Пробуждение сознания или электронно-цифровой концлагерь? Нет ничего сильнее идеи, время кот...
Цигун: Комплекс «Синг шен джуан» (Xing shen zhuan) — упражнения для суставов - (0)Цигун: Комплекс «Синг шен джуан» (Xing shen zhuan) — упражнения для суставов Как часто при бо...
Картины-обереги Александра Угланова - (0)Картины-обереги Александра Угланова ...
Баба ЙОГА и её уРОКи - (0)Баба ЙОГА и её уРОКи Баба Йога (Йогиня-Матушка) - Вечнопрекрасная, Любящая, Добросердечная Б...
Русская магическая техника - (0)Русская магическая техника Русское магическое искусство является самым древним на Земле. Создат...
(и еще 275 записям на сайте сопоставлена такая метка)
Другие метки пользователя ↓
акупунктура... ангельское... английский... астрология... аффирмации аффирмации... ба-цзы... бумага... веды видео уроки... выкройки... гимнастика... гороскопы... здоровье... знаки зодиака зороастризм... книги...читать онлайн... крючок... мандалы... мантры... маски... математика... медитации молитва... мудры... нумерология... обучение грамоте... планеты полезные советы... практики... притчи... програмки... психология здоровья... психология... психология...помоги себе сам... развитие детей... растения... рейки... рисование... русский язык... самонастройки... славяне... спицы... стихи... таро... тесто дрожжевое... тесты по психологии... фэн-шуй... хиромантия... целительство чакры... эзотерика... энергетика...
Закрепление нумерации в пределах 20 |
Дневник |
Цели:
образовательные
закрепление нумерации в пределах 20;
систематизация вычислительных приёмов в пределах 20;
отработка приёмов сложения и вычитания в пределах 20 (изученных случаев);
знакомство с новым приемом вычислений вида 15+3, 17-2;
развивающие
развитие мыслительных операций (сравнение и классификации, интеллектуальных умений), творческих способностей, математической речи;
продолжить работу по формированию самооценки учащихся;
развивать умение проверять умозрительное заключение через его сопоставление с определенной жизненной ситуацией;
воспитательные
воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества;
приучать рассматривать практику как критерий истины.
Оборудование: презентация, диск «Математика» УМК «Перспектива», ноутбуки, книги для задачи.
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
- Дорогие ребята! Сегодня, как и на каждом нашем уроке, вас ждут новые открытия!
Слайд 1. В школу мы пришли учиться,
В жизни это пригодится!
Тот, кто хочет много знать,
Должен сам все постигать!
− Как вы понимаете слова о том, что учение пригодиться в жизни?
− Выделите главное слово в последних двух строках и объясните свой выбор. (Слово «сам», так как мы учимся тогда, когда сами понимаем, что мы не знаем, и сами открываем новое знание.)
Но чтобы наше путешествие в мир науки было увлекательным и успешным, нам понадобятся некоторые качества.
- Какие? Трудолюбие, доброта, настойчивость, терпение, взаимовыручка, вера в свои силы.
- И, конечно же, хорошее настроение! Давайте улыбнемся друг другу!
2. Устный счет.
- А начнем мы с математической разминки. Слайды 2-6.
Пректор выключить!
3. Минутка чистописания.
- Эта цифра обозначает число первого десятка, нечетное, больше 2, но меньше 4. (3)
- Рассмотрите образец и назовите элементы, из которых она состоит. Как правильно ее записать? (Правая половина клетки, наклон, движение сверху вниз.)
Образец на маркерной доске закрыт листом бумаги.
-Возьмите маркеры и напишите цифру в начерченных клетках. Какая самая правильная? (Обвожу красным маркером.)
4. Актуализация знаний.
- Для встречи с чем-то новым необходимо проверить свой багаж. А в ваших багажах накоплено уже много знаний и умений. Давайте проверим, в каком порядке они находятся и готовы ли к работе!
- Выберите на ноутбуках проверочную работу по уже изученной нами теме «Двузначные числа» и выполните ее. (Медаль Победителя тому, кто справился без ошибок.)
Ноутбуки убрать!
- Какие числа называют двузначными? (Те, которые состоят из двух цифр).
- Что обозначает каждая цифра? ( Слева – десятки, справа – единицы).
Игра «Разгадай число». В игре участвуют числа от 10 до 100.
- В числе, которое я задумала, 1 десяток и 2 единицы. (12)
Дети загадывают числа по аналогии.
- Ребята, так какие умения нам понадобятся в нашем математическом путешествии? (Умение наблюдать, сравнивать, считать, думать, решать задачи, раскладывать числа на разряды, писать красиво цифры).
Ваш багаж в порядке, и мы отправляемся к новым вершинам.
5. Физминутка.
6. Фиксация затруднения в пробном учебном действии, выявление причины затруднения.
На доске примеры (закрыты листами):
4+1= 14-10=
9-5= 10+5=
12-2= 16-3=
Решаем фронтально с объяснением выбора способа решения (по числовому отрезку, состав числа, вычитание и прибавление разрядных единиц)
- А кто может решить последний пример? Какой способ использовал? (Знание чисел второго десятка, числовой отрезок)
- А почему не все смогли решить? (Потому что еще не учились) А хотим научиться?
7. Построение проекта выхода из затруднения.
− Какую цель вы ставите перед собой на уроке? (научится решать такие примеры, открыть новые способы вычислений).
- Что поможет нам достигнуть цели? (умения и знания, усвоенные раньше).
Тема нашего урока «Сложение и вычитание без перехода через десяток».
8. Реализация проекта выхода из затруднения.
-Используя этот способ, решите следующие примеры:
13+1= 15-2= 11+3= 12+8= 19-7=
-Какие примеры считать было труднее? Почему? (Прибавляли и отнимали большое число, можно запутаться)
-А может быть есть еще какой-нибудь способ?
-Понаблюдайте за примерами на доске:
5+3= 4-2=
15+3= 14-2=
(Это суммы, вторые слагаемые одинаковые, в первых слагаемых есть цифра 5; В первом примере первое слагаемое - однозначное число, во втором – двузначное, добавился десяток.)
Предположим, какие получатся результаты? (Во втором примере будет на десять больше) Посчитаем.
- А теперь попробуйте сделать вывод о том, как можно считать такие примеры?
5+3+10=18 4-2+10=12
9. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
-Проверим наше предположение. Возьмите счетные палочки и выложите число 13. Положите еще 2 палочки другого цвета. Как удобно считать? (Сначала сложим единицы и добавим десяток.)
-Запишите пример в тетрадь.
Выложите число 17. Отнимите 3 палочки. Как поступили? (Удобно отнимать единицы от единиц, а десяток не развязывать.)
-Запишите пример в тетрадь.
10. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Используя новый способ, выполните задание №1 в тетради на с.70.
11. Физминутка.
12. Включение в систему знаний и повторение. Решение социально-значимой задачи.
В начале апреля в нашей гимназии состоится благотворительная акция «Детство без границ». Многие из вас уже приняли в ней активное участие. Вот ваши книги, которые вы с родителями пожертвовали для детского дома. О них наша задача.
Ребята первого ряда собрали 5 книг, второго ряда тоже 5 книг, а третий ряд собрал 4 книги. Сколько книг всего собрал наш класс для благотворительной акции?
(Можем записать решение выражением: все книги нужно сложить, потому что вопрос «Сколько всего?»)
Ученик записывает на доске, остальные - в тетради: 5+5+4=14(к.)
Ответ:14 книг.
-Ребята, а вот у меня еще есть книги. Их собрали учителя, которые работают с вами: Анна Юрьевна, Любовь Владимировна, Елена Николаевна, Ирина Анатольевна и я. Сколько здесь книг? (8)
-Какое числовое выражение можно составить, используя предыдущую задачу? 14+8=
Серия сообщений "Математика 1 класс...":
Часть 1 - Думаем,считаем,решаем.Задания для детей 4-6 лет(задачки)
Часть 2 - Узорова. Таблицы по математике для начальной школы. Часть 2.
...
Часть 35 - Математические таблицы.
Часть 36 - (Презентация 1 кл.)математика "Планета знаний "
Часть 37 - Закрепление нумерации в пределах 20
Часть 38 - Таблицы: сложения до 20, умножения до 100
Часть 39 - Тренировочные примеры по математике. Счёт от 6 до 10. 1 класс.
...
Часть 47 - И. Горбунова. РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ
Часть 48 - Примеры и задачи по математике.1 класс
Часть 49 - Все правила по математике
Метки: математика... |
Карточки по математике "Сравнение множеств" |
Метки: математика... |
Изменение диких животных весной Интегрированное занятии по познанию, развитию речи и математике |
Дневник |
|
Серия сообщений "Развитие речи (к)...":
Часть 1 - Повторение изученного. Чтение текста "Наши повара"
Часть 2 - Словесные игры
...
Часть 44 - Занятие на тему домашние животные — собаки и их назначение
Часть 45 - Путешествие в страну Вообразилию Конспект занятия по развитию речи и общению с детьми старшего дошкольного возраста
Часть 46 - Изменение диких животных весной Интегрированное занятии по познанию, развитию речи и математике
Часть 47 - Чтение слов и словосочетаний по методике Г.Домана Конспект занятия во второй младшей группе
Часть 48 - И. Горбунова. Развиваем речь
Часть 49 - Опорные картинки для пересказа текстов
Часть 50 - Весёлые скороговорки в картинках
Метки: математика... |
Обобщающий урок по теме "Теорема Пифагора", 8-й класс |
Дневник |
|
Метки: математика... |
Урок в 8-м классе по теме " Описанный четырёхугольник" |
Дневник |
|
Метки: математика... |
Урок в 8-м классе по теме " Вписанный четырёхугольник" |
Дневник |
|
Метки: математика... |
Урок геометрии в 8-м классе по теме "Центральные и вписанные углы" |
Дневник |
|
Метки: математика... |
Урок геометрии в 8-м классе на тему "Средняя линия трапеции" |
Дневник |
|
Метки: математика... |
Урок геометрии в 8-м классе на тему "Средняя линия трапеции" |
Дневник |
|
Метки: математика... |
Урок геометрии в 8-м классе на тему "Средняя линия треугольника" |
Дневник |
|
Метки: математика... |