В современном мире более 20% -дислексики. Точного определения этого состояния пока нет, несмотря на то, что учёные занимаются этой проблемой не один десяток лет. 
Каждый случай дислексии отличен от другого, но несмотря на это существуют ее основные формы. 
Первые признаки дислексии проявляются на начальных этапах обучения в школе. Ребёнок отстаёт от сверстников в процессе обучения чтению и письму. И даже будучи в старших классах такие дети будут "сражаться" со звуками и буквами, складывая их вместе, чтобы расшифровать слова. Некоторые дети могут читать слова относительно хорошо. Когда они читают вслух, все звучит ясно. Но эти ученики обнаруживают, что они не понимают того, что читают. 
Став направлен именно на эту форму дислексии. 
В настоящее время, наверное единственным методом коррекции, дающим результат в большинстве случаев, является метод Рональда Д.Дейвиса, основателя Центра коррекции дислексиии, Калифорния, США
Опираясь на его методику и создавался этот став  

Став для коррекции состояния дислексия у детей и подростков. Преодоление трудностей с чтением,  распознавание слова как единого целого. Cтав помогает правильно идентифицировать слова , понимать прочитанные слова, предложения и  текст в целом.

 Оговор:
Данный рунический став восстанавливает у (имя) здоровую точку ориентации из которой (имя) наблюдает окружающую действительность без искажений так, что (Имя) видит целые слова и символы, точно и адекватно их воспринимает и понимает смысл прочитанного и получает полную картину смыслового содержания, а также устраняет дезорганизацию и замешательство при чтении и во всем чем занимается (имя).
Пусть (Имя) читает быстро, легко и без ошибок, и при этом став оставляет не тронутой способность (имя) мыслить образами, когда это не касается чтения. 
Именем Великого Одина! Да будет так и так и есть!