"про субботу пока распоряжений не поступало. Пока что учимся. На всякий случай позвонить завтра. 27 тоже под вопросом" - вот такая информация поступила от Полины Т.,- завтра с утра розвоню в деканат и все еще раз уточню.
извините, что так редко сейчас пишу,- привыкаю к новой работе(сегодня 4 день отработала с детками),- т.ч. не судите строго,- как вольюсь в работу, пообвыкнусь,- буду писать часто-часто и много-премного=))))

 

Это праздник надежды в любви.
Валентинки – как снегири,
Красногрудые птицы зимы,
Нам несут приближенье весны
И надежду влюбленным сердцам.
В этот день путь открыт чудесам.
В этот день есть возможность в ответ
Услыхать или «да», или «нет».

С ДСВ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

с этого сайта можно скачать все нужные нам учебники по возрастной психологии (кроме Петровского)
http://www.koob.ru/age_psychology/
сами книги на всякий случай скину тем, чьи адреса имеются=))) кого нет- качаем сами, либо пишем в личку свои e-mail ы=))

задание:
составление возрастной периодизации вплоть до юношеского возраста (описать возрастные периоды по определенному плану:
1) социальная ситуация развития
2) ведущий вид деятельности в данном возрасте
3) новообразования данного возраста
4) описание кризиса(психологическая сущность кризиса, причины его возникновения и как он проявляется в поведении ребенка)
**** нужны ссылки на источники(учебники и др. литература)
задание можно сделать в тетради или печатным текстом

учебники:
1) Кулагина, Колюцкий "возрастная психология"
2) под редакцией Гамезо "возрастная педагогическая психология"
3) В.С.Мухина "возрастная психология"( в основном в данном учебнике рассматривается дошкольная психология)
4) Петровский "возрастная и педагогическая психология"
5) Обухова "возрастная психология"
и что найдем сами........

задание можно сделать одно на 3-4 человека,- отвечать будем устно(сдаем на самом зачете) любой из этапов, который спросит сама Пирожкова.

20,02 (может быть учиться не будем,- напишу точно в пятницу)

1 ин.яз

2 педагогика

3 педагогика

4педагогика

27,02

1. русский

2 русский

3 математика

4 математика

06,03

1 ин.яз.(у англичан)

2 философия

3 философия

4 философия

5 ин.яз (немецкий-если договоритесь переносите на 1пару)

13,03

1 ин.яз

2 педагогика

3 педагогика

4 русский

5 русский

20,03

1 педагогика

2 педагогика

3 педагогика

4 математика

5 технология (труд)

27,03

1 труд

2 труд

3 теория литературы

4 теория литературы

5 психология

завтра учимся с первой пары, какие предметы будут узнаем уже на месте(по телефону деканат не говорит что конкретно будет)+ не забудьте копии платежек об оплате 4 семестра.
до встречи))))

первый день учебы 13 февраля(принесите все обязательно копии платежек об оплате), рассписания пока нет,- так. что приносим тетради и ручки и надеемся, что первый день нового семестра будет не очень загруженным.
Если появятся новости о рассписании-сообщу,- или если сами что узнаете подробнее - пишите в комменты к этому посту.

еще раз всех с ДНЕМ СТУДЕНТА иТАТЬЯНИНЫМ ДНЕМ!!!!!!!!!!  а самое главное с ЗАКРЫТИЕМ ЗИМНЕЙ СЕССИИ!!!! Мы все молодцы,- ни одного хвоста и все почти отличники!!!!!!

привет всем!!!

грядет ДЕНЬ СТУДЕНТА!!!!!! В связи с этим была тема: http://www.liveinternet.ru/users/3196177/post117431659/

но что-то все дружно промолчали......видимо отмечания совместного снова не получится(((( жжжжжжжжаль(((

вот есть следующее предложение: можно отправиться в студгородок РУДН( там порядка 12 кафешек), цены по слухам приемлемые, но может быть проблема с местами(там же тоже студенты и им гораздо проще до своих кафе добежать,- может места не быть для нас). В связи с этим нужно определиться с составом и со вкусовыми пристрастиями каждого,-очень прошу всех написать в комменты или мне в личку кто пойдет и свои предложения по данному "мероприятию".

p.s.: студгородок находится на улице Миклухо-Маклая, между м. Беляево и м. Юго-западная(от универа ехать на автобусе).

психология - экзамен в 10.00, заходят первые 8 человек(я там хочу быть), далее по одному. Определения обязательно будут спрашивать, вопросы те что выложила в предыдущем посте(не забыли поменять нумерацию в шпорах?).всем удачи))
педагогика - на экзамен приносите рефераты(ответы по ним записываются,-=>автомат), вопросы см.ниже,- отвечать по лекциям(многие ответы там можно найти,) экзамен в виде беседы по вытянутому билету.
у кого автомат уже имеется,- поздравляю,- только нужно все равно прийти 25-го и проставить в зачетки.

                                     Экзаменационные вопросы по педагогике ЗО :

1. Упражнения в процессе обучения, требования к ним.

2. Основные категории дидактики.

3.  Методы научно-педагогического исследования.

 4. Преподавание и учение. Движущие силы обучения. Основные этапы познавательной деятельности учащихся.

 5. Сущность процесса обучения, его функции.

 6.Соотношение объяснительно-иллюстративного, программированного и проблемного подходов в обучении.

  7. Проверка и оценка знаний, умений и навыков: функции, виды, критерии.

  8.Повышение самостоятельности и активности учащихся на уроке.

 9.Типы и структура урока. Подготовка к уроку.

 10. Принцип прочного усвоения знаний, умений и навыков.

 11. Методология педагогики и методы исследования.

 12. Принцип сознательности и активности учения детей.

  13. Ассоциативно - рефлекторная теория обучения. Альтернативные теории обучения.

 14. Современные требования к уроку.

 15. Теория поэтапного формирования умственных действий.

 16.Домашняя самостоятельная работа учащихся.

 17. Сочетание индивидуальной, групповой и общеклассной форм учебной работы.

 18. Принцип систематичности и последовательности в обучении.

 19. Методы обучения и их классификация в дидактике.

 20. Формы организации обучения.

 21. Методы обучения: лекция и рассказ.

 22. Методологические основы развития педагогической теории.

 23. Принципы научности и доступности в обучении.

 24. Принцип наглядности в обучении.

 25. Учебные экскурсии в процессе обучения, их виды, методика проведения.

 26. Дидактика и основные этапы ее развития.

 27. Важнейшие зарубежные концепции обучения.

 28. Теория развивающего обучения.

 29. Принцип связи обучения с жизнью, практикой.

 30. Содержание образования в общеобразовательной школе. Единый образовательный стандарт.

 31. Дидактика и ее важнейшие категории.

 32. Закономерности и принципы обучения.

 

 

 

 

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1

по общей педагогике

 

1. Предмет, задачи педагогики.

 

 

2.Упражнения в процессе обучения, требования к ним.

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Учитель, его функции в обществе. Современные требования к подготовке педагоги-

     ческих кадров.

 

 

2.  Соотношение объяснительно-иллюстративного, проблемного и программированного подходов в обучении.

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №3

 

1. Теория коллектива А.С.Макаренко.

 

2.  Методы изучения педагогического процесса.

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №4

 

1.  Преподавание и учение. Движущие силы обучения. Основные этапы познавательной деятельности учащихся.

 

 

2.  Проверка и оценка знаний, умений и навыков: функции, виды, критерии.

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №5

 

1.  Содержание и методы нравственного воспитания в школе.

 

 

2.  Основные этапы учебного процесса, их характеристика.

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №6

 

1.  Роль наследственности, среды, воспитания и собственной активности личности в процессе ее развития.

 

 

2.  Повышение самостоятельности и активности учащихся на уроке.

 

 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №7

1.  Принцип прочного усвоения знаний, умений и навыков.

 

 

2.  Дипломная работа. Основные требования к ней. Этапы выполнения. Используемые методы исследования.

 

  

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №8

 

1.  Сущность процесса обучения, его функции.

 

 

2.  Типы и структура урока. Подготовка к уроку.

  

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №9

  

1.  Принцип сознательности и активности учения детей.

 

 

2.  Диспут и беседа как методы нравственного воспитания.

  

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №10

 

1.   Современные требования к уроку.

 

 

2.  Содержание образования в общеобразовательной школе. Единый образовательный стандарт. Краткая характеристика учебных планов, программ и учебников.

 

  

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №11

 

 

1.  Теория поэтапного формирования умственных действий и ее использование в воспитании и обучении дошкольников.

 

 

2.  Домашняя самостоятельная работа учащихся.

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №12

 

 

1.  Ассоциативно - рефлекторная теория обучения. Альтернативные теории обучения.

 

 

2.  Сочетание индивидуальной, групповой и общеклассной форм учебной работы.

 

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

 

1.  Методика формирования детского коллектива.

 

 

2.  Принцип систематичности и последовательности в обучении.

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

 

1.  Методы обучения и их классификация в дидактике.

 

 

2.  Роль и значение образования в жизни общества. Факторы, определяющие особенности системы образования. Принципы системы образования.

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ  № 15

 

1.  Методы обучения: лекция и рассказ.

 

 

2.  Методологические основы развития педагогической теории.

 

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

 

1.  Теории о происхождении воспитания.

 

 

2.  Принципы научности и доступности в обучении.

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17

 

1.  Принцип наглядности в обучении.

 

 

2.  Педагогика как наука, ее место в системе других наук.

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18

 

1.  Система образования в Российской федерации и перспективы ее развития.

 

 

2.  Учебные экскурсии в процессе обучения, их виды, методика проведения.

 

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

 

1.  Категория цели воспитания в педагогике. Всестороннее развитие личности.

 

 

2.  Дидактика, ее основные категории и важнейшие этапы развития.

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ  БИЛЕТ  № 20

 

 

1.  Важнейшие концепции обучения развитых стран запада.

 

 

2.  Теория развивающего обучения.

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ  № 21

 

1.  Методы воспитания, их классификация.

 

 

2.  Основные категории дидактики.

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22

 

1.  Воспитание как общественное и историческое явление.

 

 

2.  Принцип связи обучения с жизнью, практикой.

 

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23

 

1.  Закономерности и принципы воспитания в педагогике.

 

 

2.  Сущность и особенности объяснительно-иллюстративного, программированного и проблемного подходов в обучении.

 

 

 

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24

 

1.  Педагогический процесс

2.  Формы организации обучения.

 

до завтра))))

 

 

вот измененные вопросы, за 100% достоверность не ручаюсь, но хоть так:

1. предмет и задачи современной психологии.
2. понятие о структуре личности.
3. понятие о темпераменте. Типы темперамента.
4. понятие о характере. Факторы, влияющие на формирование характера.
5. Акцентуации характера. Типы акцентуаций характера.
6. понятие о способностях. Общие и специальные способности.
7. одаренность, талант, гениальность
8. направленность личности, типы направленности, ее связь с другими свойствами личности.
9. цели и мотивы, их виды
10. понятие о самосознании.(видимо про я-концепцию тоже нужно будет упомянуть,- не пропадать же готовому ответу)
11. самооценка и уровень притзаний личности
12. понятие о деятельности.структура деятельности.
13. освоение деятельности (операции, навыки, умения. привычки)
14. основные виды деятельности.
15. понятие о внимании. виды внимания. Свойства внимания.
16. понятие об ощущении. Классификация ощущений. Закономерности ощущений.
17.понятие о восприятии. Виды восприятия. Свойства восприятия.
18. понятие о памяти. Виды и типы памяти
19. процессы памяти.
20. понятие о мышлении. Виды мышления.
21. мышление как процесс. операции мышления.
22. мышление и речь. понятие, суждение, умозаключение.
23. понятие о воображении. Виды воображения, механизмы(приемы) создания образов воображения.
24.язык и речь. роль и функциии, виды и формы речи.
25. понятие о эмоциях(было о чувствах). виды чувств. формы переживания чувств(эмоции, настроения и т.д.)
26. понятие о воле. Структура волевого акта.

ну как-то так примерно))

чуть не забыла))
перенесено время консультации по психологии,
19.01. конс.по псих. в 11.00, после этого в 13.00 конс.по педагогике

Уря!Уря!Уррряяя!!!!еще один экзамен позади))) всех поздравляю с успешной сдачей, и отдельные поздравления тем, кто еще сдавал и английский в этот( и без того непростой) день!!!!!!
Кстати, кто сдавал 16.01 англ.яз.,- нужно сходить в деканат и проставить печать о допуске к экзаменам.

ну а терь самое интересное))))
психология как всегда "радует", на этот раз сюрприз от Пирожковой заключался в следующем:
изменены экзаменационные вопросы(их нумерация и немного содержание)+ отвечать термины нужно будет обязательно, а не только тем, кто "плавает" в билетных вопросах((вот такая радость привалила((
т.ч. срочно открываем наши шпоры и меняем их нумерацию и дописываем все новое, кстати какие конкретно термины будут я не в курсе, но видимо все(и 1 и 2 курс).
вот примерно то что должно быть:
1,2,3вопросы без изменений
4.понятие о характере. Факторы, влияющие на формирование характера.
5. Акцентуации характера. Типы акцентуаций.
(следующие номера смещаются на 1 из-за деления 4 вопроса на 2)
бывшие 5 и6 теперь 6и7(содержание тоже),
8.направленноть личности, типы направленности, ее связь с другими свойствами Личности.
9.понятие о самосознании
далее вроде все тоже, но уточню....
сама уже немного запуталась с этими перестановками в вопросах, т.ч. выложу точные измененные завтра.

сегодня была консультация, на которой Выгонская(препод) сказала:"девочки, все будет хорошо, у кого были плюсы,- все зачтется". Так что спокойно ложимся спать особо не заморачиваясь на билеты, и звтра приходим к 10.00, пускают первых 5 человек, потом по одному.3,8,19 вопросы из 2-ой части,- ответ по лекци, 10,16,22 вопросы оттуда же,- не будет, рассказывать бум о сезонной экскурсии.- про тематическую не надо,- там скажем то же, что и о сезонной. рводе бы все)))всем удачи))
до завтра))

поздравляю всех с успешной сдачей первого экзамена)))))
КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИКЕ БУДЕТ 19 января в 13,00, а сразу после нее консультация по психологии в 14.00. На конс.по педагогике принесите рефераты (кто не отвечал), на всякий случай. Сам же Дмитриев сказал, что " Все вопросы у Вас есть, консультация - способ моральной поддержки.", т.ч. идти или нет,- решать вам)))

оплата за следующий(4-й семестр) осталась прежней, оплатить и принести копию платежки в деканат до начала учебы(примерно 7 февраля).

Машулька нашла оч интересную книгу по ИЗО , вот ее оглавление:
§ 1. Рисунок — основа пластических искусств 3
§ 2. Восприятие формы. Многообразие форм 8
Фигура и фон 12
Оптические иллюзии 13
§ 3, Превращение плоскости в объем 15
§ 4. Элементы формообразования. Простые и сложные
формы 18
Тела вращения 23
Элементы формообразования в дизайне
и архитектуре 23
Стилизация формы 26
§5. Пропорции 31
Рисование человека 36
§6. Перспектива 39
Линия горизонта 44
Перспектива квадрата и круга 46
Последовательность рисования цилиндра 47
Последовательность рисования куба 49
Построение объектов во фронтальном и угловом
положении 49
Последовательность рисования пирамиды 51
Последовательность рисования шестигранной призмы 51
Перспектива комнаты 52
Перспектива в пейзаже 53
Перспектива лестницы 56
Воздушная перспектива 58
§7. Свет и тень 60
Светотень на кувшине. Основные понятия 66
Выявление объема предметов с помощью освеще-
ния 67
Последовательность рисования шара 67
§8. Практические советы 70
Художественные материалы и техники работы
ими 70
Передача фактуры предметов 75
Практические задания 76
Вопросы, упражнения и творческие задания 82
Ответы на вопросы 91
Секреты и тайны мастеров

скачать можно тут: http://files.mail.ru/B2E9G9

на изо приходим к 10.00-10.30, запускать будут по 3 человека.
и всем нам завтра ни пуха, ни пера...))))))))

на консультации объясняли как строить цилиндры в перспективе. вот рисунки самого Павлова( препода)

только они в плохом качестве(извините, но как ни старалась лучше снять не получается, видать руки у меня не тем местом приделаны)

цилиндры на разных уровнях по отношению к линии горизонта,+ нжний цилиндр переделан в конус.

 

 

 

в целом это выглядит так) нужно провести линию горизонта,-построить осевую(по центру перпендикуляр к лин.горизонта), от нее пересечении двух прямых(точки схода под произвольным углом), наметить произвольные квадраты в перспективе(боковые стороны квадратов - наши линии под углом, 2 другие- произвольные, между ними), в полученном квадрате намечаем еще одну произвольную горизонтальную линию(если строим выше ур-ня горизонта, то она должна делить полученный квадраттак, что нижняя его часть меньше(у`же) верхней, затем строим в полученном квадрате с учетом этих линий круг,- это и будет верхняя и нижняя стороны цилиндра.соединям те линии, которые делят квадраты на части, вертикальными линиями - цилиндр в фронтальной изображении готов.

 

 

 

 

 

Я сердечно поздравляю
С Рождеством всех вас!
Счастья искренне желаю
В этот светлый час!
Пусть Вас озарит сиянье
С звездной высоты
И исполнятся желанья,
Планы и мечты.
Пусть нежданная удача
Взбудоражит кровь.
И конечно, много значат
Дружба и любовь!

 

 

 

Больше из подборки открыток «Ангелы» на Яндекс.Открытках