Узоры в японских схемах обычно включают также изнаночные ряды, но петли в нем изображены так, как при круговом вязании. При вязании прямыми и обратными рядами нужно в рядах с изн. стороны изделия вязать петлю так, как она была бы видна с лицевой стороны (то есть если на схеме лицевая - вязать изнаночную, на схеме изнаночная - вязать лицевую и т.д.).
JIS = Japanese Industrial Standards - японские промышленные стандарты

Программа расчета вязания облегчает создание вязаных трикотажных изделий. Она позволяет представить размеры будущего изделия по готовому образцу, рассчитать необходимое число петель и рядов по требуемым размерам, а также параметры прибавлений (убавлений).

Если в инструкции изделия количество петель уже указано, а плотность вязки Вашего образца отличается от типовой, программа поможет скорректировать количество петель и рядов в Вашу пользу.

Все размеры указаны в сантиметрах.

	.

 

http://www.knitting-tale.ru/?page_id=1997

http://w05.ru/vjazanie-100-urokov/

http://2spicy.ru/

Выкройка-основа с втачными рукавами для мужской фигуры 50-го размера.

Выкройка (рис. 164) построена по следующим меркам (мерки окружностей даны в половинном размере), см:

1. Окружность шеи - 21
2. Окружность груди - 50
3. Окружность бедер - 48
4. Длина плеча - 16
5. Длина руки - 57
6. Окружность запястья - 10
7. Длина изделия - 70

При построении выкройки на мужскую фигуру с выступающим животом рекомендуется удлинить перед по боковому шву на 1,5-2 см. При этом выкройку спинки оставляют без изменений.

рис. 164 Выкройка-основа с втачными рукавами для мужской фигуры 50-го размера

Закончив работу, соединяют перед со спинкой по боковым швам и одновременно делают припосадку на переде, распределяя ее на уровне живота. Только в этом случае перед не будет вздернутым.

Выкройка-основа с втачными рукавами для детской фигуры 30-го размера.

Выкройка (рис. 165) построена по следующим меркам (мерки окружностей даны в половинном размере), см:

Одни мамы стараются приучить своего малыша к горшку как можно раньше, чтобы поскорее избавиться от лишней стирки и расходов на памперсы. Другие - откладывают приучение к горшку на более поздний срок.

Каждая начитанная мамочка знает, когда дети обычно начинают ползать, когда ходить, когда говорить. А вот когда приучение к горшку происходит максимально легко, мало кто знает.

Бывает так, что проходят месяцы мучений и постоянной борьбы, а потом, р-р-раз, и за несколько дней ребенок научился ходить на горшочек. Мама облегченно вздыхает: "Наконец-то, научила!".

А что произошло на самом деле? Просто наступил один из тех "загадочных" периодов естественного приучения к горшку.

Не буду вас томить, сразу перейду к делу. Сразу прошу меня извинить за слишком подробное объяснение физиологии ребенка, без этого статья не имела бы смысла.