Читать далее

Бахрома

Выполняется в 1-10 нитей. Если край шали - цепочки из воздушных петель, делаем бахрому в 1-3 нити в каждую или через 1 петлю, либо более толстые пучки в каждую арочку из воздушных петель.

Первый вариант. Продеваем нить с помощью иголки через край, чтобы бахрома получилась ровной, используем полоску картона (или линейку) нужной ширины. Разрезаем нижние края, завязываем узлы.

Второй вариант. Нарезать нити нужной длины (для этого опять же используем полоску картона). Складываем пучок нитей пополам, с помощью крючка продеваем в край, немного вытягиваем, и протаскиваем кончик через полученную петлю, затягиваем. Тут включаем воображение:
вытягивать петлю можно как на лицевую, так и на изнаночную сторону,
можно связать пучки нитей между собой, причем сделать узлы в несколько рядов в шахматном порядке.

Кисть с тамбурным украшением (из журнала "Вестник моды" за 1902г. )

Делаем из простой кисти - произведение искусства.

Лучше всего сделать украшение другим цветом и/или использовать шелковую нить.
Итак, сначала вяжем перехват рубчатым тамбуром (не бойтесь - это старинное название) - ст. б/н за заднюю полупетлю, количество столбиков и рядов - в зависимости от размеров кисти. Сшиваем вкруговую.
Далее вяжем сеточку из воздушных фестончиков. Сделать одну длинную воздушную петлю и за одну нить внизу этой петли вяжем 1 ст. б/н; 2 длинные петли образуют фестончик, который прикрепляется к нижнему ряду 2 ст. б/н. Каждый ряд начинаем 2-мя ст. б/н в 1-й ст. б/н. Во 2-м и предпоследнем рядах 2 ст. б/н располагаются на длинных петлях предыдущего ряда. Последний ряд - ст. б/н.
Нижний ряд перехвата обвязываем 3-мя рядами фестончиков, причем в 3-м ряду одновременно вяжем висюльки на первых ст. б/н: 1 в.п., 1 пико, *3 в.п., 1 пико* (от * до * повторяем 5 раз), 3 в.п., 3 пико, 1 в.п., 1 пико, 1 ст. в среднюю из 3-х предыдущих в.п., 1 в.п., 1 пико, 1 в.п., 1 ст. в среднюю из след. 3-х в.п., затем 5 раз: 1 в.п., 1пико, 1 в.п., 1 ст б/н в среднюю из след. 3-х в.п. Затем, соединительный ст. в ст. б/н, из которого вязали висюльку, и продолжаем вязать фестончики.
Примечание: Думаю, фестончики вполне можно заменить цепочками из в.п.
Как вариант - чехольчик просто из ст. б/н или 1 ст.б/н, 1 в.п. в шахматном порядке.

Еще варианты отделки шалей здесь:

 http://themagicofknitting.blogspot.com/2009_01_22_archive.html

Связать красивенный плед спицами "Африканские приключения". Мастер класс и схемы. Вся информация находится по ссылке в конце поста. Там описание на русском языке. Только не спешите Грузится долго файл.  Удачи

1.


2.


3.

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования Учебно-оздоровительный центр «Ньюмед» совместно с компанией "Ли Вест" объявляют набор слушателей на курсы "Традиционная китайская медицина (ТКМ). Теория. Диагностика. Лечение." для врачей и специалистов по восточным практикам.

  Учебная программа занятий на цикле тематического усовершенствования «Традиционная китайская медицина (ТКМ). Теория. Диагностика. Лечение. » 

   Цель обучения:

1.Введение

Актуальность.В связи с возросшим интересом врачей и пациентов к различным традиционным медицинским системам и, в частности, к традиционным медицинским системам и, в частности, к традиционной китайской медицине (ТКМ) появилась насущная необходимость в систематизации этих знаний. Кроме того, из-за постоянного увеличения пациентов, страдающих от эндогенной интоксикации, вопросы детоксикационной терапии с помощью различных препаратов и методов, в том числе и препаратов и методов ТКМ, становятся наиболее актуальными.

Цель.Обучить слушателей (медицинских работников лечебно-профилактических учреждений с высшим и средним медицинским образованием, фельдшеров здравпунктов предприятий, фармацевтов, работников фитозалов и др., лиц, занимающихся вопросами коррекции заболеваний методами традиционной китайской медицины) основным теоретическим, философским и практическим положениям традиционной китайской медицины (ТКМ), а также лекарственными препаратами ТКМ для профилактики и лечения наиболее распространённых заболеваний, в том числе и заболеваний химической этиологии. Показать возможности традиционной китайской медицины в стимуляции естественных процессов очищения организма (Детоксикационная терапия).

Задачи цикла.После прохождения цикла слушатели будут знать основные философские и теоретические положения традиционной китайской медицины, будут ориентироваться в методах ТКМ, будут использовать основные препараты ТКМ, а также будут уметь применять эти знания в практической деятельности. Кроме того, прошедшие обе части обучения будут  иметь возможность дальнейшего обучения в Китае (Тяньцзиньском университете, г. Тяньцзинь)  

    Цикл I – 51 час. (доступен всем)

   1.Особенности теории ТКМ (Традиционная китайская медицина) (3 часа).

•     Её отличие от народных медицин других стран.
•     Особенности её интеграции с западной медициной.
•     История ТКМ, основные книги ТКМ, её место в современной медицине.

   2.Основные положения ТКМ .

•     Виды ци в природе и в человеческом организме.
•     Возникновение и пути движения Ци (Qi), функции ци. 
•     Понятия инь-ян. Наличие противоположностей, взаимосвязей, взаимного их превращения.
•     Использование теории инь-ян для объяснения патогенеза развития заболеваний, диагностики и лечения.
•     У-син (пять энергетических переходов) Wu Xing.
•     Особенности взаимосвязи между органами, согласно концепции У-син.
•     Использование концепции У-син  для диагностики и лечения заболеваний.

     Зачет 

     3.Учение о плотных и пустых органах (Цзан-фу) 

•     Пять плотных органов и шесть полых, функции каждого органа, особенности физиологии.
•     Наличие взаимосвязей между цзан-фу органами в норме и патологии.

     4.Понятие о крови, жидкостях, духе Шэнь. 

•     Образование и функции крови, пути её движения.
•     Образование нормальных жидкостей организма, их функции.
•     Образования и функции шэнь.
•     Взаимосвязи между чи, кровью и жидкостями организма.
•     Понятие о патологических жидкостях. Состояния, вызываемые ими в организме.

     Зачет 

     5.Причины заболеваний в ТКМ 

•     Шесть внешних «напастей», особенности поражений.
•     Понятие об «избытке семи чувств». Состояния, вызванные их неуравновешенностью.
•     Наружные повреждения (травмы), укусы насекомых, физическое переутомление, нарушение питания.
•     Корректировка питания по системе У-син.

•     Исследование путем осмотра (кожные покровы, глаза, языковая диагностика и др.).
•     Выслушивание и исследование на запах (оценка речи, силы голоса, дыхания; оценка запахов).
•     Опрос пациента («песня десяти вопросов»).
•     Пальпация.

•     Четыре энергии.
•     Пять вкусов. Характеристика действия вкусов на организм человека.
•     Поднятие и опускание, всплытие и погружение.
•     Вхождение в канал.

•     Пульсовая диагностика подробно.

  Ермакова Наталья Викторовна     

Занятия начинаются при наборе группы не менее 10 чел. 

Вносится залоговая сумма в 3000 руб. 

 Скидки 

  Задать вопросы и проконсультироваться можно с преподавателем по телефонам: 8 (812) 273-84-14, 8 (931) 274-67-88, 8 (931) 274-68-11 или написав нам на электронную почту: putzdorovia@newmed.biz

Серия сообщений "Обучение в школе китайского массажа Ньюмед":
Часть 1 - Обучение точечно-меридианному массажу
Часть 2 - Уважаемые читатели, если Вы хотите изучить Китайскую медицину, то это только к нам!

Условные обозначения
I - лицевая
— - изнаночная
1/1 - 1 петлю снять на дополнительную спицу за работой, 1 лицевая, затем провязать лицевой петлю с дополнительной спицы.

http://www.knittingpattern.ru/pattern.html?num=29&menu=1

Фотографии в альбоме «Вязаная одежда для солидных дам» mad1959 на Яндекс.Фотках