В колонках играет - Сплин. Катись колесоНастроение сейчас - ХорошееВ четверг съездил на педагогическую практику к нашим студентам. Поездка получилась необычной - как и по маршруту следования, так и по времени, проведенному в школе.
Школа, куда нужно было ехать, расположена в центре Москвы, внутри Садового кольца, недалеко от известной гостиницы "Балчуг", но ближе к станции метро "Павелецкая". Ехать с запада Москвы до нее, вроде бы, не так сложно. Один из вариантов - по Ленинградскому проспекту и Тверской до Манежки, там вокруг Кремля на набережные Москвы-реки ну и каким-то образом перебраться на другую сторону реки. Не учел я одно: давно не ездил я по Москве в 9 часов утра. А в это время, как оказалось, в городе одни пробки. Поэтому, благодаря навигатору, поехал не через Тверскую улицу (в этом направлении все плохо ехало аж от "Сокола", а у "Динамо" так вообще встало), а обходными путями. Это выглядело примерно так: Третье кольцо (Беговая улица), улица 1905 года, набережные Москва-реки, переулки в районе Погодинской улицы, Плющиха, пересекаю Садовое кольцо, Старый Арбат, местные переулки (проехал по Чистому переулку мимо Патриархии - мысленно передал нашему Патриарху привет), по Пречистенке (которая, как оказалось, для машин открыта в обе стороны - а я почему-то долгое время был уверен в том, что только в одну сторону, а в другую - для общественного транспорта), мимо храма Христа Спасителя на Боровицкую площадь, через одноименный мест на "ту сторону" реки, по набережным до гостинцы "Балчуг" (сколько я тут ходил пешком - даже как-то неожиданно теперь было ехать на машине), у которой машины напаркованы так, что две полосы одного направления полностью заняты и народу приходится ездить через две сплошные по встречке.
Припарковался я не у школы, а где-то во дворах на парковочном месте между двух деревьев и у забора. Вернувшись после посещения школы на место, я обнаружил, что машину мою запер какой-то чувак на джипе. Размышляя о том, что делать и прогревая попутно двигатель, я пошел за перекусом. Но вышел дядечка, водитель джипа, отъехал, я выехал, а он запарковался на мое место. Так что перекусить не получилось.
В школе же время прошло достаточно быстро. Я посмотрел на уроки наших студентов. Необычность ситуации была в том, что студенты эти - глухие и школа эта для глухих детей. Поэтому преподавание проводится с помощью сурдоязыка, а на помощь мне пришла сурдопереводчица с этого курса студентов. Впрочем, многое было понятно и без переводчицы. Есть студенты, которых преподавание зажигает - и это видно с первого взгляда, а есть и те, кому от этого становится скучно. Это не зависит от того, слышат они или нет. И это видно, как правило, с первых минут урока.п