Сеня сегодня очень не хотел в садик идти, канючил. Сказал "я мечтаю мама тебя прилепить на холодильник, чтобы ты там всегда висела и не уходила никуда из дома. давай я тебя прилеплю, а в садик меня папа отведет и заберет".

Арсений Воробьев, 3 года 4 месяца.

Арсению 3 года. Слованрный запас постоянно растет, и вот наш мальчик помимо заумных фраз "я об этом в одной книге прочитал", начал сочинять сказки. Объявляет нам название, и говорит: "слушайте сказку". Записываю на память:

Как кот в хрюшу превратился.

Жил был кот. Пошел он гулять на речку. Идет-идет, смотрит, лежит хрюша в луже. Кот - раз-два-три-четыре-пять (показывает пальчиками повороты), и превратился в хрюшу. Лежит и мяукает.

Сказка про маленькую хорошенькую девочку

Жила была девочка и старенький котик. Девочка была очень маленькая и очень хорошенькая. Пришла ящерка большая и съела девочку. И пошла в другую комнтату. А кот пошел на рыбалку и наловил рыбы.

Сказка про то, как медведь хотел ежика съесть.

Жил был маленький ежик. Пошел он гулять в лес. Идет медведь. Увидел ежика и захотел его съесть. А ежик убежал и медведь его не догнал. Версия 2: ежик взял палку и стал ей мотать, медведь испугался и убежал.

Такие сказочки чудесные. еще Асрений стал выводить понятия и пользоваться обощениями. Например, на свой день рождения, он перечислил всю родню, собравшуюся за столом и сказал "это моя семья. семья тигров". Он постоянно играет в игру, что он тигр. Показывает всем острые зубы, хвост, когти. просит есть мяса.

Фото автора

Очень интересно наблюдать как Арсений строит слова. Например, на его языке "бо" - это большой, а "ма" - это маленький. "Бо мама, ма Сеня". Так вот, он пытается из наших обычных слов вычленить эти слоги. Так, он решил, что слово БОкал означает большую чашку ( "кал"  по его мнению). А свою маленькую чашку он называет "МАкал". Детские БОтинки называет МАтинками. Очень логично по-моему.

Из Сениных разговорчиков:

Надеваем ботинки. Нога не просовывается. Сеня, - "Никак!". Потом ножка все же попадает в ботинок, он радостно кричит, - "как!". Т.е. уже понял что такое отрицание, и пытается частицу "не" и "ни" от слов отделять. Получается забавно. Отрицания строит множественные, например вставляет "не" перед каждым словом в предложении "не на плечи не пойду не к папе". Или ставит перед существительными "надену не шапку". Разбираемся потихоньку. Говорит большей частью слогами. "Деда, мона ти тю?", - спрашивает деда можно ли включить телевизор. Слоги выбирает произвольно, либо первые, либо ударные, либо окончание слова, переставляет буквы. Молоко - ко, лопата - пата, паук - ку, липа - пита, де - детская, ка - каша, новая - но, укроп - укром. "Р" не произносит. Целиком говорит слова мама, папа, деда, баба, катер, дам, мне, сам, съем, пойдем.

Учит куриц вежливости. Кормил их хлебом, они клюют, он смотрит. Потом говорит, - "Ам, ам! Сибо, Сеня, сибо, Сеня"!. Сам не забывает говорить спасибо.

Уже выдает свои комментарии. Зайчика любимого называет "Бе за мой" (бедный заинька мой, как в "Айболите"). Сегодня показывала ему бензоколонку, объясняла, что там наливают бензин. Он сказал "дого", выяснили, что этьо значит "дорогой". Прислушивается значит к нашим разговорам.

Все-таки я заболела ! Заразилась от Сени. Сижу дома, мои отправились гулять. Посему есть время что-то еще написать.

У Арсения важный этап в жизни. Он осознал себя как самостоятельную единицу, личность. Ключевые слова этого периода "я", "Сеня", "сам", "мое", "хочу" и "не хочу". Проявляет свои желания, говорит о них, во всем пытается сделать собственный выбор, за частую противоречит нам просто так, чтобы только доказать, что унего есть своя точка зрения. Например когда я его одеваю, обязательно сдерет ту одежду, которую я надену на него, и скажет "дугую". Постоянно себе напоминаю теперь о том, чтобы предлагать ему самому выбрать свой гардероб. Если заявляет за столом "не чучу" (или "не атю", "не тютю"), то все, все попытки покормить будут бесполезными. Вот уже неделю не ест мясо. Требует каши и молочных продуктов. И хоть ты тресни!

Еще интересный момент, связанный с его самостоятельностью, "самостью", как мы ее называем. Если я вдруг ему помогу в том, что он собирался сделать сам, то он возвращается к исходной точке, и делает все действие заново, без помощи (при этом ревет "я сяяяям!!!"). Если подала руку на лестнице, то поднимется на самый верх, чтобы снова спустится. Если набрала кашу в ложку, желая ускорить процесс поглощения пищи, то вытряхнет кашу обратно в тарелку. Однажды я высыпала около подъезда из его машинки песок, который мы набрали в нее в самой дальней песочнице. Что там было! Ни на какие другие песочницы сын не соглашался, ему нужен был именно тот песок. Со страшным ревом сходили снва к тому месту, набрал там песок, принес к подъезду, и высыпал САМ. Только после этого прекратил рыдания.

Радуюсь, что эта самостоятельность коснулась горшка. Раньше ему нужна была мамина поддержка в этом непростом деле. Сейчас может сам сидеть там, делать все дела, нас даже не зовет на помощь. Потом любуется результатом, гордо объявляя "Се каки" (Сенины).

Обожает читать. Повторяет за мной слова, водит пальчиком по картинкам. Играет с рисунками -"ест" ягодки, "ловит" бабочек и лягушек, "жалеет" зайчиков. Уже просит "ти-тать".

Многие выражения понимает буквально. Как то собирал пазлы, я ему предложила один элемент развернуть вверх ногами. Мальчик залез на диван, задрал ноги и начал разворачивать ногами пазлы! Очень удивлялся почему мы с мужем повалились с хохотом.

Смешно слышать в его исполнении собственные словечки. Я раньше не замечала, что так часто "фу"-каю (а мама говорит- постоянно!). А тут Сеня начал мне выдавать, - "фуу, га" (фу, гадость). Чаще всего на улице, на какую-нибюдь "каку" так говорит.

В гостях у бабушки играет на пианино. Любит изображать медведей, птичек и мышек, выбирая соответствующие звуки.

Покажу вам мою любимую фотографию из семейного архива. Сене краски я начала давать рано, с 6 месяцев. В 6 месяцев он только старался их съесть, в 9 уже начал делать отпечатки на бумаге. На этой фотографии ему год. Краски он пробовал на всем. Поэтому чаще всего сажала рисовать его на пол на кухне, потом отмывали малыша, пол, стены, мебель. Все родные ужасались зачем я это ему разрешаю. А мне очень нравится смотреть на огонек в его глазах, когда он ощущает себя творцом этих прекрасных картин. Мы назвали это фото "Настоящий вкус творчества":

Растет наш мужичок. Начался период самостоятельности. Любимое слово "сям", причем он его басом ревет. Сам залезает в свой высокий стульчик для кормления, сам ест, сам выбирается оттуда. Сам шагает на бардюр и спускается с него, бегает, лазает везде. Категорически откзывается ходить за ручку, дает ее только когда переходим дорогу - с этим у нас строго. Пытается сам снимать и надевать одежду. Когда не получается очень сердится, плачет, доходит до истерики, а помочь себе не дает. Очень упрямый, если что-то не получилось - будет делать много раз, падая и набивая шишки, пока не у него не получится наконец. Когда сможет - поднимает руки вверх и кричит "Увааааа!".

Слова теберь не только повторяет за нами, а уже сам пользуется своим словарным запасом, чтобы обозначить свои желания, и очень радуется, когда мы его понимаем.

Утром встает, говорит "Пшли е" или "е атю" (пошли есть, есть хочу). На кухне выбирает блюда: "сёк", "де ка" (детская каша), "тяй" или "цай", "ко" (молоко), "кики" (конфетки), "анан" (банан), "воду", "йгрт", "огу" (огурцы), "яи" (яичко), "ябли" (яблоки), "вае" (варенье), ну и конечно его любимые "гаги" - ягодки, под которыми имеются в виду и цукаты, и изюм, и замороженные ягоды, и сухофрукты, и свежий виноград. "гага" его любимое слово. Он играет в поездку за "гагой"№ на дачу, собирает, ест, кормит нас и игрушки. На рисунках чаще всего изображает именно "гаги".

Рисовать очень любит, и карандашами, и мелками и красками. Гуаши извели уже 3 коробки, альбомом - не перечесть. Уже понимает где граница листа бумаги, не вылезает за нее. Примерно знает расположение частей тела, деталей у машины. Сегодня например рисовал "му-му" черной и белой краской. Попросила добавить глаза, рога и вымя другого цвета. Написовал их там, где они и должны быть (ничего страшного пока не вижу в том, что все это выглядит как одинаковые каляки, кружки или огуречки). Глаза сделал белые (уперся в этом), вымя красным. Траву упорно рисует синим. Уважаю его мнение, значит он так это воспринимает. Знает все названия красок, находит нужный цвет, иногда сам его называт: "кра", "сини", "зеее", "белы", "черн", а желтый и оранжевый у него называются загадочным словом "гуднь" или "гудня", причем уже давно. Происхождение этого слова мне не ясно. Кроме рисунков на тему ягодок имеется пара семейных портретов, где папа изображен в виде зеленого огурца, мама в виде зеленой метелки (видимо волосы), а Сеня красным пятнышком. Еще есть сюжетные картины типа "папа ставит машину в гараж". Обожаю его рисунок "небо, ветер и солнце". Все сделано его любимыми цветами. Еще он любит сначала сделать яркую картинку, а потом закрасить все белой гуашью. Восторгается какое все стало белое и чистое. Стал брезгушей, пальцами больше не рисует, если запачкает руки срочно требует их вымыть.

Последнюю неделю хворает после прививки и очень плохо ест. Дошло до того, что предлагаем ему съесть кашу за конфетку. Ужас. Всегда была против таких методов :(.

Сейчас мои пацаны гуляют. Жду их дома с горячей ухой.

Сеня в 7 утра уже встал как огурчик, я как обычно не успела выспаться. Приходит ко мне - рот в земле. "Что ты ел", - говорю? Он - "бли", - (яблоки), идет показывать на окошке лук в горшке! Рот отмыли конечно, но сколько-то земельки все равно скушал

Разумеет уже оказывается по-английски. Сидели с ним в спальне, а в зале играл мультик на английском про ферму (из серии Baby Enstein, он их очень любит). Зазвучали слова "chicken give us eggs" (куры дают нам яйца), Сеня тут же начал "кормить курочек" и кудахтать. Вот тебе и на! А смотрел то его раза 4 всего.