11 апреля 2019, 15:40

Импринтинг — знания и понятия,усвоенные (часто неосознанно) в самом раннем,еще дошкольном возрасте,которые оказывают сильное влияние на всю остальную жизнь человека,занимая в сознании место "непреложных аксиом".

Цитата: "Для учащихся 5-11 классов ОРДО выпустили первые экземпляры учебников по истории Донбасса.Учебники разработали учителя истории общеобразовательных организаций.Пособиям присвоен гриф "Допущено Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики".Учёные исторического факультета Донецкого национального университета создали фундаментальный труд "История Донбасса от древности до современности",который рассчитан на преподавателей и студентов.

Это издание стало базовым для разработки школьных учебников,адаптированных под конкретный возраст.Потребность в учебниках по истории Донбасса назрела ещё в 2015 году,раньше эта дисциплина не изучалась,и таких пособий не было.Новые учебники разработали учёные-историки и краеведы республики для изучения истории Отечества, пособия также могут быть использованы в преподавании курса "Уроки гражданственности и духовности Донбасса".Для пятиклассников в республике выпустили пособие "Историческое краеведение: Введение в историю Донецкого края",для 6 класса – "Историческое краеведение: страницы древней истории Донецкого края".

Учебник для 7 класса – "Историческое краеведение: Донецкий край в эпоху Средневековья", для 8 класса – "Страницы истории Донбасса: эпоха Нового времени (XVI в. – конец XVIII вв.)". Для 9-классников разработано учебное пособие "Донецкий край в XIX веке".Десятиклассники будут изучать "Страницы истории Донбасса XX века (1900-1939 гг.)"И завершают цикл учебных пособий по историческому краеведению "Страницы истории Донбасса: новейшая и современная история (с 1939 г. до современности)" для 11 класса в двух частях.  Это уникальные книги,созданные нашими учителями".

Пропаганда сопровождала нас с рождения и шла с нами всю жизнь.

По азбукам и картинкам с детских детсадовских лет мы учили "дедушку Ленина",любить СССР (не Украину,Беларусь,Казахстан),а именно СССР-нашу Родину.Разговаривали на русском. Учили ту историю "своей страны",которую нам предлагали в учебниках.

Митинги.Патриотизм.Линейки.Спасения Анжелы Дэвис.Слезы от страха "нападет Запад". Все наше время в школе и вне ее было заполнено пропагандой.Кроме школы,пропаганду нам давали наши родители,выросшие в мире импринтинга.

Так за 100 лет со дня Октябрьской революции родилось несколько импринтинговых поколений.И только 5% из них на весь СССР имело критическое мышление и получало критические знания.

Оглянитесь.Вслушайтесь в "льготы","субсидия","обязаны","забрать и поделить","нам всем дадут","пусть он сделает нам","это нас не касается","какая разница","мы ничего не решаем","нет реформам","порешать","договориться","это не наше","они должны обеспечить".

Чем подняли Донбасс и Украину? – "фашисты","мороженое","колбаса","как в СССР","гей-европа".

Политтехнологи до сих пор играют на импринтинге,якорях,осевших в сознании и генной памяти,якорях СССР,мира тотальной пропаганды.

Мы живем в мире импринтинговых людей,80% которых не обладают критическим мышлением,у них синдром выученной беспомощности.

Их "малая Родина" заканчивается на пороге квартиры или дома.Они думают,что КВН решит их проблемы.Они ненавидят работу,если на ней нельзя украсть.Вождь - их все.Они готовы убивать тех,у кого мнение отличается от их.Они приветствуют насилия "всех в лагеря". Они не считают пропаганду насилием и проблемой.Их выбор - это не международная политика,реформы и развитие страны,и даже не национальная идея,а банальные "пообещали,нам сказали,обязаны,дадут".Телевизор до сих пор (а это же символ и рупор пропаганды) руководит нашим миром.

Мир импринтинговых людей,читаем,предсказуем,ограничен.Здесь любая несвобода воспринимается как дар небес,если общество информационно обработано с экрана.В СССР телевизор и информация играли важнейшую роль в формировании образа "счастливого советского человека".Все знали,что он есть,и терпели неудобства ради того,что и они завтра будут так жить.И страх,страх того,что капиталист из загнивающего Запада заберет у них их концлагерь.

Те,кто в СССР хорошо жил,используя блат и дефицит,тот против реформ и за "порешаем"-"договоримся".

Многие не видят никаких проблем в том,что реинтеграция оккупированных территорий пройдет без вмешательства психологов.Без программ по реабилитации.Просто поднимем флаг,договоримся с Путиным и…Мир.Труд.Май.

Это война,и она вечная.Ее не смогут остановить ни "где-то посредине",ни "перестать стрелять".

И нам стоит признать,что эксперимент,поставленный над нами в СССР, - успешный,и до сих пор пропаганда СССР работает и дает результаты.Как будет еще не один год после наступления "мира",то есть военной тишины,работать пропаганда "республик".

Мир импринтинговых людей — это мир реванша той системы,которая информационно формировала социум на протяжении большого временного участка.

Здесь реванш системы — это нормальный эволюционный виток.И даже не советской системы.Любой системы,удобно вложенной в сознание граждан.90-е и пацанские терки, крутость "бригады" и мурчащих "пацанов" -это всего лишь полученные определенной категорией людей знания,импринтинг,который показывает сознанию "правильный берег".

В Украине в рамках реинтеграции ОРДЛО обговариваются амнистия и прощение.В ОРДЛО,как мантра,на всех углах звучит "не простим-повторим".

Если наложить эти пять лет войны,это пять поколений.Если разбить по категориям, можно получить такую картину:

- первая волна попавших под пропаганду - это дети,выросшие в Украине и получившие первичное образование в Украине (детсад-школа).

Напомню,что на Донбассе было право выбора обучения.Русскоязычные и украиномовные классы.Мои дети с детсада учились в украиномовной среде,так что реинтеграция в Черкасской области прошла незаметно,они просто влились в среду ровесников,не выделяясь из нее.

Те же,кто учился в мирное время на Донбассе в русскоязычных классах,это 100% "наваросы", никто из этих детей не выбрал обучение в Украине.Вне зависимости от пропаганды,они просто стали вынужденными "гражданами" русскоязычной среды.

Среди подростков,которые могут сравнивать свою жизнь до "республики" и в реалиях комендантского часа повальной лыныэровщины,высокий процент тех,кто выбрал обучение в Украине,пусть даже и попробовав себя в жизни "республик".Даже вот сейчас те,кто на начало войны был в возрасте 5-6 класс,пожив в реалиях "русского мира",стараются покинуть зону гетто.Репетиторы украинского языка в ОРДЛО в цене.

- вторая волна - это те,кто вошел в "республиканскую" жизнь в не совсем сознательном возрасте (детсад-младшие классы).

Здесь уже единичные случаи,когда дети связывают свою жизнь с Украиной и могут фильтровать пропаганду.Все эти случаи — исключительная заслуга семьи.То есть это про-украинские или просто думающие люди,вынужденные остаться в оккупации,которые помогают детям ориентироваться в реалиях.Они тайно и тихо готовят детей к "побегу". Чаще всего пользуются услугами дистанционного образования и подготавливают детей к сдаче ЗНО.Большинство этих детей,за время войны ставших выпускниками,выбирают военные профессии,кадетские корпуса,службу в "народной милиции" ОРДЛО.

- третья волна - это те,кто все эти пять лет из детсада до школы знает только "республику" и русский язык.

Среди этих детей,которым в 2014-м было 2-5 лет,и которые сейчас пошли в "республиканские" школы,нет граждан Украины.Украина для них враг.Их мир - это мир войны,победы над фашистами,вечная борьба за Россию и ее идеалы.

Импринтинг — знания и понятия,усвоенные (часто неосознанно) в самом раннем,еще дошкольном возрасте,которые оказывают сильное влияние на всю остальную жизнь человека,занимая в сознании место "непреложных аксиом".

В детсадах ОРДЛО вместе с первыми знаниями,буквами,словами,идут Ленин,Сталин, Путин,царь Николай,монархия,православие,оружие,месть,кровь,гибель,жертва.

Здесь учат бороться с фашизмом,который обозначен желто-голубым.Ненавидеть бандеровцев,которые обозначены как носители вышиванки,веночка и украинского языка. Здесь учат побеждать и умирать за "русский мир",православие и путина.

И тот,кто не видит в этом проблемы, - всего лишь носитель знаний,знаний лагерной системы СССР,где пропаганда никогда не считалась оружием массового поражения.