Спасибо видеокамере за моё счастливое детство!

*****************************************************************************************

А что же, собственно, было само собой в школе? Не скрою, я просто оказался в нужное время в нужном месте, да с подаренной на пятнадцатилетие видеокамерой. Вскоре после того, как мне стукнуло пятнадцать лет, понеслась череда первых школьных экзаменов 9 класса. Далее, соответственно, состоялась торжественная церемония вручения аттестатов, выезд на природу, первая банка пива, выпитая единолично… Хороши воспоминания, да и хранят их до сих пор оптические диски, ибо видеокамера всё это время была со мной и всё фиксировала, как с моей позиции, так и с позиции моей мамы. Видеокамера тогда была у всех на виду и не пряталась, поскольку все казались настолько своими, настолько родными.
Осенью 2002 года, когда я учился в 10 классе, видеокамера поехала со мной на школьную экскурсию в Венгрию, где я и познакомился со своей первой любовью Аней JustLove. Но то было лишь знакомство, ибо в период зимних каникул, когда школа отправилась на выездную экскурсию в Смоленск, мы с Аней перешли грань дружбы и стали встречаться. Романтические отношения наши продлились не долго - порядка трёх месяцев, но в школьные годы это время тянулось, словно жевательная резинка, так что я успел насладиться приятными моментами. В марте 2003 года мы расстались, и с этого момента, пожалуй, началась новая жизнь…
Я посчитал тогда, что во мне что-то не так. Мне хотелось стать лучше, доказать ей, что я достоин её. К апрелю я значительно поднялся в учёбе, наладил общение с обновлённым коллективом класса, который переформировали при переходе из 9-го класса в 10-ый, и, между тем, попутно я участвовал в создании видеовизитки для школы. То есть администрация школы успешно нашла моей видеокамере, ну и мне, соответственно, достойное применение. Так и закрепилось за мной прозвище «Оператор» в те годы.
Хочу заметить, что я никогда не любил физкультуру. Стратегия уклонения от ненавистных уроков была опытным путём проработана до мелочей. Уже тогда хитростью удавалось добиваться нужных результатов. В первой четверти кое-как, да за счёт бега на короткие дистанции, получалась «четвёрка». Во вторую особо ненавистную четверть, где нужно было прыгать через козла, взбираться по канату и играть в баскетбол, я всячески старался заболеть и получить в качестве итоговой оценки заветное «осв». В третьей четверти исправно ходил на лыжах, за которые, независимо от скорости прохождения дистанции, ставилась «пятёрка». Ну, а четвёртая четверть проходила по-разному: то «тройка», то «четвёрка», в зависимости от того, как удачно удавалось проболеть. Да, я научился путём нехитрых мероприятий обусловить себе больное горло и запустить простуду. Я сейчас, конечно, тоже в состоянии проделать подобные фокусы, вот только нет в них необходимости.
Так вот в десятом и одиннадцатом классах необходимость такой схемы посещения физкультур отпала, поскольку меня освобождали для создания школьной визитки именно с физкультур, да с тех уроков литературы, на которых спрашивался пересказ содержания «Война и Мир», к примеру. Да… всё самое страшное стало обходить меня стороной, посещение школы перестало быть мукой. Уж если не созданием видео я был занят, так набирал какие-то приказы директора в кабинете у завуча, растягивая, так сказать, удовольствие в своих же интересах.
В какой-то момент сижу я, значит, работаю над визиткой, уже, можно сказать, заканчиваю, так приходит завуч и говорит:
- Антон, а давай мы тебе медаль сделаем?
- Да Вы что, Сергей Андреевич, я же не потяну на медаль!
- Сделаем, сделаем, не скромничай. Оценки у тебя нормальные, не золото, конечно, но серебро ты у нас получишь точно.
С тех самых пор меня зарезервировали под медалиста, и всё у меня пошло, как по маслу. Я мог бы расслабиться и меня всё равно протащили сквозь трудности, но совесть не позволяла настолько наглеть. Где мог - там прикладывал все усилия, ну, а где не мог, так каким-то чудесным образом выручали, причём, я даже не просил об этой помощи. Завучи сами угадывали нужный момент, когда меня мог ожидать тот или иной провал на уроке физкультуры или литературы.
Хотя, должен признаться, что на литературе я себя сам смог поставить, удачно поймав момент. Учительница на одном из уроков раздала индивидуальные задания. Мне досталось банальное проведение анализа стихотворения Александра Блока, с чем я в два счёта мог справиться, но вот на моего товарища Доржи свалилось написание эссе, где нужно было сравнить картины художника Врубеля и стихотворения поэта Блока. Я знал, что Доржи с этим заданием не справится, и по договорённости с учительницей мы произвели обмен заданиями.
В ту пору я настолько проникся идеями декадентства, что сам написал несколько стихов, близких по духу этому течению поэзии Серебряного Века, ну и внедрил их в эссе. Мне тогда аплодировал весь класс, в тот миг я понял, что произошло нечто важное - я не поплыл, как обычно, по течению, а сделал то, к чему душа, реально, лежала. Таким образом, я добился расположения учительницы, которая не особо считалась с политикой администрации школы. Это была маленькая тактическая победа.
За визиткой прошла весна 10 класса, затем наступило лето - каникулы. Быстротечно прошёл класс 11-ый со своими подготовительными курсами в МИИТе по субботам. Школьные мероприятия я продолжал снимать на видео, причём для круглых столов и конференций часть кадров оказалась особо ценной. Правда, кое-что изменилось - я стал сам стараться чаще попадать в кадр, обучил операторскому ремеслу некоторых товарищей, и в ряде случаев они подменяли меня. Так я смог принять участие в КВНе, и не в роли оператора, как это случалось ранее, а во множестве образов. Это был мой первый осознанный выход на сцену, где я продолжал учиться смеяться над собой, чего раньше делать не умел.
Серебряную медаль по окончанию школы я, всё-таки, получил. Но, как видите, она получена далеко не за знания, а за тот творческий путь, который я прошёл в образе режиссёра, оператора и мастера по видеомонтажу. Школа вложила далеко не знания, а умение работать - многие часы проводить за монотонной работой на компьютере. Я не умел запрашивать большие денежные суммы за работу. Я не помню, сколько мне заплатили за видеовизитку, но сумма была какая-то смешная для подобной работы, где-то в районе тысяч двух рублей. Но, продешевив в одном, я получил более ценную награду - серебряную медаль. Свою роль при моём поступлении в МИИТ эта награда сыграла. Но как? Расскажу об этом в следующей части воспоминаний…