Невинность или раскованность?
Сегодня как-то странно сошлись звезды и я решила прошерстить "женские"сайты и блоги... (заодно, кстати, вспомнила почему я этого не делаю)... Ну всякого барахла там навалом, но кое-что интересное все же нашла... Куча всякие статей про отношения и из серии какой должна быть женщина/мужчина что нравиться/не нравиться мужчине/женщине....Неопределенность и многогранность процветает..... По мнению разных авторов статей и статеек женщина должна быть хамелеоном... То надо быть скромной, нежной и женственной, то страстной, роковой и всегда готовой к сексу, то стройной, милой и топ-моделью, то самой обычной, то самодостаточной, то зависимой, то опытной, то девственницей... Больше всего приколола дихотомия надо красится/нет макияжу и про волосы и шмотки...... В мужских статьях - просто космос.... Бля, все бы ничего, но ведь есть девушки, парни которые реально верят в это! кто-то пытается соответствовать неким стандартам..... Самое интересное, что исходя из всех этих статей женщины в своих требованиях гораздо стабильные, чем мужики.. Хотя когда проводили похожий опрос на паре - у женской половины был больших разброс во мнениях... Вообщем, прошерстив всю эту ванильную хрень, ответа какой же должна быть женщина, чтоб нравиться мужчинам я так и не получила....
P.S. Грустно жить в стереотипном мире...Легко, но грустно...

30 способов с пользой занять малыша

1. Берем бутылочки, баночки, пузырьки разных размеров, отвинчиваем крышки, перемешиваем и предлагаем малышу подобрать и завинтить крышки.

2. Губка, детское мыло и посуда. Медленно показываем мастер-класс по мытью кастрюли и предлагаем карапузу помыть, н-р, чайник.

3. Любая крупа, щетка, совочек. Рассыпаем и подметаем!

4. Губка, поднос вода. Разливаем – вытираем!

5. Пуговицы, шнурки, кнопки, крючки. Делаем, например зайчика и морковку и скрепляем их между собой либо шнурком, либо пуговицей и петлей, либо крючком и петлей и играем в «покорми зайчика морковкой». И таких разнообразных игрушек можно сделать очень много.

6. Лоскутки разной текстуры (шелк, хлопок, шерсть). Обсуждаем: этот колючий, этот мягкий, а этот скользкий. Предложить на ощупь подобрать к ним пары.

7. Мелкие предметы (пуговицы, мозаика, шарики) бросаем в банку с водой и вылавливаем поварешкой или ложкой.

8. Мешочек с 8-10 знакомыми малышу предметами (ленточка, карандаш, расческа, резиновый зайчик и пр.). Малыш вытаскивает с закрытыми глазами предметы и называет их. Потом можно усложнять задание – сложить все предметы на букву «д». Так тренируются тактильные ощущения и можно выучить все буквы алфавита, тренируется способность выделять звуки в словах.

9. Две тарелки, губка, лейка. Наливаем в одну тарелку воду и губкой переносим водичку из одной тарелки в другую.

10. Бисер, коробочки. Перемешиваем бисер сначала и просим разложить (по цвету или размеру) по разным коробочкам – сначала по 2-ум, потом в три коробочки и т. д.

11. Бусинки, желобок (сделать из шланга, н-р), блюдце. Делаем желобок-горку и скатываем бусинки по желобку в блюдце. Можно посоревноваться ребенком – чья бусинка докатится быстрее, и если ребенок догадается, что чтобы бусинка катилась быстрее, нужно увеличить угол наклона – это просто здорово!!!

12. Листки бумаги. Делаем оригами! Ведь мять, складывать или рвать бумагу – это также развитие ловкости рук и мелкой моторики. Так же оригами развивает пространственное воображение, учит читать чертежи, развивает творческие способности.

13. Мешки с грузами в 1, 2, 3 кг на веревке. Малыш их будет таскать за собой. Это развивает силу и выносливость рук, крупную моторику.

14. Любые фигурки с дыркой для нанизывания на шнурок;

15. Деревянные гвоздики с молотком. Их можно забивать в пластилин или мягкую глину.

16. Банка с отверстиями в крышке – через них можно кидать пробки, бусины, мячики из поролона, пуговицы.

17. Мешочки с бобами, фасолью – можно пересыпать или сортировать, а можно в мешочках прятать мелкие игрушки и просить малыша найти;

18. Канцелярские кнопки и пенопласт.

19. Форма для льда и пинцет, бусинки или ягодки. Малыши до года пусть вынимают ягодки пальчиками.

20. Пусть малыш сядет в свой стульчик, надсыпьте ему на столик муку - пусть "рисует" пальчиком, палочкой, кисточкой.

21. Поднос, манка и фасоль, сито. Пусть малыш ищет в манке спрятанные фасолины и складывает их в баночку. Покажите, как можно отсеять с помощью сита манку, а фасоль останется в сите.

22. Небольшая коробка без крышки и прищепки. Если малыш совсем маленький, сами нанизываем прищепки по периметру коробки, а он пусть снимает. Деткам постарше можно показать, как "пристегивать" прищепки, и они будут стараться сами.

23. Магнит (желательно покрупнее), и разные предметы- металлические и нет. Малыш проверяет, что примагничивается, что нет.

24. Пластиковая чаша с водой, капля жидкого мыла и венчик. Пусть малыш "взбивает" пену.

25. Три кастрюли разного диаметра и крышки. Пусть подбирает "правильную" крышку. Еще можно сложить кастрюли одну в другую.

26. Разбираете посудомойку? Пусть ребенок сам вытащит из корзинки ложки и вилки, только остерегайтесь острых предметов.

27. Высокий пластиковый стакан или ваза с водой, разные небольшие предметы: желуди, гайки, бусины, пластиковые детальки, пробки, шарики из фольги. Пусть малыш бросает предметы в воду и наблюдает, какие тонут, а какие - нет. Комментируйте: тяжелый, легкий.

28. Достаем запасливо припасенные старые журналы или газеты… Их можно рвать – на полосы или кусочки - и тогда развиваются соотносящие движения руки и хватание. Только сначала нужно показать, как это делать правильно. Захватываем пальцами обеих рук лист, а потом тянем в разные стороны. Моему сыну больше всего нравится заключительная часть этого действия – бросание клочков вверх со словами: «Осень наступила!». Потом вместе весь этот листопад собираем.

29. Пластилин спешит на помощь! Не будем заниматься лепкой всерьез. Просто сначала помнем его в руках – совмещая самомассаж пальчиков и рук и развивая мышцы. Потыкаем в него и поделаем дырочки одним выпрямленным указательным пальцем или всеми сразу. А потом раскатаем лепешку и будем втыкать в него все мелкое, что под руку попадется: бусины, камешки, ракушки, крупы и бобовые и прочая.

30. Шнуровать, открывать- закрывать молнии, липучки очень полезно. Есть много игрушек, в которых используется этот прием. Но можно отлично обойтись и без них. Приносим груду вещей и устраиваем тщательный обыск.

И помните, один из самых важных принципов Марии Монтессори - не помогайте ребенку, пока он сам не попросит!!!! Пусть не все получается сразу, для ребенка ценно то, что он сам смог, а не результат, полученный мамой!

Соблюдайте технику безопасности - не оставляйте ребенка с мелкими предметами без присмотра.

Довольно часто случается так. что мы обесцениваем свои дела, достижения, поступки... Мы считаем, что мы ничего не сделали или не достигли, в то время как эти достижения у нас есть..Возникает вопрос почему же так происходит? Перфекционизм? или влияние на нас нашей референтной группы, родителей? Что происходит когда все наши достижения обесценивают наши родители? когда им все время мало? Учиться - только на высокие баллы, Восемнадцать есть - иди работать и хорошо учись... Закончила вуз с красным диплом - но работы - то нету, денег не зарабатывала, а ведь можно было и совмещать... Поступила в магистратуру - работу ищи и зарабатывай.. А следовательно - ты бездельница, лодырь, который сидим 20 с хером лет на шее у родителей...Да твою, блять мать, я не хуи пинаю на лавочке!
И самое хреновое когда такие стандарты предъявляются ребенку - обвиняя ребенка в недостигнутом и обесценивая его результаты, что мы ему транслируем? А давайте еще добавим в этот коктель толику сравнения с отвергаемым членом семьи - и получим готового клиента психотерапевта во взрослости... Вот как удержать себя от такого обращения со своими детьми, ведь они не ответственны за наши проблемы и проекции... и как себя уберечь от тенденций вслед за чьими-то стандартами обесценивать достигнутое....
Вообщем я плохая дочь...
и почему меня все еще это колышет?..Все же в чем-то надо учиться у младшего поколения....
Не обесценивайте себя и свои достижения! и не позволяйте никому это делать!

Наши Я

И как обычно,вместо работы меня повело на размышляшки..И не о феномени лени, отсуствии мотивации, низкой активности и прочих интересных, но все же скучных прелестях.. А о нашем "Я".. Ну точнее о моем...Постепенно, с погружением в собственный внутренний мир (не без помощи специалистов само собой.)))) ) открываются новые грани нашей (читай моей, но мне так проще) личности, мы знакомимся с новыми персонажеми... И это все мы..Интересный феномен..А вот где. они все были раньше? НЕужели они не существовали? или может. мы просто их не слышали? не слышали их отчаянных криков, зова?... Первую я услышала свою темную сторону. если так можно сказать... Потом познакомилась с внутренним ребенком (милая девчушка, надо сказать), и с еще некоторыми сторонами своего Я... не так лавно я смогла познакомиться с Счастливой женщиной (прикольный опыт)..Это круто!..Но к чему я все это виду ...7-10 лет назад я их не знала, то есть я себя не знала...Сейчас же у меня огромный ресурс, поддержка, осознание и бездна вопросов... А сколько еще голосов я не слышу,если они конечно есть... Смахивает на психиатрическое заболевание...)))))Но ведь, на самом деле, сколько в нас ресурсов, о которых мы знаем или боимся знать...Я не скажу что очень легко жить с женсоветом внутри..)) но ты часто может понять что поисходит с тобой.. например сейчас твой ребенкок бунтует, или взрослая часть рационализирует... И наверно единственный шанс встретить другие Я это рефлексия (ну., я не говорю о патологии).. Она как мост между нами и нашим бессознательным.. или скорее предсознательным.. и если вспомнить все эти бесконечные классификации и виды самосознания, то сколького мы не понимаем, не отмечаем, пропускаем мимо...Хотя, есть вопрос - а зачем надо подобное самораскрытие, во благо ли оно человеку? я не знаю..точнее предпологаю , но сформулировать не смогу....
Сумбурненько в этот раз получилось..))

пару слов о ....... трусости. На самом деле очень интересное состояние... Трусость — это характеристика поведения человека в определенной ситуации, выраженная отказом к какому-либо действию (поступку) по причине страха или каких-либо фобий. Если верить вики..но что есть трусость, почему мы боимся... и речь не о боязни темноты, тараканов или закрытых пространств... я говорю о боязни жизни, истины. о непонятной зависимости... Чего боюсь я? да много чего!.. Что я с этим делаю? ничего... Тоже своего рода трусость... Это как выбирать между полным равновесием и безудержным хаосом... Вк - тоже трусость... Какова доле трусости в нашей жизни и как она влияет на нашу жизнь? Не сразу, но могу признать, да я трусиха!.. что с этим делать? не знаю...скорей всего идти на консультацию...))
Хочу быть маленьким ребенком - они совсем мало чего боятся......

Идеальность?
Сколько людей полностью и целиком принимают себя? я думаю что таких наверно или ооочень мало или нет вообще...Как часто мы создаем себе идеалы и якобы стремимся к ним... это может быть что угодно:внешность, вес, личностное качества, характер, коммуникации с людьми... но чего в итоге мы добиваемся? что происходит в этой гонке за идеалом? С одной стороны это вроде хорошо - идет рост, развитие человека... Но не теряем ли мы себя в этой гонке часто навязанных идеалов? Я должна быть доброй. потому что это правильно.... а если я злая, то что? создание себе образа - это что:бегство от реальности в мир иллюзий или следующая ступень развития личности? Соответствовать социальным стандартам это необходимо? облегчает жизнь это точно, но надо ли это? Куда мы бежим от ..чего кстати:жизни , реальности, истины?? или от себя?.. Почему все не может быть простым и понятным?
Единственное что я для себя вынесла - стремясь справиться с внутренними и внешними проблемами и конфликтами мы создаем себе идеалы - они и лекарство от наших комплексов и яд для нашей сущности...
Тщеславие...
и как всегда омут вопросов и темноты......