http://m3ra.ru/2020/07/12/20200712_global_historical_process_kaz/

Глобальный исторический процесс и управление в нём

— Тема 1. Культовый исторический миф и объективная данность — наследие прошлых эпох — Тема 2. Чем и как занимается историческая наука — проблемы познания действительно происшедшего в прошлом — Тема 3. Достаточно общая теория управления — инструмент, необходимый для понимания истории — Тема 4. Культура как информационно-алгоритмическая система, т.е. как средство управления и самоуправления в жизни общества — Тема 5. История через призму достаточно общей теории управления — И что теперь?

http://m3ra.ru/2020/07/12/20200712_global_historical_process/

Где он, тот самый пролетариат, революционный класс, который самой логикой развития общества должен вступить в борьбу с буржуазией? Почему рабочие так пассивны, несмотря на все достижения и наследие Советского Союза, несмотря на доступность марксистской литературы, несмотря на ухудшение жизни, развал предприятий и целых отраслей производства? Боевые профсоюзы до сих пор единичны, не защищены от деградации и развала (Взлёт и падение Профсоюза Докеров СПБ ), и даже те что есть - организованы в основном с внешней помощью - политических активистов или зарубежных профсоюзов (МПРА помогали создать бразильцы) . Где они, железные батальоны пролетариата, когда страна и весь мир в такой беде? Вопросы эти важные и очень наболевшие для коммунистов. Настоящих, не формальных. Было много борьбы, были и есть успехи, сделано множество попыток как политических, так и субкультурных проектов, накоплено много разного опыта, идут дискуссии, есть уважаемые учёные и заметные блогеры, удаётся удерживать некоторую красную повестку в медиасфере и многое другое. Люди борются и это достойно уважения. Но если посмотреть честно и по-большому, стратегически - вот уже тридцать лет (а то и больше) красное движение в России терпит поражение, отступает, сжимается. И в других странах коммунизма так же не построено. А значит, время для серьёзных и нелёгких разговоров о главном, товарищ. В данной статье я хочу осветить вопрос о пролетариате с необычной, непривычной стороны - со стороны практической психологии. Дело в том, что многие понятия, используемые в марксизме как базовые, на самом деле являются психологическими по своей сути и происхождению.

http://m3ra.ru/2020/07/11/proletariat-and-man-master/

С 11 июля по 02 августа 2020 года пройдёт седьмой прикладной концептуальный форум.

Программа мероприятия

11.07 12:00 20 лет сайту dotu.ru. Только цифры 12.07 12:00 Сергей Мамчур, Совместное изучение работ ВП на примере работы "Основы Социологии" 14:00 Вячеслав Вознесенский, О преподавании ДОТУ и проекте "Тандем поколений" 18.07 12:00 Сергей Игнатов, Нравственное неприятие базовых положений КОБ как препятствие к её освоению 14:00 Павел Рябцев, Проблемы общения между называющими себя сторонники КОБ и организация коллективной работы аналитической деятельности 19.07 12:00 Александр Колосов, О проблемах проекта "Малоэтажная Русь" 14:00 Сергей Фетисов, Выявление вектора ошибок управления на примере деятельности широко известных в концептуальном движении лиц 25.07 16:00 Владислав Лозовой, Харьковская общественная инициатива. Опыт более десяти лет функционирования (ч.1) 18:00 Андрей Иванов, Гармоничные семьи как новые точки экономического роста в новом времени 26.07 12:00 Сергей Будков, О проекте "Ноосфера" 14:00 Михаил Величко, Возможные варианты развития событий в концептуальном движении 01.08 16:00 Владислав Лозовой, Харьковская общественная инициатива. Опыт более десяти лет функционирования (ч.2) 18:00 Владимир Девятов, О проекте "Школа аналитики" 02.08 16:00 Владислав Лозовой, Харьковская общественная инициатива. Опыт более десяти лет функционирования (ч.3) 18:00 Олег Васильев, О проекте "Книгодел" Ждём новых участников и желающих сделать доклад на последующих мероприятиях… Для получения информационных рассылок необходимо зарегистрироваться https://pkforum.m3ra.ru/ Возможны изменения в дате\времени докладов, следите за организуемыми трансляциями на канале YouTube: https://www.youtube.com/pkforum.

http://m3ra.ru/2020/07/05/pkf2020-7/

Не стоит забывать, что существуют и, занимающие более высокие по иерархии субъекты управления. Истерия «коронавирус» была запущена именно таким субъектом, в целях переформатирования директивно-адресной структуры управления. И, есть все подозрения, что попутно была пропатчена матрица всевидящего ока. Дело в том, что именно она, подобно операционной системе, управляет западной (или библейской) региональной цивилизацией. Причём, как мы понимаем, система эта, как windows, с закрытыми исходниками. Потому и приходится выпускать заплатки. Этим занимаются методологические философы, если кто забыл или не знал. На протяжении многотысячелетней истории это происходило в рабочем режиме, и без особых неприятностей. Но в связи со сменой логики социального поведения (ущербная формулировка этого явления, которой пользуются политОлухи и оналитеГи, называется «шестой технологический уклад»), несообразности в конструкции матрицы (или в операционной системе), начинают проявляться как лавина ошибок (наиболее яркий пример из истории, такой лавины ошибок – это лайнер «Титаник»). И сервисная служба менеджеров матрицы, уже не в силах накладывать заплаты на рассыпающуюся систему. А эгрегориальное управление от такой, непроапгрейженной матрицы, приводит как раз к возникновению лавины ошибок. Пример таких решений – это реакция орденочков из США на предупреждении 9\11. Им был дан сигнал: «думать мозгом головы». Они вместо этого запалили весь Ближний Восток. И, если бы не вмешательство России в Сирии, сейчас бы там вовсю шла война, вплоть до применения ТЯО. А это уже практически волосок от глобальной катастрофы.

http://m3ra.ru/2020/06/05/global-governance-factor/

27 мая 2020 г. в живописных окрестностях села Марьины Колодцы на базе СХП "Авангард" состоялся совет руководителей предприятий агропромышленного комплекса из Апанасенковского, Ипатовского, Курского, Минераловодского, Новоселицкого, Степновского районов Ставропольья, а также руководителей из Калмыкии и Перми. Цели, поставленные участниками Совета перед встречей... По итогам обсуждений были приняты следующие решения...

http://m3ra.ru/2020/05/31/about-past-advice/

Проблематика управления качеством продукции и в учебной литературе по дисциплине «управление качеством», и в специальной литературе, для работающих в этой сфере, в подавляющем большинстве случаев рассматривается вне её связи с задачей обеспечения экономической безопасности общества и государства. С другой стороны, в работах, посвящённых обеспечению экономической безопасности государства и общества, необходимость обеспечения качества продукции достаточно часто упоминается как важная составляющая экономической безопасности социально-экономических систем, однако при этом не рассматривается вопрос о том, как политика государства может сказываться на качестве продукции и, прежде всего, на качестве массово производимой продукции, производство и потребление которой во многом определяет возможности проведения политики государством и формирует качество жизни общества и социальных групп в его составе. Очевидно, что хроническая неспособность государства на протяжении многих десятилетий обеспечить высокое по мировым меркам качество массово производимой продукции является фактором, подрывающим его безопасность во всех аспектах. Вследствие этого изучение обеспечения политикой государства роста качества массово производимой в его экономике продукции является одной из наиболее актуальных, хотя и мало изученной проблемой.

http://m3ra.ru/2020/05/29/product-quality-management/

С 30 мая по 31 мая 2020 года пройдёт шестой прикладной концептуальный форум.

Программа мероприятия

30.05 12:00 Роман Лебедев, Закалённый город - здоровый город 14:00 Андрей Сенчуков, Курение как орудие геноцида против самого себя. Кто виноват и что делать? О марафоне «ЧЕСТНЫЙ СПОСОБ» по выходу из лабиринта табачной зависимости 16:00 Александр Дар, Как прийти к счастливому и здоровому образу жизни 31.05 12:00 Дмитрий Семёнов, Образование взрослых. Или почему научиться учиться - трудно. Ч.1 - теория 14:00 Михаил Береговых, О Развивающем диалоге как методе управления процессами развития 16:00 Дмитрий Семёнов, Образование взрослых. Или почему научиться учиться - трудно. Ч.2 - практические методы обучения взрослых Ждём новых участников и желающих сделать доклад на последующих мероприятиях… Для получения информационных рассылок необходимо зарегистрироваться https://pkforum.m3ra.ru/ Трансляция будет вестись на канале YouTube: https://www.youtube.com/pkforum.

http://m3ra.ru/2020/05/24/pkf2020-6/

На этом ресурсе немало говорится про то, как осуществить самостоятельно и на себе операции психотерапии. Во многих случаях повествование разворачивается на аналогии мышления людей и вычислительной техники. То есть, любая психотерапия сводится к выявлению вредоносного или ошибочного кода в алгоритмике мышления с последующей заменой или исправлением таких модулей. Ведь психика это не что иное, как многокомпонентная информационно-алгоритмическая система, где управляющая информация проходит множество обрабатывающих модулей. И операции по оптимизации или настройке таких обработчиков, требуют либо "остановки" системы или перевода системы в аналог "safe mode", что на сленге некоторых психотерапевтов называется ИСС (изменённые состояния сознания). Или трансовые состояния сознания. Достижение таких состояний и умение входить в оные - это дело непростое, подчас даже не одобряемое (не будем упоминать кем, дедукция показывает его мотивы лучше любого рентгена ))). Так вот далее, будет приведёт отрывок из будущей книги, который в популярной форме описывает один из легальных способом достижения трансового состояния, точнее - этакая погоня за таким состоянием, в котором каждый из нас, пусть и кратковременно, но находится едва ли не каждый день, весь вопрос в том, чтобы этот момент "застукать" и немного продлить, чтобы успеть за это время осуществить ремонт операционной системы. Способ автор лично многократно проверил это на себе, побочных и неприятных эффектов не обнаружено.

http://m3ra.ru/2020/05/18/self-psychotherapy/

Для начала немного скучной статистики: 90% в общем числе из хомо сапиенс это правши. А вот кошки, собаки, мыши и крысы - 50/50. Далее читатель начинает уже что-то подозревать. У тех, кому поставлен диагноз шизофрения, 40% левши. Недоношенные дети чаще левши и тут внимание (!!!) подозрения уже переходят в стадию дедукции. А теперь заходим с козырных: библия о правой руке говорит 100 раз, причём в позитивном контексте, а левая рука фигурирует 25 раз, причём в строго негативном плане. Библейская система образования ориентирована на левое полушарие. Это логика, арифметика и... формирование рабов на уровне мировоззрения. Именно так осуществляется управление на самом мощном приоритете обобщённых средств управления, на первом, мировоззренческом. Если ученик владеет левым полушарием, он, получает хорошие оценки. Если же правое полушарие главное, то он становится изгоем. Диагноз «рассеянное внимание» - приговор для таких индивидов. На самом деле, лишь стоит иначе поставить процесс обучения, и такие ученики становятся успешными. Но самое главное в том, что реализуется задача увода от правополушарного видения общей картины мироздания. Это самое важная задача в библейском образовании. Левополушарные задачи превосходят по процентному соотношению правополушарные. В итоге можно наблюдать парадокс: индивиды с низкими уровнями образования практически не страдают функциональной асимметрией головного мозга, в отличии от высокообразованных. Левополушарники логичны, рациональны и (обычно) либеральны. Правополушарники, это визуалы, которые действуют интуитивно. Они более чувствительны, особенно к свету, звуку и - к критике. Часто сверхчувствительны к запахам. Они имеет интуицию, этику, способность к адаптации. Всё это потому, что левое полушарие отвечает за логическое мышление, а правое за творческое. Кроме того правое полушарие — пропуск в бессознательные области, от индивидуальных и до коллективных. Вычислительные операции правого полушария независимы от левого. Лишь после того, как они закончены, данные передаются в левое полушарие. Но при этом левое полушарие оперирует стереотипами. То есть, левополушарное мышление — это мышление рабов. Но именно оно и контролирует вывод конечного результата вычислений, полученных от правого. Как все уже поняли, для тех, кто поддерживает глобальную рабовладельческую систему, первоочередной задачей является вынудить всех оперировать только левополушарным мышлением.

http://m3ra.ru/2020/05/12/hemispheric-resonance/

Не секрет, что именно на Ближнем Востоке в те времена социальная напряжённость имела запредельные значения. Именно поэтому там и возникли все вероучения, Творец-Вседержитель пытался при помощи массового осеменения нарастить там детей-индиго, числом поболе, дабы они стали новой управленческой элитой и исправили страдания людей. То есть со стороны Провидения планировался фактический захват власти. Или же это был не сам Творец-Вседержитель, а действовавшие противники атлантов, не исключено, что титаны. Разумеется, что кураторы библейского проекта не были в восторге от такой «акции», и вынуждены были принимать превентивные меры. В итоге из планируемых несколько сотен, спаслись лишь Иван Предтеча и Христос, которых попросту предупредили. Но даже они наделали много шума. А теперь представьте, что бы было, если таких как Христос было несколько сотен? Вероятно, тогда бы был создан СССР-0.0, без всяких марксистских идиотизмов, переросший во всемирный фрилав и легалайз. Не менее интересно и то, что по легенде о выходе евреев из Египта, также имело место уничтожение детей мужского пола, которое производилось якобы по распоряжению фараона. Перед исходом сначала тайно, а потом и явно начались убийства родившихся мальчиков из племени израильтян. Именно в это время и родился будущий проводник по имени Моисей. Интересное совпадение, чтобы задуматься. С тех пор прошло немало времени, но у власти остались всё те же упыри, у которых кровь людская, как водица, заведена в водопровод. Но методы у них, понятно, поменялись. Нет нужды пояснять, что перинатальный процесс ребёнка, который в потенциале может самочинно приобрести критические знания по управлению и стать мессией, имеет некоторые характерные особенности. Поэтому достаточно просто особым образом сформировать систему родовспоможения и антенатальный периода, чтобы получить достаточную статистическую предопределённость, гарантирующую, чтобы таких деток либо не появлялось, либо они рождались с травмами, которые исключают становление оных как управленцев-пророков. В ход также идут и вакцины и фармакология.

http://m3ra.ru/2020/05/06/perinatology/

«”Кризис фрагментации“ современного обществознания и пути его преодоления» проблема, исследования по которой в паспорте специальности ВАК «социальная философия» выделены особым пунктом, что указывает на её особую значимость как для развития самой науки, так и для научно-методологического обеспечения деятельности во всех сферах общественной жизни. Сама структура термина «кризис фрагментации обществознания» указывает на то обстоятельство, что это явление генерируется исторически сложившейся субкультурой ведения научных исследований в области изучения общества, т.е. изучения объективных закономерностей и их взаимосвязей (о чём обычно забывают), которым подчинены процессы развития и деградации социальных систем и связанных с ними отраслей культуры. С его наличием можно было бы смириться, если бы из «междисциплинарных пропастей», разделяющих специализированные научные дисциплины и их направления, с неискоренимым постоянством не выплескивались потоки разного рода негативных сопутствующих эффектов, которые подчас обесценивают достижения, а в наиболее тяжёлых случаях трансформируют их в неоспоримый ущерб. Поскольку в наши дни никто не начинает научно-исследовательскую деятельность, не получив какого-либо систематического базового образования, то правомерен вопрос: какой вклад и как вносит в генерацию кризиса фрагментации фундаментального и прикладного научного знания, в том числе и в области социальной философии и обществознания, исторически сложившаяся система образования? Если обратиться к теме истории становления и развития системы образования, то можно увидеть, что на протяжении XIX века качественно изменился характер профессионального, прежде всего, высшего образования. И именно это изменение характера профессионального образования повлекло за собой изменение путей мировой науки в целом и внесло свой вклад в генерацию кризиса фрагментации фундаментальной и прикладной науки.

http://m3ra.ru/2020/05/04/education-system/

С 9 мая по 17 мая 2020 года пройдёт пятый прикладной концептуальный форум.

Программа мероприятия

09.05 19:00 Алексей С., Скорочтение: концепция, методика, упражнения 10.05 19:00 Алексей С., Как стать генератором идей: творческое мышление, практические способы развития креативности 16.05 19:00 Алексей С., Простые и эффективные методики развития внимания и памяти 17.05 19:00 Алексей С., Подсознательная грамотность (русский язык): как её выработать взрослым и детям Ждём новых участников и желающих сделать доклад на последующих мероприятиях… Для получения информационных рассылок необходимо зарегистрироваться https://pkforum.m3ra.ru/ Трансляция будет вестись на канале YouTube: https://www.youtube.com/pkforum.

http://m3ra.ru/2020/05/02/pkf2020-5/

Таких трудов существует немало. Но во всех их объединяет одна, характерная особенность, знание, которое как бы «случайно выпало» из абсолютно всех подобных пособий. А между тем, как это не странно, именно данное знание, или информация является ключевой в цивилизационном процессе. Те, кто уже освоил мировоззренческие системы с более высокой мерой понимания общего хода вещей, чем все официально рекомендуемые господствующей в настоящее время западной (или библейской) цивилизационной системой, прекрасно понимает о чём идёт речь. Остальным рекомендуется попробовать напрячь свои нейролептические сети и попытаться угадать, какие знания, имеющие высочайшую степень меры критических технологий не внесены в подобные справочники. А самое главное – ответить на вопрос «почему?». На самом деле ответ очень прост. И одновременно, сложен. Потому как он спрятан, что называется по самому хитрому принципу: «Хочешь спрятать что-либо как следует? – положи это на самое видное место!». Что может оказаться при цивилизационной катастрофе намного важнее, чем любые технологии? Ещё не пришла догадка? А намёк на ответ находится в первой строке материала! Тогда ещё одна загадка, - помощь зала: кто имеет больше шансов выжить в постапокалептическом мире – одиночки или люди, которые объединись, например, в банды? Бинго! Автор полагает, что теперь смогли догадаться о том, какая информация скрыта. Назовём это так: «Как создать банду?». Если кто-то думает, что это очень простое и незатейливое дело, то он даже не представляет, как он ошибается. А что если задать вопрос так: «Как создать мафию?». Как создать диаспору? Как создать секту? Как создать религию? Как создать фашизм тоталитаризм? Как создать орденскую структуру? Как создать корпорацию? Как создать военное подразделение? Как всё это делается?

http://m3ra.ru/2020/04/30/covid-19_apocalypse/

Данный проект Кодекса этики разработан Грошевым Сергеем Ивановичем на основе 48-летнего жизненного опыта с целью определения собственных главных жизненных ценностей, целей, а также с целью найти единомышленников с похожим мировоззрением и миропониманием, с желанием познавать, улучшать, развивать себя и окружающий мир трудиться и творить сообща, соборно, артельно на благо себя, других людей, природы планеты Земля. Каждый может использовать и представлять данную информацию как собственную, изменять, делиться, применять в жизнедеятельности сообразно своему мировоззрению и миропониманию. Я буду признателен за замечания, соображения, предложения и иные виды сотрудничества. Скачать материал можно с сайта www.сергейгрошев.рф, свои материалы присылать на эл. почту s-groshev@yandex.ru

http://m3ra.ru/2020/04/28/code-of-ethics-public-organization/

Любая деятельность требует соответствующих знаний и практических навыков, в которых выражаются эти знания или которые являются предвестником новых знаний. Если же нет необходимых знаний или навыков, то деятельность оказывается невозможной. Общественным носителем знаний и навыков, средством передачи их от поколения к поколению является культура. В историческом развитии культура забывает некоторые некогда актуальные знания и навыки, когда им на смену приходят новые знания и навыки или же когда качественно изменяется образ жизни. Кроме того, наряду с работоспособными знаниями и навыками в исторически сложившихся культурах всегда наличествует некоторое количество заблуждений и умышленной лжи, которые образуют специфическую составляющую культуры, которую правомочно назвать дефективной. На личностном уровне рассмотрения оказывается, что если индивид не способен в темпе развития ситуации или заблаговременно самостоятельно осваивать и вырабатывать с нуля необходимые знания и навыки (в случае, если они отсутствуют в культуре общества или в силу каких-то причин ему недоступны), то он неизбежно оказывается заложником обстоятельств, системы образования и учителей персонально. Кроме того, если он проявляет заинтересованность к каким-либо сферам жизни общества, то в этом случае он может стать объектом манипуляции со стороны СМИ или тех или иных кураторов, которые поставляют ему сведения об этой сфере жизни и объясняют, как следует к ним относиться. Последнее обстоятельство, как показывает пример СССР времён перестройки, постсоветской Украины, Ливии, Сирии и ряда других государств, представляет опасность как для самих народов, среди которых низка доля людей, способных самостоятельно производить необходимые в жизни знания и навыки, и велика доля людей, чьё поведение программируется извне СМИ, учителями, кураторами и т.п., так и для сопредельных государств и всего человечества (примером чему был третий рейх, а ныне — США). Но и носители личностной культуры производства знаний и навыков с нуля тоже не вполне свободны: если их познавательно-творческая личностная культура не настолько эффективна, чтобы не вводить в заблуждение, то жертвами их ошибок могут стать и они сами, и все им безосновательно доверившиеся. Поэтому вопросы о том: откуда и как в культуре возникают новые знания и навыки, как происходит её очищение от заблуждений и заведомой лжи прошлых времён, почему культура может оказаться беззащитной по отношению к внедрению в неё новых заблуждений и заведомой лжи, сколь широко среди её носителей распространены эффективные познавательно-творческие навыки и сколь эффективно они воспроизводятся в преемственности поколений — это не только сугубо философские вопросы, но и первые по своей практической значимости вопросы политики государства в сфере развития образования и культуры в целом, а также и в деле обеспечения государственного суверенитета во всех его аспектах.

http://m3ra.ru/2020/04/26/methodology-of-knowledge/

Многим товарищам не очень приглянулась идея электронного цифрового концлагеря: лишение частной собственности (через неизбежное банкротство в связи с прекращением деятельности), ограниченное потребление, выход из дома по QR-коду, отмена налички, тотальный видеоконтроль, чипизация, обязательные прививки, обучение детей не в школе, а по интернету и т.д. Те силы, которые нами управляют (как "светлые", так и "темные") понимают, что дальнейшее развитие капитализма с возможностью безграничного потребления приведет планету к экологической катастрофе. Поэтому "темные" и ведут нас в новое "цифровое"средневековье с сокращением и населения и потребления, а "светлые" - как вариант - тоже вынуждены ограничить нашу безудержную "свободу"=вседозволенность потребления через тотальный контроль и отмену частной собственности. Проблема "светлых", что им особо не на кого опереться - большинство из нас "схавало" наживку "темных" - возможность жить чужим трудом, ничего не делая реально общественно полезного. В общем, товарищи, давайте вместе поможем "светлым" и своим созидательным трудом и своим коллективным осознанием и пониманием, в какую сторону будет дальше двигаться общество. Предлагаю вместе поработать над образом светлого будущего, той моделью мироустройства, в которой практически всем землянам будет хорошо. Предлагайте, не ленитесь, если мы сами себе свое будущее не нарисуем - придется жить в том, что нам нарисуют другие. Образ будущего (2045) I. Методология познания, управление, самоуправление, общество, человек, человечество: II. Образование, воспитание: III. Сбор, анализ, систематизация, хранение и распространение знаний, наука: IV. Планирование, распределение, финансы: V. Энергетика, промышленность, сельское хозяйство, транспорт: VI. Природа: VII. Культура и отдых: VIII. Здравоохранение, демография: IX. Безопасность:

http://m3ra.ru/2020/04/24/future-2045/

Что же творится в реальности, и отчего не зря закрыт цирк? "Главным искусством, пока массы не очень грамотны для является кино и цирк" © Ульянов-Ленин. Согласно жёлтому, как болезнь Боткина местному сайту под названием "74.ru", губернатор Челябинской области публикует распоряжение о самоизоляции. Отсканированный документ (без подписи) демонстрируется на вышеозначенном сайте. Даже там не стирают ехидные комментарии, к этому, с позволения, сказать, «псевдо-документу»: "И если уж на то пошло где ссылка на нормативный документ?" (автор Иван). "Но ведь запрет на передвижение противоречит конституции, режим ЧП не введен". (Тоже какой-то Иван). А вот губернатор Кубани Вениамин Кондратьев принял решение о введении карантина на территории края. Не исключено, что новый вирус сразу выявляет "больных" депутатов, мэров и прочих губернаторов. Госдума принимает закон об ответственности за нарушение карантина. Что, разве ранее такого закона не было? Кто нашептал? Есть закон о ЧП, вводится оно, ЧП, и все карты в руки! Ан нет - ЧП никто не желает вводить. Идёт какая клоунада. Налицо осуществление управляющего воздействия, которое происходит в обход сознания на языке подсознательных стереотипов и намёков. Ну, как мы понимаем, людям про это вообще знать не положено, потому как "илитка" скрывает то, на какой кухне и по каким рецептам она готовит свои управленческие блюда.

http://m3ra.ru/2020/04/22/covid-19_essence/

В самом начале анализа, строим матричную модель, на которой будет происходить наш анализ. Отмечаем место коронавируса как явления и его объектность. Прежде всего отмечается, что коронавирус - это не стихиное явление, как этому учит дебилов марксизм, и не кара свыше, как к этому склоняют цитатно-догматические псевдо-религии. Коронавирус это управление. Более того - матрица, где, никуда не денувшаяся МиМ (материя-информация-мера) наличествует как факт. Поэтому, на основе имеющейся фактологии выявляем субъекта(ов) использующих коронавирус в своём управлении. Выстраиваем иерархию субъектов управления. Создаём процессную картину рассматриваемого явления. Самая наивысшая иерархически матрица в нашей системе - это Матрица Божественного Предопределения, объемлющая все иные матрицы, взаимовложенные или частные перекрывающиеся. Минуя матрицы вселенной, солнечной системы, обращаем внимание на матрицу биосферы. Именно к ней и относится предмет нашего рассуждения, вирус.

http://m3ra.ru/2020/04/20/covid-19_matrix/

Причина написания настоящей записки в том, что начиная с сентября 2018 г. медийное лицо Фонда концептуальных технологий «Алтай» (ФКТ «Алтай») Валерий Викторович Пякин систематически клевещет, излагая свои фантазии и дошедшие до него сплетни на тему деятельности Внутреннего Предиктора СССР до и после 18.06.2018 г. — даты, когда умер Владимир Михайлович Зазнобин (02.09.1938 — 18.06.2018), один из участников Внутреннего Предиктора СССР (ВП СССР), внёсший огромный вклад в создание Концепции общественной безопасности (КОБ) и до конца своих дней представлявший коллектив ВП СССР в обществе с самого начала его деятельности.

1. "Не читал - но осуждаю..."
2. О процессе написания работы "Основы социологии"
3. Об ещё одной лжи В.В.Пякина
4. Вымыслы о деятельности ВП СССР
5. Что ещё привиделось В.В.Пякину
6. О расхождениях методологического характера
7. О предавании забвению ошибочных утверждений "концептуального гуру"
8. О реально существующих проблемах в обществе
9. О снижении интенсивности выхода новых работ ВП СССР
10. Об известном сценарии интеграции в толпо-"элитарную" культуру неприемлемых для неё учений
11. Что же осталось от КОБ в выступлениях В.В.Пякина
12. Разное

http://m3ra.ru/2020/04/12/20200412_about_fkt/