Нобелевские премии вручаются по следующим направлениям:

 

Итоги Всероссийской олимпиады по географии узнали от дочки Даши, которую в эту субботу утром встретили на Курском вокзале. Вместе с товарищами по команде они приехала из Орла, где проходил финал. На языке участников это называется «всерос». Международная олимпиада по географии («межнар») будет в этим летом проводиться в Мексике. Для самых лучших и удачливых географов всерос – это отбор на межнар. Для многих – шанс получить право поступить без экзаменов на географический факультет МГУ. Для всех участников – хорошая тусовка, которой они с нетерпением ждут.

 

Даша считает, что быт участников всероса в Орле был организован хуже, чем в прошлом году в Белгороде. В пансионате вместо горячей воды была чуть теплая. Кормили тоже хуже. И хотя дождей не было, но холод дал себя знать. Когда поехали на экскурсию в Спасское –Лутовиново, лежал снег и многие сильно замерзли.

 

Всего на всеросе было представлено более 60 регионов России. Самая большая команда была из города Москвы (область участвовала отдельной командой). Из 19 москвичей 11 человек стали победителями и призерами (всего победителей и призеров в этот раз было 69 человек).

 

Первое место занял Александр Пестич из Орла (он и в прошлом году был среди победителей всероса и участников межнара). Второе и третье место заняли москвичи Михаил Варенцов и Денис Сергеев, они тоже из числа весьма успешных прежде географов. Четвертое и пятое места заняли представители Санкт-Петербурга. На шестом опять москвич Даниил Вилкул.

 

В этом году для школьников 9, 10 и 11 классов была единая программа олимпиады, все соревновались друг с другом. Дарья Полякова оказалась 48-й в общем списке победителей и призеров. Среди десятиклассников она на 15-м месте. Получила красивый диплом призера и право поступить на географический факультет МГУ без экзаменов (школу она должна закончить в 2010 году).

 

Вопросы и задания  на олимпиаде были, естественно, непростые, иногда с подвохом. Например, нужно было назвать самую высокую гору части света Австралия. Участники дружно называли гору Костюшко, самую высокую в Австралии. Но оказывается (я прежде не знал), что континент Австралия и часть света Австралия – это не одно и то же. Часть света – это континент плюс приписанные к нему острова. А на каком-то из приписанных к Австралии островов есть гора выше Костюшко.

 

А теперь о Республике Кипр, название которой есть в заголовке этого сообщения. Встретили Дашу, общаемся. Дашин брат, десятилетний Егор Поляков, спрашивает у меня, какие страны Европы не имеют сухопутных границ с другими странами. Вопрос показался мне легким - я на днях проводил ревизию стран Европы, в которых я был или не был: Экология и качество окружающей среды в странах мира – самые чистые страны .

 

Отвечаю Егору, что Кипр, Мальта и Исландия. На что Егор мне говорит, что Кипр – это Азия. Беру атлас Европы и показываю ему, что Республика Кипр числится среди стран Европы. Он не соглашается и показывает мне карту мира, где флаг Кипра помещен среди флагов государств Азии. Начинаем выяснять по энциклопедическим словарям и через Интернет. В итоге приходим к выводу, что остров Кипр относится к числу островов, приписанных к Азии. А раз так, то Республика Кипр должна относиться не к Европе, а к Азии. Хороший повод, чтобы еще раз напомнить Егору, что не все, о чем пишут в книгах и СМИ, правда. И доверяться одному источнику информации опасно. Иными словами, доверяй, но проверяй!

 

Сегодня был на радио "Говорит Москва". Вместе с ведущим Игорем Игоревым записали передачу, которая пойдет в эфир 14 апреля в 20.10, цикл "Поработаем!".

Говорили о проблемах, с которыми столкнутся выпускники вузов в 2009 году. Молодые специалисты и прежде жаловались на то, что многие компании предпочитают людей с опытом и очень неохотно берут на работу свежеиспеченных выпускников . Но то, что было прежде, это цветочки по сравнению с тем, что будет дальше.

За 15 лет количество студентов в стране увеличилось в 3 раза. По доле студентов вузов в общей численности населения страны мы уже в 2 раза обогнали высокотехнологичную Японию и находимся в числе самых "студенческих" стран мира вместе с Финляндией и Нидерланадами. Но эти страны намного богаче России и могут позволить себе такую роскошь. У нас такой возможности нет.

Если интересны более детальные цифры, то в приложении к этому сообщению приводится презентация "Высшее образование в мире" с массой самых разных цифр.

России не требуется такое количество людей с вузовскими дипломами, какое выходит из стен вузов в последние годы. Для будущего России важно не количество выданных дипломов "государственного образца" , а качество высшего образования, особенно в отраслях, которые важны для выпуска высокотехнологичной продукции и развития реального сектора экономики..

Поэтому неизбежные в 2009-2010 годах банкротства слабых и неконкурентоспособных частных вузов нужно считать не бедой, а благом для России с точки зрения наших национальных интересов.

Жаль, конечно, тех молодых людей, которые пострадают от закрытия вузов. Но любое серьезное оздоровление экономики и общества всегда не обходится без издержек.

Если Вы желаете в получать письма с текстами новых сообщений, выложенных на этом блоге, или предоставить такую возможность кому-то из своих знакомых, введите, пожалуйста, электронный адрес в окно "Подписка" в левой части экрана и нажмите кнопку Оk

Если Вы желаете в получать письма с текстами новых сообщений, выложенных на этом блоге, или предоставить такую возможность кому-то из своих знакомых, введите, пожалуйста, электронный адрес в окно "Подписка" в левой части экрана и нажмите кнопку Оk

Здравствуйте, дамы и господа!

Вчера Андрей Чернаков из "Известий" попросил ответить на вопрос о том, какие профессии будут наиболее востребованы в период кризиса и потом. Сначала сказал ему то, что обычно в канун Нового года говорю журналистам в ответ на аналогичные вопросы: "Существенных изменений на рынке труда за один год не происходит. Что было, то и будет".

Поговорили об этом немного подробнее. Андрей пишет материалы по образовательной тематике. Как мне показалось, его читателям было бы интересно получить информацию о перспективности разных профессий и о выборе учебных заведений. С учетом той ситуации, в которой сейчас оказалась страна. Договорились, что поделюсь с ним своми мыслями.

В самом конце рабочего дня сел писать и увлекся. Получилась довольно большая аналитическкая записка, в которой суммированы мои взгляды на ситуацию с высшим образованием в России и востребованностью специалистов с вузовскими дипломами. Постарался не только проанализировать проблему на конкретных цифрах, но и описать основные тенеденции. В итоге получился прогноз с рекомендациями.

Андрей сумеет выбрать из этого текста для "Известий" нужные ему несколько строчек, у него такая работа. А я поинтересуюсь мнением нескольких авторитетных для меня коллег о полном тексте записки. И если подтвердится актуальность материала в целом, опубликую его в каком-то из профессиональных СМИ.

Текст ниже. Он также продублирован в прилагаемом файле на случай, если возникнет желание распечатать текст для чтения с бумаги или скачать для пересылки кому-нибудь.

Самые добрые пожелания!

Валерий Поляков

___________________________________________________________________________________________

1. Значительно возрастет число ненужных рынку для работы по специальности экономистов, юристов, управленцев и прочих офисных работников, имеющих дипломы о высшем образовании. Особенно сильно это коснется тех, кто получит дипломы в ближайшие год-два. Стране по многим специальностям не нужно столько специалистов с вузовскими дипломами, сколько уже выпустила и собирается еще выпустить из своих стен высшая школа. Увеличится число выпускников, которым при наличии вузовского диплома придется выбирать и осваивать новые профессии.

2. Гораздо более частым явлением станет работа  специалистов с высшим образованием на рабочих должностях. Разумеется, потребуется время и болезненная для многих перестройка жизненных стереотипов, чтобы пойти в рабочие. Но необходимость зарабатывать на жизнь и отсутствие реальных альтернатив сделают людей более гибкими в выборе работы.

3. В относительно более выгодном положении окажутся специалисты с высшим образованием, относящиеся к профессиям типов «человек-техника» (инженеры, технологи, конструкторы, проектировщики, программисты и др.) и «человек-природа» (агрономы, зоотехники, врачи и др.), с включением сюда и тех профессий, в которых эти два типа предмета труда тесно переплетаются (биотехнологи, фармацевты, химики и др.) Если есть интерес и способности к такого рода профессиям, то их стоит рассматривать в первую очередь для выбора профиля обучения при поступлении в вузы.

4. Многих из тех, кто хотел бы получить образование экономистов, финансистов, юристов и прочих офисных работников, жизнь заставит гораздо серьезнее заниматься выбором вузов для обучения. Специалисты этих профессий будут всегда хорошо востребованы рынком труда при условии, что они получили серьезное образование в солидных вузах. И резко ухудшаются перспективы выпускников слабых учебных заведений, дающих дипломы государственного образца, но не помогающих получить основательные профессиональные знания и навыки.

5. Существующую систему высших учебных заведений в 2009 году ждут очень серьезные, а в ряде случаев катастрофические потрясения.  Со некоторыми вузами произойдет примерно то, что в 90-е годы случилось, например, с известными московскими автозаводами ЗИЛ и АЗЛК, а также с многочисленными отраслевыми институтами повышения квалификации. Оказавшись неспособными дать продукцию и услуги того качества, которое требовалось рынку, они разорились или коренным образом изменили профиль деятельности.

6. Вузовский кризис в ближайшее время дополнительно усилится из-за значительного сокращения числа потенциальных студентов вследствие спада рождаемости в первой половине 90-х годов. Очень сильно по платному вузовскому обучению ударит снижение жизненного уровня населения и возможностей платить за высшее образование. Уменьшится число поступающих в вузы на платное обучение, многие студенты лишатся возможности продолжить обучение из-за недостатка средств. Свертывание работы вузов и их банкротства  ударят и по тем студентам, которые могли бы оплачивать свое обучение, но продолжать его в прежних местах станет невозможным. Их утешит то, что в условиях избыточного предложения услуг на рынке высшего образования студенты разоряющихся вузов часто окажутся желанными для тех, кто устоит на рынке. Выбирая вуз, теперь нужно будет гораздо серьезнее оценивать шансы того, что он не разорится

7. Необходимость поддерживать свою конкурентоспособность на рынке труда заставит многих специалистов гораздо больше времени и сил тратить на повышение своей реальной квалификации, на поддержание и развитие действительного профессионализма. В какой-то мере это поддержит спрос на услуги организаций дополнительного профессионального образования. Но снижение жизненного уровня населения и необходимость экономить деньги подтолкнут многих к самообразованию по книгам и с использованием относительно недорогих форм самостоятельного обучения на основе учебных интернет-ресурсов и медиакурсов.

8. Ситуация на рынке труда в период длительного выхода из кризиса будет сопровождаться усилением структурной безработицы. Безработных станет больше, и очень многие из них будут искать для себя привычную работу в местах своего проживания. Модели поведения людей консервативны. Гром должен грянуть очень сильно и не один раз, чтобы у человека появилась готовность сменить профессию или переехать туда, где для него есть работа. При возросшей безработице останутся серьезные трудности с заполнением непрестижных, относительно малооплачиваемых или требующих переезда к месту работы вакансий. Поощрение и поддержка мобильности населения (включая переобучение) должны стать одной из главных реальных задач государственных служб занятости.

9. В условиях длительного выхода из кризиса и обострения конкуренции между компаниями возрастет требовательность компаний к персоналу, в том числе к вновь нанимаемым работникам. По сравнению с тем, что было в последние годы, будет значительно сложнее получить ту работу в коммерческих организациях, которой ты недостоин (в том числе получить по знакомству или родственным связям). Возможности держать не слишком нужных работников у компаний значительно сократятся. А вот в организациях, которые не находятся в условиях реальной рыночной конкуренции, существенных перемен не будет. Поэтому связи и знакомства в таких организациях станут еще более важным фактором трудоустройства.

10. В условиях реального рынка труда успех соискателя в поиске работы зависит не только от его профессионализма, работоспособности и мобильности. Очень большое значение имеет правильное понимание работником механизмов функционирования рынка труда и умение грамотно продвигать (продавать) себя на этом рынке. Поэтому в период длительного выхода из кризиса нужно не только правильно выбирать профессию и повышать свою квалификацию, но и овладевать искусством самомаркетинга на рынке труда. Человек, владеющий этим искусством, при прочих равных всегда добьется большего.

Вчера