-Ksenya- (All_for_mums_and_children) все записи автора

• Речь ребенка с 3 до 4 лет 
  

Трехлетние дети обычно общаются посредством речи, которая отличается разнообразием громкости и тона. Это придает ей выразительность, близкую взрослой речи.
В активном словарном запасе у ребенка уже около 2000 слов.
К трем годам дети говорят о себе в основном в первом лице. Ребенок строит фразы, осваивает грамматическую систему языка. К трем годам ребенок использует все части речи и строит полные предложения, может построить также развернутое высказывание.
В целом речь ребенка понятна местному незнакомцу, говорящему на одном с ребенком наречии.

Малыш должен уметь вести простую беседу, хотя у него еще есть, по сравнению со взрослыми, ошибки в грамматике и произношении некоторых звуков.
В основном трехлетние дети говорят в настоящем времени, так как их понимание прошлого и будущего пока ограничено.
Расширяется понимание речи окружающих. Ближе к четырем годам ребенок уже может словами описать знакомый предмет или действие, которые в данный момент не находятся в его поле зрения (например, ответить на вопрос «Что такое яблоко?» или «А что значит покупать?»).

Если в три года малыш говорит так, словно у него во рту каша, не паникуйте. В этом возрасте он еще имеет право коверкать звуки и неправильно строить предложения. Главное, чтобы он мог донести свои мысли до других, понимал то, о чем вы ему говорите, и мог выполнить ваши просьбы.

Родителям следует беспокоиться, если к трем годам:

• ребенок не пытается подражать новым словам в течение 3—5 месяцев после того, как им были произнесены первые слова;
• при появлении речевого подражания ребенок вместо целого слова воспроизводит его часть или искажает слово (купи — «пику», хлеб — «пэха»);
• ребенок не использует глаголы;
• не строит предложений;
• постоянно делает грамматические ошибки (вместо «не хочу» говорит «хочу нет»);
• не говорит о себе в первом лице;
• во время речи высовывает кончик языка между зубами;
• не использует жесты;
• с трудом устанавливает эмоциональный контакт.
 

-Ksenya- (All_for_mums_and_children) все записи автора

• Речь ребенка с 4 до 5 лет
  

В четыре года ребенок уже может строить предложения из 5—6 слов. Речь становится инструментом для познания окружающего мира. Ребенок употребляет все больше синонимов и антонимов. Его словарный запас составляет около 2500 слов. Словотворчество все еще находится в интенсивной фазе, но постепенно меняет свой характер: перед построением нового слова ребенок производит в уме довольно сложный анализ.
К четырем годам родители уже должны прекращать «работать переводчиками». Речь вашего ребенка должны понимать не только вы, но и посторонние люди. Если ваш ребенок посещает детский сад или группу дошкольного воспитания, то ему приходится общаться со сверстниками и воспитателями. И если работники детских учреждений вынуждены его переспрашивать по несколько раз, когда он обращается к ним с той или иной просьбой, то вам пора познакомить ребенка с логопедом.

К пяти годам ребенок должен уметь правильно согласовывать слова в роде и числе. Он должен уметь образовывать и видоизменять слова, составлять предложения, правильно пользоваться предлогами. Словарный запас — около 3000 слов. В пять лет у ребенка еще могут «не складываться отношения» с буквой «р».

Ребенок свободно говорит на родном языке, поет песенки, рассказывает сказки и играет в словесные (речевые) игры один или с родителями и друзьями.
Его мозг сформирован на 90% и органы речи хорошо развиты.
Однако качество и беглость речи во многом зависят от того, насколько тепло и заботливо относятся к ребенку родители.

Что нужно делать родителям

Вы должны следить не только за тем, чтобы словарь вашего ребенка пополнялся новыми словами, но и уточнять слова, которыми он постоянно пользуется, но имеет неточное представление о предмете, который обозначает данное слово. Нередко дети не дифференцируют такие предметы, как борода и подбородок; табуретка, скамейка и стул...
Но даже если ребенок знает слово и правильно соотносит его с предметом — ваша задача еще не выполнена. Малыш должен пользоваться словом, употреблять его в речи. Если ребенок употребляет новое слово непринужденно и по смыслу, значит, оно действительно вошло в его активный словарный запас.

Развитие речи у близнецов

В результате того, что близнецы много времени проводят вместе, у них формируется так называемая автономная речь: предметы и действия они обозначают только им понятными звукосочетаниями. Это мешает им общаться с остальными членами семьи и в конечном итоге может привести к задержке речевого, а вместе с ним и общего развития.
Иногда родителям приходится взять себе за правило не выполнять просьб близнецов, пока они не будут высказаны на нормальном языке.
 

-Ksenya- (All_for_mums_and_children) все записи автора

• Проблема с речью - что делать? Основные диагнозы.
  
• Оказание помощи детям с нарушениям речи.
  
• Как попасть в логопедическую группу.
  
• Плюсы и минусы логопедических групп.
  
• Маленькие хитрости
  

"Сами, ает тит!" (смотри,самолет летит). "Никак не пойму, что он говорит! Какая-то каша во рту!" - сокрушается бабушка 4-хлетнего Максима. Сам Максим давно привыкший к таким разговорам, дергает бабушку за рукав и ноет на одной ноте: "Де-ем уять! Ну ада ми дем уять!" Опытный логопед сразу поймет, что его нытье означает "Идем гулять! Ну когда мы пойдем гулять!". К сожалению, слышать такую совсем не идеальную речь специалистам приходится очень часто. Труднее всего близким людям крохи - тревожатся мамы, хмурятся и сердятся папы, стесняются на прогулках в парке бабушки.