Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Серия сообщений "Кофточки, кардиганы, джемпера, пуловеры":
Часть 1 - Джемпер и пинетки
Часть 2 - Жакет для девочки
...
Часть 10 - Кардиган для девочки из пряжи секционного крашения
Часть 11 - Крючком и спицами свитерок для девочки
Часть 12 - Круглая кокетка
Часть 13 - Круглая кокетка спицами
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
И ничуть не преувеличиваю! Потому что тут я знаток!
Всяческие вкусные запахи, витающие в воздухе, я нежно люблю и жить без них категорически отказываюсь, поэтому у меня чего только нет - всяческие спреи, аромакамни, желатиновые ароматизаторы и еще диффузоры. Причем все эти штуки я предпочитаю делать своими руками, чтобы быть полностью увереной, что в них никакой химии и синтетики, а только благородные и натуральные эфирные масла.
А недавно на сайте http://www.delightedmomma.com наткнулась на новенькое и даже ахнула - вот он, самый простой и эффективный вариант домашнего ароматизатора! И чего же я раньше-то все так усложняла? Можно ведь сделать все намного проще!
Нам понадобится: небольшая банка, пищевая сода и любимое эфирное масло
А вот дальше возможны варианты....
|
Без заголовка |
- Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.
- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?
- Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
- Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.
- Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.
- Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.
Метки: дети |
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
платьице для девочки 2х-3х летнего возраста.
Я предсталяю Вам фото-Мастер-Класс.
Он расчитан на мастериц только начинающих познавать азы работы крючком.
Пошаговые фото расскажут Вам как , зачем и почему
платьице начинаем вязать с квадратной кокетки
спинка у нас будет на застёжке или молнии (кому как захочется)
я показываю Вам схемки, а вяжем мы так: набираем 102 воздушные петли и и вяжем 2 ряда столбиками б/н. далее делим на части. смотрим фото (В НАШЕМ СЛУЧАЕ ЭТО ПО 17 ПЕТЕЛЬ 2детали-СПИНКИ, ПО 17 ПЕТЕЛЬ РУКАВА И 34 ПЕТЛИ ПЕРЕД и вяжем 2 ряда столбиками с накидом, добавляя по любой из схемок. 3й ряд вяжем столбиками с 2 накидами (этот ряд у нас предназначен для атласной ленты) и ещё 5 рядов столбиками с накидом. всего получается провязываем 8 рядов с накидами, расширяя полотно.
СХЕМКИ
по котрым можно вязать кокетку. выбирайте любую
для чего нам нужно довязывать перед и спинку: подгоняем размер.
высота проймы рукава по выкройке должна быть 10-12см, для большего размера 13-14см. чтобы рядами не увеличивать длину плеча, подгоняя длину проймы рукава: мы оставим плечо на 8ми рядах и продолжим вязание переда и спинки до нужной длины
ВНИМАНИЕ!
соединяем сзеди проём спинки в сплошную и вяжем вкруговую пояс, добавляя на пройму рукава примерно 10-15возд петелек
и так,
мы продолжаем вязать уже юбку нашего изделия.
длина юбки на наш размер 15 ракушек рисунка.
не забывайте что платье удлинено как у барышни,
и ещё из под нашей вязаной юбочки на 1-2см будет выглядывать подклад!
ну что , дорогие мои мастерицы, надеюсь юбку мы закончили , теперь встаёт вопрос о крае изделия.
к фото прикладываю и схемку вязания "пико". в нашем случае "пико" состоит из 4 или 5 воздушных петель!!! затем переходим на рукавчики.
ПЕРЕХОДИМ К ВЕРХНЕЙ ЧАСТИ ПЛАТЬЯ: РУКАВА
ОБЩИЙ ВИД НАШЕГО ПОЧТИ ГОТОВОГО ПЛАТЬИЦА
И ПЕРЕХОДИМ К ОФОРМЛЕНИЮ ПОДКЛАДА
теперь обрабатываем застёжку на спинке:
застёжка сзади:
вяжем воротничок так же, как рукав, начиная с рядов сокращения. только сокращение делаем по своим размерам. , а может и не нужно если угадали с размером воротничка изначально значит просто три ряда столбики б/н и потом ряд расширение с "пико". когда воротничок готов, то по спинке вшивайте молнию. я брала потайную белую. или можно сделать застёжку на пуговицах. для пуговиц: одну сторону разреза довязываем 3ряда столбикиб/н и 4й ряд будет ряд с петельками для пуговиц. вторая сторона просто 3 ряда столбики б/н. и пришиваем пуговицы.
ну что, мои хорошие, мы подошли к декору нашего изделия!
а здесь я даю Вам волю воображения!
я вдевала атланые ленты, атласные ленты пробовала вдевать вместе с капроновыми, бантики закрепляла бисером или пуговицами. вобщем теперь ПОЛЁТ ФАНТАЗИИ!
и конечно жду приглашения посмотреть на НАШЕ детище!
СПАСИБО ЗА ВАШЕ ТЕРПЕНИЕ И ВНИМАНИЕ,
ЗА ТО, ЧТО ЗАГЛЯДЫВАЕТЕ КО МНЕ В ГОСТИ!
УДАЧИ ВАМ!
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
