Салют!!!

Вот опять же решила написать в днев.

Ну в общем сначала про вчерашнее.

Вчера очень сильно поссорились с бойфрендом, короче он вобще хотел от меня уйти. Сначала мне было плохо, очень боялась. Но потом подумала что так даже лучше.

Короче потом он сам пришел, а сегодня прощение просил. В общем вновь вместе.

В субботу была его день рождение, сходили в кино. Два фильма смотрели, значит первый "Золотой Компасс" а второй " " (не знаю как на русском будет). В общем поход удался. Фильмы очень понравились, оба семейные и молодежные. Всем советую посмотреть.

А седня ничего не делала, хотела фильм "Сокровище Наций: Книга Тайн" поехать посмотреть, но решила оставить на выходные. Ну а вечером я сидела и смотрела сериал "Адвокат".

Сейчас уже два часа ночи и спать хочу. ну вот, наверное эт все на сегодня, хотя уже на вчера.

Всем желаю удачного дня, здоровья, и конешно же празничного настроения.

Привет!!!

Сегодня я написала песню

Вот и с вами  решила поделится.

Зацените !!! Но в прочем зачем???

Просто почитайте.

Разве

Verse 1

Разве ты не знаешь,

Что в сердце моем

Давно тишина и покой.

Разве ты не слышишь,

Как тихо бьется оно

Чуствуя как давно, расстались мы с тобой.

Bridge:

Но как же ты узнаешь

Что давно.

В сердце снег расстаял

И светло

И тихонько листья падают

И дождь льет за окном.

Припев:

Посмотри в глаза

И ты увидешь боль

Нечего сказать

В венах мёрзнет кровь.

Не смотри назад,

Там только туман

Нечего сказать

Я знала, все обман.

Verse 2

Разве мне так трудно

Осознать вину судьбы

Ты ко мне на встречу не спеши.

Паралельно с болью

И с любовью в огне,

Как страшно небыло бы

Ты спешишь ко мне.

Bridge:

Но как же ты узнаешь

Что судьба.

С тобой нас разлучила

Навсегда.

И сросив у сердца, ну зачем?

С ней или не с кем?

Припев:

Посмотри в глаза

И ты увидешь боль

Нечего сказать

В венах мёрзнет кровь.

Не смотри назад,

Там только туман

Нечего сказать

Я знала, все обман.

ну вот, это моя песня. жду комменты, поправки потомучто я не очень часто пишу песни или стихи.

приветик всем,

хочу попросить об одолжении.

кому не сложно, заходите пжалста с мою анкету и голосуйте за фото которое у меня на дисплее (главная в дневе).

Спасибо Всем.

кто голосовал, напишите коммент. я пока не знаю зачем, но я обязательно что-то придумаю.

хорошего всем настроения!!! будьте здоровы а то ведь зима!!! :)))

9 декабря 2007 г.

Утверждение, что жизнь - это школа, стало настолько расхожим, что превратилось в банальность. Что, однако, ничуть не отменяет его истинности. Но повторять эту фразу, подобно магическому заклинанию, - мало. Важнее понять, как нам всем извлечь наибольшую пользу из обучения в школе жизни. И почему многие люди, как это может показаться, попадают в категорию "двоечников". В чем причина массовой неуспеваемости?

Начать стоит с того, что далеко не все люди воспринимают жизнь как школу - на глубинном уровне. Да, некоторые события учат их полезным знаниям и навыкам. Но если взять жизнь в целом, во всем ее многообразии - люди считают ее совокупностью случайных и непредсказуемых факторов, в которых нет ни смысла, ни цели. По всей видимости, ими руководит примитивная логика - "если я этого не понимаю, значит понять это невозможно".

По каким признакам можно понять, что человек не воспринимает жизнь как школу? В его речи и мыслях проскальзывают такие фразы, как "мне не везет", "мне повезло", "такова моя судьба", "это вышло случайно", "такова высшая воля, которой нам никогда не понять". Есть мнение, что подобный фатализм помогает индивидууму достичь душевного равновесия и примириться с событиями, которые он не в силах изменить. Но за счет чего происходит такое "примирение"? За счет угасания в человеке осознанности. Отказавшись от осознанности, человек постепенно опускается на уровень примитивных реакций, удовлетворения своих инстинктов и потребностей. Достойна ли такая жизнь человека, или она более подобает низшим существам? Каждый может сам ответить на этот вопрос для себя.

Уходя от осознанности, человек уходит и от ответственности за свое обучение в школе жизни. Но жизнь остается школой даже для тех, кто отказывается это признавать. Школа не дает никаких поблажек, у нее нет любимчиков. Если мы не выучили урок - цикл обучения будет продолжаться снова и снова.

Школа жизни во многом отличается от общеобразовательной школы. Возможно, это - еще одна причина, по которой нам сложно увидеть себя в роли учеников.

Когда ребенок поступает в школу, родители терпеливо объясняют ему, что такое школа и как следует учиться. Когда мы приходим в мир, скорее всего никто не говорит нам, что жизнь есть школа. Мы должны догадаться об этом самостоятельно.

Все поступающие в обычную школу ученики - приблизительно одного возраста и уровня развития. Они проходят одну и ту же программу, занимаются по одинаковым учебникам. Но в школе жизни все обстоит иначе. Все ученики очень разные по возрасту, по способностям, а также по множеству других факторов. И программа у каждого ученика также своя, непохожая на программу другого.

Какие выводы из этого следуют? Невозможно однозначно отличить "двоечников" от "отличников" по каким-то внешним критериям, без учета заданий, над которыми они работают. Мы также должны проявлять большую осторожность, пытаясь руководствоваться опытом других. Возможно, это - совсем не тот опыт, который необходим нам на нашем уровне обучения.

Это утверждение понятно, когда речь идет об опыте какого-то нашего знакомого. Но что если чужой опыт оформлен как освященная веками и уважаемая традиция? Должны ли мы преклониться перед авторитетом только потому, что он кому-то и когда-то помог, но не помогает нам? Должны ли мы закрывать глаза на то, что эффективные для кого-то методы совершенно "не работают" для нас? Должны ли мы ломать себя, принимая то, к чему в глубине души чувствуем отторжение? Если мы осознаем, что занимаемся в школе жизни по своей индивидуальной программе, нам легче отвечать на подобные вопросы.

Есть и еще одно важное отличие между обычной школой и школой жизни. Если в обычной школе обучение отделено от тестов и экзаменов, в школе жизни они представляют собой единый процесс. Каждый урок - это одновременно проверочная работа, а каждый тест - это одновременно курс обучения.