Вспоминаю свои будни в школе и посмеиваюсь. Так и хочется сказать словами чеширского кота из рассказа Сапковского "Золотой полдень" (кто не знает, у Сапковского есть своя версия по поводу того, как Алиса Лиделл попала в страну чудес), так вот, кот сказал: "рано же сейчас детишки начинают", и мне хочется со смехом повторить то же самое.
Вчера выдал ученикам задание по скульптуре - лепить копию с гипсовой розетки. Некоторые делают, некоторые заканчивают ещё свои старые работы. Я у них спрашиваю: "Знаете, что хоть лепить надо?" "Знаем, говорят - коноплю!" Я офигеваю... Ну да-а... вот это у детишек образное мышление. Растение на розетке очень стилизованное - такой пятилистник на ножке, мне как-то и в голову не приходило, что он может кому-то напоминать коноплю.

И сразу вспомнил я ещё один эпизод с теми же двумя ученицами: они вскрывают лаком доски, которые до этого расписывали. Лак обычный, для паркета - воняет - аж слёзы из глаз. Они его нюхают и хихикают, притворяясь, что на них это оказывает какое-то действие. Когда я захожу, они мне комментируют: "Что мол, вот как замечательно - и бесплатно и эффект есть - ничего другого не надо!"
Я спрашиваю: "Чего это, другого?"
Они сразу говорят таким тоном, будто оправдываются: "Так это ж не мы, это у нас мальчики в школе... Деньги тратят, коробок травы покупают!"
Вот это педагогическая ситуация! Лак воняет, как зараза, а я стою и сражаюсь с тупой усмешкой. Но на то, чтобы проповедовать здоровый образ жизни моих сил уже не хватает - хоть бы самому не заржать!