Отличительной чертой русских ученых является широта научных интересов и универсализм знаний, целостное восприятие картины мира, охват исследуемого предмета целиком и глубина проникновения в него, высокое качество проводимых исследований в сочетании с относительно скромными затратами на их проведение, самостоятельное изготовление оригинальных лабораторных приборов, активное участие в образовательном процессе.
Затрагивая тему об особенностях и достижениях русской научной школы, нельзя не сказать о вкладе системы народного образования в достижения Государства Российского в области науки и техники. Именно образованием, которое давала русская национальная школа, объясняются успехи русских ученых.
В Царской России система народного образования имела статус государственной службы, а учителя были государственными служащими, причем высокооплачиваемыми. Минимальная зарплата учителя в 1912 г. составляла 1600 руб. в год (более 25000 долл. США по нынешнему курсу). Рядовой профессор университета имел чин генерал-майора.
Каждый преподаватель классической гимназии должен был знать не менее трех иностранных языков, опять же кроме латыни и древнегреческого, а каждый выпускник - не менее двух иностранных языков, кроме латыни и древнегреческого. Учителя в народе уважительно называли барином, а студентов - господами.
Образование в России всегда ценилось. Темпы роста затрат на образование с 1906 по 1914 гг. были выше темпов роста затрат на оборону. В 1908 г. в ряде губерний России было введено обязательное начальное безплатное образование, а к 1921 г. планировалось сделать его всеобщим на всей территории страны.
О качестве образования в России можно судить по высказываниям членов представительной немецкой комиссии, изучавшей в 1913 г. в течение полугода ход аграрной реформы в России, которые оценили чиновников, занимающихся аграрной реформой, как высокообразованных, высококлассных специалистов европейского уровня (каких мало в Европе), прекрасно знающих свое дело.
Основной вывод комиссии был таков, что если аграрная реформа будет продолжена, то через 10 лет Россия будет недосягаема и непобедима с экономической и военной точек зрения!

 

ЧИТАТЬ: 

Светилин А. «Учебник логики» (1880).pdf 6.8 МБ

Грот Я. К. «Русское правописание» (1894).pdf 3.3 МБ

«Детские игры и развлечения издание » (1902) .djvu 8.1 МБ

Рубакин Н.А «Россия в цифрах. Страна. Народ. Сословия. Классы» (1912).djvu 3.7 МБ

Ливанов Н. «Учебный курс теории словесности» (1913).djvu 5.8 МБ

Беляев М.М., Беляев С.М. «Сборник задач противоалкогольного содержания» (1914).djvu 1.2 МБ

Карышев И.А. «Бог не опровержим наукой» (1895).pdf 60.8 МБ

Карышев И.А. «Состав человеческого существа» (1895).pdf 59 МБ

Карышев И.А. «Сущность жизни» (1897).pdf

Пуцыкович Ф. Ф. «Элементарная география» (1892 г).pdf 34.6 МБ

Краевич К. Д. «Учебник физики. Курс средних учебных заведений» (1880г).djvu 16.3 МБ

Бородин И. П. «Краткий учебник ботаники» (1904г).djvu 27.2 МБ

А. Бенуа «Азбука в картинках » (1904г).pdf 4.2 МБ

Гербач В. С.«Методическое руководство к обучению письму» (1907г).djvu 2.4 МБ

Д. Тихомиров, Е. Тихомирова «Букварь» (1914г).djvu 4.5 МБ

Киселёв А. П. «Арифметика для гимназий(репринт, старое письмо)» (1912-2002г).djvu 3.8 МБ

Граве Д. А.«О преподавании элементарной алгебры» (1915г).djvu 382 КБ

Челпанов Г. И. «Учебник логики для гимназий и самообразования» (1917г).djvu 3.6 МБ