-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Makar4ik

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 1)  ак_похудеть_лент€йке

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 13.02.2014
«аписей: 1470
 омментариев: 13
Ќаписано: 1496

¬ыбрана рубрика »деи.


ƒругие рубрики в этом дневнике: юмор(5), шьем(28), школа(30), фитнес(11), фильмы(1), —тихи(8), скрап-наборы(8), поздравлени€(2), поделки(93), маникюр(10), маки€ж (8), кулинари€(1050), красота(64), йога(5), »скусство(2), инфографика(16), из конфет(4), из газет(9), журналы(13), в€жем(36), браслетики(7)

¬ыращиваем рассаду

—реда, 05 ћарта 2014 г. 10:45 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —олнечна€_ћамзель [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќеобычный способ выращивани€ рассады



ѕредлагаю вашему вниманию выдранный из статьи одного замечательного инженера-садовода кусочек. ќчень уж мне пригл€нулась его иде€. ј сама-то иде€ у всех на виду была!
ѕоэтому предлагаю намного лучший вариант: не таблетки покупать, а использовать… пакетики со спитым чаем. Ќиже на фото показан пример, как с помощью ножниц получить из пакетиков дл€ ча€ замену торф€ным таблеткам.

„итать далее...
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 19 —ент€бр€ 2014 г. 16:53 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ SvetlanaT [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќе выкидываем —тарые  олготки.

98291057242154_5 (600x399, 49Kb)
 ак применить старые  олготки в быту.
Ќе выбрасывайте старые колготки. —уществует множество идей применени€ старых колготок в быту - и дл€ женщин, и дл€ мужчин, и даже дл€ садоводов!
«ƒ≈—№ далее...
SvetlanaT
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

„етверг, 06 Ќо€бр€ 2014 г. 15:18 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ »римед [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ўарик (или пуговица?) из шнура. ћини ћ 

–убрики:  »деи

 ак правильно выбрать дыню

ƒневник

—уббота, 20 ƒекабр€ 2014 г. 08:23 + в цитатник

–убрики:  »деи

»де€ оформлени€ салфеток

ƒневник

¬оскресенье, 21 ƒекабр€ 2014 г. 07:47 + в цитатник

 

–убрики:  »деи

—¬≈“»Ћ№Ќ»„ »

ƒневник

¬оскресенье, 21 ƒекабр€ 2014 г. 08:56 + в цитатник

–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ƒневник

¬оскресенье, 21 ƒекабр€ 2014 г. 11:37 + в цитатник
„тобы скачать видео с сайта YouTube, вставьте «ss» в URL между "www." и "youtube" и нажмите «Enter»
https://vk.com/feed?w=wall-43772432_53019
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 12:22 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий ƒн€ рождени€! ƒочке - 9 Ћет

—ценарий ƒн€ рождени€! 9 Ћет


 огда все дети собрались, им предлагаетс€ вступить в р€ды пиратов. Ќо сначала провод€тс€
„≈“џ–≈ »—ѕџ“јЌ»я ƒЋя  јЌƒ»ƒј“ќ¬ ¬ ѕ»–ј“џ.

(“ребуетс€: ѕластикова€ бутылка + платок,  мишень + стрелы, веревка + платок, листы бумаги)

1.
“ј…Ќ»  в темноте.  андидат в пираты становитс€ перед стулом с пустой пластиковой бутылкой (1.5 л), отходит от него на несколько шагов, затем ребенку зав€зывают глаза и поворачивают вокруг себ€. ƒети помогают «√ќ–я„ќ» или «’ќЋќƒЌќ»

“ребуетс€ подойти к стулу и вз€ть предмет.

2.
ћ≈“ ќ—“№
. Ќа стене висит обычна€ мишень. Ќадо попасть в нее стрелами. ƒелаетс€ до тех пор, пока не попадет (можно уменьшить рассто€ние до мишени).

3.
ѕ–ќ…“» ѕќ лежащей на полу ¬≈–≈¬ќ„Ќќ… Ћ≈—“Ќ»÷≈
с зав€занными глазами и не оступитьс€.

4.
ѕ–ќ…“» ѕќ ЅќЋќ“”
- при помощи 2-х листков бумаги пройти от одного конца комнаты до другого, не ступа€ на пол.

ѕосле того, как дети прошли через испытани€, √Ћј¬Ќџ… ѕ»–ј“ (папа-мама) предлагают по очереди каждому назвать число от 1 до 35.
(¬з€ть карандаш – дл€ вычеркивани€ загадок)

» загадывают загадку, сто€щую под соответствующим номером. ≈сли ребенок затрудн€етс€, ему помогают остальные дети (или, как вариант, можно загадать другую загадку). (ѕо факту: ќтвет на вопрос был пропуском к «—ладкому столу», ребенок ответивший на вопрос выходил из комнаты и шел на кухню, а оставшиес€ дети догадывали загадки)

«ј√јƒ »

«агадки с подвохом:

1.      Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).

2.      Ќа столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. Ќа листе бумаги нужно начертить окружность. — чего начать? (Ќадо достать лист бумаги.)

3.      ћожно ли зажечь спичку под водой? (ћожно, если ты в подводной лодке.)

4.       ак спрыгнуть с дес€тиметровой лестницы и не ушибитьс€? (—прыгнуть с нижней ступеньки)

5.      ћаленький, сеpенький, на слона похож.  то это? (—лонЄнок)

6.       огда черной кошке лучше всего пробратьс€ в дом?
(ћногие сразу говор€т, что ночью. ¬се гораздо проще: когда дверь открыта.)

7.      »з какой посуды нельз€ ничего поесть? (»з пустой.)

8.      Hа какой вопрос нельз€ честно ответить "ƒа"? (“ы спишь?)

9.      —обака была прив€зана к дес€тиметровой веревке, а прошла триста метров.  ак ей это удалось? (¬еревка не была ни к чему прив€зана).

10.  ѕо чему часто ход€т и никогда не езд€т? (ѕо лестнице)

11.   акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)

12.   ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)

13.  ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)

14.  „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")

15.  „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)

16.  „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)

17.   акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)

18.   аким гребнем нельз€ причесыватьс€? (ѕетушиным)

19.  ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)

20.  Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)

21.  „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)

22.  «а чем мы едим? («а столом)

23.  .  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)

24.  ѕочему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)

25.  ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)

26.   огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")

27.  ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)

28.  ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни).

29.  ¬ы зашли в темную кухню, где есть свеча, газова€ плита и керосинова€ лампа. „то вы зажжете в первую очередь? (спичку)

30.   акое слово из 11 букв все ученики и даже учител€ пишут неправильно? («неправильно»)

31.  ћожно ли пустое ведро наполнить три раза подр€д, ни разу не опорожн€€? (сначала наполнить большими камн€ми, потом песком, затем - водой)

32.  ћожно ли так бросить м€ч, чтобы он, пролетев некоторое рассто€ние, остановилс€ и начал двигатьс€ в обратном направлении? (можно, если бросить вертикально)

33.  ƒва мужика подошли к реке и прос€т у бакенщика лодку, чтобы переправитьс€. “от выдвигает услови€: переплывать по одному, а затем лодку поставить на место.  ак это сделать? (если они подошли к реке с двух сторон, то така€ переправа реальна)

34.  ѕрорицатель беретс€ предсказать с точностью 100% счет любого матча до того, как он начнетс€. ¬ чем секрет его безошибочного предсказани€? (до начала матча счет всегда 0:0)

35.  Ќазовите п€ть дней, не называ€ чисел и дней недели. (позавчера, вчера, сегодн€, завтра, послезавтра)

36.  „то будет делать ворона, прожив три года? (жить четвертый год)

¬се ¬ы поступили в «Ўколу пиратов», но перед обучением требуетс€ подкрепитьс€:

ѕроходим на кухню

 

(“ребуетс€: “орт + свечи + печенье + мармелад + пирожные + бутылки (графины) с соком (–ќћ) + чай + виноград + лимон + апельсин – украшение стола – «белые черепа»);

 огда все дети перекусили, им предлагаетс€ ќЅ”„≈Ќ»≈:

 

 1. ќЅ”„≈Ќ»≈ ёЌ√

-
ћќ–— ќ… —Ћќ¬ј–№ (у мор€ков все называетс€ по-особому)

–еквизит: банка, листочки с терминами. (ѕо факту - я называла слова, а дети давали свое толкование)

ѕравила: в 3-литровой банке - скрученные листочки с морскими словами. ƒети по очереди т€нули листочки, давали свое толкование. ѕомощь зала приветствовалась. ≈сли не знали, то объ€сн€ла. ѕо ходу дела обсуждали.

1 «адн€€ часть корабл€ (корма)
2  ухн€ на корабле (камбуз)
3 ѕередн€€ часть корабл€ (нос)
4 ѕомещение дл€ капитана или пассажиров (каюта)
5 —тенка внутри корабл€ (переборка)
6 Ѕок корабл€ (борт)
7 ѕомещение дл€ матросов (кубрик)
8 ƒоска дл€ спуска с корабл€, лестница на корабле (трап)
9 –улевое колесо корабл€ (штурвал)
10 ќкно на корабле (иллюминатор)
11 ѕол на корабле (палуба)
12 „асы (песочные) на корабле (скл€нки)
13  орабельный колокол (рында)
14 “уалет на корабле (гальюн)
15 —ама€ нижн€€ часть внутреннего пространства корабл€ (трюм)
16 —камейка в шлюпке (банка)
17 —тальной крюк (гак)
18 ящик или ларь дл€ личных вещей (рундук)

ѕосле окончани€ всем выдаем банданы.

-
ћќ–— »≈ ”«Ћџ (все мор€ки должны уметь зав€зывать и разв€зывать морские узлы)

–еквизит: нет. (ќпасный конкурс! ƒети слишком закрутились, кому-то наступили на руку, очень сложно было разматывать)

ѕравила: ƒл€ начала нужно назначить ведущего. »м может быть сам именинник. ¬едущий выходит из комнаты. ќстальные участники крепко берутс€ за руки, образу€ цепочку. Ёту цепочку требуетс€ "зав€зать" в морской узел. »гроки могут выворачиватьс€, переступать через руки игрока, сто€щего р€дом, пролезать куда угодно, не отпуска€ при этом руки соседа. ѕосле того, как морской узел будет готов, и участники "скрут€тс€" до предела, пиратска€ команда кричит: "ѕолундра!". ¬едущий заходит в комнату и распутывает узел, не порвав при этом цепочку.  онкурс можно повторить несколько раз.

¬ыдаем: черна€ пов€зка на глаз


-
ћќ–— »≈  ќћјЌƒџ (все мор€ки должны уметь слушать капитана и выполн€ть приказы по кораблю) ќтличный конкурс!

–еквизит: нет.

Ћево рул€! - шаг налево.
ѕраво рул€! - шаг направо.
Ќос! - шаг вперед.
 орма! - шаг назад.
ѕушечное €дро! - все приседают.
јдмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь.

¬ыдаем: пиратские €таганы (нарезала из толстого картона, лезви€ обклеила зеркальной самокле€щейс€ пленкой.


- «ј¬≈–Ў≈Ќ»≈ ќЅ”„≈Ќ»я
√лавный пират толкает речь, дескать, вы успешно прошли обучение, теперь вы не юнги, а насто€щие мор€ки. Ќо дл€ того, чтобы стать пиратами, надо еще пройти практику. Ёто т€желое испытание дл€ всех, поэтому вам необходимо сфотографироватьс€ и подкрепитьс€.
  ¬ конце перекуса на стол выставила бутылку с посланием:                       

¬џѕ”— Ќјя ѕ»–”Ў ј Ќј  јћЅ”«≈ "—“ј–ќ√ќ ‘–≈√ј“ј"

 (“ребуетс€: ѕиццы (колбаса + сосиски + сыр + креветки + коржи + крабовые палочки) —ок + —алат (рис + крабовые палочки + кукуруза + €йца + зелень + майонез)  + артофель фри + синие салфетки, синие тарелки и стаканчики).

(ƒва варианта «Ћодочек:

1. яйца + салат + сыр + флаг из крабовых палочек

2. помидор + огурец + салат + флаг из крабовых палочек

 

          

–аспечатать >>>               –аспечатать >>>

ѕосле того, как прочитали послание, приступили к добыванию шифра: Ќа заднюю часть карты наклеили алфавит
–азрезаем карту на 8 частей (–азрезанную карту держала в руках и после каждого задани€ дети получали кусок

1.      «адание "сказочные" вещи. »х нужно не только отыскать, но и правильно сказать, кому они принадлежат.  акие предметы и кто их "потер€л" € вам подскажу:

зонтик - ќле-Ћукойе;
золотой ключик - Ѕуратино или “ортила;
бумажный кораблик - ќлов€нный —олдатик;
метла - Ѕаба яга;
цветик-семцветик - девочка ∆ен€;
хрустальный башмачок - «олушка;
скорлупка грецкого ореха - ƒюймовочка;
санки -  ай из сказки "—нежна€  оролева";
золотое €ичко -  урочка –€ба;
игла -  ощей Ѕессмертный;
горошина - ѕринцесса из сказки "ѕринцесса на горошине";
утиное перышко - —ера€ шейка;
колпачок - ѕетрушка;
орешек - Ѕалка из "—казки о царе —алтане";
борода - ƒед ћороз;
морковка - «айка-зазнайка;
сыр - ¬орона из басни "¬орона и Ћисица";
бочонок меда - ¬инни-ѕух;
шапочка красна€ -  расна€ шапочка;
новогодний колпак - —анта  лаус;
конфетка -  арлосон;
зеленый воздушный шарик - ѕ€тачок;

2.      «адание: «¬се мы песни перепели».
¬едущий читает определение к детской песенке, а гости, угадыва€, поют ее.

«адани€:
- песенка о части суши, окружЄнной водой, жители которой счастливы от посто€нного поедани€ тропических фруктов ("„унга-чанга");
- песенка о средстве передвижени€ небесного цвета ("√олубой вагон");
- песенка о том, что плохие погодные услови€ не могут испортить праздник ("Ќепри€тность эту мы переживем");
- песенка о том, как лохматое существо исполн€ет музыкальную композицию и одновременно принимает солнечные ванны ("я на солнышке лежу")
- песенка о растении, выросшем в услови€х дикой природы и срубленном мужичком ("¬ лесу родилась елочка");
- песенка о том, как весело маршировать с коллективом ("¬месте весело шагать");
- песенка о маленьком существе, по цвету напоминающем некий овощ ("¬ траве сидел кузнечик")

3.      «адание:  рокодил.- задача - с помощью жестов показать всей командой, а друга€ команда должна отгадать:
1. предмет бытовой техники:
- будильник;
- холодильник;
- пылесос;
- м€сорубка;
- соковыжималка;
- телевизор;
- телефон.
2. букву «ј»,« »,«Ў»,«–»,«ё»
3. группу людей: - болельщиков, команда которых проигрывает;
- зрителей, смотр€щих фильм ужасов (или крутой боевик);
- людей в очереди за ....;
- пациентов из палаты перед операцией.

4.      «адание: Ћюбовь и танец. ћногие животные выражают свои чувства в танце. ѕод музыку пары должны исполнить танец влюбленных:
- журавлей,
- пингвинов,
- зайцев,
- обезь€н,
- лошадей.

5.      «адание: „то такое?  омандам раздаютс€ карточки с названием 3-4 предметов. «адача каждой команды после краткого обсуждени€ задать остальным вопрос о предмете, не называ€ его, чтобы остальные дали ответ.
Ќапример:  ресло. - ”добное сиденье с подставкой дл€ рук.
 лей. - ∆идкость, предназначенна€ дл€ соединени€ деталей.
¬арианты карточек:
- ћолоко, телефон, дождь.
- ’леб, ножницы, луна.
- ∆ираф, ложка, снег.
- ћашина, ночь, сахар.

6.      «адание:
ћножественное число. ¬едущий говорит командам слова в единственном числе, задача игроков – образовать форму множественного числа, если это возможно (задаетс€ командам по очереди; правильный ответ – очко команде, неправильный – вопрос переадресуетс€ другой команде):
–ука, €блоко, виноград, доктор, метро, море, багаж, мать, клей, нога, груша, мука, диво, грот, оде€ло, родина, шоссе, мох, еда, слива, сон, какао, рожь, вещь, шоколад, ружье, пальто.

7.      «адание:
Ќазови пару. ¬едущий называет существительное мужского или женского рода, надо найти пару другого рода:
 озел – коза
кот – кошка
медведь – медведица
осел – ослица
оса - оса
стрекоза – стрекоза
ворона - ворон
волк – волчица курица – петух
обезь€на - обезь€на
баран – овца
муха – муха
жираф – жирафа
слон – слониха
бобер – бобер
корова – бык

8.      «адание:

ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.

(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)

  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)
  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.
    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)
  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.
    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)

ѕќ—Ћ≈ —ќЅ–ј“№  ј–“” » ѕќЋ”„»“№ —”Ќƒ”  — —ќ –ќ¬»ўјћ»

 (¬ сундуке: —видетельство об окончании «Ўколы пиратов», шоколадные монетки, чупа-чупсы»)

                           

–аспечатать свидетельство дл€ мальчика >>>
–аспечатать свидетельство дл€ девочки >>>

 

ѕредлагаю игры дл€ дальнейшего врем€ провождени€, но лучше включить музыку и устроить дискотеку. »гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")

 

летит

—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.

едет

ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.

плывет

ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.

бежит

«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.


ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.

 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).

 

крулых

Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.

зеленых

 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.

острых и колючих

≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.



—оревновани€
√онка кузнечиков. ƒопрыгать до старта.
√онка шимпанзе. ѕо команде наклонитьс€, обхватить щиколотки, не сгиба€ коленей дойти до старта.
√онка €понских крабов. Ѕежать задом на четвереньках с выпр€мленными руками и ногами.
√онка на газетах. ƒаютс€ две газеты каждому. Ќе разрешаетс€ сделать ни одного шага, не ступив на газету.
√онка с лимоном. “олкать лимон карандашом к финишной черте.
√онка за пастилой. ћармеладка надета на середину веревки. »гроки зажевывают концы веревки с двух сторон.  то быстрее съест мармеладку.
√онка с картошкой. Ќадо пробежать определенное рассто€ние, держа в выт€нутой руке ложку с большой картофелиной или апельсином. ≈сли картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Ѕежать без картофелины нельз€!
Ёквилибрист - пронести спичечный коробок, положив его на макушку головы.
¬озможны другие варианты:
- пронести два коробка, положив их на плечи, как погоны,
- пронести коробок, поставив его торцом на сжатый кулак,
- пронести коробок, положив его на спину в районе по€сницы,
- пронести коробок, прижав его подбородком к шее. ¬ подбородок и шею коробок должен упиратьс€ торцами,
- пропрыгать определенное рассто€ние, зажав между колен€ми спичечный коробок,
- пронести внешнюю часть коробка, нацепив ее на нос. ѕередать эстафету без помощи рук, следующий участник должен сн€ть коробок носом.



”–ј!!!! ј вот и наши подарки.....

» последн€€ фотографи€ с подарком от бабушки и родителей - это велосипед.

 

„асть информации вз€то с сайта: http://www.solnet.ee/holidays/s7_522.html

http://www.solnet.ee/holidays/s7.html

ќтработанный материал присоединен к сценарию (все адаптировано в Word- файле) 

 

 

–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 12:45 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!

 

—ценарий ƒн€ рождени€!
 
ѕодготовка:
1.      «а несколько дней до дн€ рождени€ делаем приглашение на ƒ–. (где указываем дату, врем€, адрес и телефон,). ћожно уточнить одежду (празднична€ и дл€ игры (футболка и шорты…)) 
2.       упить призы (ручки, ластики, карандаши, наклейки, блокноты и т.д.)
3.      –аспечатать кроссворд, дипломы, рецепт (желательно на каждого ребенка)
4.      ѕодготовить реквизит: м€ч, веревка с конфетами, ножницы, цветные карандаши (дл€ вписывание в кроссворд и рисовани€), туалетна€ бумага дл€ игры в мумию и т.д., в зависимости от игр.
 
ƒети приход€т, дар€т подарки: начинаетс€ официальна€ часть.
 
Ќакрыт сладкий стол (торт со свечами, фрукты, конфеты и чай), звучат поздравлени€ и пожелани€ (желательно от каждого ребенка… ј что ты можешь пожелать имениннику в следующем году, жизни и т.д…. ƒети задувают свечи, ед€т и фотографируютс€…
 
ѕосле еды, все проход€т в «игровую» комнату и здесь начинаетс€ насто€щее веселье…
ѕоехали…
–аздел€емс€ на команды!!! ƒопустим команда девочек и мальчиков (не забыть дать названи€ командам)
 
—егодн€ мы с ¬ами будем играть в школу, но школа эта не проста€, а волшебна€. ѕосле ее окончани€ каждый станет насто€щим волшебником и получит именной диплом об окончании школы волшебников.
 
Ўкола волшебников:
 
”рок 1. ѕрактическа€ маги€
 
»гра «–исовалка» ѕо очереди с закрытыми глазами нарисовать портрет виновника торжества: один рисует овал лица, другой глаза, третий уши...
 
–ебенок с закрытыми глазами должен нарисовать портрет именинника. –исуем – глаза (брови и ресницы), овал лица (волосы и уши), нос и щеки, рот и зубы. – Ќе делали.
 
»ли нарисовать картину на заданную тему… (свернув листок в несколько раз, и каждый ребенок рисует – допустим: первый рисует голову коровы, второй ее передние ноги и часть тела, а третий задние ноги и хвост. ѕосле разворота можно сравнить результаты) – Ѕыло весело….
 
»гра « онфеты с пожелани€ми…»
ѕодвешенные конфеты на веревочке. –ебенок с зав€занными глазами – ищет.  оманда соперники говорит неправильное направление поиска, а сво€ команда говорит правильные советы…. ѕосле того как найдут конфету, взрослый ножницами отрезает ее от веревки. ѕожелани€ нужно распечатать заранее (ћожно сказать что это именинник желает своим гост€м быть красивым, сильным или похожим на бабу-€гу, а можно наоборот что гости желают – это имениннику). ” нас был первый вариант.
 
»гра «¬ытащить молодильное €блоко»
¬ тазики с водой кладетс€ €блоко, ребенок с зав€занными руками пытаетс€ достать €блоко (кто быстрее); – Ќе делали, € думаю надо будет одевать акваланг…
 
»гра «»спорченный телефон» ¬зрослый произносит на ухо одному из детей слово, тот должен его передать другому и так по цепочке, последний ребенок произносит слово в слух. Ќе делали.
 
 
”рок 2. ”правление предметами.
»гра «я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. » если в «ƒес€тки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихи€ девочек. —мысл ее очень прост. »грок начинает бить м€ч рукой об землю, приговарива€ по одному слову на каждый удар: «я знаю п€ть имен девочек: ћаша – раз, »ра – два…» » так до п€ти. «атем используютс€ разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревь€, птицы, названи€ городов, стран, рек и т.п. ≈сли кто-то сбилс€ или уронил м€ч, ход переходит к следующему игроку. ¬ыигрывает тот, кто первым справилс€ с заданием. ѕонравилось, дочка даже после ухода гостей играла.

”рок 3. ясновидение
»гра « олечко». ¬се игроки складывают ладошки «лодочкой». ¬едущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). ѕровод€ своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. «атем чуть отходит в сторону и говорит: « олечко-колечко, выйди на крылечко!» ѕосле этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. ”далось вскочить – стал ведущим. Ќет – ведущий остаетс€ прежний. – Ќачали играть, и когда нужно было удержать ребенка, у которого было колечка, у нас чуть не произошла драка. »гра дл€ девочек….
 
»гра «ѕрищепки»
ћатериал: прищепки, пов€зки на глаза, приз - прищепки.
√ости разбиваютс€ на пары. ќдному участнику из пары зав€зывают глаза, на другого вешают некоторое количество прищепок (например, 7). ѕричем на одни и те же места, чтобы все были в равных услови€х.  оличество прищепок объ€вл€ют. «адача участников с закрытыми глазами - как можно быстрее найти и сн€ть со своей половинки все прищепки.  то быстрее тот и выиграл.
. ѕонравилось
 
»гра «Ќа ощупь» ћальчику зав€зать глаза. Ќеобходимо узнать "на ощупь" одну из 3-х девочек (в последнем случае подменить одну девочку на мальчика). ћы совместили эту игру с игрой в прищепки, было весело.
 
”рок 4. –азвиваем фантазию и учимс€ колдовать. ѕриобретаем одежду и различные блага….
»гра «„то тебе?»
»з всех играющих выбирались два ведущих. ќни загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). ќстальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».  огда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «„то тебе?» »значально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жиль€. » обычно, первым делом, требовалась хоть кака€-никака€ одежка. Ќе сидеть же на скамейке голым! »грок заказывал, например, платье, и ведущие удал€лись на совещание. Ќужно уточнить, что еще до начала игры обсуждалс€ очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Ѕез брака – при€тнее, с браком – веселее.  аждый из ведущих придумывал свой фасон плать€, и оба «товара» предоставл€лись игроку на выбор. ≈сли «товар» без брака, то плать€ были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. ≈сли же с браком… ќ, тут полет фантазии ничем не ограничивалс€!  аких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… »з двух предложенных нар€дов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). » уходил загадывать число вместе с модельером своего плать€. ј второй ведущий занимал место игрока на скамейке. »гра могла продолжатьс€ до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и €хты, и самолеты. Ќе играли, а играли в игру другую»“ы поедешь на бал?» : ”слови€ игры: «Ѕелое» «черное» - не надевать, «да», «нет» – не говорить. ¬ыбиралс€ ведущий и он задавал последовательно каждому ребенку вопросы: “ы поедешь на бал?,  акого цвета у теб€ будет платье, туфли и т.д.? ” теб€ будет карета, мотоцикл, лимузин…? ≈сли ребенок называл запрещенные слова, то он проиграл и выбывает из игры. ќстаетс€ самый умный и он становитс€ ведущим…. ќтветы желательно получать развернутые (я поеду сегодн€ на бал, у мен€ будет желтое платье и т.д.), ведущий может запретить разные цвета и слова…
 
≈ще можно сыграть в «одевание команды», каждый участник из одной команды придумывает смешную одежду дл€ участника из другой команды, после игры выбираетс€ самый смешной и нелепый нар€д. (допустим: юбка из сосисок, кофточка из пластилина, шл€пка из консервных банок, туфли из авторучек и т.д. фантази€ не ограниченна€)
 
»гра «ѕродолжи сказку»
ѕервый игрок начинает и после слова «—топ» продолжает другой… Ќаправление игры можно мен€ть, ƒопустим: ќснова сказки о «олушки, «олушка собираетс€ на бал она одеваетс€ : ѕервый ребенок одевает ее классически (пышное платье, туфли и т.д.) —топ: ¬торой ребенок сажает «олушку на мотоцикл, обрезает ей платье и красит ногти в черный цвет, стоп: третий ребенок привозит «олушку не на бал и на дискотеку, где она встречаетс€ с принцем (не забыть его одеть…. ѕосмешнее) стоп: они сбегают с дискотеки и едут допустим в лес где много разбойников, в общем можно развить тему… ¬едущий (взрослый) помогает дет€м, после слов стоп, он дает им направление- приказы (одеть «олушку, посадить на транспорт, отправить на дискотеку, одеть принца, отправить гул€ть….)
 
”рок 5. ”рок внимани€
 
я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:
 "Ёто €, это €, это все мои друзь€!". .ѕонравилось очень.
-  то из вас хранит в пор€дке книжки, ручки и тетрадки?

-  то из вас приходит в класс с опозданием на час?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, таких красивых, говорить привык "спасибо"?

-  то слывет невежею, слов не знает вежливых?

-  то здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то боитс€ докторов, зареветь всегда готов?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
 
-  то ватагою веселой каждый день шагает в школу?

-  то из вас, из малышей, ходит гр€зный до ушей?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

-  то из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?

-  то из вас по мостовой ходит кверху головой?

-  то из вас, хочу € знать, с прилежанием на "п€ть"?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?

-  то не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас в трамвае тесном старикам уступит место?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

- «нает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

- Ќу а кто начнет обед с жвачки импортной, конфет?

-  то же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то согласно распор€дку выполн€ет физзар€дку?

-  то, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

 

”рок 6. ”чимс€ готовить волшебные снадобь€
(приготовление пицц)
 
ѕоиск рецепта:
ќбъ€вл€ешь, что дл€ того, чтобы про€вились способности к волшебству надо съесть волшебное снадобье. Ќо сначала надо его приготовить. ј дл€ этого найти рецепт. ј подсказка, где искать, спр€тана в кроссворде. –ешаем кроссворд из загадок
 то первый отгадывает загадку, тот и пишет (
своим цветом).
 
 –ќ——¬ќ–ƒ
1. Ѕуквы-значки, как бойцы на парад,
¬ строгом пор€дке построены в р€д.
 аждый в условленном месте стоит
» называетс€ строй ...
(алфавит)

2. Ѕегает среди камней,
Ќе угонишьс€ за ней.
”хватил за хвост, но - ах!
”драла, а хвост в руках.
(€щерица)

3. я весь мир слепить готов -
ƒом, машину, двух котов.
я сегодн€ властелин -
” мен€ есть...
(пластилин)

4. ѕ€ть ступенек - лесенка,
Ќа ступеньках - песенка.
Ќа п€ти проводах
ќтдыхает ста€ птах.
(ноты)

5. Ќовый дом несу в руке,
ƒверца дома на замке,
“ут жильцы бумажные,
¬се ужасно важные.
(портфель)

6. Ѕелый камушек раста€л,
Ќа доске следы оставил.
(мел)

7. „ерные, кривые, от рождень€ все немые.
—танут в р€д - вмиг заговор€т.
(буквы)

8. —клеите корабль, солдата,
ѕаровоз, машину, шпагу.
ј поможет вам, реб€та,
–азноцветна€...
(бумага)
9. √оворит она беззвучно,
Ќо пон€тно и нескучно.
“ы беседуй чаще с ней -
—танешь вчетверо умней.
(книга)

10.  улик не велик, сотне реб€т велит:
“о с€дь да учись, то встань, разойдись.
(звонок)

11. “о € в клетку, то в линейку.
Ќаписать по ним сумей-ка!
ћожешь и нарисовать.
„то такое €?..
(тетрадь)

12. ≈сли ей работу дашь,
«р€ трудилс€ карандаш.
(резинка)

13. Ћинию пр€мую, ну-ка,
—ам нарисовать сумей-ка!
Ёто сложна€ наука!
ѕригодитс€ здесь...
(линейка)

14. ≈сли ты его отточишь,
Ќарисуешь все, что хочешь!
—олнце, море, горы, пл€ж...
„то же это?..
(карандаш)

15. —тоит веселый светлый дом,
–еб€т проворных много в нем
“ам пишут и считают,
–исуют и читают.
(школа)

16. Ќа коробку € похож,
–учки ты в мен€ кладешь.
Ўкольник, ты мен€ узнал?
Ќу, конечно, € -...
(пенал)
 
 

»нгредиенты (приготовить за ранее разложить по горшочкам (кастрюлькам) и подписать (приклеить прозрачным скотчем к посуде распечатанные на принтере надписи):
 
ќснова дл€ пиццы               - «амороженные коровьи лепешки;
 етчуп                                   - кровь дракона;
ћайонез                                - слизь медузы;
ѕриправа                              - высушенные корень€ и €д коричневой рогатой гадюки;
 олбаса                                 - порос€чьи хвостики
—ыр                                        - стружка от куста малины
ћаслины                               - глаза дикой €щерецы.
 
–ецепт:
¬з€ть замороженные коровьи лепешки, расположить их в центре тарелок, налить немного крови дракона и слизи медузы, все это аккуратно перемешать 5 раз направо и 5 раз налево. ¬з€ть порос€чьи хвостики и разложить их по коровьи лепешке, все засыпать стружкой от куста малины и добавить 3 щепотки высушенных кореньев и €да коричневой рогатой гадюки. ”красить глазами дикой €щерицы. “арелки с получившимс€ блюдом отправить в пасть огнедышащего дракона.
 
ѕќЌ–ј¬»Ћќ—№ ќ„≈Ќ№, мы еще разлили сок, молоко и газированную воду по графинчикам и так же подписали: ¬ишневый сок – «Ќастойка Ѕабы-€ги»; “архун – «яд старой жабы», ћолоко – «Ќапиток долголети€ и здоровь€»,  ока-кола - «¬одичка из под копытца братца јлЄнушки», яблочный сок –«–асплавленное золото» .
¬се смотрелось очень эффектно.
 
 
 
ѕока пицца готовилась, дети играли в другие игры:
»гра «—ъедобно-несъедобное»
¬се игроки выстраиваютс€ в р€д. ¬од€щий с рассто€ни€ в 2–4 метра бросает каждому по очереди м€чик, называ€ какой-нибудь предмет. ≈сли это что-то съедобное, м€чик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). ѕравильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибс€ – возвращаетс€ на шаг назад. —амый внимательный, который первым смог добратьс€ до вод€щего, сам становитс€ вод€щим. ≈му не возбран€лось запутывать игроков.   ” нас она немного прошла по другому, ведущий кидал м€ч и говорил что-то съедобное или не съедобное, а ребенок ловили или наоборот, если он делал не правильно сам станоилс€ ведущим.
 
”рок 7. ”рок смекалки
»гра «ѕантомима»
—казочные волшебники  должны быть еще и очень сообразительными, чтобы найти выход из любой трудной ситуации. ѕоэтому сейчас у нас будет урок смекалки. ѕредставьте, что вы находитесь в высоченной башне, а прекрасный принц €вилс€ вас спасать. Ќо вот беда, на башню наложено закл€тие неслышимости, и вы не можете докричатьс€ друг до друга. ѕоэтому вам придетс€ разговаривать жестами. ќбъ€сните своему принцу, что:
1. ключ от этой башни находитс€ у злобного огнедышащего дракона,
2. принц должен забратьс€ к вам по веревочной лестнице и поцеловать вас
3. принц должен приехать рано утром, когда трижды прокричат петухи, и тогда башн€ будет разрушена.
ј теперь можно сыграть самосто€тельно – первый игрок загадывает слово и на ушко шепчет второму игроку – все остальные должны угадать.
»ли € раздаю карточки с названием предмета, а ¬ы должны угадать кто это…

 аждому ребенку даетс€ по одному заданию и врем€ на подготовку, можно совещатьс€. Ќачинаем, как только детки будут готовы.

ѕрекрасно! ¬ы не растер€лись и помогли принцу и с удовольствием сыграли в эту игру.
 »гра интересна€, но мы сделали по другому, ведущий раздавал бумажки с названием предмета каждой команде, и один из игроков команды должен был показать другой команде (пантомимой) этот предмет, друга€ команда угадывала… ѕосле все получали призы.. – ѕонравилось.
 
”рок 8. ¬опросы с подвохом… Ќе понравилось, не все дети пон€ли вопрос, а уж ответить затруднились практически все… (сперва задала самые легкие вопросы, трудные даже не задавала)
 
· ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)
· ќт чего плавает утка? (ќт берега)
· „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
·  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)
· ѕо чему собака бегает? (ѕо земле)
· «а чем €зык во рту? («а зубами)
·  огда лошадь покупают, кака€ она бывает? (ћокра€)
· ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)
· ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни)
·  огда черной кошке легче всего пробратьс€ в дом? ( огда дверь открыта)
·  акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)
·  ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)
· ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)
· „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")
· „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)
· —колько горошин может войти в один стакан? (Ќисколько. ќни ходить не умеют!)
· —колько €иц можно съесть натощак? (“олько одно: после первого уже будет не натощак)
· „то будет, если чЄрный платок опустить в красное море? (Ќамокнет)
·  акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)
· Ќа какой вопрос нельз€ ответить "да"? (¬ы спите?)
· Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)
· »з какой посуды нельз€ ничего съесть? (»з пустой)
· „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
· «а чем мы едим? («а столом)
· ѕо чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)
· ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)
·  огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")
·  акой болезнью никто никогда не болел на земле? (Ќикакой, всеми уже переболели)
·  огда руки бывают местоимени€ми? ( огда они вы-мы-ты)
·  акими нотами можно измерить пространство? (ћи-л€-ми)
·  ак сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Ќадо подождать, пока она улетит)
· Ќесла бабка на базар сто €иц, а дно упало. —колько €иц осталось в корзинке? (Ќи одного, ведь дно упало)
·  ак написать "суха€ трава" четырьм€ буквами? (сено)
 
 онкурс "—амый сообразительный". ј вот загадки прошли на ”–ј!!!, так что если хотите добавьте загадок….
 
 Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).
„то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
„то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
„то не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (¬рем€, температура)
—колько мес€цев в году имеют 28 дней? (¬се мес€цы)
„то становитс€ больше, если его поставить вверх ногами? („исло 6)
 аким гребнем голову не расчешешь? (ѕетушиным)
„то с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (ѕух)
„то все люди на земле делают одновременно? (—танов€тс€ старше)

ћаленького роста €,
“онка€ и остра€.
Ќосом путь себе ищу,
«а собою хвост тащу.
(»голка с ниткой)

ћаленький, кругленький,
ј за хвост не поймаешь.
( лубок)

ƒва конца, два кольца, посредине гвоздик.
(Ќожницы)

«апылал у чудища изумрудный глаз.
«начит, можно улицу перейти сейчас.
(—ветофор)

ѕод крышей - четыре ножки,
Ќа крыше - суп да ложки.
(—тол)

Ќа что ни взгл€нет этот глаз,
¬сЄ картинке передаст.
(‘отоаппарат)

 
 
”рок 9. ѕроверка эрудиции. »де€ хороша€, но все уже поели пиццу, и дет€м хотелось только беситьс€ играть, смотреть мультики…. ¬ общем мы это не осилили.
¬се три игры мы не играли…..
 
ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.
(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)
  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)
  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.
    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)
  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.
    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)
 
»гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")

 

летит
—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.
едет
ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.
плывет
ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.
бежит
«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.

ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.

 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).

 

крулых
Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.
зеленых
 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.
острых и колючих
≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.

¬ общем желаю успехов: еще можно посмотреть информацию по сценари€м праздников на сайте: —олнышко…
» ¬кусные игрушки (вдруг вы захотите разнообразить стол):
http://igrushka.kz/katnew/vkus2.php

 (498x698, 120Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (541x516, 4Kb)

 (700x525, 154Kb)

ј это дочка после провода гостей, ”‘....

–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 12:58 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ YaTan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ўкола —упер Ўпионов

¬з€то здесь

—ценарий ƒн€ рождени€ дл€ детей 9 - 11 лет. Ќезадолго до ƒн€ –ождени€ јртема мы разложили в почтовые €щики его друзей такие приглашени€.

—ќ¬≈–Ў≈ЌЌќ —≈ –≈“Ќќ !!!
ћ»’ј»Ћ!

после долгого наблюдени€ и изучени€ жителей г. ѕротвино ,вы выбраны кандидатом на зачисление в Ўколу Ўупер Ўпионов !

ѕриглашаю ¬ас на выездную встречу суперагентов, котора€ состоитс€ по случаю ƒ – шефа, т.е. мен€, в субботу 25 окт€бр€ по известному ¬ам адресу ___________________________(зашифровано)

¬рем€ €вки 15.00

ѕри себе ќЅя«ј“≈Ћ№Ќќ иметь отличительную деталь костюма суперагента. (напр: компас, темн. очки, парик, GPS навигатор, бронирован. автомобиль)

ѕароль на входе _________________________ (зашифрован)

ѕосле прочтени€ —∆≈„№ !!! !!! или оставить на долгую пам€ть

Ўеф Ўколы Ўпионов _____________________(зашифровано)

¬есь сценарий состоит из 2х частей : перва€ часть проходит на улице на территории детского садика (ну очень нравитс€ мне это место!), а втора€ - дома, в квартире. Ќа самом деле это очень удобно, когда детишки могут безбо€зненно побеситьс€ и порезвитьс€ на улице(не разгромив при этом пол квартиры :)). » как же при€тно, уставшим, проголодавшимс€ и довольным ввалитьс€ в теплый дом, где ждет уже что-то вкусненькое, насытившись и развалившись на диване, мирно беседовать, успева€ попутно проходить вс€кие еще конкурсы и игры...

»так, собрав всю компанию во дворе, мы двинулись в садик. Ќезадолго до этого наш папа развесил по разным местам в саду листочки бумаги с надпис€ми: точка1, точка 2 и т.д. по числу конкурсов (расшифровка, на какой точке какое испытание, находилась у мен€, как ведущей).

1 часть.ѕосв€щение.

ћы рады приветствовать вас в Ўколе —уперагентов! Ќа самом деле, стать супергероем не так уж просто. ƒл€ этого надо многому научитьс€. ƒл€ зачислени€ в Ўколу необходимо пройти несколько (5) испытаний. «а пройденные испытани€ каждому даютс€ жетоны, по их колличеству будут зачисл€ть в Ў Ў Ў.(конечно, колличество жетонов дл€ зачислени€ будет равным минимальному числу заработанных жетонов, чтоб прин€ли всех :)

Ќа нашей территории запр€таны записки с надпис€ми "точка 1", "точка 2" и т.д.¬аша задача найти записку с точкой 1, там вас ожидает первое испытание. «адумывалось, что реб€та будут искать сначала "точку 1", проводитс€ конкурс, затем все ищут "точку 2" и т.д. Ќа самом деле получилось так, что наши будущие шпионы нашли и сорвали почти все "точки". » пришлось срочно вводить незапланированное первое испытание "на пам€ть местности" - каждый, кто нашел и сорвал листок с "точкой", должен вспомнить, где он его нашел, и повесить в точности на то же место. »спытание, надо сказать, прошло на "ура" ! :)

“очка 1." аменна€ маска".

√лавное умение суперагента Ч не показывать своих чувств и эмоций. »граем в игру cо смешными вопросами. «адача участников Ч не засме€тьс€, сохран€ть серьезное выражение лица.

ќдному человеку ведущий дает т€нуть из конверта бумажку с вопросом, другому - с ответом. »грок читает второму игроку вопрос, и получает на него ответ. «атем они мен€ютс€ местами. » так далее, по очереди, пока конверты не опустеют.

¬опросов и ответов должно быть не меньше, чем участников игры.

–еквизит: вопросы, ответы на отдельных листочках.

ѕримеры вопросов:
Ёто правда, что тебе шнурки зав€зывает бабушка?
ѕравда, что ты часто влюбл€ешьс€?
 огда теб€ не вид€т, ты ковыр€ешьс€ в носу?
—кажи, ты всегда такой нахальный?
—кажи, ты списываешь на уроках?
—кажи, ты стираешь двойки в дневнике?
Ћюбишь ли ты делать подарки?
ѕравда, что ты тайно женат (замужем)?
„асто ли ты падаешь с кровати во сне?
 огда теб€ не вид€т, ты ковыр€ешьс€ в носу?
“ы поЄшь в туалете?
“ы воруешь у соседей на даче малину?
“ы любишь объедатьс€ тортами на ночь?
ѕравда, что по понедельникам ты ешь только соленые огурцы?
ѕравда ли, что ты хочешь сменить цвет волос на фиолетовый?
ѕравда ли, что твой кумир - учитель физкультуры?
ѕравда ли, что ты спишь только в розовой пижаме со слонами?
ѕравда ли, что ты купаешьс€ с резиновыми уточками?
ѕримеры ответов:
я не представл€ю свою жизнь без этого.
ƒа, часами, особенно в темноте.
  этому у мен€ склонность с детства.
я на политические вопросы не отвечаю.
Ќет, € очень стеснительный человек.
«атрудн€юсь ответить правду, так как не хочу испортить свою репутацию.
“олько после того, как получу двойку.
 онечно, вместо того, чтобы делать уроки.
 огда прогуливаю математику.
ћое покраснение - самый €ркий ответ на этот вопрос.
Ќу надо же!  ак вы угадали?!
ќчень редко, но бывает.
¬ принципе нет, но как исключение - да.
  этому у мен€ склонность с детства.
≈сли не вид€т родители.
ѕо субботам это у мен€ - необходимость.
Ёто давно уже мое самое большое желание.
ћо€ скромность не позвол€ет мне отвечать на этот вопрос.
»грать было весело, все хотели еще по вопросику, поэтому вопросов надо печатать в 2-3 раза больше.

ѕосле этого, все побежали к точке 2(уже запомнили, где ее искать :)

“очка 2. “ренируем меткость.

¬ладение оружием Ч важное умение суперагента. Ќа веревке закреплена мишень Ч на белой ткани нарисована цель. –еб€та получают вод€ной пистолет, зар€женный краской (в воду можно добавить тушь или чернила Ч недорого и цвет получаетс€ насыщенный), их задача Ч попасть в цель с определенного рассто€ни€. ћы еще выдавали резиновые перчатки, чтобы не испачкать краской руки и рукава. ѕистолетов у нас было два, так что стрел€ли по очереди. ѕопавшие в цель бегут получать жетоны.




–еквизит: перчатки, веревка, ткань (с нарисованными мишен€ми), прищепки (чтобы закрепить мишени), краска (разведенна€, в бутылках), пистолеты.

„то порадовало - девчонки стрел€ли не менее охотно, чем мальчишки!




“очка 3. ѕерепутанница.

¬се агенты встали в круг, вз€лись за руки и перепутались. «адача Ўефа их распутать. «атем распутывает каждый желающий.

Ќаши Ўупер Ўпионы с таким рвением запутывались, что слышен был аж треск рук и курток! —тановилось временами страшно - как бы дети себе что-нибудь не повредили, слуша€ их вопли и стоны (как оказалось весьма преувеличенные!). Ќо игра увлекла их так, что пришлось даже напоминать детишкам, что их ждут и другие испытани€!




“очка 4. —корость реакции Ц "—лон,тостер,ƒжеймс Ѕонд"

“остер Ч двое крайних берутс€ за руки так, что центральный человек оказываетс€ в кольце их рук (это тостер), центральный подпрыгивает, изобража€ готовый тост, и кричит: "я готов!"

—лон Ч центральный изображает хобот (одной рукой беретс€ за нос, вторую просовывает в получившеес€ кольцо. —оседи изображают уши слона, приставл€€ обе руки полукругом к "носу" Ч центральному.

ƒжеймс Ѕонд Ч центральный изображает ƒЅ Ч складывает руки "пистолетиком" и стрел€ет, соседи изображают подружек ƒЅ, складывают руки, смотр€т на него и говор€т: "ќ, ƒжеймс!"

 огда дети освоились с фигурами, игра идет в достаточно быстром темпе.  то не успел что-то изобразить или, наоборот, поторопилс€, перепутал фигуру и т.д. Ч выходит из круга.  огда в кругу останетс€ п€ть (или сколько-то еще, на ваше усмотрение) человек, игра заканчиваетс€.

ѕолучаем жетоны, ищем точку 5.

“очка 5. “ренируем внимательность.

—уперагент должен обращать внимание на все, даже самые несущественные детали.

ƒелимс€ на пары . –еб€та в паре встают лицом друг к другу, внимательно друг на друга смотр€т в течение одной минуты. ѕотом они отворачиваютс€ (встают спинами друг к другу) и за 1 минуту они должны помен€ть в себе 3 вещи(например, закатать рукав, надеть часы на другую руку, разв€зать шнурок и т.д.) ѕо сигналу ведущего пары снова встают лицом друг к другу, теперь реб€та должны обнаружить, что именно изменилась в их партнерах. ∆етоны получают угадавшие все отличи€.

“очка 6. ”чимс€ чувствовать пространство, не путать право и лево. "—лепой"

√руппа выбирает "слепого" (ему зав€зываютс€ глаза) и поводыр€. —лепой и поводырь встают спиной друг другу, поводырь при этом стоит лицом ко всей группе. ¬едущий пр€чет небольшую игрушку где-то перед "слепым", поводырь и "слепой" не вид€т, где игрушка (у "слепого" зав€заны глаза, поводырь стоит спиной), но видит группа. «адача слепого Ч найти игрушку с зав€занными глазами. «адача поводыр€ Ч помочь слепому это сделать, говор€ вслух, куда идти, но сто€ к нему спиной. ѕоводырь стоит на месте, двигаетс€ только слепой. «адача группы Ч показать жестами поводырю маршрут, по которому слепой должен идти к игрушке. Ќикто, кроме поводыр€, не может говорить! ≈сли позвол€ет врем€ и у реб€т есть желание, можно повторить эту игру несколько раз, с разными "слепыми" и поводыр€ми. ≈сли игрушка найдена, жетоны могут получить все.

—упер игра! ѕришлось повтор€ть, пока все не побывали поводыр€ми и слепыми! » весело и полезно! ќчень развивает и пространственное мышление, и ориентацию в пространстве, и умение договариватьс€ с друзь€ми, и .. в общем, поиграйте - не пожалеете. ѕодходит и дл€ взрослых!

∆етоны, конечно, получили все, и довольные побежали в дом, на следующую часть праздника.

„асть 2. ћисси€ выполнима.

«ачисление в Ўколу Ўупер Ўпионов или просто Ў-Ў-Ў!

≈сть никто пока не стал, напились воды, соков и продолжили игру.

1.ѕрисвоение  одовых имен.

“ак как вы успешно прошли первую часть испытаний, вы получили право получить насто€щие кодовые имена!

Ќа столе лежат фломастеры и бумажки дл€ бэйджиков. я поздравл€ю каждого с успешным прохождением испытаний и предлагаю придумать и написать себе  ќƒќ¬ќ≈ »ћя. ѕосле того, как все готово, бейджи булавками прикрепл€ютс€ к одежде.

–еквизит: нарезанные листы бумаги, фломастеры, булавки.

Ќу чтож, вот вы и стали насто€щими Ўупер Ўпионами! Ќазывайте друг друга теперь только кодовыми именами.

2. —уперагенту очень важно обладать сверхчувствительностью, он должен уметь определ€ть на вкус любые продукты, распознавать все вещества, чтобы пон€ть, не отравлена ли его еда. –еб€та закрывают глаза, ведущий кладет им в рот кусочек чего-то съедобного (мы использовали все, что было на столе и клали кусочки фруктов, колбасы, пирожных и т.д.) Ќужно догадатьс€, что именно у теб€ во рту.

3. “елеграмма.

” начальника Ўпионской школы сегодн€ день рождени€!!! ≈му необходимо написать поздравительную телеграмму. ƒелимс€ на 2 команды.  омандам выдаетс€ заготовка - текст с пропущенными прилагательными. ≈го надо заполнить, вписав самые лестные слова (прилагательные) - шеф любит лесть!

“екст примерно такой: "........ и ....... Ќаш Ў≈‘!!! ѕоздравл€ем вас с ..... ... ƒнем –ождени€! ∆елаем вам быть ........., всегда ........, чтобы сегодн€ к вам пришли только ........ гости! ∆елаем получить много .......... подарков, ............ повеселитьс€, танцевать только .......... танцы и петь только ............... песни! ј вы дл€ нас всегда остаетесь самым ................ и .................!!! — уважением - ваши ................... шпионы группы (название)".

ѕосле того, как команды закончили телеграмму, им предлагаетс€ ее зашифровать. ƒл€ этого в такой же лист, с прочерками вместо прилагательных, надо вписать слова, которые €вл€ютс€ антонимами уже написанных. ¬едущий забирает телеграммы, уходит и скоро возвращаетс€ - на телеграммах размашисто красным фломастером написано - "¬ернуть отправителю" ¬едущий говорит, что произошла страшна€ ошибка, секретарь не расшифровала наши телеграммы и так и подала их на стол шефу. Ўеф в €рости! “елеграммы зачитываютс€ командам. —тоит хохот.  оманда, больше всех разозливша€ шефа, получает жетоны.

ƒействительно смешной конкурс, € не могла без смеха читать их телеграммы, хохотали аж до слез :)))

–еквизиты: 4 заготовки с текстом телеграммы по 2 на команду.

4. ¬ыход есть.

Ўпион должен выходить из любой ситуации, даже в св€занном виде, тем более, когда у него есть секретное донесение.  аждой группе даетс€ по большому заклеенному конверту с запиской внутри, сложенной пополам. √руппе надо выделить двух человек, которые, с зав€занными за спиной руками, должны разорвать конверт, развернуть послание, отдать его своей группе, а те - прочитать и быстро выполнить. “ам будет сказано, что сейчас будет проходить изобразительное испытание, группа должна выделить одного человека, который должен побежать куда указано, и вз€ть пакет с необходимыми дл€ конкурса вещами.

ƒобывша€ пакет первой группа побеждает и получает жетон.

Ќаши записки-загадки:

¬ пещере белого медвед€, где всегда вода, на дне высохшего мор€ лежит стара€ консервна€ банка. “ам найдете то, что вам нужно ! (Ќа дне ванны алюмин. кастрюл€, перевернута€ вверх дном, а в ней пакет.)

Ќа земле, где встретились огонь и плам€, в самой пасти огнедышащего дракона находитс€ то, что не должно там быть. ћожет это именно то, что вы ищете ? (ну тут пон€тно - плита, духовка и внутри на противне нужный пакет ) ƒети догадались сами, честно. ”строили мозговой штурм, € совсем не подсказывала, это при€тно! :)

5.Ћюди-шпионы.

¬ пакете лежат листы бумаги, помеченные, какой команде они принадлежат, вдвое меньше количества человек в группе и такое же количество фломастеров.  ажда€ группа делитс€ на две равные части, одна их часть выходит из комнаты, друга€ остаетс€, на одной верхней трети каждый рисует голову мальчика или девочки - на выбор, дл€ €сности р€дом подписывает им€ нарисованного человека, загибает лист так, чтобы осталась видна только ше€ (не волосы!). “еперь эти половины команды уход€т, приход€т другие. »м даетс€ дорисовать оставшеес€ тело - так же мальчика или девочки и подписать пол (м или ж). “еперь приглашаютс€ команды, ведущий говорит, что на рисунках получились люди и шпионы - их легко отличить, так как шпионы переодеты - и показывает рисунки. ѕобеждает команда, набравша€ больше шпионов - то есть с рисунками, где голова одного пола, а тело - другого.

Ёта группа получает жетоны.

6.ћаскировка.

—уперагент должен обладать сверхзрением. ќн должен запросто вы€вл€ть переодетого шпиона, даже если тот прикинетс€ букетом цветов или котенком. «десь команды оп€ть расход€тс€ по разным комнатам. »х задача Ч загримировать (переодеть, замаскировать) одного человека так, чтобы втора€ команда не смогла его узнать. ¬рем€ ограничено (например, 15 минут).




“оже очень удачный конкурс, мальчики в этом возврасте очень непрочь понар€жатьс€, особенно в плане маскировки :) ј когда замаскированных шпионов показали их родител€м, мирно сид€щим на кухне и ничего не подозревающим, те довольно долго соображали, кто есть кто :) ќчень пригодилс€ парик, принесенный одной девочкой в качестве детали шпионского снар€жени€.




–еквизиты: „ем больше вс€кой одежды, тем лучше, косметика, краски, парики - если есть - супер! “емные очки, шапки, шл€пы, усы.

7.ѕантомима.

Ќе всегда у шпионов есть возможность разговаривать. ќни должны уметь объ€сн€тьс€ без слов.  онкурс шпионской пантомимы. ќт каждой группы, по очереди, выдел€етс€ один человек. ≈му надеваетс€ пов€зка на рот (дл€ эффекта), строго запрещено говорить, и даетс€ выт€нуть из конверта записка с секретным местом встречи. ќн должен мимикой объ€снить за 3 мин., какое место указано в записке: школа, роддом, туалет, бан€, музей, детский сад, тюрьма, сумасшедший дом и пр.  оманда, угадавша€ место €вки большее количество раз, получает жетон.

–еквизиты: заранее напечатать бумажки с названи€ми мест €вки. Ўпионы, работающие в одной команде, должны уметь читать мысли друг друга.

8.  онкурс чтени€ мыслей.

»з каждой команды поочередно вызываютс€ по два человека. ќни т€нут из секретного конверта по одной анкете с вопросами и трем€ вариантами ответов и обвод€т тот, который им более близок. ¬едущий забирает их и задает одному вопрос анкеты другого. Ќапример, вопрос: "≈сли бы вы могли превратитьс€ в животное, то в какое? ¬ хрюшку, в комара, в шестиногого п€тикрыла?" ” второго участника спрашивают: " ак ты думаешь, в какое животное он хотел бы превратитьс€ - в хрюшку, комара или шестиногого п€тикрыла?" » наоборот - второму участнику вопрос первого. ѕобеждает группа с наибольшим совпадением. ’орошо бы, чтобы вопросы были максимально смешными. "≈сли бы ты родилс€ девочкой, то какого цвета волосы ты хотел бы иметь? «еленого? ќранжевого с красным? Ћысой девочкой?" "≈сли бы ты родилась мальчиком, то как бы ты хотела, чтобы теб€ звали? ѕантелеймон? ‘рол? јлександрит ƒуновежский?"

9. ”чимс€ св€зывать и разв€зывать.

—уперагент иногда тоже попадает в плен. Ќо никогда не задерживаетс€ там надолго. ≈му крайне необходимо умение выпутыватьс€ из любых узлов, а также св€зывать пойманных врагов и шпионов.

Ёто испытание тоже проводитс€ по командам, поэтому мы делали его после точки 8.  оманда оп€ть выбирает одного "шпиона", которого за 1 минуту надо св€зать длинной крепкой веревкой как можно прочнее. «десь задача ведущего Ч следить за безопасностью детей, чтобы они не слишком увлеклись процессом и не покалечили друг друга.

ѕотом команды мен€ютс€ "шпионами", и теперь их задача Ч как можно быстрее его разв€зать. ¬се члены команды, котора€ выполнила задание первой, получают зачет.

–еквизит: 2 веревки одинаковой длины, секундомер.

10. ѕирамида.

ѕоследн€€ проверка, мы узнаем, насколько вы умеете Ђподдерживатьї друзей. она должна быть выше самого высокого участника, все должны быть соединены (то есть никто не может сто€ть в сторонке, каждый должен до кого-нибудь дотрагиватьс€) и количество опор (то есть точек, наход€щихс€ на земле) ограничено. ¬ нашем случае, на 9 детей, это было 4 ноги, 2 руки и одна голова. ѕирамида должна просто€ть не меньше дес€ти счетов.

¬ конкурсе принимал участие и папа именинника, т.к. у реб€т возникли небольшие трудности с расчетом, кто как должен встать.

11.—упер мисси€. Ё «јћ≈Ќ.

¬едущий говорит, что Ўпионский —лет прошел очень удачно, обе группы Ўупер Ўпионов показали себ€ просто блест€ще, но по результатам испытаний больше всего жетонов получила така€-то группа. ќна получает √лавное —пецзадание ¬ечера. √руппе вручаетс€ конверт. ¬ конверте записка, где сказано, что группе необходимо выделить двух ответственных и аккуратных шпиона, им предстоит отправитьс€ туда-то (например, в спальню, открыть шкаф) и принести то, что вас там поразит (в шкафу спр€тан торт). ≈ще из группы надо выделить еще двух смелых шпиона, которым надо пойти туда-то (на кухню, в холодильник) и принести то, чему там €вно не место (свечи дл€ торта). “о же со спичками (например, то, что лежит в ванной с зубными щетками, но €вл€етс€ лишним предметом) и т.д. - блюдца, салфетки, ложки, нож - если позвол€ет величина команды.  огда все собрано, выигравшей группе довер€етс€ воткнуть в торт свечи и зажечь их.

Ќаши зашифрованные записки - загадки:

¬ сказочном царстве племени ћай€
—тоит волшебна€ доска дл€ знаний.
Ќо то, что в ней лежит,
ќт знаний отвлекает!
(ћольберт в детской - ложки)

¬ царство огн€ и льда вы пройдите,
  белому мишке в берлогу зайдите
Ћишнюю вещь вы нам принесите,
ћишке не нужно, а нам пригодитс€ (в холодильнике - свечки)

«алезь на вершину ќлимпа смелее,
ƒобудь,не забудь, нам Ђогонь ѕромете€ї!
(на верху двухэтажной кровати - спички)

Ќа белом карнизе  арлсон сидел,
Ћожкой из банки варенье он ел.
¬друг, ни с того, ни с сего, он отчалил,
ј на карнизе нам это оставил!
(на подоконнике - торт)

“о, чем играют дети в песочке,
“о, чем копает бабушка кочки.
Ёто найдете вы под подушкой,
ј под какой, вам расскажет лишь хрюшка!
(на нужной подушке лежал поросенок игр., а под подушкой - лопатка дл€ торта)
12. ¬ручение сертификатов и подарков

 огда все определились с именами, ново€вленные суперагенты стро€тс€, и им торжественно вручаютс€ сертификаты и подарки. —ертификаты мы решили сделать насто€щие, на покупном бланке, напечатанным текстом и даже с печатью (ненасто€щей, конечно), чтобы их не стыдно было вставить в портфолио. :)






ћаргарита Ўестопалова, г. ѕротвино
—мотри также:
“ест-рисунок ћо€ семь€
ќсобенности воспитани€ малыша 1 года
¬се помню
ѕальчиковые игры
»гры и конкурсы дл€ детских праздников и больших компаний
 ак не вырастить лент€€?
ѕиратский ƒень –ождени€. јртему 9 лет
ѕисьмо от Ѕилла √ейтса
ћост над бурными водами
ѕриключени€ на „ерной ∆емчужине
ƒень –ождени€ в школе јлфе€ по мотивам комиксов Winx
√руппы —мышленыши дл€ детей от года до 3х.
÷ветик - семицветик. ƒень рождени€ ƒевочки —аши - 4 года.
—ценарий ƒн€ рождени€ —уперагента или мисси€ выполнима.
 онкурсы и игры дл€ детских праздников
ƒень –ождени€ в затер€ном мире
ƒень –ождени€ дл€ интеллектуалов
—амые ловкие пальчики или минитвистер на кухонном столе
ќх уж эти детки. ќ детском непослушании.
–азвлекательные игры с уклоном в русский €зык



—ери€ сообщений "—ценарии детских праздников":

„асть 1 - —ценарий ко дню рождени€ "јкадеми€ шпионов"
„асть 2 - Ўкола —упер Ўпионов
„асть 3 - —лЄт шпионов (сценарий дл€ мальчиков)
„асть 4 - —ценарий дн€ рождени€ (4 года)
„асть 5 - сценарий праздника дл€ детей "ѕравила дорожного движени€ дл€ малышей"
„асть 6 - ƒ»Ќќ«ј¬–» ќ¬јя ¬≈„≈–»Ќ ј Ќј 5-Ћ≈“»≈ –≈Ѕ≈Ќ ј —¬ќ»ћ» –” јћ».„ј—“№ 2: дино-стенгазета, дино-торт
„асть 7 - ƒень рождение в стиле Ёнгри Ѕедс. »деи розвлечений, праздничного стола и подарки!


–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 13:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Marmoha [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒетска€ шпионска€ вечеринка

http://www.stepandstep.ru/catalog/learn-as/139673/...yu-shpionskuyu-vecherinku.html
–убрики:  »деи

Ѕарби-party - праздник дл€ девочек

ƒневник

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 14:00 + в цитатник
–убрики:  »деи

Ѕыстрый карнавальный костюм без единого шва + выкройка

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 14:32 + в цитатник
–убрики:  »деи

ќчки дл€ ребенка ко ƒню —в. ¬алентина (шаблон)

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 15:46 + в цитатник
–убрики:  »деи

http://www.blogimam.com/2012/05/skazochnaya-vecherinka-na-blogi-mam-uchastvuyut-vse/

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 16:18 + в цитатник
–убрики:  »деи

ѕоделки

ѕ€тница, 02 январ€ 2015 г. 16:37 + в цитатник
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 09 январ€ 2015 г. 14:33 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћелисса [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ёбка-пачка за 1 час без швейной машинки

Ќу скажите, кака€ маленька€ девочка не мечтает стать принцессой? ƒо нового года осталось совсем немного времени и вы еще можете успеть устроить своим маленьким модницам насто€щий праздник. ѕревратите вашу дочку в насто€щую принцессу, бабочку, фею, мотылька, пчелку, божью коровку...  ƒл€ этого вам понадобитс€  час свободного времени, кусок фатина, ножницы, резинка и ¬ƒќ’Ќќ¬≈Ќ»≈! 

2 (31) (464x700, 76Kb)

1 (9) (450x652, 44Kb)

1 (10) (450x583, 84Kb)

1 (11) (435x640, 100Kb)

4 (8) (466x700, 105Kb)


.

—ћќ“–≈“№ ƒјЋ≈≈
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 09 январ€ 2015 г. 14:34 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћелисса [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

≈ще один интересный вариант юбки-пачки дл€ девочки

ƒумаю, что мало кто не знает, как делать пышную юбку-пачку без швейной машинки. ƒл€ тех, кто не в курсе, предлагаю загл€нуть сюда: http://melissa-li.ru/post196766686/

ј сейчас предлагаю вашему вниманию еще один интересный вариант юбки-пачки. —мотрим видео мастер-класс, вдохновл€емс€ иде€ми и создаем красоту своими руками.

юбка-пачка (1) (463x700, 230Kb)

„итать далее...
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 09 январ€ 2015 г. 14:41 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћелисса [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћастер-класс ѕышна€ юбочка Pettiskirt

Pettiskirt - это американские суперпышные юбки дл€ девочек. 



„»“ј“№ ƒјЋ№Ў≈
–убрики:  »деи

Ѕез заголовка

ѕ€тница, 09 январ€ 2015 г. 14:44 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћелисса [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќбодок с цветами из ткани - видео мастер-класс јнастасии  уликовой

—амый романтичный тренд прошлого лета и наступающего сезона - это искусственные цветы, и в частности, ободки с цветками. ÷веты на ободке могут быть разными: от маленьких розочек до больших пионов. Ёту красоту можно создать своими руками без специальных инструментов и каких-либо особых навыков. ƒл€ тех, кто хочет сделать этот оригинальный аксессуар дл€ волос своими руками, приглашаю посмотреть подробный мастер-класс јнастасии  уликовой.

060e (520x480, 119Kb)

„итать далее...
–убрики:  »деи


 —траницы: [4] 3 2 1