Окончание 

Источник <http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=ru&langpair=en%7Cru&rurl=translate.google.ru&u
=http://www.lz95.net/mw/talbert/CountourLines.htm&usg=ALkJrhjtvege7gdhGEmvHQ8h9T1swmmhGw> 

Ссылка заработала, и я представлю автора сайта и художника-педагога. 

Меня зовут Трейси Альберт и я преподаю искусство с 1-5 классы в школе мая Уитни Elementary. Я 
преподавала искусство с 1986 по1995 годы. У меня степень бакалавра Университета Лоуренса и степень магистра в области художественного образования в Университете штата Иллинойс. В этом году я буду путешествовать по Спенсеру(?) школы Loomis Элементарные по средам и четвергам. 

Я провела последние два лета в Живерни, Французская живопись, акварели, красивые цветы в саду Клода Моне.

Чем ваш ребёнок будет заниматься в художественном классе? 

Обучение включает основные виды искусств: рисунок, живопись, полиграфия, ткачество, трехмерное искусство и двумерный
дизайн. При необходимости, студенты будут выполнить по крайней мере один проект в каждой из этих областей.

Цели и задачи. 
Дети будут видеть искусство, узнавать о других культурах, местах, художниках. 
Дети будут говорить об искусстве, обсуждать смыслы, идеи, чувства и настроения. 
И дети будут заниматься искусством, чтобы создавать выразительные визуальные образы.

Когда Ваш ребенок начнёт заниматься искусством? 

Студенты приходят на занятия один день в неделю. Занятия по 45 минут. Ваш ребенок создаст 8-12 художественных работ 
в течение учебного года. Арт-проект может занять от 2 до 6 академических часов. В пятом классе проектов, как правило, меньше, но с более активным участием. 
Пожалуйста, попросите ребенка одеваться соответствующим образом. Искусство может быть грязным! 
Я с нетерпением жду начала работы с ребенком в этом году. Моя цель заключается в создании безопасной, приятной среды для обучения и роста в изобразительном искусстве. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, по электронной почте или позвонить мне.

Следующий абзац написан, когда я отчаялся найти источник публикации, но теперь вы можете и сами познакомиться по ссылке с системой обучения художника. Возможно, поспорите с моим пониманием этого материала. 

Мне не хотелось давать комментарии, но чувствую, без них работа будет не полной. 
Тут огромный фактический материал, на основе которого можно составить представление о системе обучения детей, более того, о программе обучения, то, что вас волнует. 
Всё начинается с линии, с её свойств и возможностей. Вы легко найдёте работы младших детей, подтверждающих это. Группы линий создают различные ритмические ряды чередующиеся по толщине, цвету, форме. И в дальнейшем педагог стремиться научить ребёнка пользоваться линиями для расчленения поверхности бумаги всеми возможными способами. Присмотритесь внимательней, и вы увидите, что в основе обучения лежит знакомство детей с преобразованием плоскости или объёма в эмоциональный ряд, с опорой на декоративные свойства изобразительных средств (линии, пятна цвета, фактуры). Законы композиции, цветоведения, дизайнерские знания,  привлечение разнообразных технологий, всё работает на эстетическое воспитание детей. Художественная практика под руководством художников, это радость побед в процессе познания. Система обучения выстроена не под элиту, а под обычных детей. 
Успеха! :)

Конец

Серия сообщений "Практика западных учителей ИЗО":
Часть 1 - Изо-практика детей - 01
Часть 2 - Изо-практика детей - 02
...
Часть 7 - Изо-практика детей - 07
Часть 8 - Изо-практика детей - 08
Часть 9 - Изо-практика детей - 09
Часть 10 - Школа созерцания и любования для всех
Часть 11 - Рисунки детей Японии - 01
Часть 12 - Рисунки детей Японии - 02