Ладно, пишу для себя. Мой план таков: получить таки к 25 годам степень бакалавра, защитив диплом по интересующей меня теме. 

В ближайшем будущем важно перейти на бюджет. Значит эту сессию желательно сдать на отлично.

Важно не перенапрягаться, но надо быть лучше всех.

Мне предстоит в этом семестре досдать историю и экономику. А также информатику и программирование, физику.

За второй курс в 1м семестре Базы данных, Логика, Теория вероятности, Программирование на совр. алгоритм. языках, Инженерная психология и эргономика.

Желательно продвинуться в изучении LabVIEW и SQL.

Продолжай целиться в изучение экспертный систем, нейросетей и ИИ.

 

«Душеведческая» направленность ума — результат жизни психолога, порожденный необычностью внутреннего мира неадаптированностью к внешнему миру, чувствительностью к состояниям и поведению другого и стремлением эту неадаптированность преодолеть рациональными методами, исследуя особенности психики других людей. Отсюда и терпимость, снисходительность к людям, присущая психологам, поскольку изначально допускается возможность различных, нестандартных форм поведения, мыслей, переживаний. То, что другим людям дается как бы «само собой», — навыки поведения и общения, психолог вырабатывает и приобретает путем рефлексии и самообучения.
Очевидно, психологи-исследователи с трудом переносят интенсивное общение и не тянутся к нему: тяжело постоянно переживать дезадаптацию (если следовать нашей гипотезе). Отсюда и меньшая значимость готовности к контактам, но (!) большая значимость умения поддерживать контакт для профессионального успеха и следователя. Психолог-практик нуждается в «живой воде» человеческого общения. Для него это естественная среда обитания, люди ему не надоедают, а контакты с ними потребны и никогда не утоляют жажду общения.

Дружинин

магистратура http://kogni.ru/index/0-22

http://school.system-analysis.ru/

я продралась через бездну дискурсов пытаясь понять что брехня, а что нет и охватить положение вещей вцелом.

я прошла немалый путь, но в итоге у меня даже нет образования и, что самое обидное, нет представления о собственном пути.
А зачем тогда я все это делала? почему мне это не помогло
я видела это как причинно-следственную связь - ты учишься, познаешь разные сферы жизни, составляешь мировоззрение => получаешь образование. будучи таким образованым человеком ты не можешь не найти себе работы. ты полезный малый. собственно потому и ценят образованных людей. они знают что делают. без брехни.

все оказалось несколько иначе. нет, собственно идеалистический вариант возможен. вообще. но не в моей жизни. а еще возможен формальный способ получения образования. и рандомный выбор жизненного пути. в результате стечения обстоятельств и современного рынка труда.
но я настолько сопротивляюсь этому, что такой вариант мне дается еще хуже.

"Поэтому даже если вы, получив философское образование, не почувствуете вкуса к профессиональным занятиям философией, расстраиваться не стоит. Вы все же окажетесь в лучшем положении, чем многие, кто освоил какое-то узкое профессиональное ремесло, а потом в нем разочаровался или на него пропал спрос на рынке труда. А именно в такой ситуации все чаше оказываются выпускники вузов. Если повнимательней осмотреться вокруг, то можно увидеть, что каждый год вокруг нас появляются все новые профессии, а старые исчезают все быстрее. Мы живем в динамичном информационном обществе, «обществе знания», где профессии устаревают очень быстро. Не устаревает, однако, способность ориентироваться в этом сложном мире и способность осваивать новые знания."

http://phil.hse.ru/abitur

http://www.rsuh.ru/popup.html?id=1099

Надо попробовать взять себя в руки и настроиться на работу.
Во-первых, надо приучиться к мысли, что работа должна быть обязательно, как одежда, неважно нравится она или нет. Если нравится - хорошо, не нравится - все равно нужна.
Во-вторых, надо настроиться на рынок. Самое безопасное решение. Служить идеалам слишком рискованно.
Надо уловить в себе существующие способности и адаптироваться, прокачать нужные скиллы.

Исходные позиции, которые я беру:
Если не выбирать петлю, а сносное существование - понадобятся деньги. Наличие денег и социальной ниши дают ощущение .. не свободы, но хотя бы отгороженности от некоторых неприятных вещей.
Будущее за информационным обществом. Перспективны направления, которые работают с информацией, упорядочивают ее. (Поиск истины и даже практические разработки - рискованное предприятие)
В идеале , моя цель - это создание мультимедийных обучающих программ.
Информационная архитектура
о, черт возьми, это самое то.


что можно сделать.
приобщиться к веб-разработкам
на то существуют различные курсы
например:
http://theoryandpractice.ru/courses/1155-sozdanie-saytov-na-joomla
http://theoryandpractice.ru/courses/1156-prakticheskaya-tipografika

получение образования: мультимедиа режиссура в мгппу (следует поступить этим летом)
или школа Родченко
возможно есть еще варианты

курс

возможно образование не так уж нужно. или нужна корочка и тогда стоит вернуться на психологию.
это пока неизвестный вопрос

кстати, (меня прям коробит от этого "кстати", совсем ведь не кстати. но из-за того, что я не знаю что мне делать в жизни я стараюсь говорить как можно больше интересных вещей, в том числе связанных с планами трудоустройства) очень люблю делать презентации. за свою жизнь сделала их мало, но с любовью. 4 штуки всего. нравится и процесс оформление и структурирования информации.
на этой почве думала может приобщиться к веб-дизайну или режиссуре мультимедийных программ (есть такой факультет у нас) в рггу нашла факультет технотронных архивов. но это все не то.
главное, что если работать выполняя заказы - неминуемо будешь вынужден делать то, что тебе не по нраву. смотрела недавно каталог косметической продукции, его какой-то технарь делал. например, под заголовком:
"эфирные композиции - ключ от всех дверей" фото (эх, сканер отключен)
в общем, 6 бутылочек с маслами лежат... в форме снежинки в куче ключей(!!). на обычном столе. ракурс - сверху. видно что стол обычный, темно-коричневая фанера
а оформление этикеток баночек напоминает этикетки машинных масел. ключи стандартные. и я прям чую запах канифоли в какой-то мастерской.
это настолько яркий образчик противодействия рекламным целям, что даже круто

вот пока мотаюсь и не могу ничего решить со своей судьбой.

надо запомнить и осмыслить многие темы:

профориентация (анализ информации, редактирование, структурная лингвистика, инфографика)

ТП. хотя тема исчерпана

отношения с Лерой и мое состояние

архитектура,сновидения,память

кинематограф

кровосток

настроение сейчас: кровь наполнила рот, вот и все, приплыли...

«Программист-аналитик интеллектуальных систем в гуманитарной сфере» http://ois.rsuh.ru/

Институт новых образовательных технологий и информатизации http://inot.rsuh.ru/section.html?id=2777
только повышение квалификации

темы понравились:
Психофизиологические особенности восприятия мульти- и гипермедийной информации
Законы восприятия визуальных объектов повышенной информационной емкости
Цифровая школа и цифровой вуз: единая система информационного обеспечения комплекса «школа-вуз-производство»

в принципе наш факультет ИТ в МГППУ меня тоже устраивает. перезачесть можно много чего. но .. все же только на первый курс. возможно на бюджет http://www.it.mgppu.ru/index.php?action=fakultet

но.. все же я и информатика.. (
да, явный провал

я хочу взять академ и пойти работать куда-нибудь.. где есть шанс что мозги вправятся.
например, при монастыре. я не собираюсь принимать монашеский постриг. просто физический труд который приносит покой. трудотерапия в психиатрической больнице - это же абсурд, понимаете? это лепка куличиков. ни к чему, только ради процесса. нужно особое место и мироощущение чтобы перестать чувствовать этот удушающий абсурд бытия. в монастырях действительно нужны люди которые бы на добровольной основе принимали участие в работе при ремонте или в хозяйстве.
насколько я узнала можно пойти трудником. видимо это как раз то, что мне нужно. не знаю, наверное им лучше более работоспособных трудников, но я ведь тоже могу на что-то сгодиться?
работа довольно тяжелая. просто надо как-то принять в сердце ее значимость. что напрягаться нужно не жалея себя, поскольку ты не для себя это делаешь, а для поддержания монастыря, во славу господу..

все что я делаю сейчас - делаю для себя. и я больше так не могу. невозможно жить для себя. это абсурдно

мне кажется я слышу и вижу что-то важное. у меня есть какие-то зачатки разума. в основном интуитивно, но я могу доходить до каких-то важных уровней. я могла бы быть не самым плохим фильтром информации в этом гребаном информационном обществе.
но нахуя. т.е. зачем?


я чувствую себя не особо нужной для этого мира. ну ладно, еще кто-нибудь родится будет структурировать информацию как надо и роли соответствующие занимать
а мне бы хотелось выйти из этого процесса
очень радостно, что можно просто подохнуть и забить на все это. положить болт, так сказать
обо мне не будут слагать легенды. какая жалость

в общем-то, воспитание должно предотвратить появление этого вопроса и возможность свалить ответственность. но так оно и происходит. даже я когда вроде сознательно говорю, что мне ничего не надо - бессознательно я испытываю колоссальное чувство вины. и скорее всего я пойду работать в психоневрологический центр. или стану наркоманкой. что угодно, чтобы не испытывать вину

меня мучают вопросы о соотношении компетентности и осмысленности занятия, которому посвящаешь жизнь.
меня категорически не устраивает позиция "учись хорошо, деточка, будешь загребать бабосы", а мне окружающие говорят только так. недавно подруга стала рассказывать о частном предпринимательстве как воплощении мечты, о деле жизни и т.д.
а для меня частное предпринимательство в радужных красках никогда не видилось. это что-то мелкое, глупое и крайне неустойчивое. вот такие у меня ассоциации.
предприниматель. чем конкретно сейчас он может заниматься? я представляю компанию которая что-то продает, перепродает. предлагает услуги. хорошо бы это было чем-то новым. своим.
но вот девочка эта совершенно не так это мыслит. она берет из мира то, что ей глубоко симпатично и ищет пространство в котором можно развивать те стороны бытия, которые ее устраивают.
ее устраивает дайвинг. и дети. ресурсы = друзья из дайвинг-клуба тренеры и психологи-педагоги ну и пошло поехало.. не буду объяснять ее схему
я тоже как-то думала над сферой приложения сил. из того что меня привлекает я выбрала 2 направления: музыка и технология. метод вчувствования как ресурс и широкий эмоционально-музыкальный кругозор
ну и решила, что звукорежиссура - это мое.

внимательнее приглядевшись к работе звукорежиссеров идеализация убавилась
а если честно, я просто забила на эту мечту.

я теперь очень осторожно отношусь к практическим отраслям. меня привлекают абстракции и теории. но и теоретику необходимо работать и развиваться

а главная проблема, если ты классный специалист, это еще не значит, что ты не зря на свете живешь
и эта мысль меня просто изнутри уничтожает. все мои начинания тухнут
может это оградит меня от пустого самоутверждения, но как иначе себя утвердить?

делать что-то красивое
делать что-то удобное
делать что-то правильное

это мне не так легко дается к осмыслению. зачем это все делать. зачем надо было делать этот ноутбук и интернет? чтобы я эту чушь писала? чтобы многие люди чушь писали? куда мы развиваемся? зачем нам столько ресурсов?
вот возьмем балерину. это же идеал самоотверженности в работе над собой. как это странно звучит. отвергая себя(исходные возможности тела), они возносятся над собой(развиваясь) и тем самым утверждаются на более высоком уровне
но в обществе балет - это проекция внутренних образов на языке танца. этот уровень якобы творит нашу культуру, а человек культурный - это сверхчеловек... короче на этом уровне все туманно, а если вдуматься там столько лжи и самооправдания
т.е. как только балерина выходит из хореографического зала на сцену, сменив тренировочную одежду на сценический костюм - начинается ложь
что происходит, зачем это происходит - не понятно. если кто-то говорит, что знает цель - он скорее всего врет
из психологии можно узнать механизмы взаимодействия личности и культуры и общества и культуры, но цель ?