Kate_Th (All_About_Kids) все записи автора

Выяснилось, что у подавляющего большинства взрослых людей отсутствуют действующие критерии ЖИЗНИ, ЖИВОГО, ЕСТЕСТВЕННОГО, ЛЮБВИ и так далее. Получается, что в процессе взросления и воспитания все живое и естественное, жизненно необходимое постепенно подменяется «социально одобряемым». Жизнь для взрослых людей чаще всего осталась лишь в воспоминаниях детства, юности и молодости, да еще в СКАЗКАХ о былых временах.

Нас очень хорошо приучили к тому, чтобы мы все вокруг видели так, как сказали наши воспитатели. И чтобы не сомневались в этом. Нас отучают чувствовать, переживать, думать и жить в полную силу. Живые и естественные проявления детей, как правило, раздражают «серьезных» взрослых. Разве в нашем обществе разрешают детям шалить, кричать, прыгать и т.д.? Взрослым, как правило, нравятся послушные, «воспитанные», удобные дети. Дети не должны мешать. Подавление живого и «умерщвление детей» начинается слишком рано. Ведь разносторонняя жизнь детей не считается чем-то важным и значимым.

А разве не принято считать, что « играют дети », а взрослые « важными делами занимаются », т.е. « живут ». Ну, взрослые, конечно, позволяют себе «поиграть»… как бы иногда - в футбол там, или в шашки, или на тренинге каком-нибудь… Но это, сами понимаете, по-серьезному, по-взрослому!.. Якобы « для жизни, для дела !»

Однако это большая социальная обманка для тех, кто не дружит с реальностью, для тех, кто боится настоящей жизни и только имитирует ее, т.е. буквально ТОЛЬКО ИГРАЕТ в Жизнь. Да и то – не в свои игры! А в насильно навязанные. И к тому же по правилам, которые не они придумывали.

При этом они понимают, что такую игру, которая не приносит удовольствия и создает только проблемы, очень трудно назвать «игрой». Трудно принуждение называть «игрой». Поэтому кто-то когда-то переименовал это в « общественно важное дело » - ради «прогресса» и т.п. Остальные поспешили согласиться, чтобы не выделяться и не думать. Как будто нельзя играть в «общественно важные дела», «бизнес», «семью» и т.д., и т.п.!!!

Как раз играют, да еще как!!!

Читать далее...

Kate_Th (All_About_Kids) все записи автора
Как сохранить в ребенке веру в чудо?

Все маленькие дети верят в чудо! Нет такого ребенка, который бы не смотрел на мир доверчивыми глазами маленького ангела, свято верящего, что любое желание может быть исполнено. Но проходит время, и наивный малыш превращается в угрюмое существо, которое прекрасно знает, как подключить DVD к телевизионному приемнику, но давно не верит в деда Мороза. И от этого становится почему-то особенно грустно нам, взрослым. Потому что существу- то всего 7 лет...
Читать далее...

Kate_Th (All_About_Kids) все записи автора
Словесные методы

При ознакомлении детей с природой используют рассказ воспитателя, чтение художественной природоведческой книги, беседу. Словесными методами решается ряд задач. Конкретизируются, пополняются, уточняются знания об известных детям явлениях природы и фактах из жизни животных и растений, полученных в процессе наблюдений и труда в природе. Дети получают знания о новых явлениях и предметах природы (например, о половодье, об образе жизни зверей в лесу и т. д.). Словесные методы необходимо сочетать с наглядными, использовать картины, диа- и кинофильмы. Слово помогает углубить, осознать связи и зависимости, существующие в природе. Словесные методы дают возможность сформировать знания, выходящие за пределы опыта детей. С помощью словесных методов систематизируют и обобщают знания детей о природе, формируют природоведческие понятия.
При использовании словесных методов воспитатель учитывает способность детей к пониманию речи, длительному произвольному вниманию и сосредоточению на содержании, передаваемом словом, а также наличие у них ярких конкретных представлений о том или ином явлении или факте, которые будут предметом обсуждения, уточнения, систематизации.
Читать далее...

Kate_Th (All_About_Kids) все записи автора

Сказки вместо указки

Видеть необычное

Ребенок способен видеть необычное, сверхъестественное даже в самых обычных предметах. Так, камушки, найденные у обочины дороги, превращаются в самые неожиданные вещи — от сокровищ до солдатиков. А любая бездомная собака или котенок — в непревзойденных собеседников, которые и поймут, и примут, и поиграют. Если ребенок по какой-либо причине боится чужих животных, то его собеседниками становятся деревья, цветы, птицы.

Способность наделять предметы и явления сверхъестественными свойствами, верить в одушевленность неживой природы — характерная черта детской психики. Для ребенка значимые предметы и природные явления — живые существа, наделенные душой и способностью понимать. Таким ребенок воспринимает мир, познает его особенности, живет в нем.


Читать далее...

Kate_Th (All_About_Kids) все записи автора

Человек ревнив не тогда, когда любит, а когда хочет быть любимым. У всех народов есть мифы, сказки и легенды, в которых присутствует мотив соперничества, а то и открытой вражды братьев и сестер.Каин, из ревности и зависти убивший своего брата Авеля. Ромул, своими руками прикончивший брата-близнеца Рема, опасаясь, что тот попытается захватить власть в Риме...

Откуда приходит ревность? Читать далее...

Хочу, чтобы все, кто любит детей, смогли написать или прочитать полезную информацию, веселые истории и много,много всего интересного. Я владею собственным бизнесом в Атланте- бэби центр "Санфлауербэби",поэтому хочу делиться всем-всем, обо всем и со всем миром! С любовью Джулия!