Исходное сообщение Бахыт_Светлана
ЧЕТЫРЕ НОТЫ ЛЮБВИ.СКРЫТЫЕ В МЕДАЛЬОНЕ,РАЗГАДАЛА ОДИННАДЦАТИЛЕТНЯЯ ДЕВОЧКА

<
Вчера.после пресс-конференции в редакции газеты"Московский комсомолец",зашла к своей коллеге из газеты"Красная звезда",Ире,приготовившей для меня сюрприз.Подарила книгу М. Казиника «Тайны гениев» и посоветовала прочитать один из обзацев,заинтересовавших ее и меня.Прочла на одном дыхании и решила поделиться с вами, друзья.
"Одиннадцатилетняя девочка, пансионерка Московской Ржевской гимназии, приставала к своему дядюшке с просьбой показать, что у него написано на медальоне, который тот всегда носил с собой на груди.
Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, но там ничего не было написано, кроме 5 нотных линеек и четырех нот: соль-диез – си – фа-диез – ми. Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала: «Дядюшка, я знаю, что здесь написано. Ноты на медальоне означают: ”Я люблю Вас”».
И вот здесь возникает вопрос. Вы представляете себе, как учили эту девочку, если она, увидев четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, узнала начало ариозо Ленского из оперы Чайковского «Евгений Онегин». Оказалось, что этот медальон – столь оригинальное признание в любви, когда-то был получен дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой. Но вы подумайте, ведь девочке только 11 лет



Каким же образом ее успели так научить. И не в специальной музыкальной школе и не в музыкальном колледже, а в нормальной русской гимназии, да еще в начальных классах.
Вопрос «Как учили эту девочку?» я уже задал, теперь задам еще один вопрос, ответ на который выходит за рамки рассуждений об уровне образования только, а касается вопросов генофонда.
Как нужно научить мальчика, чтобы он когда-нибудь подошел к такой девочке и заговорил с ней, заинтересовал ее как достойный собеседник, как личность, а со временем завоевал ее сердце?
Обучив девочку на таком уровне, ей как бы сделали прививку от бездуховности, от того потока примитивного однообразия, которое я условно называю «дискотечностью».
К этой девочке лишь бы какой мальчик не подойдет. Но если даже подойдет, то вряд ли найдет взаимопонимание…
Таким образом, речь идет об уровне контакта, уровне духовного, культурного соответствия. Следовательно, обучая девочку искусству, музыке, поэзии, уже в младших классах русской гимназии воспитывая (или, лучше сказать, формируя) духовную потребность, думали о генофонде, об интеллектуальном обществе будущего.
Но существовал ли в русском обществе мальчик – достойный партнер нашей маленькой гимназистки? Конечно, да! Вы незадумывались, почему все офицеры царской армии учились играть на рояле? Так ли это необходимо для боевой подготовки?
Для боевой, быть может, и нет, а вот для генофонда – конечно же, да! Вдумайтесь, что это за образ – офицер, играющий на рояле? Да это же – символ мужской гармонии – сочетание офицерства и музыки.
С одной стороны, офицер – защитник, воин, а с другой – тонкий интерпретатор музыки Чайковского и Шопена"…
PS:Аналогичная проблема,только в Интернете обсуждалась в редакции"МК" Но об этом поговорим чуть позже...Я взяла интервью у Дмитрия Николаевича Мариничева(интернет-омбудсмен).Наши точки с ним по многим вопросам совпали..


фото Галины Огарь

Комментарий.
Когда -то, а точнее в 2009 году, прочитав это (о медальоне...), решил
подарить эту книгу своей избраннице. Но... в то время не поняла она меня.
А может и поняла, да только вида не подала... И с тех самых пор множество
вариантов попадало... Остались четыре самых интересных...