Наладка по ладошке

В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают, обучают и обихаживают...

Пестование, чтоб вы знали, - это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские \"игры для самых маленьких\" (типа \"сороки-вороны\", \"трех колодцев\", \"ладушек\") - и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры.

 

 

Читай далее, интересно

Как про мат рассказать ребенку

На одном из форумов Школы Тантра-Рэйки Саша – муж Еллеи (нашего тренера) – выложил прикольный ролик, который называется «Я уже большая».

Это мультяшный клип, в котором маленькая девочка удивляется, что жопа есть, а слова нет.

Мне этот ролик очень понравился, и я его выложила в одной из соцсетей. И мне написала моя одноклассница Наташа, у которой четверо детей, и которая счастлива в браке.

И она мне написала: «Зачем детей-то этому учить?»

Причем, не будем забывать, что у Саши с Еллеей тоже есть ребенок – Илья.

И я написала Наташе ответ, который хочу, в том числе, адресовать и всем вам, вне зависимости от того, есть у вас дети или нет, все равно каждый день своей жизни вы сталкиваетесь с детьми.Читать далее

А вот и сам ролик:

Песенка такая прикольная. Послушайте:)

http://tantrareiki.ru/

Детские истерики, страхи, упрямство. Советы для мам.

Серия сообщений "уроки для родителей":
Часть 1 - Детские истерики, страхи, упрямство. Советы для мам.

10 запретных враз при воспитании ребенка.

 

Воспитание современных детей.

 

Психологические особенности воспитания современных детей

Современных детей называют по разному и все определения имеют под собой основу. 

Например: «Дети нового тысячелетия» – юные существа, обладающие необычными психическими возможностями; «Дети Света»- мировоззрение детей отличается от привычного; «Одаренные Дети»- уровень развития выше среднего (не путать со школьными оценками); во Франции необычных детей, современное поколение называют «тефлоновые Дети», т.к. к ним не прилипают общепринятые стереотипы поведения; в Америке – « Дети Индиго». Последнее определение становится популярным и у нас в стране. Достаточно много попыток дать определение современным детям, хотя официального термина не существует.

Все дети рождаются невинными и добрыми, каждый ребенок особенный. Профессор, доктор педагогических наук Н.В.Кузьмина (2002) считает: «Здоровый ребенок рождается с множеством творческих потенциалов. В процессе семейного воспитания, обучения потенциалы не только реализуются, но подчас и блокируются или самоблокируются под влиянием страха». Рождаются дети каждый со своим предназначением. Так семя яблони превратится в яблоню, а не в апельсин и не в грушу.

Основная задача взрослых помочь детям расти, раскрыть природный талант. Т.е. растить как дерево, окружая любовью, удобрять, поливать, передавать свои знания и опыт и хранить их как сокровище. Современное образование переживает кризис воспитания. Каждый день СМИ демонстрируют примеры детской преступности, наркомании, ранней беременности и самоубийства.

Мнение современных родителей, почему трудных детей все больше:

1.Негативные перемены в обществе (реклама, насилие на TV);
2.Вседозволенность из чувства вины перед детьми, что мало времени уделяется воспитанию; 
3.Дело в устаревших методах воспитания в детском саду, школе и т.д.

Проблемы детей начинаются дома и могут быть там же и решены, родители должны понять, что только от них зависит какими вырастут их дети.

Меняется мир – меняются и дети. Старые методы воспитания, такие как запугивание, крик или шлепок не помогают устанавливать контроль над современными детьми, а убивают в ребенке желание слушаться и сотрудничать, побуждают современных детей к бунту и самое главное старые методы воспитания перекрывают канал эмоционального взаимодействия и общения со взрослыми. Близкие взрослые становятся проблемой современных детей, т.к. мешают им развиваться. 

Устрашение ограничивает естественное развитие ребенка. Крик на ребенка притупляет его способность слышать. Дети прислушиваются к родителям или учителям, когда взрослые прислушиваются к ним. Если взрослые постоянно, что либо требуют от ребенка, дети перестают их слышать, ребенок «отключается», как если бы включить музыку на всю громкость, то со временем нельзя будет разобрать слов песни, то же происходит и с детьми, а в это время взрослый теряет контроль.

В работе с современными детьми необходимо отказаться от наказаний. Современный ребенок учится всему благодаря подражанию, а не страху. Так дети всегда запрограммированы на подражание родителям и близким взрослым. Мозг детей записывает картинки и затем повторяет то, что увидел. Так если ребенок видит вокруг уважение, то он научиться уважать. Если ребенок видит насилие или производят это над ним, он будет делать то же с окружающими. Насилие научает ребенка в непонятной, сложной для него ситуации насилием достигать своей цели. Дети, подвергающиеся насилию, ненавидят либо себя, либо окружающий мир: мальчики становятся гиперактивными, с синдромом недостатка внимания; девочки - саморазрушительные тенденции, низкий аппетит, низкая самооценка. 

Новые средства воспитания: сотрудничество, мотивация, контроль. Современным детям нужна помощь, но для роста и не менее необходимы и трудности, проблемы от которых нельзя ограждать, но необходимо помогать их преодолевать.

По мнению Джона Грэй:

1.Ребенок не научиться прощать, если ему прощать некого.

2.Ребенок не разовьет в себе терпение или умение ждать осуществление своих желаний, если всегда сразу предоставлять ему все, чего он хочет.

3.Ребенок не научится принимать свои недостатки, если все вокруг безупречны.

4.Ребенок не научится сотрудничать, если все всегда проходит так, как хочется ему.

5.Ребенок не разовьет творческий талант, если за него будут делать все другие.

6.Ребенок не научиться сочувствию и уважению, если он не видит, что другие испытывают боль и переживают неудачу.

7.Ребенок не разовьет в себе отвагу и оптимизм, если ему не придется столкнуться лицом к лицу с неприятностями.

8.Ребенок не разовьет в себе упорство и силу, если все дается легко.

9.Ребенок не научится исправлять свои ошибки, если ему неведомы трудности, неудачи и промахи.

10.Ребенок не разовьет в себе чувство собственного достоинства и здоровую гордость, если не будет преодолевать препятствия и достигать чего-либо сам.

11.Ребенок не разовьет в себе чувство самодостаточности, если ему не знакомо чувство изоляции и неприятия.

12.Ребенок не разовьет в себе целеустремленность, если у него нет возможности противостоять авторитету и добиваться желаемого.

Трудности помогают ребенку стать сильнее. Пример: бабочке приходится приложить огромные усилия, чтобы вырваться из кокона. Если, стремясь ей помочь разрезать кокон, то она умрет, т.к. у нее не разовьются определенные группы мышц, и она не сможет летать, парить.

Когда дети плохо себя ведут – они не хотят подчиняться воле и желаниям взрослых. Чтобы восстанавливать контроль над ребенком ему необходимо давать тайм-аут, время подумать (4 года - 4 минуты, 15 лет – 15 минут). Это краткосрочное ограничение свободы, после которой к ребенку возвращается желание и базовая установка, которая изначально заложена в ребенке – доставлять родителям, взрослым радость.
 

Детские переживания оказывают огромное влияние на дальнейшее развитие психики человека. Любое чувство испытываемое ребенком либо проецируется наружу, либо внутрь. Старые методы воспитания основанные на страхе пробуждают в современных детях склонность к саморазрушению. За насилие дети мстят академической неуспеваемостью; порабощенные дети мстят торможением (ЗПР, аутизм), они тормозят все вокруг, блокируют, замораживают – это реакция рабов и заключенных. Дети должны чувствовать, что взрослые сильные, опытные, терпеливые в любой момент готовы прийти им на помощь.

Росс Кэмпбелл пишет, что детей можно сравнить с зеркалом. Они отражают любовь, но не начинают любить первыми (до 10 лет), если их одаривать любовью, они ее возвращают. Если им ничего не дается, то им нечего и возвращать. Безусловная любовь, отражается безусловно, а обусловленная и возвращается в зависимости от тех или иных условий. Родители, взрослые должны выражать и проговаривать свои чувства искренне, тем самым они будут научать детей уверенному поведению и определению своих эмоциональных состояний и чувств.

Александр Шаргунов пишет, прежде всего, об ответственности родителей за воспитание детей: «Бог наказывает детей за небрежение родителей в их воспитании, и родителей – за преступления их детей»… 

Литература:

1. Грэй Дж. Дети с небес. Уроки воспитания. – София, 2005
2. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей - М., 1990
3. Реан А.А. Психология детства. От рождения до 11 лет. – СПб., 2006
4. Шаргунов А. Ответы протоирея. // Русский дом. 2004.С.46-47

парковки для машинок новенькие

Весна пришла, пора на море собиратся, вот в дорогу что надо с собой брать, чтоб ребенка занять..

кармашки для изучения цветов

еще варианты

Все знайка, отвечает на вопросы.

 

 

Серия сообщений "детское.":
Часть 1 - Без заголовка
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 30 - Сайт для самых самых.
Часть 31 - Официальный сайт Дисней.
Часть 32 - Все знайка, отвечает на вопросы.
Часть 33 - Все правила русского языка.
Часть 34 - Все серии "Ну,погоди!"
Часть 35 - Детская страничка.
Часть 36 - Детская страничка.

Развивалки для малышей - шнуровки.

Серия сообщений "видео-развивалки":
Часть 1 - Для детей. Как говорят животные
Часть 2 - Развивающий мульт для детей 3-12месяцов.
...
Часть 33 - Английский с тетушкой Совы. Серии 21-26 буквы от U до Z
Часть 34 - Песни для малышей : Английский алфавит
Часть 35 - Развивалки для малышей - шнуровки.
Часть 36 - Развиваем мелкую моторику.
Часть 37 - Развитие речи ребенка.
...
Часть 41 - Английский язык для малышей - цвета, фигуры, формы.
Часть 42 - Английский язык для малышей - мульты.
Часть 43 - Учим английсий со Степашкой. Серии 1-5

Развиваем мелкую моторику.

Серия сообщений "видео-развивалки":
Часть 1 - Для детей. Как говорят животные
Часть 2 - Развивающий мульт для детей 3-12месяцов.
...
Часть 34 - Песни для малышей : Английский алфавит
Часть 35 - Развивалки для малышей - шнуровки.
Часть 36 - Развиваем мелкую моторику.
Часть 37 - Развитие речи ребенка.
Часть 38 - Пальчиковые сказки - мелкая моторика, речь, воображение, интелектуальное развитие.
...
Часть 41 - Английский язык для малышей - цвета, фигуры, формы.
Часть 42 - Английский язык для малышей - мульты.
Часть 43 - Учим английсий со Степашкой. Серии 1-5

Развитие речи ребенка.

Серия сообщений "видео-развивалки":
Часть 1 - Для детей. Как говорят животные
Часть 2 - Развивающий мульт для детей 3-12месяцов.
...
Часть 35 - Развивалки для малышей - шнуровки.
Часть 36 - Развиваем мелкую моторику.
Часть 37 - Развитие речи ребенка.
Часть 38 - Пальчиковые сказки - мелкая моторика, речь, воображение, интелектуальное развитие.
Часть 39 - Астрономия для самых маленьких. Видео.
...
Часть 41 - Английский язык для малышей - цвета, фигуры, формы.
Часть 42 - Английский язык для малышей - мульты.
Часть 43 - Учим английсий со Степашкой. Серии 1-5

Пальчиковые сказки - мелкая моторика, речь, воображение, интелектуальное развитие.

Серия сообщений "видео-развивалки":
Часть 1 - Для детей. Как говорят животные
Часть 2 - Развивающий мульт для детей 3-12месяцов.
...
Часть 36 - Развиваем мелкую моторику.
Часть 37 - Развитие речи ребенка.
Часть 38 - Пальчиковые сказки - мелкая моторика, речь, воображение, интелектуальное развитие.
Часть 39 - Астрономия для самых маленьких. Видео.
Часть 40 - Все о космосе - обучающий мульт.
Часть 41 - Английский язык для малышей - цвета, фигуры, формы.
Часть 42 - Английский язык для малышей - мульты.
Часть 43 - Учим английсий со Степашкой. Серии 1-5

Развитие мелкой моторики. Шнуровки подручными средствами и не только.

Здравствуйте, решила поделится с вами несколько простейшими приемами для развития мелкой моторики. Мои детки очень любят играть с неигрушками т.е. всякими другими предметами, которые на наш первый взгляд не для них. Но когда этот интерес приложить к всяким лишним мелочам и никакого наличия материалов в данный момент, может получится нечто интересное. Для развития мелкой моторики можно взять простые крышки из бутылок и нитку /шнур, веревка/. Делаем дырочки по образцу точек кубика и другие подобные конфигурации. Потом можно ниткой делать разные узелки, застежки или просто нанизывать крышки. Получаются разные своего рода фигуры. В зависимости от возраста ребенка, можно так же развивать и познавательные процессы - цвет, размер и форма /если крышки этого позволяют/ - "Возьми красную крышку. Дай мне большую. Нанизывай в среднюю дырочку. Сколько крышек нанизанных? Давай шнуровать крышки с двумя дырочками." и т.д. Можно придумывать всякие интересные игры, вы останетесь удивленны от идеей, которые выдумают дети, а и вы сами. Забавление гарантировано всем.

С малышами можно поиграть, акцентируя на тактильно-вибационную чувствительность. Трогать разные поверхности и материалы - гладкие, рельефные, пластиковые, железные и т.д. Как начало можно учить молчуна класть крышки в баночку и вынимать их от дуда. Когда движения станут более координированными, можно сузить отверстие баночки как показано на картинке или просто взять другую - по меньше. Таким образом повысится сложность упражнения и поддерживается интерес ребенка именно в это движение, а не на какое то произвольное - например кидать крышки по полу, рыть и бросать:). Время от времени можно показывать малышу как провести нитку через дырочку. Если вы сделали дырочки по крупнее, то скоро ребенок это действие усвоит. Предлагайте ему так же поиграть и с готовыми фигурами из крышек и делайте вместе новые игрушки. Обязательно молчуна надо хвалить за каждое маленькое постижение и оречевлять целый процесс, таким образом вы стимулируете развитие детской речи. Речь и мышление связаны между собой - невозможно развивать речь без мышления и невозможно развивать мышление при отсуствие речи. Не забывайте, что ребенку не научившемуся еще говорить, на помощь приходят жесты. Не раздражайтесь, когда малыш еще говорить не умеет хорошо и только указывает -"Мама ы!" или делает какой то жест изображающий движение, это тоже  процесс мышления и развитие моторики. Каждая игра - занятие должна проходить в спокойной обстановке, без напряжения и критики, не надо специально усаживать ребенка за стол и обучать его. Играйте вместе и вам будет приятно.

Устойчивость внимания у маленьких детей, еще не развита, так что они быстро устают, поэтому их надо переключать от одного движения на другое. Еще при первых сигналах усталости ребенка /рассеяность, спал энтузиазм, переключение деятельностей не дает результат/, его надо переключить на что то другое и тихонько убрать все. Таким образом будет поддерживаться интерес к этим занятиям. "Крышки легли спать, завтра встретимся опять." У малыша должно остаться чувство, что  что то не завершил, не доиграл. Моя дочь даже накидывает баночку кукольным одеяльцем, чтоб крышки спали:).

Приятного развлечения мамы, бабушки и крохи!

 

Серия сообщений "развивающие игры и материалы":
Часть 1 - Xитрости и находки по изготовлению развивающих книжек
Часть 2 - Самодельная книга на мелкую моторику для детей.
...
Часть 33 - Занимательная история. Развивающий мультфильм.
Часть 34 - Детские парковки для торопливых мам.
Часть 35 - Развитие мелкой моторики. Шнуровки подручными средствами и не только.

Самодельная книга на мелкую моторику для детей.

Думаю, что все знают о важности мелкой моторики особенно в детском возрасте. Она прежде всего влияет на развитие речи. Всвязи с этим появилось много игрушек и поделок. Мне нравится эта идея, которую можно воплотить самостоятельно. Сделала когда-то  игрушки для новорожденного сына - два разукрашенных барабана из картона. Повесила над кроваткой. Это были самые любимые игрушки. У самодельных игрушек особая энергетика. И дети это чувствуют. Итак, творим!

more...

Коврики, панно, массажные дорожки



Читать далее...

Развивающий коврик СКАЗКА

Описание:
Коврик состоит из 4 частей, которые крепятся между собой липучками.
Также на каждую часть нашиты петельки за которые их можно вешать на стену.
Каждая часть посвящена определенной сказке.
РЯБА
Дерево с бантиками-цветами, которые можно завязывать.
В дупле живёт птичка.
Овечка выполнена из исскуственного меха с ножками-верёвочками.
Курочка-Ряба на молнии,в ней можно прятать яички и цыплёнка.
Баба с дедом с подвижными руками.Можно выполять действия
били-били не разбили, закрывать лица руками при плаче.
У коровы хвостик-шнурок.
РЕПКА
Персонажи сказки выполнеы в виде аппликации.
У внучки длинные волосы, которые можно заплетать в косичку.
Репка крепится на липучку.
Мышка, кошка, собака выполнены в виде геометрических фигур, также они
являются частью шнуровки, цель игры прошнуровать правильные продукты питания.
Забор за которым находится грядка с овощами, крепится на две большие пуговицы.
На заборе прцеплены кукурузины-прищепки разных цветов.На огороде-липучке растут овощи
У собачки в ушках гранулят, у мышки ушки шуршат.
ТЕРЕМОК
Теремок застёгивается на пуговки.На пяти окошках цыфры от 1 до 5.Окошки в виде кармашков.
Животные на полянке крепятся на липучку.Цветок-кармашек с пчёлкой, стебель-замок.
Пчёлка затягивается в цветок при помощи шнурка с бусиной. Пчёлка наполнена калёным горохом,
поэтому тарахтит. Сверху пчёлки паутина на которой сидит паук. Паук наполнен горохом, его можно мять
хорош для развития мелкой моторики, лапки у паучка из липучки-мохнатые.
Бабочка обьёмная аппликация. На паутине нашита липучка для насекомых.
КОЛОБОК
Сам колобок на липучке. Окошки в домике на пуговице, за ними дед и баба.
Кустики застёгиваются на кнопки за ними персонажи сказки.
У ёлочки одна часть пришита не полностью, за ней прячется волк.
В корзинку можно собирать цветочки,которые крепятся на полянке на липучку.
Цветы выполнены по цвету радуги. В теремке окошки тоже выполнены по цветам радуги.
Можно играть в определение цвета.
В колобка также можно играть и с обьёмными персонажами из теремка.
Коврик СКАЗКА
Здесь побольше фотографий
http://mama.tomsk.ru/foto/thumbnails.php?album=5447


теремок

Колобок

Репка

Ряба

Игровой коврик

Игровой коврик.

 

Далее в подробностях

Развивалки из Страны Мастеров

1. Застежки.
1.1. Кукла-тренажер
описание

1.2. Застежки .Паровозик

http://stranamasterov.ru/node/128254?c=new_903

1.3. Машинка

http://stranamasterov.ru/node/76045?c=new_903

2. Пальчиковые игрушки

много

3. Парковка
3.1.
рассмотреть

3.2. В городе

http://stranamasterov.ru/node/93694

3.3. Коврик-парковки

http://stranamasterov.ru/node/85970?c=new_903

4. Лабиринты.
4.1. Кубики

описание

4.2. Лабиринты. Трубочки

http://stranamasterov.ru/node/93135?c=new_903

5. Цвет и форма.
5.1.Лото

http://stranamasterov.ru/node/94819?c=new_903

5.2. Квадратики

http://stranamasterov.ru/node/84780?c=new_903

5.3. Чайная пара

http://stranamasterov.ru/node/180880

6. Шнуровка.
6.1. Паровозик

http://stranamasterov.ru/node/87799?c=new_903

6.2.
http://stranamasterov.ru/node/71784?c=new_903

7. Из рулонов от бумаги

http://stranamasterov.ru/node/156005

Серия сообщений "Мои коллекции":

Часть 1 - Цветы из бумаги. Коллекция МК
Часть 2 - Мои альбомы
...
Часть 5 - Кармашки для мелочей, органайзеры
Часть 6 - Развивающие стенды. Коллекция идей
Часть 7 - Развивалки из Страны Мастеров
Часть 8 - Идеи для развивающих книжек и ковриков -1
Часть 9 - Идеи для развивающих книжек и ковриков -2
...
Часть 11 - Развивалки и развитие. Мои ссылки
Часть 12 - Клубничка-земляничка
Часть 13 - Идеи вязаных изделий на малюток-2

Портал о воспитании детей. В помощь родителям!

---

Дети - наше будущее! Дети - продолжение наших жизней, идей, поступков! Однако не каждой семье удается воспитать достойного гражданина планеты, который добьется в жизни успеха и станет личностью. Говорят, что все проблемы тянутся с детства. И в этом есть доля правды. В детстве происходит зарождение нашего духовного мира, способности бороться, расти, добиваться цели! Именно поэтому важно предугадать все возможные катаклизмы, чтобы ребенок смог развиваться гармонично и целенаправленно. Воспитывая детей, мы проходим тернистый путь психологических влияний и нравственных событий, потому что с детьми нужно общаться на тонком уровне понимания и ощущений, дабы не травмировать нежную детскую психику и не навредить ребенку своими действиями и авторитетом. О спартанском воспитании уже сейчас мало кто вспоминает; это не только старомодно и неэтично, но еще и жестоко! Гуманное воспитание - вот что нам нужно!

Vashevse.ru - портал о воспитании детей подскажет молодым родителям как ухаживать за ребенком, как с ним общаться, как организовать его досуг и отдых, в какие кружки и секции отдать для развития его способностей и талантов. Очень актуальными занятиями являются посещение бассейна, аттракционов, организация веселых игр и детских праздников с интересной программой, чтение книжек. На сайте есть форум, где родители могут общаться, рассказывать друг другу забавные истории, делиться советами и опытом. 

Пусть воспитание детей будет приятным процессом, а детки растут здоровыми и умными!

Развивалки для детей - идеи и МК.

Серия сообщений "развивающие игры и материалы":
Часть 1 - Xитрости и находки по изготовлению развивающих книжек
Часть 2 - Самодельная книга на мелкую моторику для детей.
...
Часть 37 - Делаем домика-книжку. МК
Часть 38 - Невероятные коробки. МК
Часть 39 - Развивалки для детей - идеи и МК.

5 правил в воспитании ребенка.

К сожалению, как бы родители ни старались воспитывать ребенка мягкими методами, бывают ситуации, когда без наказаний не обойтись. К примеру, если ребенок раз за разом повторяет действия, которые могут привести к ситуации, опасной для жизни, и не реагирует на уговоры, приходится применять жесткие меры. Но для наказаний должны существовать строгие правила, которые нужно соблюдать всем родителям.