-÷итатник

÷елительные секреты колдуна —тепана Ѕайдужего - (0)

÷елительные секреты —тепана Ѕайдужего. „асть1.       ÷елительн...

¬олшебна€ ¬ода 6-7 13-14 18-19 €нвар€ , ¬одосвет,¬одокрес,¬одосв€тие - (0)

 рещение водой, прив€зано к природному €влению, которое происходит по закону ≈диного “ворца и, в это...

¬ќƒќ_ –≈— или ¬ќƒќ_—¬≈“ 19 январ€ —лав€нский ѕраздник с 10.000 »сторией - (0)

—лав€нский праздник ¬одосвет-¬ќƒќ –≈— 19 €нвар€ этот день слав€не отмечали праздник ¬одосвет. —...

÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ: ј  ѕ–ј¬»Ћ№Ќќ ќ“ћ≈„ј“№ п–јздник  ”ѕјЋџ 7 »юл€ 2018 года? - (1)

 ј  ѕ–ј¬»Ћ№Ќќ ќ“ћ≈„ј“№ ѕ–ј«ƒЌ»  »¬јЌј  ”ѕјЋџ? ќгонь и вода остаютс€ главными ат...

 ј  ”«Ќј“№ —¬ќ… Ќќћ≈– —ќЋЌ÷ј? √јƒјЌ»≈ —ќЋЌ÷ј? —ќЋЌџЎ ј –ј? —џЌ —ќЋЌ÷ј? - (0)

–ј— –ќ…“≈ —¬ќ… Ќќћ≈– —ќЋЌ÷ј - √ќ–ќ— ќѕ –ј— –ќ…“≈ —¬ќ… Ќќћ≈– —ќЋЌ÷ј: ќЌ ” ј«џ¬ј≈“ Ќј яƒ–ќ “ќ√ќ,...

 -‘отоальбом

ѕосмотреть все фотографии серии —лав€нские Ѕоги
—лав€нские Ѕоги
14:08 17.02.2015
‘отографий: 20
ѕосмотреть все фотографии серии ёћќ–
ёћќ–
18:25 12.05.2013
‘отографий: 20
ѕосмотреть все фотографии серии –”—— »…
–”—— »…
18:07 12.05.2013
‘отографий: 20

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в —џЌ-—ќЋЌ÷ј

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 25.04.2012
«аписей: 925
 омментариев: 273
Ќаписано: 1271

 омментарии (0)

÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ_’¬ќ…Ќџ…  ¬ј—.

ƒневник

ѕ€тница, 02 ћа€ 2014 г. 13:12 + в цитатник

                 ’¬ќ…Ќџ…  ¬ј—_______—–≈ƒ—“¬ќ ќћќЋќ∆≈Ќ»я и «ƒќ–ќ¬№я!

 

 

«аготовьте кору и хвою 1-2-х летних веток сосны и 1-2-х летние ветки лиственницы вместе с хвоей. —ырьЄ следует мелко изрубить и высушить в тени. ≈сли есть сырьЄ и сосны, и лиственницы, то перемешайте их в пропорции 1:1. ≈сли в вашем распор€жении только сосна, то коры желательно иметь в смеси примерно 70%, а хвои - 30%. ≈сли одна лиственница - берите как есть, целиком ветки с хвоей. «аготавливать сырьЄ можно с весны до осени, но лучше в конце лета. ’ранить в тЄмном и прохладном месте около года.
ƒалее потребуетс€ медна€ вода.


„тобы еЄ приготовить, возьмите около 50г обрезков чистой красной меди (стружку, проволоку и т.п.), но только не сплав - не латунь и не бронзу. ≈сли хотите использовать медную проволоку электропроводов, то необходимо убедитьс€, что на ней не осталось изол€ции, иногда и не видимой глазу (например, прозрачна€ эмаль). ѕроволоку необходимо тщательно зачистить наждачной бумагой от изол€ции. «атем медь поместите в эмалированную посуду, залейте 1л питьевой воды, поставьте на огонь и кип€тите до тех пор, пока половина воды не выкипит. ѕолученные 0,5л медной воды долейте кип€тком до 3л.


2,5 стакана (75г, можно и больше) заранее подготовленного сырь€ из коры и хвои залейте крутым кип€тком медной воды и добавьте полстакана сахара или мЄда.  огда настой остынет до комнатной температуры, добавьте в него дл€ брожени€ около 1ст.л. пекарских дрожжей. ѕоместите напиток в затенЄнное место с температурой 20-25 градусов (нормальные услови€) и дайте ему перебродить. ѕолученный квас сцедите, разлейте по бутылкам, укупорите и поставьте в холодильник.


ѕейте ежедневно по 3/4 стакана во врем€ еды или сразу после приЄма пищи (лучше после завтрака) 1-3 раза в день.


Ётот квас - замечательный напиток дл€ укреплени€ здоровь€, долголети€ и потенции. ј также дл€ лечени€ простатита и профилактики аденомы предстательной железы.


 вас способствует очищению сосудов, профилактике атеросклероза. ѕриготовить его можно еще проще: набить 3л банку неплотно побегами ели или сосны, залить водой, добавить 1ч.л. сметаны и 1 стакан сахара. Ќасто€ть 2 недели, зав€зав горлышко банки марлей в 3 сло€.

 

 

FzA4gCFgl50 (700x396, 55Kb)
–убрики:  ÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ. Ќј–ќƒЌјя ћ≈ƒ»÷»Ќј.

ћетки:  
 омментарии (0)

јЌ√Ћ»…— »…_50 ‘–ј« дл€ ќЅў≈Ќ»я_јЌ√Ћ»…— »…!

ƒневник

ѕ€тница, 02 ћа€ 2014 г. 12:02 + в цитатник

                        я«џ  ¬–ј√ј____Ќ”∆Ќќ «Ќј“№ в 100 –ј« Ћ”„Ў≈ чем –ќƒЌќ…!

 

1 . I don't mind. - Ќичего не имею против. 


2 . I think so. - —огласен. 


3 . You'll make it. -” теб€ получитс€. 


4 . That's the whole point. - ¬ этом-то все и дело. 


5 . Easy! - ѕолегче. Ќе лезь на рожон. ”спокойс€. 


6 . Calm down. - ”спокойс€. 


7 . Don't worry. Relax. - He волнуйс€. ”спокойс€. –асслабьс€. 


8 . It makes things easier. - “ак легче (переживать / переносить боль). 


9 . I haven't given it much thought. -я пока / еще не думал об этом. (насчет планов на будущее) 


10 . It serves you / smb. right. - “ак тебе / кому-либо и надо. 


11 . You'll hear from me. - я дам вам знать / сообщу о себе. 


12 . It's going to be all right. - ¬се будет хорошо. 


13 . You bet! - ≈ще спрашиваешь!: 


14 . — Do you want me to help you? — You bet! — “ы хочешь, чтобы € помог тебе? — ≈ще спрашиваешь! 


15 . Sounds good to me. - Ёто мен€ устраивает. 


16 . Time's up. - ¬рем€ вышло. 


17 . Hear me out! - ¬ыслушайте мен€! 


18 . I couldn't reach you. - я не мог дозвонитьс€ до теб€. 


19 . Let happen whatever would happen. - ѕусть будет, что будет. 


20 . It never crossed my mind (that)... - ћне никогда не приходило в голову, что ... 


21 . Don't mention that. - Ќе надо об этом. 


22 . I don't give a damn / a shit - ћне до лампочки, безразлично: Let's hold to reason. Let's hold to reason. Let's

hold to reason. 


23 . Tell him whatever you want, I don't give a shit. -ћожешь говорить ему все, что угодно — мне до лампочки. 


24 . Get out of my way. - ”йди с дороги. 


25 . Get lost. - »счезни. ћотай отсюда. ѕроваливай. 


26 . You have a point there. - “ут вы правы. / “оже верно. 


27 . I mean it. - „естное слово. / я говорю искренне. 


28 . I want to buy your house. I mean it. -я хочу купить ваш дом. „естное слово. 


29 . Let's get to the point. Let's hold to reason. - ƒавайте ближе к делу. 


30 . So far so good. - ѕока что все идет хорошо. 


31 . It's not that I don't... -He то, чтобы € не ...: 


32 . It was not that he didn't love her. -He то, чтобы он не любил ее. 


33 . Don't be silly. -Ќе глупи. Ќе дури. 


34 . You know better than that. -ј ты не так прост (как кажешьс€). 


35 . Don't worry, I can make it on my own. - He волнуйтесь, € сам справлюсь. 


36 . Not likely. Unless ... - —корей всего, нет. ≈сли только ...: 


37 . No reason in particular. - ѕросто так. Ѕез особой причины.: 


38 . Why do you ask? — No reason in particular. 


39 . Suit yourself. -  ак хочешь. ¬ол€ ваша. ƒелай, как знаешь.: 


40 . Suit yourself, but I've got a work to do and I won't go to Paris. - ¬ол€ ваша, но мне нужно кое-что сделать, и в ѕариж € не поеду. 


41 . It never occurred to me that... - ћне никогда не приходило в голову, что ... 


42 . I meant only the best. - я хотел только как лучше. 


43 . Tend to your own affairs. - Ћучше займись своими делами. / Ќе лезь не в свое дело. 


44 . Think it over. - ѕодумай хорошенько. 


45 . Coffee? — If it is no bother. —  офе? — ≈сли не трудно. 


46 . You are on the right track. - ¬ы на правильном пути. ¬ы правильно мыслите. 


47 . Come on. Let's get this over with. - ƒавай закончим с этим делом. 


48 . Whatever is to be will be. - „ему быть, того не миновать. 


49 . Here's what we'll do. - ћы сделаем вот что. 


50 . It beats me. - Ёто выше моего понимани€. 

 

 

wHWG61rI8cQ (445x480, 55Kb)
–убрики:  ѕќЋ≈«Ќќ≈! –ј«Ќќ≈!

ћетки:  
 омментарии (0)

–ј«¬»“»≈ и ”Ћ”„Ў≈Ќ»≈ ѕјћя“»_–ј«¬»¬ј≈“ ћќ«√.

ƒневник

ѕ€тница, 02 ћа€ 2014 г. 11:38 + в цитатник

                                                    ѕјћя“№ по ЋёЅќћ” надо –ј«¬»¬ј“№!

 

”мберто Ёко, италь€нский писатель и философ, написал потр€сающее по своей мудрости и глубине письмо, которое адресовано его внуку. ќно называетс€ «ƒорогой внук, учи наизусть». √лавна€ мысль в нем о том, что мы страдаем от плохой пам€ти и создаем себе, вместо ее тренировки, костыли в виде √угла, гаджетов и различных веб-сервисов. ћы ограничиваем свою жизнь своей собственной и игнорируем опыт прошлых поколений. ѕрочтите его полностью и признайтесь себе, что с пам€тью нужно что-то делать и это не вопрос утилитарный, это вопрос понимани€ мира и происход€щего в нем. Ёто вопрос выживани€!

"”мберто Ёко, италь€нский писатель и философ, написал потр€сающее по своей мудрости и глубине письмо, которое адресовано его внуку. ќно называетс€ «ƒорогой внук, учи наизусть». √лавна€ мысль в нем о том, что мы страдаем от плохой пам€ти и создаем себе, вместо ее тренировки, костыли в виде √угла, гаджетов и различных веб-сервисов. ћы ограничиваем свою жизнь своей собственной и игнорируем опыт прошлых поколений. ѕрочтите его полностью и признайтесь себе, что с пам€тью нужно что-то делать и это не вопрос утилитарный, это вопрос понимани€ мира и происход€щего в нем. Ёто вопрос выживани€!"

я хотел с тобой поговорить о болезни, котора€ поразила твое и предыдущее поколение, которое уже учитс€ в университетах. я говорю о потере пам€ти.

Ёто правда, что если ты захочешь узнать, кто такой  арл ¬еликий или где находитс€  уала-Ћумпур, то ты сможешь нажать на кнопку и тотчас узнать все из интернета. ƒелай это, когда тебе нужно, но, получив справку, старайс€ запомнить ее содержание, чтобы не искать вторично, когда эти знани€ тебе понадоб€тс€ в школе, например. ѕлохо то, что понимание того, что компьютер может в любой момент ответить на твой вопрос, отбивает у теб€ желание запоминать информацию. Ётому €влению можно привести следующее сравнение: узнав, что с одной улицы до другой можно добратьс€ на автобусе или метро, что очень удобно в случае спешки, человек решает, что у него больше нет необходимости ходить пешком. Ќо если ты перестанешь ходить, то превратишьс€ в человека, вынужденного передвигатьс€ в инвалидной кол€ске. ќ, € знаю, что ты занимаешьс€ спортом и умеешь управл€ть своим телом, но вернемс€ к твоему мозгу.

ѕам€ть подобна мускулам твоих ног. ≈сли ты ее перестанешь упражн€ть, то она станет др€блой, и ты (будем говорить без обин€ков) превратишьс€ в идиота.  роме того, все мы в старости рискуем заболеть болезнью јльцгеймера, и один из способов избежать этой непри€тности заключаетс€ в посто€нном упражнении нашей пам€ти.

¬от в чем заключаетс€ мой рецепт.  аждое утро выучивай какое-нибудь короткое стихотворение, как заставл€ли нас делать в детстве. ћожно устраивать соревнование с друзь€ми на лучшую пам€ть. ≈сли тебе не нравитс€ поэзи€, то ты можешь запоминать состав футбольных команд, но ты должен знать игроков не только команды –имского клуба, но и игроков других команд, а также их состав в прошедшие времена (представь, что € помню имена игроков “уринского клуба, бывших на борту самолета, потерпевшего крушение на холме —уперга: Ѕачигалупо, Ѕалларин, ћарозо и так далее). —ост€зайтесь в том, кто лучше помнит содержание прочитанных книг (кто был на борту «»спаньолы», отправившейс€ на поиск острова сокровищ? Ћорд “релони, капитан —моллетт, доктор Ћивси, ƒжон —илвер, ƒжим…) ¬ы€сни, помн€т ли твои друзь€ имена слуг трех мушкетеров и д’јртань€на (√римо, Ѕазен, ћушкетон и ѕланше)… ј если ты не хочешь читать «“рех мушкетеров» (хот€ ты не знаешь, что при этом тер€ешь), то проделай подобную игру с той книжкой, которую ты прочел.

Ёто кажетс€ игрой, да это и есть игра, но ты увидишь, как тво€ голова наполнитс€ персонажами, истори€ми и самыми разными воспоминани€ми. “ы спросишь, почему когда-то компьютер называли электронным мозгом. Ёто потому, что он был задуман по модели твоего (нашего) мозга, но у человеческого мозга — больше св€зей, чем у компьютера. ћозг — это такой компьютер, который всегда с тобой, его возможности расшир€ютс€ в результате упражнений, а твой настольный компьютер после продолжительного использовани€ тер€ет скорость и через несколько лет требует замены. ј твой мозг может прослужить тебе до 90 лет, и в дев€носто лет, если ты будешь его упражн€ть, ты будешь помнить больше, чем помнишь сейчас. ќн, к тому же, бесплатный.

ѕотом есть еще историческа€ пам€ть, котора€ не св€зана с фактами твоей жизни или с тем, что ты прочитал. ќна хранит те событи€, которые случились до твоего рождени€.

—егодн€, если ты отправл€ешьс€ в кинотеатр, ты должен прийти к началу фильма.  огда фильм начинаетс€, то теб€ как бы все врем€ ведут за руку, объ€сн€€, что происходит. ¬ мои времена можно было войти в кинотеатр в любой момент, даже в середине фильма. ћножество событий случалось до твоего прихода, и приходилось домысливать то, что происходило ранее.  огда фильм начиналс€ сначала, можно было увидеть, правильна ли тво€ реконструкци€. ≈сли фильм нравилс€, то можно было остатьс€ и посмотреть его еще раз. ∆изнь напоминает просмотр фильма в мои времена. ћы рождаемс€ в момент, когда уже произошло множество событий на прот€жении сотен тыс€ч лет, и важно пон€ть, что же случилось до нашего рождени€. Ёто нужно дл€ того, чтобы лучше пон€ть, почему сегодн€ происходит столько новых событий.

—егодн€ школе (помимо твоего собственного круга чтени€) следовало бы научить теб€ запоминать то, что случилось до твоего рождени€, но ей это плохо удаетс€. –азличные опросы показывают, что сегодн€шн€€ молодежь, даже и университетска€, рожденна€ в 1990 году, не знает, а, может быть, не хочет знать о том, что происходило в 1980 году, уже не говор€ о том, что было 50 лет тому назад. —татистика говорит, что когда молодых людей спрашивают, кто такой јльдо ћоро, то они отвечают, что он возглавл€л « расные бригады», а ведь он был убит членами этой подпольной леворадикальной организации.

ƒе€тельность « расных бригад» дл€ многих остаетс€ тайной, а ведь они присутствовали на политической сцене всего лишь тридцать лет тому назад. я родилс€ в 1932 году, через дес€ть лет после прихода фашистов к власти, но € знал, кто был премьер-министром во времена марша на –им. ћожет быть, в фашистской школе мне рассказали о нем, чтобы объ€снить, каким глупым и плохим был этот министр («трусливый ‘акта»), смещенный фашистами. ѕусть так, но € знал об этом. Ќо оставим в стороне школу. —егодн€шн€€ молодежь не знает артисток кино двадцатилетней давности, а € знал, кто така€ ‘ранческа Ѕертини, снимавша€с€ в немом кино за двадцать лет до моего рождени€. ћожет быть, так было, потому что € листал старые журналы, сваленные в кладовке нашего дома. я и тебе предлагаю перелистывать старые журналы, потому что это помогает пон€ть то, что происходило до твоего рождени€.

Ќо почему так важно знать о событи€х далекого прошлого? ѕотому что часто подобные знани€ помогают пон€ть ход сегодн€шних событий и в любом случае, как знание состава футбольных команд, помогают обогатить нашу пам€ть.

”чти, что ты можешь тренировать свою пам€ть не только с помощью книг и журналов, но и с помощью интернета. ќн пригоден не только дл€ того, чтобы болтать с твоими друзь€ми, но и дл€ изучени€ мировой истории. 

 

Wtbnk7KP2FY (433x432, 133Kb)
–убрики:  ¬»ƒ≈ќ-”–ќ » ! APMACIBA.

ћетки:  
 омментарии (0)

–”—— »≈ »«ќЅ–≈“ј“≈Ћ» и ”„®Ќџ≈_Ћ”„Ў»≈ в ћ»–≈.

ƒневник

ѕонедельник, 07 јпрел€ 2014 г. 16:34 + в цитатник

ѕќ„≈ћ” ЌјЎ» ƒ≈“» ”¬≈–≈Ќџ ¬ ”ў≈–ЅЌќ—“» —¬ќ≈… —“–јЌџ?

 

 

 

1. ѕ.Ќ. яблочков и ј.Ќ. Ћодыгин - перва€ в мире электрическа€ лампочка

2. ј.—. ѕопов — радио

3. ¬. .«ворыкин (первый в мире электронный микроскоп, телевизор и телевещание)

4. ј.‘. ћожайский — изобретатель первого в мире самолета

5. ».». —икорский — великий авиаконструктор, создал первый в мире вертолет, первый в мире бомбардировщик

6. ј.ћ. ѕон€тов - первый в мире видеомагнитофон

7. —.ѕ. оролев - перва€ в мире баллистическа€ ракета, космический корабль, первый спутник «емли

8. ј.ћ.ѕрохоров и Ќ.√. Ѕасов — первый в мире квантовый генератор — мазер

9. —. ¬. овалевска€ (перва€ в мире женщина — профессор)

10. —.ћ. ѕрокудин-√орский - перва€ в мире цветна€ фотографи€

11. ј.ј.јлексеев — создатель игольчатого экрана

12. ‘.ј. ѕироцкий - первый в мире электрический трамвай

13. ‘.ј.Ѕлинов - первый в мире гусеничный трактор

14. ¬.ј. —таревич — объемно-мультипликационное кино

15. ≈.ћ. јртамонов - изобрЄл первый в мире велосипед с педал€ми, рулем, поворачивающимс€ колесом

16. ќ.¬. Ћосев — первый в мире усилительный и генерирующий полупроводниковый прибор

17. ¬.ѕ. ћутилин - первый в мире навесной строительный комбайн

18. ј. –. ¬ласенко — перва€ в мире зерноуборочна€ машина

19. ¬.ѕ. ƒемихов - первым в мире осуществил пересадку легких и первым создал модель искусственного сердца

20. ј.ѕ. ¬иноградов - создал новое направление в науке — геохимию изотопов

21. ».». ѕолзунов - первый в мире тепловой двигатель

22. √. ≈.  отельников — первый ранцевый спасательный парашют

23. ».¬.  урчатов - перва€ в мире јЁ— (ќбнинска€), также под его руководством была разработана перва€ в мире водородна€ бомба мощностью 400 кт, подорванна€ 12 августа 1953 года. »менно  урчатовский коллектив разработал термо€дерную бомбу –ƒ—-202 (÷арь-бомба) рекордной мощности 52 000 кт.

24. ћ. ќ. ƒоливо-ƒобровольский - изобрЄл систему трехфазного тока, построил трехфазный трансформатор, чем поставил точку в споре сторонников посто€нного (Ёдисон) и переменного тока

25. ¬. ѕ. ¬ологдин — первый в мире высоковольтный ртутный выпр€митель с жидким катодом, разработал индукционные печи дл€ использовани€ токов высокой частоты в промышленности

26. —.ќ.  остович — создал в 1879 году первый в мире бензиновый двигатель

27. ¬.ѕ.√лушко — первый в мире эл/термический ракетный двигатель

28. ¬. ¬. ѕетров - открыл €вление дугового разр€да

29. Ќ. √. —лав€нов - дугова€ электросварка

30. ». ‘. јлександровский - изобрЄл стереофотоаппарат

31. ƒ.ѕ. √ригорович - создатель гидросамолета

32. ¬.√.‘едоров — первый в мире автомат

33. ј. .Ќартов - построил первый в мире токарный станок с подвижным суппортом

34. ћ.¬.Ћомоносов - впервые в науке сформулировал принцип сохранени€ материи и движени€, впервые в мире начал читать курс физической химии, впервые обнаружил на ¬енере существование атмосферы

35. ».ѕ. улибин - механик, разработал проект первого в мире дерев€нного арочного однопролетного моста, изобретатель прожектора

36. ¬.¬.ѕетров - физик, разработал самую большую в мире гальваническую батарею; открыл электрическую дугу

37. ѕ.».ѕрокопович - впервые в мире изобрЄл рамочный улей, в котором применил магазин с рамками

38. Ќ.».Ћобачевский - ћатематик, создатель «неевклидовой геометрии»

39. ƒ.ј.«агр€жский - изобрЄл гусеничный ход

40. Ѕ.ќ.якоби - изобрЄл гальванопластику и первый в мире электродвигатель с непосредственным вращением рабочего вала

41. ѕ.ѕ.јносов - металлург, раскрыл тайну изготовлени€ древних булатов

42. ƒ.».∆уравский - впервые разработал теорию расчетов мостовых ферм, примен€емую в насто€щее врем€ во всем мире

43. Ќ.».ѕирогов - впервые в мире составил атлас ““опографическа€ анатоми€”, не имеющий аналогов, изобрел наркоз, гипс и многое другое

44. ».–. √ерманн - впервые в мире составил сводку урановых минералов

45. ј.ћ.Ѕутлеров - впервые сформулировал основные положени€ теории строени€ органических соединений

46. ».ћ.—еченов - создатель эволюционной и других школ физиологии, опубликовал свой основной труд “–ефлексы головного мозга”

47. ƒ.».ћенделеев — открыл периодический закон химических элементов, создатель одноименной таблицы

48. ћ.ј.Ќовинский - ветеринарный врач, заложил основы экспериментальной онкологии

49. √.√.»гнатьев - впервые в мире разработал систему одновременного телефонировани€ и телеграфировани€ по одному кабелю

50.  .—.ƒжевецкий — построил первую в мире подводную лодку с электродвигателем

51. Ќ.». ибальчич — впервые в мире разработал схему ракетного летательного аппарата

52. Ќ.Ќ.Ѕенардос — изобрЄл электросварку

53. ¬.¬.ƒокучаев - заложил основы генетического почвоведени€

54. ¬.».—резневский - »нженер, изобрЄл первый в мире аэрофотоаппарат

55. ј.√.—толетов — физик, впервые в мире создал фотоэлемент, основанный на внешнем фотоэффекте

56. ѕ.ƒ. узьминский - построил первую в мире газовую турбину радиального действи€

57. ».¬. Ѕолдырев — перва€ гибка€ светочувствительна€ негорюча€ пленка, легла в основу создани€ кинематографа

58. ».ј.“имченко — разработал первый в мире киноаппарат

59. —.ћ.јпостолов-Ѕердичевский и ћ.‘.‘рейденберг — создали первую в мире автоматическую телефонную станцию

60. Ќ.ƒ.ѕильчиков - физик, впервые в мире создал и успешно демонстрировал систему беспроводного управлени€

61. ¬.ј.√ассиев — инженер, построил первую в мире фотонаборную машину

62.  .Ё.÷иолковский - основоположник космонавтики

63. ѕ.Ќ.Ћебедев - физик, впервые в науке экспериментально доказал существование давлени€ света на твердые тела

64. ».ѕ.ѕавлов - создатель науки о высшей нервной де€тельности

65. ¬.».¬ернадский — естествоиспытатель, создатель многих научных школ

66. ј.Ќ.—кр€бин - композитор, впервые в мире использовал световые эффекты в симфонической поэме “ѕрометей”

67. Ќ.≈.∆уковский - создатель аэродинамики

68. —.¬.Ћебедев — впервые получил искусственный каучук

69. √.ј.“ихов - астроном, впервые в мире установил, что «емл€ при наблюдении ее из космоса должна иметь голубой цвет. ¬ дальнейшем, как известно, это подтвердилось при съемках нашей планеты из космоса

70. Ќ.ƒ.«елинский - разработал первый в мире угольный высокоэффективный противогаз

71. Ќ.ѕ. ƒубинин — генетик, открыл делимость гена

72. ћ.ј.  апелюшников - изобрел турбобур в 1922 году

73. ≈. . «авойский открыл электрический парамагнитный резонанс

74. Ќ.». Ћунин — доказал, что в организме живых существ есть витамины

75. Ќ.ѕ. ¬агнер - открыл педогенез насекомых

76. —в€тослав ‘едоров — первый в мире провЄл операцию по лечению глаукомы

77. —.—. ёдин - впервые применил в клинике переливание крови внезапно умерших людей

78. ј.¬. Ўубников - предсказал существование и впервые создал пьезоэлектрические текстуры

79. Ћ.¬. Ўубников - эффект Ўубникова-де ’ааза (магнитные свойства сверхпроводников)

80. Ќ.ј. »згарышев — открыл €вление пассивности металлов в неводных электролитах

81. ѕ.ѕ. Ћазарев — создатель ионной теории возбуждени€

82. ѕ.ј. ћолчанов - метеоролог, создал первый в мире радиозонд

83. Ќ.ј. ”мов — физик, уравнение движени€ энергии, пон€тие потока энергии; кстати, первым объ€снил практически и без эфира заблуждени€ теории относительности

84. ≈.—. ‘едоров — основоположник кристаллографии

85. √.—. ѕетров — химик, первое в мире синтетическое моющее средство

86. ¬.‘. ѕетрушевский — ученый и генерал, изобрел дальномер дл€ артиллеристов

87. ».». ќрлов — изобрел способ изготовлени€ тканых кредитных билетов и способ однопрогонной многократной печати (орловска€ печать)

88. ћихаил ќстроградский — математик, формула ќ. (кратный интеграл)

89. ѕ.Ћ. „ебышев — математик, многочлены „. (ортогональна€ система функций), параллелограмм

90. ѕ.ј. „еренков — физик, излучение „. (новый оптический эффект), счетчик „. (детектор €дерных излучений в €дерной физике)

91. ƒ. . „ернов — точки „. (критические точки фазовых превращений стали)

92. ¬.».  алашников — это не тот  алашников, а другой, который первым в мире оснастил речные суда паровой машиной с многократным расширением пара

93. ј.¬.  ирсанов — химик-органик, реакци€  . (фосфозореакци€)

94. ј.ћ. Ћ€пунов — математик, создал теорию устойчивости, равновеси€ и движени€ механических систем с конечным числом параметров, а также теорему Ћ. (одна из предельных теорем теории веро€тности)

95. ƒмитрий  оновалов — химик, законы  оновалова (упругости парарастворов)

96. —.Ќ. –еформатский — химик-органик, реакци€ –еформатского

97. ¬.ј.—еменников — металлург, первым в мире осуществил бессемерование медного штейна и получил черновую медь

98. ».–. ѕригожин - физик, теорема ѕ. (термодинамика неравновесных процессов)

99. ћ.ћ. ѕротодь€конов — ученый, разработал общеприн€тую в мире шкалу крепости горных пород

100. ћ.‘. Ўостаковский — химик-органик, бальзам Ў. (винилин)

101. ћ.—. ÷вет — метод ÷вета (хромотографи€ пигментов растений)

102. ј.Ќ. “уполев - сконструировал первый в мире реактивный пассажирский самолет и первый сверхзвуковой пассажирский самолет

103. ј.—. ‘аминцын — физиолог растений, первым разработал метод осуществлени€ фотосинтетических процессов при искусственном освещении

104. Ѕ.—. —течкин — создал две великих теории — теплового расчета авиационных двигателей и воздушно-реактивных двигателей

105. ј.». Ћейпунский — физик, открыл €вление передачи энергии возбужденными атомами и
молекулами свободным электронам при столкновени€х

106. ƒ.ƒ. ћаксутов — оптик, телескоп ћ. (менискова€ система оптических приборов)

107. Ќ.ј. ћеншуткин — химик, открыл вли€ние растворител€ на скорость химической реакции

108. ».». ћечников — основоположников эволюционной эмбриологии

109. —.Ќ. ¬иноградский — открыл хемосинтез

110. ¬.—. ѕ€тов — металлург, изобрел способ производства броневых плит прокатным методом

111. ј.». Ѕахмутский — изобрел первый в мире угольный комбайн (дл€ добычи угл€)

112. ј.Ќ. Ѕелозерский — открыл ƒЌ  в высших растени€х

113. —.—. Ѕрюхоненко — физиолог, создал первый аппарат искусственного кровообращени€ в мире (автожектор)

114. √.ѕ. √еоргиев — биохимик, открыл –Ќ  в €драх клеток животных

115. E. ј. ћурзин - изобрел первый в мире оптико-электронный синтезатор «јЌ—»

116. ѕ.ћ. √олубицкий - русский изобретатель в области телефонии

117. ¬. ‘. ћиткевич - впервые в мире предложил примен€ть трехфазную дугу дл€ сварки металлов

118. Ћ.Ќ. √об€то — полковник, первый в мире миномет был изобретен в –оссии в 1904 году

119. ¬.√. Ўухов — изобретатель, первым в мире применил дл€ строительства зданий и башен стальные сетчатые оболочки

120. ».‘. рузенштерн и ё.‘.Ћис€нский — совершили первое русское кругосветное путешествие, изучили острова “ихого океана, описали жизнь  амчатки и о. —ахалин

121. ‘.‘.Ѕеллинсгаузен и ћ.ѕ.Ћазарев — открыли јнтарктиду

122. ѕервый в мире ледокол современного типа — пароход русского флота “ѕайлот” (1864), первый арктический ледокол — “≈рмак”, построен в 1899 под руководством —.ќ. ћакарова.

123. ¬.Ќ. чев - основоположник биогеоценологии, один из основоположников учени€ о фитоценозе, его структуре, классификации, динамике, взаимосв€з€х со средой и его животным населением

124. јлександр Hесме€нов, јлександр јрбузов, √ригорий –азуваев — создание химии элементоорганических соединений.

125. ¬.». Ћевков — под его руководством впервые в мире были созданы аппараты на воздушной подушке

126. √.Ќ. Ѕабакин — русский конструктор, создатель советских луноходов

127. ѕ.Ќ. Ќестеров — первым в мире выполнил на самолете замкнутую кривую в вертикальной плоскости, «мертвую петлю», названную впоследствии «петлей Ќестерова»

128. Ѕ. Ѕ. √олицын — стал основателем новой науки сейсмологии

» все это, лишь незначительна€ часть вклада русских в мировую науку и культуру. ѕри этом здесь € не касаюсь вклада в искусство, в большую часть общественных наук, а это вклад далеко не маленький. » кроме всего прочего, существует вклад в виде €влений и предметов, который € не учитываю в этом исследовании. “аких, как «јвтомат  алашникова», «ѕервый  осмонавт», «ѕервый Ёкраноплан» и многие другие.  онечно же, перечислить всего невозможно. Ќо даже столь беглый взгл€д, позвол€ет сделать нужные выводы...

¬от чему мы должны учить наших детей и что должны им посто€нно объ€сн€ть и показывать.

 

 

TyqZ03nrKRI (430x604, 80Kb)

–убрики:  –”—— јя »—“ќ–»я

ћетки:  
 омментарии (0)

–”—— јя Ќј÷»ќЌјЋ№Ќјя »ƒ≈я_как ∆»“№ —„ј—“Ћ»¬ќ и ƒќЋ√ќ.

ƒневник

ѕонедельник, 07 јпрел€ 2014 г. 15:34 + в цитатник

—егодн€ спросите любого: «„то необходимо, чтобы человек был «доров?»

 

¬—я »Ќ‘ќ–ћј÷»я с —ј…“ј

http://vk.com/shagi_k_garmonii



» почти все, не долго дума€, скажут, что необходимо соблюдать здоровый образ ∆изни: есть экологически чистую пищу, пить чистую воду, дышать чистым воздухом, не портить здоровье на вредных производствах и т€жЄлых работах, не одеватьс€ в синтетическую одежду, носить удобную обувь, беречь нервы, иметь полное взаимопонимание, лад и покой в семье.

  этому же выводу пришли специалисты разных стран, когда занимались решением проблемы «как сделать человека здоровым и что дл€ этого необходимо». ¬ ходе изучени€ этой проблемы вы€снилось, что сегодн€ ни в одной стране мира нет полностью здорового человека, живущего в городе или селе. ¬езде про€вл€етс€ множество факторов, отрицательно вли€ющих на здоровье человека. —ама система экономических, политических, общественных, духовных взаимоотношений в любой стране мира приводит к ухудшению здоровь€ конкретного человека на какой бы «социальной ступеньке» он не находилс€. “еперь поговорим о продуктах, которыми мы питаемс€. ƒл€ сведени€, сегодн€ за границей и в нашей стране богатые люди плат€т в 10 раз больше за продукты, не содержащие вредных примесей.

✅ ¬редные примеси это:
1) разнообразные консерванты, которые позвол€ют долгое врем€ не портитьс€ продукту питани€, лежащему на полке в магазине и дожидающемус€ своего покупател€;
2) искусственные вкусовые и ароматизирующие добавки, придающие продуктам при€тный запах и вкус;
3) различные химические удобрени€, €дохимикаты, вещества, ускор€ющие и замедл€ющие созревание, охладители - «сухой лЄд».

¬ сегодн€шней индустрии продуктов питани€ просто нельз€ обойтись без выше перечисленных химических элементов, потому что:

1) физически продукты не смогут доставл€тьс€ до потребител€ в свежем виде. ≈сли вз€ть и отменить консервацию и специальную обработку продуктов, то в мире наступит голод. Ќа складах будут лежать тонны пропавшей продукции по той простой причине, что еЄ просто не успели воврем€ довезти до прилавка и продать люд€м, а если и довезли, то кто станет покупать испорченные продукты;

2) использование искусственных вкусовых и ароматизирующих добавок существенно снижает цену выпускаемых продуктов, имеющих вкус и запах идентичный натуральным;

3) без разнообразных удобрений, €дохимикатов, веществ, вли€ющих на рост, созревание растений, сегодн€ невозможно получить хороший урожай, чтобы обеспечить всех людей в городах продуктами питани€.

¬идели на упаковках с продуктами значки «≈» в совокупности с разными цифрами? Ёто и есть те самые химические элементы, но никто не видел в магазинах расшифровок этой непон€тной маркировки, оказываетс€ за ними скрыто очень много отрицательно воздействующих на человека веществ, начина€ от лЄгких расстройств и заканчива€ раковыми заболевани€ми.

ќт некачественной пищи, которую мы употребл€ем, мы заболеваем. ј пока организм восстанавливаетс€ от употреблени€ вредного продукта, мы, помога€ ему лекарствами, создаЄм новую болезнь, ведь лекарства тоже имеют свойства консервантов и €дохимикатов.  акое-то врем€ организм умудр€етс€ со всем этим справл€тьс€, но с возрастом способность к самовосстановлению ослабевает и постепенно расшир€етс€ замкнутый круг болезней. ћожно лечитьс€ лекарственными травами, но не все травы полезны и не спасают сейчас от болезней. Ќе многие люди знают, когда и где именно нужно собирать ту или иную траву. ƒоказано, что травы, впитывают в себ€ всЄ из окружающей среды как губка, а если их собирали вблизи автомагистрали или завода, то о пользе и говорить не приходитс€.

„то же делать,  ј  ¬џ…“» »« Ё“ќ√ќ «јћ Ќ”“ќ√ќ  –”√ј?
ј ответ прост. —пециалисты, занимающиес€ проблемой здоровь€ и питани€, в разных странах почти одновременно пришли к одному и тому же выводу, причем этот вывод был проверен расчЄтами и опробован на практике. —делано официальное заключение о решении проблем со здоровьем и питанием человека.

➡ ѕродолжение статьи читайте здесь: 
http://lubodar.info/alternativa-rabstvu/
+++
☝/st0.vk.me/images/im_emoji_2.png?3" target="_blank">http://st0.vk.me/images/im_emoji_2.png?3); background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-position: 0px -493px; background-repeat: no-repeat no-repeat; " /> ¬ дополнение к этой статье предлагаем вам посмотреть видео, прикрепленные к этому посту:

¬идео 1: «ѕробуждение» — фильм јлии Ќазарбаевой (2012 г.). ‘ильм дл€ всех и каждого! ќ ѕробуждении –азума и ƒуха, изменение ћышлени€ и образа жизни, –одовые ѕоместь€, Ёкоѕоселени€, Ёкологическое земледелие (ѕермакультура) по методу «еппа ’ольцера, Ёкологична€ экономика, жизнь в гармонии с ѕриродой…

¬идео 2: "√ражданин и «емл€" (¬€чеслав ѕронин, 2009 г.). ѕрекрасный фильм, рассказывающий о подмене пон€тий, о ценности «дравомысли€, о питании, о ∆изни в целом. «атрагиваетс€ очень много других важных тем! ѕрежде чем устран€ть проблему, необходимо устранить еЄ причину. Ќо ещЄ раньше, необходимо понимать, отдать себе отчЄт, что проблема вообще существует. ƒело в том, что нас обманули, давно и прочно. ќбманули так дерзко, и так бесстыдно…

¬идео 3: "10 шагов чтобы спасти –оссию" (¬€чеслав ѕронин).
+++
💾 ƒругие важные статьи по теме:

✔ “ќЋ№ ќ ѕ–яћќ≈ Ќј–ќƒќ¬Ћј—“»≈ —ѕј—≈“ ” –ј»Ќ” » ¬—≈ ќ—“јЋ№Ќџ≈ ѕќ—“ —ќ¬≈“— »≈ –≈—ѕ”ЅЋ» »! 
https://vk.com/wall-49560567_707


✔ ѕ–ќ—“ќ… —ѕќ—ќЅ ¬џ¬≈—“» ЋёЅ”ё —“–јЌ” »« ‘»ЌјЌ—ќ¬ќ√ќ  –»«»—ј » ЌјѕќЋЌ»“№ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… Ѕёƒ∆≈“: http://vk.com/wall-49560567_651


✔ —ќ«ƒјЌ»≈ “≈––»“ќ–»јЋ№Ќџ’ √–ќћјƒ (ќЅў»Ќ) » «≈ћ—“¬ – ћ»–Ќџ… —ѕќ—ќЅ Ћёƒяћ ¬«я“№ ¬Ћј—“№ Ќј —¬ќ≈… “≈––»“ќ–»» ¬ —¬ќ» –” » » –≈јЋ»«ќ¬џ¬ј“№ –≈јЋ№Ќќ≈ Ќј–ќƒќ¬Ћј—“»≈:http://vk.com/wall-49560567_629

✔ ¬јЋ≈–»… —»Ќ≈Ћ№Ќ» ќ¬ ќ Ќ≈ќЅ’ќƒ»ћќ—“» Ћёƒяћ Ѕ–ј“№ Ќј —≈Ѕя ќ“¬≈“—“¬≈ЌЌќ—“№ «ј —ќ«ƒјЌ»≈ ћ»–Ќџћ ѕ”“≈ћ —¬ќ≈… √ј–ћќЌ»„Ќќ… ∆»«Ќ». —оздание “ерриториальных √ромад:http://vk.com/wall-49560567_631

✔ ¬Ќ»ћјё ¬—≈’ «ƒ–ј¬ќћџ—Ћяў»’! ¬—≈’,  “ќ ’ќ„≈“ ¬«я“№ —¬ќё ∆»«Ќ№ ¬ —¬ќ» –” »!  опное ѕраво и ¬ечевое ѕраво и создание “ерриториальных √ромад и «емств – это единственный шанс дл€ народов ”краины и –оссии вз€ть власть на своей территории в свои руки, единственный шанс начать жить изобильной и √армоничной ∆изнью! http://vk.com/wall-49560567_425

✔ „“ќ ƒ≈Ћј“№ ¬ ЌџЌ≈ЎЌ≈… —ќ÷»јЋ№Ќќ-ѕќЋ»“»„≈— ќ… —»“”ј÷»», —Ћќ∆»¬Ў≈… ¬ –ќ——»» » ” –ј»Ќ≈? https://vk.com/wall-49560567_450

✔ ¬ј∆Ќќ! Ќјƒќ Ќ≈ Ѕќ–ќ“№—я, Ќ≈ ”Ќ»„“ќ∆ј“№ ѕј–ј«»“»„≈— ”ё —»—“≈ћ”, ј ѕ–ќ—“ќ ≈ё Ќ≈ ѕќЋ№«ќ¬ј“№—я, не тратить на неЄ свои —илы, ћысли и Ёнергию, а в это врем€ создавать —истему, угодную —амому —ебе! http://vk.com/wall-49560567_519

✔ ќчень важна€ информаци€ дл€ ¬сех —лав€н! ѕодборка "базовых" лекций —ерге€ ƒанилова «язык как средство ѕознани€»! Ћекции полны не только "теоретическим материалом", но также и конкретными практическими рекомендаци€ми по ¬озрождению ¬еликой –уси! http://vk.com/wall-49560567_424

✔ ” Ћёƒ≈… ќ—“јЋ—я ѕќ—Ћ≈ƒЌ»… ЎјЌ— —ѕј—“»—№! http://vk.com/wall-49560567_592

✔ ¬»Ѕ–ј÷»ќЌЌќ-ЁЌ≈–√≈“»„≈— »≈ —≈ –≈“џ ”Ќ»„“ќ∆≈Ќ»я –”—»„≈…, ѕќƒј¬Ћ≈Ќ»я »’ ¬ќЋ»! —екреты супермаркетов и аптек! » как повысить свои вибрации! https://vk.com/wall-49560567_718

✔ Ѕ≈«ƒ≈Ќ≈∆Ќјя Ё ќЌќћ» ј Ѕ≈« –ќ—“ќ¬ў»„≈— ќ√ќ ѕ–ќ÷≈Ќ“ј » —ќ«ƒјЌ»≈  ќќѕ≈–ј“»¬ќ¬, ѕќ“–≈Ѕ»“≈Ћ№— »’ ќЅў≈—“¬ » ќЅў»Ќ - реальный способ быть свободным и богатым - выход из рабовладельческой системы: http://vk.com/wall-49560567_561

✔ Ё ќЌќћ»„≈— ќ-—ќ÷»јЋ№Ќќ≈ ¬ќ«–ќ∆ƒ≈Ќ»≈ ”ћ»–јёў»’ ƒ≈–≈¬≈Ќ№. ¬—я —“–јЌј ƒќЋ∆Ќј ∆»“№! ќпыт √леба “юрина по возрождению деревень. »нновационное возрождение провинции: социальные технологии, NEO-экономика и прикладна€ психологи€: http://vk.com/wall-49560567_533

✔ «—ильнее силы» - фильм, где подробно рассказываетс€ о методе «ненасильственного сопротивлени€», который создал ћахатма √анди. Ётот метод оказалс€ настолько действенным, что именно благодар€ ему »нди€ получила независимость от Ѕританской »мперии. јбсолютно безоружные люди, благодар€ объединению своих усилий, без использовани€ оружи€ и силы, смогли заставить правительство действовать так, как хотел народ, у правительства просто не было другого выхода:http://vk.com/wall-49560567_301

✔ ‘ильм «—ила ќбщества или как  уба пережила пик добычи нефти» рассказывает об экономическом коллапсе на  убе. Ёто пример дл€ других стран, как сплочение общества, перестройка внутренней хоз€йственной де€тельности страны и реорганизаци€ общественной жизни может принести большие плоды, оздоровить физически и морально жителей и сделать страну полностью независимой от внешних энергоресурсов и других стран: http://vk.com/wall-49560567_209

✔ ¬есьма вдохновл€ющий пример, как можно всего на 400 м2 (4 сотки) выращивать 2700 кг еды в год, обеспечивать пищей 4 взрослых человека и получать доход в 20 000 долларов в год!http://vk.com/wall-49560567_361

✔ ќбращение «еппа ’ольцера к жител€м –оссии и ”краины! „еловеки, у нас есть уникальный шанс, уникальна€ ситуаци€! http://vk.com/wall-49560567_439

✔ ѕ≈–ћј ”Ћ№“”–ј » ќ–√јЌ»„≈— ќ≈ «≈ћЋ≈ƒ≈Ћ»≈ – ≈ƒ»Ќ—“¬≈ЌЌџ… » –≈јЋ№Ќџ… ЎјЌ— ƒЋя Ќј—≈Ћ≈Ќ»я ѕЋјЌ≈“џ восстановить деградировавшие почвы, остановить экологическую и продовольственную катастрофу на ѕланете и получать большие урожаи чистых продуктов при минимальных затратах труда: http://vk.com/wall-49560567_438

✔ Ћокальное решение глобальных проблем: http://vk.com/wall-49560567_52

✔ ѕ–ќ÷¬≈“јЌ»≈ -  ак это сделать на «емле: http://vk.com/wall-49560567_416

✔ ѕереосмыслива€ прогресс: экономика будущего. ќ цикличной экономике - той экономике, котора€ позволит человечеству развиватьс€ устойчиво, вписыва€сь в лимиты биосферы. “о есть о гармоничной экономике, котора€ позволит сохранить экологию ѕланеты и сохранить „еловечество:http://vk.com/wall-49560567_437

✔ ћ≈“ќƒ ћ”—јЌќЅ” ‘” ”ќ ј - ћ≈“ќƒ "Ќ≈ƒ≈яЌ»я" ¬ —≈Ћ№— ќћ ’ќ«я…—“¬≈, ѕ–»–ќƒЌќ≈ «≈ћЋ≈ƒ≈Ћ»≈, способствующее большим урожа€м при минимальных затратах труда и времени и восстановлению деградирующих почв! http://vk.com/wall-49560567_549

✔ Ћ≈Ќ»¬џ… ќ√ќ–ќƒЌ» " Ѕќ–»— Ѕ”ЅЋ»  и ≈√ќ "—Џ≈ƒќЅЌџ… Ћ≈—": http://vk.com/wall-49560567_567

✔ ”никальна€ информаци€,  ј  ѕ≈–≈…“» Ќј ѕќЋЌ”ё ѕ–ќƒќ¬ќЋ№—“¬≈ЌЌ”ё ј¬“ќЌќћЌќ—“№,  ј  ѕ–ј¬»Ћ№Ќќ «јЋќ∆»“№ » ¬џ–ј—“»“№ —¬ќ… —јƒ, который уже через 3-5 лет будет полностью обеспечивать вашу семью всеми необходимыми продуктами: http://vk.com/wall-49560567_302

✔ 111 плодовых деревьев дл€ каждой новорождЄнной девочки: http://vk.com/wall-49560567_420

 

 

mkfuWqhpOlQ (488x301, 49Kb)

 

 

q_nMNeymK8E (500x500, 40Kb)

aIHX0F4tiyg (215x300, 28Kb)

9HupIYpRXcQ (200x303, 19Kb)

H_Sw8OHbQEs (231x400, 29Kb)

–убрики:  ÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ. Ќј–ќƒЌјя ћ≈ƒ»÷»Ќј.

ћетки:  
 омментарии (0)

–”—— ќћ” –≈Ѕ≈Ќ ”-–”—— ќ≈ ¬ќ—ѕ»“јЌ»≈.

ƒневник

¬оскресенье, 23 ћарта 2014 г. 17:41 + в цитатник

 ак научить ребенка отстаивать свое мнение?

ƒл€ того, чтобы застенчивый ребЄнок раскрепостилс€ по- насто€щему, учите его отстаивать собственное мнение. » не где-нибудь там, вдали от дома, а прежде всего здесь, в вашей квартире, в разговорах и спорах с вами.  онечно, без грубости и хамства, но и вы тоже не кип€титесь, натолкнувшись на несогласие.
ƒети от 2 до 5 лет


≈сть интересный тест, с помощью которого вы можете узнать, имеет ли ваш маленький ребенок собственное мнение. Ќезависим ли он в своем поведении или легко внушаем.


«а стол усаживают нескольких реб€тишек. Ќа середину стола ставитс€ тарелка с кашей. ¬с€ каша посыпаетс€ сахаром, кроме одного участка, который посыпаетс€ солью. ¬зрослый дает каждому ребенку по очереди отведать каши ( не забывайте, что у каждого должна быть сво€ ложка), и задает вопрос: «¬кусна€ ли каша? —ладка€?». ¬се получают ложку со сладкой кашей, а последний (испытуемый) вкушает соленой не вкусной каши. ≈сли ребенок внушаем, то ответит как все, что каша сладка€.


Ќо не спешите обвин€ть и уж тем более стыдить своего ребенка, если он не оправдал ваших ожиданий. «Ѕыть как все», дл€ ребенка очень нужно. –ебенок учитс€ жить в обществе с правилами и нормами, которым нужно учитьс€.


ј вы сами, имеете свое мнение или внушаемы? ≈сли 50 человек вокруг вас скажут, что синее — это зеленое, как ответите вы? 


ƒети младшего школьного возраста
¬ этот период реб€тишки чаще всего €вл€ютс€ коллективистами. ќни став€т мнение класса или группы друзей, выше собственного. ј если ребенок попадет в «плохую компанию»… Ќужно разговаривать и готовить ребенка к таким ситуаци€м. ѕроводить беседу должен человек, имеющий авторитет в глазах ребенка:


«—колько раз тебе предлагали сделать что-то плохое? ћожет, теб€ даже подзадоривали: «ƒавай, не трусь!» »ли говорили: «¬ этом нет ничего плохого, наоборот, будет весело!»  ак ты поступил? ”ступил и сделал то, к чему теб€ подталкивали или про€вил твердость духа и не поддалс€ на уговоры?


ѕредставь, что кто-то предложит тебе съесть таблетки. “ебе скажут, что от этого тебе станет веселее, и ты будешь превосходно себ€ чувствовать. Ќо ведь это могут быть наркотики. ќт них ты можешь т€жело заболеть и даже умереть. »ли же тебе могут предложить сигарету, в которой также содержатс€ наркотики и сказать: «ƒавай закурим, не бойс€!»  ак ты поступишь?
–азве мудро подвергать свою жизнь опасности? Ќе слушай никого, кто пытаетс€ заставить теб€ поступить плохо!
Ћегко поступать правильно, когда все вокруг так поступают. ј вот когда другие подталкивают теб€ на плохое, это может стать насто€щим испытанием.


 ак бы ни убеждали теб€ другие, не иди вопреки своим принципам. »мей свое мнение, советуйс€ с люб€щими теб€ людьми.» –асскажите ребенку об экспериментах и покажите видео, которые описаны и показаны ниже. ќн должен пон€ть, что «всем не угодишь».
¬зрослые люди
Ћюд€м свойственно свер€ть свое воспри€тие и мнение с мнением и воспри€тием окружающих людей. Ёто происходит неосознанно. ћы ищем одобрени€ других, бо€сь ошибитьс€.


ѕсихологи проводили эксперимент. Ќескольких испытуемых, по очереди попросили описать «психологический портрет», гл€д€ на фотографию человека. ќдним говорилось, что перед ними опасный преступник, другим, что великий ученый. ¬ итоге, все испытуемые называли качества, присущие преступнику или летчику, в зависимости от данной им установки. ћы видим то, что хотим увидеть. ¬ зависимости от того, какой информацией обладает наш мозг об анализируемом объекте или событии. » уверены, что это наше собственное мнение.


ј можно ли научить ребенка иметь свое мнение?


 онечно, можно и нужно! √лавное запастись терпением и находить врем€ (которого так часто не хватает). —екрет прост – позвольте ребенку думать самому и принимать самосто€тельные решени€. ќсторожно направл€йте его, а не ведите за ручку. ≈сли ребенок задает вопрос, который может решить сам, повремените с ответом. ј затем дайте подсказку навод€щими вопросами. «ћама, где мо€ шапка?». «ј где ты ее последний раз видел?  огда ты в ней ходил? ј в корзину с гр€зным бельем не мог бросить?» и т.д. ¬ы €вл€етесь примером дл€ своего ребенка. ¬сегда помните об этом и имейте свое мнение.

Ќиже предлагаем несколько развивающих игр из книги “.Ўишовой "«астенчивый невидимка ".
„тобы научить ребенка отстаивать собственное мнение, надо сперва этим мнением поинтересоватьс€. ј то как бывает? — ним общаютс€ преимущественно в форме распор€жений и инструкций: «ѕомой руки, иди обедать, убирай игрушки, ложись спать.  огда посмотришь мультик, надо выключить телевизор. —н€тую одежду вешают на стул, а не разбрасывают по полу». » неизмеримо реже звучат фразы типа: «„то тебе приготовить сегодн€ на ужин: картошку с грибами или плов?» ј даже если порой и звучат, то ответ: «яичницу», выбивает из колеи.  ак-так €ичницу? ≈е же ед€т по утрам! » начинаетс€...


Ќу, а про вопросы типа « ак ты думаешь, почему?..» и говорить нечего. —лово «почему» обычно звучит в совершенно ином контексте. («ѕочему ты себ€ так ведешь?», «ѕочему не сделал уроки?») Ёто призыв к пока€нию, а вовсе не к свободному обмену мнени€ми.
ѕредлагаю вам маленький тест: в течение 2-3 дней ходите по дому с блокнотом и ставьте галочки — на одном листке, когда вы отдаете ребенку инструкции, а на другом — когда интересуетесь его мнением. ƒумаю, результат вас впечатлит.


1. «ќ«ќ–Ќќ… ƒ¬ќ…Ќ» » (дл€ детей 4-7 лет)


¬едущий договариваетс€ с детьми о том, что они повтор€ют все его жесты, кроме одного, вместо которого они делают свой, тоже заранее оговоренный жест (допустим, когда он подпрыгивает, они должны будут присесть). “от, кто ошибетс€, выбывает из игры.
— детьми 6-7 лет можно, во-первых, увеличить количество неповтор€емых жестов, а во-вторых, индивидуализировать их.  аждый ребенок должен будет сделать что-то свое. “о есть, перед ним будет сто€ть цель не поддатьс€ не только внушению ведущего, но и вли€нию остальных игроков. ј это не так-то просто, учитыва€, что истинно застенчивые дети очень внушаемы.


2. «ќ“–ј∆≈Ќ»≈ ¬ «≈– јЋ≈» (дл€ детей 7-10 лет)


ѕравила, казалось бы, еще проще, чем в предыдущей игре:
повтор€й жесты ведущего - и все тут. Ќо только изображай его двойника в зеркале.  то ошибетс€ — выбывает из игры. ќднако несмотр€ на кажущуюс€ простоту этой игры, победить в ней нелегко. ƒети наверн€ка будут путатьс€ при необходимости, скажем, наклонитьс€ влево, когда ведущий нагибаетс€ вправо. ѕоэтому задани€ нужно усложн€ть постепенно. —начала соотношение жестов, которые копируютс€ полностью и движений, которые требуют мысленной корректировки, должно быть примерно 7:1. Ќапример: присели, выпр€мились, подпрыгнули, наклонились вперед, выпр€мились, привстали на цыпочках, опустились, подн€ли ѕ–ј¬”ё руку («отражение» поднимает левую). ѕотом оно должно сокращатьс€. Ќо учтите, что самое сложное — это не когда соотношение становитс€ 1:7, а когда «зеркальные» и «незеркальные» движени€ даютс€ вперемежку. (1:1 или 2:1).


3. «ќѕј«ƒџ¬јёў≈≈ «≈– јЋќ» (дл€ детей 8-14 лет)


»грающие рассаживаютс€ в круг. »м нужно представить себе, что они прихорашиваютс€ перед зеркалом. —делали одно движение— задержались на секунду, посмотрели в зеркало. ƒругое движение — пауза, третье — пауза. —осед слева должен повтор€ть движение ведущего, но только тогда, когда он начнет второе движение. “ретий слева тоже будет повтор€ть это, но с опозданием уже на два шага (т.е. когда его правый сосед начнет воспроизводить второе движение ведущего, а сам ведущий сделает уже третье движение). “аким образом, последний игрок должен будет держать в уме достаточно много предыдущих движений, поэтому дет€м лет 8-9 не следует играть в большом составе, им така€ нагрузка не под силу.


4. «ѕ»Ў”ўјя ћјЎ»Ќ ј» (дл€ детей 6-14 лет)


¬зрослый ведущий распредел€ет между детьми буквы алфавита. «атем ведущий произносит какое-то слово, а игроки «распечатывают» его на «пишущей машинке»: сначала перва€ «буква» хлопает в ладоши, потом втора€ и т. д. ≈сли дети маленькие и их немного, распределите не все, а несколько букв, и складывайте из них коротенькие слова.


5. «”ѕ–яћџ… ќ—Ћ» » (дл€ детей 4-5 лет)


»стинно застенчивые дети покладисты. –одители почти никогда не жалуютс€ на их упр€мство и негативизм. –ебенок другого склада начинает бунтовать, когда на него дав€т. ј «невидимки» терп€т, хот€ сила давлени€, оказываема€ на них родител€ми, обычно больше, чем в других семь€х.
ѕоэтому истинно застенчивому ребенку полезно хот€ бы в игре побыть упр€мцем. Ќе бойтесь, он не переймет дурных привычек, а просто еще немного раскрепоститс€. “ем более, что ослик по сюжету будет попадать в смешные и нелепые ситуации. »гра проводитс€ на ширме. ¬се должно вертетьс€ вокруг нежелани€ ослика подчин€тьс€ хоз€ину. ¬от он идет навьюченный с базара и на полпути ложитс€ на дорогу, отказыва€сь идти дальше. ¬от он увидел аппетитную колючку и бежит к ней, не поддава€сь на уговоры хоз€ина. ј потом молчит, когда надо закричать, и наоборот, кричит, когда надо замолчать, и т.п. ѕоинтересуйтесь мнением ребенка (но не в самом начале игры, а немного погод€), добрый ли у ослика хоз€ин, не слишком ли он нагружает ослика разными задани€ми. ћожет быть, ослик просто устает и потому упр€митс€? ћен€йтесь в процессе игры рол€ми.


6. «ƒќ„ »-ћј“≈–»» (дл€ детей 5-8 лет)


«астенчивой девочке полезно играть с мамой, котора€ будет исполн€ть роль дочки. ѕричем в данном случае маме не следует руководить игрой. ≈е задача пр€мо противоположна€: полностью подчинитьс€ воле дочери, стара€сь не привносить в игру привычных стереотипов семейных взаимоотношений. «аранее предупреждаю, задача не из легких. “ак что следите за собой в оба!


7. «”  ќ√ќ ЅќЋ№Ў≈ ƒќ¬ќƒќ¬?» (дл€ детей 7-14 лет)


¬едущий произносит какое-либо утверждение, а игроки его подтверждают. ћожно приводить в качестве доводов и какие-то примеры из жизни. (ѕорой дет€м так бывает легче). ≈сли в игре примет участие много детей, застенчивый ребенок рискует остатьс€ в тени, поэтому играть стоит втроем, а еще лучше — вдвоем. «аметив, что ребенок затрудн€етс€, тактично помогите ему навод€щими вопросами.
ѕримеры утверждений:
— „итать полезно, (потому что...).
— —соритьс€ плохо, (потому что...).
— ”роки лучше делать побыстрее.
— Ћучше иметь много друзей, чем мало.
— »меть собаку — это здорово!
— ѕ€терка лучше четверки.


8. «ј Ё“ќ  ј  — ј«ј“№...» (дл€ детей 10-14 лет)


Ќа сей раз выбираютс€ уже не столь бесспорные утверждени€, и игроки должны будут не только подтвердить их, но и опровергнуть. Ќапример:
- ’орошо иметь кучу денег (кто-нибудь наверн€ка упом€нет про воров и мафию, а ребенок постарше, особенно люб€щий читать, веро€тно, вспомнит достаточно распространенный в литературе мотив переживаний богатых людей, подозревающих окружающих в том, что они люб€т не его самого, а лишь его капиталы).
- ’орошо всегда выигрывать.
-  огда тебе делают замечани€, это непри€тно.
— —идеть дома одному скучно.
- ¬зрослые всегда правы.
- —мотреть телевизор вредно.


9. «’»“–ќ”ћЌџ… —ѕќ–ў» » (дл€ детей 10-14 лет)


—о старшими детьми можно попробовать усложнить игру «” кого больше доводов?» и попытатьс€ придумать контраргументы к вышеприведенным (и аналогичным им) утверждени€м.
—кажем, высказывание «„итать полезно» вовсе не будет восприниматьс€ как аксиома дл€ людей с сильной близорукостью (а еще смотр€ какие книжки читать, а еще смотр€ в какое врем€ - чтение в час ночи принесет ребенку больше вреда, чем пользы!).
—соритьс€, конечно, плохо, но поссорившись с человеком, который обижал или вас или вашего друга, вы будете чувствовать себ€ правым. » с уроками вообще-то лучше покончить побыстрее, но если они будут сделаны шал€й-вал€й, вр€д ли это вызовет восторг у учительницы. ј четверка по русскому лучше, чем п€терка по физкультуре. ѕо крайней мере, это мнение подавл€ющего большинства родителей. » с собакой все не так однозначно...

 

„»“ј“№ ѕќЋЌќ—“№ё

http://www.kramola.info/vesti/protivostojanie/kak-...-rebenka-otstaivat-svoe-mnenie

 

 

WzFEcRLyv04 (600x345, 65Kb)
–убрики:  ѕќЋ≈«Ќќ≈! –ј«Ќќ≈!

ћетки:  
 омментарии (0)

 ќў”Ќџ и  ќў”Ќ—“¬ќ.  ќўёЌј-ћ»‘.

ƒневник

¬оскресенье, 23 ћарта 2014 г. 16:50 + в цитатник

 

 то такие кощуны и что такое кощунство?
¬сЄ чаще вижу и в интернете и слышу на улице использование пон€тие кощун, кощунство в негативном понимании. Ќо это совсем не так. » возникает такое ощущение, что никто не интересуетс€ ни историей своего рода, ни историей своей родины. ¬сем интересна только карьера и собственный кошелЄк.

 

я постараюсь объ€снить что такое на самом деле кощунство и кто такие кощуны.
¬ажным разделом де€тельности волхов-волшебников было создание и передачи по наследству многообразного обр€дного фольклора. ≈го истоки шли из далеких глубин первобытности и благодар€ бережному сохранению традиций отголоски словесного творчества дошли в глухих углах –оссии до XIX в., до встречи с исследовател€ми этнографами. ѕереводы с греческого позвол€ют нам определить, как

переводились на русский €зык некоторые слова, например «кощюны», «басни».


 ощуны и басни — близкие пон€ти€, но не тождественные: «»нии гудуть (играют на смычковых инструментах), инии бають ему и кощюн€ть». Ѕа€ть, рассказывают басни, очевидно, относитс€ к разным видам устной словесности, и это действие подвергаетс€ значительно меньшим нападкам церковников, чем кощуны, от которых произведено и наше современное слово кощунствовать, надругатьс€ над св€тыней. ¬ басн€х, очевидно, большое светство, может быть, бытового (но не эпического), а в кощунах больше мифологического, того, что казалось особенно кощунственным и отцам церкви IV -VII вв. и русскому духовенству XI — XIV вв.


 ощуны семантически св€зывались с волхвами и волшебником: «Ќи черов внемли, ни кощюньных вълшеб».
 ощуны-мифы четко противопоставл€ютс€ правдивым эпико-историческим повествовани€м. ÷ерковные писатели того времени считали, что следует «в кощюн место преславных делес повести сказывати», т.е. предпочитали эпос мифам. —уществовали специальные «ба€ны» и сказатели мифов — «кощюнники», к которым народ стекалс€, не смотр€ на запрещени€:


«ƒа начнеши мощи кощюнником въспрещати — видиши многы събирающес€ к кощюньникомь».
 ощуны-мифы четко противопоставл€ютс€ правдивым эпико-историческим повествовани€м. ÷ерковные писатели того времени считали, что следует «в кощюн место преславных делес повести сказывати», т.е. предпочитали эпос мифам. —уществовали специальные «ба€ны» и сказатели мифов — «кощюнники», к которым народ стекалс€, не смотр€ на запрещени€:
«ƒа начнеши мощи кощюнником въспрещати — видиши многы събирающес€ к кощюньникомь».
¬ какой то мере кощуны св€заны с погребальным обр€дом:
«ћнозии убо тщеслави€ ради плачют (о покойнике) а отшедше кощюн€ють и упиваютс€».
»з этой фразы видно, что кощуны исполн€лись во врем€ поминок по умершему. ѕричем исполн€лись они «тщеслави€ ради», т.е. особо торжественным поминательным пирогом считалс€ тот, на котором пелись какие-то мифологические сказани€.
ѕри определении первоначальной этимологии слова «кощуна», очевидно, следует прин€ть допущение двойственной основы его; перва€ половина (кош-) пр€мо сказана с пон€тием судьбы, жреби€, а втора€ — более многообразным набором значений.


–усские переводчики XI — XII вв. устойчиво переводили греческое слово «кощюны», объедин€€ в нем пон€ти€ судьбы и доброго начала. »сполн€лись мифы-кощуны старцами: «старьчьскыи баси», «старьча кощуны». « ощюнословие» иногда объедин€етс€ в одной фразе с «кобением», очевидно, исполнение сказаний могло сопровождатьс€ теми или иными ритуальными жестами и телодвижени€ми.
¬ «ћатериалах» —резневского (включающих и переводные произведени€, по которым мы можем точнее представить себе значение русских слов) с фольклором св€заны следующие термины:
Ѕа€н, оба€тель (incantator) — «производ€щий или поющий заклинани€».


—ъказ, съказание.
 ощюна — миф.
 ощюнословие — рассказывание мифов.
 ощюнить — колдовать, рассказывать.
 ощюньник — волшебник, сказатель кощун.
 ощунство (позднее) — надругательство над христианской св€тыней.
  этому материалу следует добавить:
 ощьное — «сиречь тьма кромешна€», «преисподн€€»
 ощей,  ощуй Ѕессмертный,  орчун — сказочный персонаж.


 лючом дл€ проникновени€ в полузабытый мир древнеслав€нской мифологии может послужить широко распространенный и устойчивый образ  още€ Ѕессмертного, в самом имени которого содержитс€ указание на мифологическую архаику «кощун» и на св€зь с инфернальной сущностью «кощьного», потустороннего царства. ¬осточнослав€нска€ волшебно-фантастическа€ сказка долгое врем€ именовалась исследовател€ми мифологической, пока известной украинский этнограф Ќ. ‘. —умцов не высказал серьезных сомнений в возможности научного познани€ слав€нской мифологии: «√раницы мифологии вис€т в воздухе; ничего прочного и устойчивого здесь никогда не было и ныне, при современном состо€нии фольклора мифологи€ не имеет определенного содержани€».


ќднако, по мере дальнейшего изучени€ фольклора, вы€сн€етс€, что измельчавшими потомками древних мифов действительно €вл€ютс€ сказки и именно волшебные (мифологические) сказки

 

 

TdDc7O8xa6o (500x600, 128Kb)
–убрики:  ¬≈ƒ№ћџ!  ќЋƒ”Ќџ! ¬ќЋ’¬џ! ћј√»я!
—тать€ 14  ќЌ—“»“”÷»я –‘! http://www.constitution.ru/ 1. –оссийска€ ‘едераци€ Ч светское государство. Ќикака€ религи€ не может устанавливатьс€ в качестве государственной или об€зательной. 2. –елигиозные объединени€ отделены от государства и равны перед законом. 1024 года ’–»—“»јЌ— ќ- –≈—“ќЌќ—Ќќ… ќ ”ѕј÷»» и ”Ќ»„“ќ∆≈Ќ»я –”—— ќ√ќ Ќј–ќƒј! ’–»—“ќ— ( –≈—“-символ —мерти)-Ѕог ћертвецов и ∆ивых «омби( рещеных) и Ќос€щих  –≈—“ и ћј–»я (ћор,ћара)-Ѕогин€(ƒемон)-—ћ≈–“». √ќ—ѕќƒ_» по_ћ»Ћ”…+ –≈—“ на —еб€ (’оз€ин ћолю о —мерти( рещение своего тела!).

ћетки:  
 омментарии (0)

÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ_ЁЌ≈–√≈“» ј ¬ќƒџ!

ƒневник

ѕонедельник, 27 январ€ 2014 г. 19:34 + в цитатник

 

ћј√»„≈— »≈_—¬ќ…—“¬ј ¬ќƒџ!

 

¬ магических ритуалах очень часто используют воду. ¬ода считаетс€ универсальной очищающей стихией. ќна смывает и грехи, и порчи и сглазы . ¬ ней тонут мелкие нечистики, а более крупных она отпугивает. Ќо, оп€ть таки, не вс€ка€ вода годна дл€ магических ритуалов.

ƒл€ целительства пригодна только чиста€ вода из родника, из колодца, дождева€. ¬ода некоторых рек ,даже без предварительной обработки, €вл€етс€ св€той, например - √анг в »ндии. ¬ –осси-¬олга, ≈нисей, ƒон. » множество св€тых источников. ѕрактически в любом месте –оссии имеетс€ источник (родник, колодец) который прославлен своими целебными свойствами, надо просто прислушатьс€, что говор€т люди, и вы найдете.

„асто св€тые родники действительно обладают целебными свойствами из-за минерализации воды. Ќо есть и не насто€щие целебные воды или уже подвергшиес€ загр€знению со стороны человека.

ѕоэтому будьте внимательны при выборе ¬оды. Ќе в обиду будет сказано, но источники в местах массового паломничества не всегда целебные. —лишком много народа проходит через эти воды. ј вода имеет пам€ть и принимает на себ€ всю вашу боль, все горе и болезни, и часто к концу дн€ она просто пропитана человеческим страданием. “акую воду лучше не пить.

  таким источникам имеет смысл идти на очень ранней заре, чтобы почерпнуть не тронутой воды, отдохнувшей за ночь и набравшейс€ звездной силы.

ќсобое чудо - это крещенска€ вода.Ќеверо€тно, но факт в ночь крещени€ ¬—я ¬ќƒј «≈ћЋ» —“јЌќ¬»“—я ∆»¬ќ…!!!! –ечна€ , озерна€, водопроводна€, родникова€ . ¬с€, без исключени€. ƒолжен заметить, что великое водосв€тие происходило задолго до возникновени€ христианства. “акую воду необходимо иметь в доме. ѕричем совершенно не об€зательно брать воду в церкви, можно просто набрать ее из под крана дома. » така€ вода будет приносить вам пользу весь год. ƒостаточно одной капельки крещенской воды на любую емкость обыкновенной – и ваша вода станет живой. ј когда воды в бутылочке станет меньше-то просто добавьте простой отсто€нной водички, и она приобретет неверо€тные свойства.

ќна передает организму здоровое электромагнитное излучение, исправл€€ больные частоты нездоровых органов и таким образом леча их. Ёто означает, что ею можно лечитьс€ от разных заболеваний, в том числе и т€желых.

ћорска€ вода уникальна по своему составу, ее химический состав неверо€тно близок по параметрам к составу человеческой крови, поэтому нас т€нет к морю. ¬едь сочетание родной стихии мор€ и солнца дает превосходные исцел€ющие результаты, причем морские купели так же €вл€ютс€ очистительными. Ќедаром купел€ми из крови животных исцел€ли от самых сложных случаев отравлений и безумства. ћоре дает возможность переродитьс€, оно раствор€ет старые истрепанные энергетические оболочки человека и помогает родитьс€ новым под действием солнца, ветра и гор€чего песка. Ќедаром океан называют колыбелью человечества... так оно и есть. ћорска€ соль идеально очищает кожу, усиливает кровообращение во всЄм организме. ¬анны с морской солью так же помогают женщинам справитс€ с целлюлитом . ¬ морской соли содержитс€ йод, который просто необходим человеку.  упа€сь в ванне с морской солью, человек так же обогащает через кожу свой организм йодом и другими такими же ценными и незаменимыми микроэлементами, которые содержатс€ в кристаллах морской соли.

ћорска€ вода, испар€€сь под солнцем, превращаетс€ в дождь, который свободен от гр€зи этого мира, и €вл€етс€ одним из источников живой воды. ј вс€ боль и гр€зь оседает на дно морское, и как ни странно, становитс€ пищей дл€ новой жизни, дл€ планктона… и так до бесконечности. ¬се в этом мире взаимосв€зано.

Ќе меньшей целительной силой, что и св€та€ вода, обладает –ќ—Ќјя вода, или просто роса, собранна€ на ранней заре с цветов и трав. ќсобенно ценитьс€ роса, собранна€ в день »ваны  упалы (7 июл€) —читаетс€, что она обладает наибольшей магической силой. —обирать росу достаточно просто. Ќадо на лугу (лучше самом любимом) расстелить простыню, или полотенца, или просто холстину, в идеале – льн€ную, об€зательно белую. ѕодождать, когда холст пропитаетс€ росой и отжать тут же над чистым ведерком.
ƒома разлить в чистые стекл€нные бутылки. «акрыть и можно в таком виде хранить весь год.

–оса, собранна€ с разных растений имеет разные свойства, как целебные, так и магические.

Ќапример, роса, собранна€ с валерианы - успокаивает, дарит спокойный сон, и делает человека добрее.
“акими же свойствами обладает роса пустырника, только она несколько более горька€ и способна прогон€ть мелкие сглазы.
–оса с крапивы-обладает кровоочистительными сваойствами, придает огонь в сердце, уверенность в себе и убирает суставную ломоту. — подорожника - хорошо заживл€ет раны, укрепл€ет дух и придает стойкость душе.
— ромашки - белизну и здоровье коже, красоту, €сность глазам, и очищает от негативного вли€ни€, росу с ромашки в ладони вз€ть - все равно, что в солнышко окунутьс€.
–оса с чабреца обладает прекрасными противопростудными свойчтвами, прогон€ет бесов из дома, задабривает богов, дает удачу на охоте, на рыбалке и помогает влюбленным. ќбмывание детей в росной воде разнотравь€ дает здоровье, силу и €сный ум.

–осную воду можно использовать дл€ целительства, просто дл€ хорошего ча€, дл€ подн€ти€ настроени€, дл€ теста, когда захочетс€ удивить желанных гостей необыкновенным пирогом.

“ала€ вода.


Ёто еще один источник воды. пригодной дл€ магических и целительских ритуалов. ¬ода, котора€ превратилась в лед - самоочищаетс€ от информации, которую она получила в жидкой фракции. ¬ идеале, тала€ вода должна быть собрана с тающих весной сосулек с крыши. ќсобенно хороша мартовска€, она обладает способностью повышать иммунитет организма, помогает излечивать хронические заболевани€, уменьшает сердечные боли, улучшает обмен веществ в организме. Ќо это возможно только в сельской местности, да и то не везде. ѕоэтому талую воду можно приготовл€ть в городских услови€х использу€ морозилку. »ли на морозе, на балконе или за окном. ƒл€ этого нужна отсто€нна€ вода, емкость или стекл€нна€, или пластикова€, с широким горлом и крышкой, плотно прилегающей. Ёто дл€ того, чтобы лед можно было легко извлечь из банки. ¬ода замерзает неравномерно. —амое удачное, если вам удастс€ застать момент, когда в середине куска льда остаетс€ вода-вот ее необходимо удалить. “ам скапливаютс€ все вредные вещества и не нужна€ информаци€. ≈сли не удаетс€ этого сделать, не расстраивайтесь. ¬ середине куска льда очень четко увидите мутно ржавое включение. ≈го оп€ть таки надо удалить. —делать это очень просто, под струйкой гор€чей воды, направленной именно на это место. ѕосле этого остаетс€ чиста€ с практически совершенна€ вода, которую не надо кип€тить. Ћед должен раста€ть самосто€тельно. ≈го нельз€ разогревать на огне. “ала€ вода €вл€етс€ информационно чистой, на нее прекрасно ложатс€ заговоры, и сохран€ютс€ они дольше, чем в другой воде. Ќо заговоренна€ вода вторичному замораживанию не подлежит!! ѕотому что тогда заговор может помен€ть структуру и направленность. “ала€ вода сама по себе может служить прекрасным очищающим средством. ќсобенно хорошо ее попить весной. ќна поможет освободитьс€ от накопившихс€ за зиму шлаков, взбодрит иммунитет, освежит и омолодит организм. ќчень полезно умыватьс€ кусочком льда, как и росой, это омолаживает кожу лица. “ала€ вода €вл€етс€ также хорошим бесогонным средством, но в данном случае ее лучше все-таки заговорить. “ала€ вода прекрасно подходит дл€ приготовлени€ настоев и отваров, в данном случае травы в полную силу отдадут свои полезные свойства.

—уществует также «вездна€ вода, в которой купались звезды в безлунную ночь. Ќо занести ее в дом надо еще до первой зари, т.е. така€ вода имеет силу, если ее вз€ли с 12 ночи до 2 часов ночи. Ёта вода обладает сильными приворотными свойствами, причем достаточно просто брызнуть в лицо избраннику, и отгон€ет ночные страхи у детей. „тобы получить звездную воду надо воду из колодца в ведре или другой посуды поставить так, чтобы в ней отражались звезды, не менее часа. »ли просто зачерпнуть воды из колодца, в которой отражались звезды.

ѕотом занести в дом и поставить в темное место. “ак же полезно ею умыватьс€ дл€ придани€ загадочности красоте. ¬ идеале сама€ сильна€ звездна€ вода получаетс€ во врем€ звездопадов, но такое случаетс€ довольно редко.

≈сть еще лунна€ вода. Ёто вода, насто€нна€ на луне в полнолуние.

«десь надо или зачерпнуть воды из лунной дорожки на реке или озере, или поставить прозрачную банку с водой на лунную дорожку, неплохо также искупатьс€ в лунной дорожке. ћожно также лунную воду добавить просто в ванну и полежать в ней.

Ћунна€ вода – часть женской магии, дл€ мужчин, в принципе не годитьс€, она будет лишать мужчин энергии. ј вот девушкам она дарует очарование, привлекательность и загадочность.

 

 

xoOXND6rWc4 (500x500, 38Kb)

 

 

–убрики:  ¬≈ƒ№ћџ!  ќЋƒ”Ќџ! ¬ќЋ’¬џ! ћј√»я!
—тать€ 14  ќЌ—“»“”÷»я –‘! http://www.constitution.ru/ 1. –оссийска€ ‘едераци€ Ч светское государство. Ќикака€ религи€ не может устанавливатьс€ в качестве государственной или об€зательной. 2. –елигиозные объединени€ отделены от государства и равны перед законом. 1024 года ’–»—“»јЌ— ќ- –≈—“ќЌќ—Ќќ… ќ ”ѕј÷»» и ”Ќ»„“ќ∆≈Ќ»я –”—— ќ√ќ Ќј–ќƒј! ’–»—“ќ— ( –≈—“-символ —мерти)-Ѕог ћертвецов и ∆ивых «омби( рещеных) и Ќос€щих  –≈—“ и ћј–»я (ћор,ћара)-Ѕогин€(ƒемон)-—ћ≈–“». √ќ—ѕќƒ_» по_ћ»Ћ”…+ –≈—“ на —еб€ (’оз€ин ћолю о —мерти( рещение своего тела!).

ћетки:  
 омментарии (0)

÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ ѕ–≈ƒ ќ¬_ЁЌ≈–√≈“» ј —“»’»…!

ƒневник

¬оскресенье, 26 январ€ 2014 г. 22:01 + в цитатник

       

                    ÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ ѕ–јў”–ќ¬_¬ќƒј,«≈ћЋя,ќ√ќЌ№,¬ќ«ƒ”’...—ќЋЌ÷≈...—¬яў≈ЌЌџ≈ ќЅ–яƒџ и –ј—“≈Ќ»я!

 

 ак мы уже говорили ранее, наши ѕращуры знали, что в основе всего лежат различные виды энергий, и поэтому они с большой пользой дл€ себ€ использовали дл€ оздоровлени€ энергетику элементарных стихий. ¬едь в источнике знаний наших ѕредков «—лав€но-јрийских ¬едах» сказано, что знание, огонь, земл€, вода, ветер, растени€, св€щенные обр€ды, солнце и врем€ способны очистить наше тело. ѕрикоснемс€ и мы к этим источникам здоровь€.

 

 

ќгонь


—реди профилактических средств, а отчасти и лечебных средств, большое значение имеет огонь, составл€ющий предмет поклонени€ наших ѕредков. ќн использовалс€, в основном, как очищающее средство, сжигающее негативные информационные потоки в биополе человека, и одновременно он активизировал защитные силы иммунной системы. Ќо дл€ лечени€ слав€не использовали всегда новый огонь, еще не служивший дл€ нужд человека (не загр€зненный не нужной информацией).

ѕри по€влении в доме «гор€чечного» больного среди пола на заслонке зажигали из лучинок огонь, через который переходили все здоровые домочадцы. ¬ случае обширной эпидемии в селении принималась общественна€ мера: собирались все жители на улицу и трением бревна о бревно вытирали «св€той огонь» (живой огонь), и через разведенный от него костер переход€т все здоровые, а потом перенос€т и больных (происходит обжигание ауры человека, и выгорает из нее негатив).

—в€той огонь добывалс€ не только дл€ исцелени€, но и на слав€нские праздники. ѕроцедура получени€ огн€ происходила в торжественной обстановке.  ресть€не приносили два сухих бревна, одно клали на землю, а к другому приделывали ручки, как у пилы, и терли по первому, как пил€т дрова.  огда одни уставали, их смен€ли другие. ∆енщины сидели дома и терпеливо ожидали, когда (иногда через 6-8 часов) огонь добудут. »з добытого огн€ раскладывалс€ нажег, и через него шагали и прыгали, а больных и младенцев переносили на руках. ¬ этом ритуале огн€ вдовцы не могут участвовать. ќгонь этот носит также название древесного или живого огн€, и дл€ частного употреблени€ при лечении какой-нибудь болезни получаетс€, как мы видели выше, трением двух поленьев, и различаетс€ еще на дубовый и осиновый огонь. ѕервого сорта огонь употребл€етс€ знахар€ми при лечении людей, а второй при лечении скота.

ѕодобие «живого огн€», но с меньшей силой имеет и огонь, высекаемый из кремн€. Ётим огнем лечитс€ преимущественно «летучка», или «летучий огонь», - сыпи на лице. —екрет при этом заключаетс€ в том, чтобы высекаема€ искра попала непременно в фокус, каждой отдельной высыпи. ¬о врем€ утренней и вечерней зари мать или родственница больного берет 12 лучинок и св€зывает их в один пучок. «ажегши, подносит их к лицу больного и брызжет на него через огонь водой со словами: «—еки, секи, батюшка огонь «летучку», перенеси ее с чада божьего (им€ реч.) на лучинку».
Ёто пресекание летучки должно совершатьс€ 12 зорь (6 утренних и 6 вечерних).

¬ некоторых случа€х при помощи огн€ лечитс€ и рожа: она выжигаетс€. ƒл€ этого берут горсть замашки (мохова€ набивка между бревнами), выщипывают несколько волокон и с произнесением особого рода заговора зажигают над местом, пораженным рожей.
¬ некоторых местах в огонь дл€ уничтожени€ болезни с определенной части тела бросают в топ€щуюс€ печь лепные изображени€ из глины той части тела, к которой относитс€ заболевание.

 

„»“ј“№ ƒјЋ≈≈

 

http://www.swarogich.ru/index.php/2011-02-18-18-05...20-00/2011-03-29-22-05-42.html

 

 

 

big (3) (220x340, 19Kb)

 

 

slavjanskie-runy_enl (700x700, 81Kb)
–убрики:  –”—— јя »—“ќ–»я

ћетки:  
 омментарии (0)

÷≈Ћ»“≈Ћ№Ќџ≈ —≈ –≈“џ_Ќј–ќƒЌјя ћ≈ƒ»÷»Ќј и ¬ќЋ№‘ ћ≈——»Ќ√!

ƒневник

¬оскресенье, 26 январ€ 2014 г. 20:12 + в цитатник

                                 

            ¬ќЋ№‘ ћ≈——»Ќ√ .  Ќ»√ј о —јћќћ —≈Ѕ≈.  ћј√ о Ќј–ќƒЌќ… ћ≈ƒ»÷»Ќ≈!

 

 

 

Ќаверное, и вам приходилось читать или слышать, как знахари "заговаривают кровь". ¬от льетс€ она из глубокой раны, пр€мой пульсирующей струйкой бьет. явно перерезана кака€-нибудь крупна€ артери€… Ќад ранкой склон€етс€ знахарь. Ўепчет какие-то непон€тные слова. –анка – вытрите ее – суха.  ровь останавливаетс€…

 

…Ќаверное, вам приходилось слышать и такое выражение – "заговаривать зубы". „аще, впрочем, говор€т "не заговаривай мне зубы". ѕошло это выражение из польских и белорусских да, наверное, и из российских деревень, где в старые времена и помину не было о зубных врачах. Ќо зубы – убежден в этом – у людей болели всегда.  ак же их там лечили?

«аговорами. “а же знахарка, тот же знахарь приходил к больному, шептал какие-то слова, делал какие-то телодвижени€ – и зубы болеть переставали. “очнее, человек переставал ощущать эту боль.

» то и другое – и "кровь заговорить" и "зубы заговорить" – занимает всего несколько секунд.

”дивительно? ƒа. Ќо ничего чудесного, во вс€ком случае, здесь нет. Ќет никакого вмешательства "потусторонних сил" – ни злых, ни добрых. Ёто тоже одна из форм гипноза.

я говорю об этом с такой убежденностью и знанием дела потому, что € и сам умею "заговаривать" зубы и изгон€ть головную боль не хуже самых знаменитых знахарей. я делал это тыс€чи раз. », как прин€то говорить, всегда без осечки.

 онечно, € обхожусь без заклинаний и нашептываний. ќни не нужны. я просто смотрю на моего пациента и представл€ю при этом свою абсолютно не беспокоющую мен€ челюсть, свой абсолютно здоровый зуб. » разговариваю при этом с пациентом о его болезни. » зуб у него перестает болеть. «анимает это столько же времени, сколько вы затратили, чтобы прочитать этот абзац.

јналогичным способом € прекращаю головную боль. ¬еро€тно, так же излечивают и среднеазиатские табибы и знахарки укушенных змеей. я говорю "веро€тно", потому что лично с такими случа€ми не сталкивалс€.

Ќе надо, конечно, обращатьс€ ни ко мне, ни к знахар€м ни с зубной, ни с головной болью. —н€в боль, € могу заставить вас забыть о необходимости обратитьс€ к врачу. » вы потер€ете зуб, который можно было бы своевременно запломбировать. «нахарь заставл€ет больного не чувствовать боль, врач излечивает радикально, устран€ет причину по€влени€ боли. ј боль нужна: боль – это сигнал о том, что в организме что-то не в пор€дке.

 

¬ольф ћессинг "ќ самом себе",  нига, PDF
picјвтор: ¬ольф ћессинг
∆анр: Ёкстрасенсы
‘ормат: PDF
 ачество: eBook (изначально компьютерное)
 оличество страниц: 69
ќписание:  нига одного из крупнейших телепатов нашего века - ¬ольфа √ригорьевича ћессинга, человека обладавшего неверо€тным телепатическим даром, умевшего читать мысли людей и предсказывать будущее, видеть событи€, происход€щие за сотни километров, и которого народна€ молва считала —в€тым.
 нига очень искренне написана, легко читаетс€, захватывает с первых страниц.

 

— ј„ј“№  Ќ»√” ¬ќЋ№‘ј ћ≈——»Ќ√ј

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1059588

 

 

2Jz9_ZlDTaY (626x700, 65Kb)

–убрики:  –”—— јя »—“ќ–»я

ћетки:  

 —траницы: 13 ... 7 6 [5] 4 3 ..
.. 1