинства у человека весть. Серьёзно — достаточно просто верить.

Но пойдём по порядку.

Итак, эксперимент (в рамках исследования Снайдера, Тэнк и Бершайда).

Мужчинам предлагали участвовать в исследовании «стратегий знакомства». Согласившихся усаживали в комнату с телефоном. Женщина, с которой нужно было знакомиться, сидела где-то в другой комнате (ни до, ни после, ни во время эксперимента, мужчина её не видел).

Мужчинам показывали фотографию женщины — якобы той самой, с которой предстоит разговор. Разумеется, был подвох — половине участников показывали фото красивой женщины, а второй половине — фото, хм, дурнушки.

Разумеется, поведение мужчин различалось. Которые думали, что общаются с красивой женщиной, оценивали её как приятную, уравновешенную, склонную к юмору и умеющую поддержать беседу. Кто думал, что общается с дурнушкой, оценивали её не так позитивно.

Но прелесть эксперимента не в этом. Самый сок в реакции независимых наблюдателей, которым дали прослушать только женские реплики в этих беседах. Все наблюдатели, не сговариваясь, не слыша реплик мужчин, в один голос признали, что наилучшее впечатление на них произвели «красивые» женщины («красивые» — это те, о которых мужчины думали, что разговаривают с красавицей).

По мнению наблюдателей, эти женщины были более уверены, более жизнерадостны, более сердечные и более пылкие, чем «дурнушки».

Внимание — сосредоточьтесь. Эксперимент показал, что вне зависимости от реальной внешности женщины, и вне зависимости от мнения женщины о своей красоте, женщина «расцветала» на уровне поведения, если мужчина считал, что она красивая.

Ещё раз! Для того, чтобы женщина стала вести себя как привлекательная особа, мужчине достаточно было верить в её привлекательность.

Получается, что если женщина верит в смелость мужчины, она живёт со смелым мужчиной. Если мужчина верит, что его жена пунктуальна — он живёт с пунктуальной женщиной.

Когда-то Яков Львович Коломинский, научный руководитель моего факультета, проводил похожее исследование. В минских школах он и его команда взяли липовые данные по тесту на способности, совместили эти данные с произвольно выбранными школьниками и предоставили данные учителям. Мол, смотрите, как странно — у вас такие способные ребята, а ходят в двоечниках, чудо какое-то.

Через полгода все выбранные ребята стали отличниками и хорошистами. По-настоящему стали, а не потому, что им накрутили оценки.

То есть доказано, что отношение к человеку сильно влияет на его поведение и даже самоощущение. Если мужчина восхищается мудростью супруги — она будет мудрой. Если женщина восхищается внимательностью супруга — он будет внимательным.

Такая вот адская манипуляция.

Чем больше вы восхищаетесь человеком, чем больше вы ему рассказываете о его достижениях и прелестях, тем больше человек таким становится.

Поэтому — больше восхищения, больше благодарностей, больше радости о того, что рядом с вами именно этот человек, больше, больше, больше.

И всё будет в шоколаде.

А у меня всё, спасибо за внимание.

Павел Зыгмантович, семейный психолог

Серия сообщений "Маме":
Часть 1 - Экономия на себе
Часть 2 - 12 СПОСОБОВ ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С СЕМЬЁЙ БЕЗ ТЕЛЕВИЗОРА
Часть 3 - Почему важно восхищаться людьми (научные данные)
Часть 4 - Откровения отца

Обычно я подбираю книги, которые помогают нам (педагогам, родителям и взрослым, которые как-то взаимодействуют с детьми) решить вопросы воспитания. А сейчас решила, что какое там воспитание?! Если мы сами становимся такими, какими хотим видеть детей, то мы становимся одновременно лучшими воспитателями для них. Поэтому, подборка книг вот такая:

1. Бриджит Кобб. "Управляй своей мечтой: Как реализовать любой замысел, проект, план" 
У вас есть мечта. Но что-то мешает ее осуществить. Вы говорите: "Я не представляю, с чего начать". Вы думаете: "Сомневаюсь, что это хорошая идея". Вы убеждаете себя: "Мне не хватает времени/денег/навыков" (впишите любую отговорку). Все это только угнетает и ни к чему не приводит. 
Бриджит Кобб, специалист в области управления проектами, программами и организационными изменениями, представляет свою эффективную и проверенную методику любых задуманных проектов. Эта книга поможет преодолеть любые страхи, обрести уверенность и замотивировать себя на успех. Осуществить мечту легко, если знать как. 
2. Шерил Сэндбер, Нелл Сковелл. "Не бойся действовать: Женщина, работа и воля к лидерству"
Мир бизнеса диктует женщинам определенные негласные правила. Женщин сдерживают множественные внешние и внутренние барьеры. Есть сотни действительно веских причин, почему женщины ставят крест на своей карьере. Они не позволяют себе двигаться вперед из-за недостатка уверенности в себе, нежелания обращать на себя излишнее внимание, из-за постоянной дилеммы, что важнее - карьера или семья, из-за патологической нехватки времени. 
Эта книга - манифест и источник вдохновения для тех, кто считает, что женщина может и имеет право искать самореализацию в карьере и бизнесе, а отношения в семье должны строиться на основе равного партнерства. Шерил Сэндберг, операционный директор Facebook, одна из самых влиятельных фигур в мире бизнеса, рассказывает, с какими препятствиями ей приходилось сталкиваться на своем профессиональном пути. 
3. Нейл Фьоре. "Легкий способ перестать откладывать дела на потом" 
Вам свойственно откладывать сложные и неприятные занятия, а потом пытаться сделать невозможное за один день? Дела не двигаются, при этом вы падаете с ног от усталости, и отдых не приносит облегчения? 
Эта распространенная проблема, и имя ей - прокрастинация. Однако она лишь видимый симптом более глубинных явлений - потери мотивации к определенной деятельности и стремления к перфекционизму. И именно на эти "болезни" нужно воздействовать, чтобы сменить настрой на позитивный и деятельный. 
Известный психолог Нейл Фьоре описал методику последовательности действий, которые помогут сменить внутренний настрой на более позитивный, обеспечить себе полноценный отдых, успевать больше и выполнять поставленные задачи быстрее, перестать испытывать стресс из-за неспособности выдерживать сроки, справляться с перфекционизмом.
4. Келли Макгонигал. "Сила воли"
«Нехватка силы воли - главная причина трудностей на пути к цели. Многие люди испытывают вину за то, что подводят себя и окружающих. Многие оказываются во власти собственных мыслей, чувств, пристрастий - их поведение продиктовано скорее импульсами, чем осознанным выбором. Моя задача - учить людей управляться со стрессом и принимать здравые решения.», - говорит автор книги. 
Как перестать откладывать дела на последний момент? Как научиться сосредоточиваться и справляться со стрессом? Как сохранять самообладание? Как избавиться от вредных привычек? 
Если вы хоть раз задавали себе какой-либо из этих вопросов, то срочно берите и читайте эту книгу. 
5.Дэвид Аллен. "Как привести дела в порядок"
Любому современному человеку катастрофически не хватает времени, и все жалуются на собственную неорганизованность - то забудешь о важном совещании, то опоздаешь, то вовремя не позвонишь по телефону. Из-за этого портятся отношения с коллегами и друзьями, рушатся рабочие планы, ухудшается самочувствие. Чем человек организованнее, тем ему проще управлять работой, домашними делами и жизнью в целом, тем лучше его отношения с окружающими. Организованность - это не врожденная способность, а навык, которому можно научиться. В своей книге Дэвид Аллен рассказывает о простых методиках, ориентированных на повышение эффективности, и о выработке правильного подхода к организации собственной жизни. 
 

А нашла я ее здесь - https://vk.com/irisshalimova?w=wall3903171_1403%2Fall

Серия сообщений "Интересная литература для родителей":
Часть 1 - Читаем М.Монтессори Помоги мне это сделать самому
Часть 2 - Красота форм в природе, Геккель
...
Часть 5 - “ПОНИМАНИЕ ЧЕЛОВЕКА: ВАЖНОСТЬ ПЕРВЫХ ТРЁХ ЛЕТ ЖИЗНИ”
Часть 6 - Читаем - Ребенок в семье, Мария Монтессори
Часть 7 - 5 полезных книг для тех, кто хочет изменить себя к лучшему и начать действовать
Часть 8 - Мария Монтессори Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет.
Часть 9 - Зрительный вектор: системно-векторная психология
Часть 10 - Звуковой вектор: системно-векторная психология
Часть 11 - Обонятельный вектор: системно-векторная психология
Часть 12 - Откровения отца

Нашла здесь - https://vk.com/irisshalimova?w=wall3903171_1411%2Fall

Серия сообщений "Маме":
Часть 1 - Экономия на себе
Часть 2 - 12 СПОСОБОВ ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С СЕМЬЁЙ БЕЗ ТЕЛЕВИЗОРА
Часть 3 - Почему важно восхищаться людьми (научные данные)
Часть 4 - Откровения отца

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.

Серия сообщений "Развивающие пособия ":
Часть 1 - парные по звучанию игрушки
Часть 2 - Цепочка из фетра
...
Часть 8 - Мозаика для деток
Часть 9 - Несколько пособий для детей от 1 года до 2,5 лет, которые вы можете сделать сами
Часть 10 - 12 идей для детских площадок
Часть 11 - Как сделать рамки с застежками

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
...
Часть 5 - Подвижные игры для наших детей
Часть 6 - Слон, пальма, тостер
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

Ищем по запискам

Прячем предмет и записками указываем, где его искать. Чтобы не запутаться, делайте это так - указываете в записках несколько мест, например, диван, стол, раковина, стул, окно. Выбираете, куда лучше спрятать предмет, например под раковину. Прячете предмет, а записку со словом "раковина" прячете в выбранном из оставшихся, например под столом. Записку со словом "стол" прячете, например, в диване. И так далее. Последнюю оставшуюся записку вручаете ребенку. 

Эту игру мы изобрели с сестрой в детстве, но я вижу сейчас, что ее изобрели далеко не только мы и в восторг она приводит тоже всех. 

Почта

Соорудить почтовый ящик, конверты, можно даже марки к ним - это увлекательное и полезное занятие для детей. Кроме того, можно тренироваться писать письма и читать полученные. Здорово, если есть кто-то на расстоянии, тогда можно отправлять настоящие письма и открытки друзьям. 

В моем детстве был прекрасный момент, когда наши с сестрой бабушка и дедушка привозили нам друг от друга письма (жили мы в разных городах и жутко скучали друг по другу). Конверты были уникальными - каждый по-разному разрисован, указывалась пунктиром линия отреза и с ножничками, а внутри настоящая живая история и куча вопросов от родного человека. 

Путаница 

Делается очень просто - листы тетрадки или блокнотика разрезаются на три части так, чтобы их можно было листать независимо друг от друга. 
На каждой странице пишем предложение из трех слов - в верхней, средней и нижней части. Например, "мама варит суп", "ворона снесла яйцо", "Витя надевает ботинки" и т.д. и .т.п - на сколько хватит терпения и фантазии. После этого переворачиваем части с разных страничек и получаем что-нибудь вроде этого: "Ворона варит ботинки”.
 

Эту идею нашла здесь - https://vk.com/sonatal_samara

Записки с напоминаниями

Существует чудесная история о том, как педагог помогла детям научиться писать: «Недавно все наши дети начали писать. Причем независимо от возраста и знания букв. Когда ребенок что-то просит, а я не могу ему помочь в данный момент, потому что занята, я предлагаю ребенку написать мне записку, чтобы я не забыла о просьбе. Сначала ребенок недоумевает - «я не умею писать», но я отвечаю: «Все дети умеют писать. Напиши, как умеешь». И трех-четырех летний малыш идет за листочком и ручкой и выводит какие-то каракули. Затем он приносит записку мне, и я спрашиваю: «Что здесь написано?». Ребенок рассказывает: «Инга помоги мне, пожалуйста, завязать колечко, я подарю его маме». Разумеется, просьбу я выполняю как можно скорее. И, вот, через пару дней я замечаю этого ребенка в зоне русского языка, он начинает проявлять интерес к буквам. Так к шести годам дети у нас начинают довольно сносно писать» 

Так вот - пишите записки сами и предлагайте это своим детям.

Сидорова Наталья 

Серия сообщений "Развивающие игры и упражнения":
Часть 1 - Несколько интересных занятий на развитие крупной и мелкой моторики
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 12 - Занятия и игрушки для детей от года до двух
Часть 13 - 15 идей чем позаниматься с ребенком от 1,5 до 3-х лет дома
Часть 14 - Когда ребенок выходит на чтение. Подборка интересных игр (3-7 лет)
Часть 15 - Мяч Такане для малышей

Серия сообщений "Из моей практики":
Часть 1 - О развитии бытовых навыков
Часть 2 - Загоняем в лидерство
...
Часть 10 - Несколько интересных пособий для детей от 3-х лет
Часть 11 - Лень-двигатель прогресса и причина вырождения
Часть 12 - Когда ребенок выходит на чтение. Подборка интересных игр (3-7 лет)
Часть 13 - В показе важно многое
Часть 14 - Праздник к нам приходит...
Часть 15 - Подарки детям: что и как выбрать?

Если вы экономите на себе, знайте – дело не в деньгах, а в принципе жертвенности. Вы жертвуете свою жизнь и у вас есть дела поважнее, чем вы.

Женщина, которая экономит на себе деньги, экономит и время. Предположим, уберем деньги, которых жалко. Вы можете открыть интернет и найти массу различных рецептов скрабов, масок, кремов и других косметических средств и приготовить все своими руками. Жалко покупать дорогие платья – учитесь шить, изучайте ткани, цвета, фасоны. Но у женщины, которая экономит на себе, нет и времени на себя и желания что-то делать со своей жизнью. Она озадачена другими проблемами, которые кажутся ей более важными, чем ее собственная жизнь. Так что дело не в деньгах.

Как у матери ребенок должен быть одет и накормлен, также и женщина у себя должна быть одета и накормлена не по остаточному принципу. Перестаньте заниматься чужой жизнью, займитесь своей!

Никогда не экономьте:

— на здоровом питании. Женщина не должна экономить на здоровой пище. В вашем рационе должны быть круглый год овощи, морепродукты, морская рыба, растительные масла, орехи. Красота и здоровье – это капитал женщины. Если у вас будет красивая фигура, красивая кожа, вам захочется себя одевать и наряжать. Вопрос об экономии на платьях закроется сам собой.

— на косметике. Прямая обязанность женщины быть красивой. Когда вы наносите макияж, вы должны чувствовать себя королевой, в этот момент тоже формируется ваше достоинство. Скрабов, пенок, масел, бальзамов, кремов у женщины должно быть в большом количестве. Так как женщина должна чувствовать свое тело, прикасаться к нему, ухаживать за ним.

— на уходе за волосами. Если у вас проблемы с деньгами – можете все делать сами. Пожалуйста, потратьте время и научитесь укладывать волосы, обязательно пользуйтесь бальзамами и масками. Можно отрастить волосы, самостоятельно отстригать секущиеся кончики.
— на нижнем белье. Особое внимание женщина должна уделить нижнему белью. Проведите ревизию и все лишнее и старое выбросите. Вообще нижнее белье – это тест. Какое у вас белье, такое и отношение к телу, к половым органам, к сексуальности и к женственности.

— на домашней одежде. Чаще всего мы забываем про домашнюю одежду. Это тоже тест, в чем вы ходите дома, когда вас никто не видит. Вы выбираете красивые и женственные наряды или домашняя одежда формируется по принципу, что уже не нужно, то ношу дома. Займитесь своим домашним гардеробом основательно. Никаких треников и халатов, только платья и юбки. Вы сразу увидите, как изменится ваша жизнь.

— и на своем эмоциональном состоянии. У плохого женского настроения высокая цена. Это и ваше здоровье, и потерянные и незаработанные средства мужа. Женщина должна заботиться о своем внутреннем мире, о душевном состоянии. Она должна сохранять внутреннюю чистоту, пространство свободное от страха и тревоги.

Поэтому обязательно вкладывайте свои ресурсы: время, энергию и деньги в то, что поможет вам расслабиться, отпустить эмоции, избавиться от стресса. Это могут быть танцы, медитация, массаж, консультации специалистов, женские группы и даже просто книги. Но не увлекайтесь, иногда поднять настроение может и пара новых туфель.

Нужно перестать заниматься чужой жизнью, а начать заниматься своей.

Перестаньте СОЗНАТЕЛЬНО экономить на себе. Начните себя баловать и покупать себе все то, что сделает вашу жизнь интереснее, вкуснее, красивее и счастливее. Не чужую, а вашу. И помните — это очень важный труд и важная ваша обязанность «БЫТЬ СЧАСТЛИВОЙ» и стать наконец-то взрослой женщиной!

(с) Татьяна Дзуцева

Серия сообщений "Маме":
Часть 1 - Экономия на себе
Часть 2 - 12 СПОСОБОВ ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С СЕМЬЁЙ БЕЗ ТЕЛЕВИЗОРА
Часть 3 - Почему важно восхищаться людьми (научные данные)
Часть 4 - Откровения отца

Здесь можно посмотреть запись вебинара Галины Хохряковой https://yadi.sk/i/s0C1T4TjhX9V7. Неожиданные варианты того, что может издавать звуки и причем очень даже музыкальные. Вдохновения вам!

Серия сообщений "Музыкальное развитие":
Часть 1 - Путь к неслышанию или как дилетанты развивают музыкальный слух
Часть 2 - ОРФ-ПЕДАГОГИКА: ОЧЕНЬ КРАТКО
...
Часть 9 - Развитие чувства ритма у детей
Часть 10 - Колыбельные
Часть 11 - Домашнее музицирование