Материал от пользователя ЛЮДИ и МИР 09.08.2019 на Яндекс Дзен:

Кто много путешествует по англоязычным странам, хорошо знает, насколько там ревностно оберегают свой язык.
Кажется немыслимым, чтобы в англоговорящих государствах, в повседневной разговорной речи, а тем более в средствах массовой информации и выступлениях официальных лиц, привычные слова, обозначающий конкретные и всем давно известные понятия, стали заменять русскими словами.

Например, чтобы Speaker of the House of Commons (спикер Палаты Общин) Великобритании начали именовать председателем. То есть словом, образованным от древнерусского глагола пръсъдати — «занимать первое место, сидеть впереди». И этот председатель произносил бы не speech (спич), а приветственную речь.

Или обычного ombudsman (омбудсмен) станут называть защитником, уполномоченным или даже комиссаром по правам человека, а ласкающие ухо слова trend (тренд) и meinstream (мейнстрим) заменят "варварским" - тенденция. Можно себе представить ужас типичного британца, когда его долгожданный weekend (уик-энд) превратится в выходные.

Однако, в нашей стране, русский язык методично и планомерно вытесняют, подменяя его на тарабарщину из английских слов, к которым нередко добавляются русские суффиксы и окончания: "пока френды юзают пруфы, чтобы не профакапить, их хейтят".

Ладно, если бы это была просто мода на очередной жаргон или, как сейчас говорят - сленг, среди молодежи. За непонятными иностранными словами и выражениями, которые могут иметь широкую трактовку значений в русском языке, очень удобно прятать собственную безграмотность и некомпетентность.

С экранов телевидения, в эфире радиостанций и интернет-каналов речь дикторов сплошь изобилует заимствованными англоязычными словами.
Ведущие главных телеканалов страны наперебой словно соревнуются в том, кто больше заменит русских выражений иностранными. При этом, тексты официальных новостных интернет-изданий пестрят грамматическими ошибками и опечатками.

Но, безусловно, тон всему этому задают первые должностные лица государства. А ведь всё начинается с малого. Например, когда на всю страну транслируется, как обращаясь к подчиненным чиновникам, их руководитель предлагает "работать в режиме non stop".
Интересно, использует ли премьер-министр Великобритании при аналогичном общении с коллегами, которое освещается телевидением, русские слова, произнося "работать без перерыва"?

После развала СССР в отечественных учебных заведениях русский язык, в отличие от английского, давно не в почете. Отсюда повальное косноязычие у молодого поколения. Они не только не могут красочно, интересно и грамотно писать по-русски, но даже не могут на нем разговаривать. Словарный запас минимальный. Общаются отрывистыми фразами в несколько десятков постоянно употребляемых слов.

Приведу высказывания великого русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского, автора замечательного учебника "Родное слово":
Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни, начинающейся далеко за границами истории.
Через родной язык человек ощущает особую связь с Родиной, формирует собственное мировоззрение, изучает особенности и исторический опыт своего народа.

Так, для чего сегодня уничтожают русский язык?

Сегодня, когда действующей Конституцией РФ запрещена государственная идеология, русский язык - это единственное, что связывает тех, кто живет в России. Это, возможно, и есть национальная идея.
Поэтому напрашивается аналогия с формально бывшими британскими колониями, где английский язык объявлен государственным и глубоко внедрен в общество. И то, что делают с русским языком - это намеренная ликвидация нашей самоидентификации, того единственного и незримого, что общего ещё осталось в каждом из нас, объединяет и не даёт превратиться в раба Запада.

Закончить статью хочу словами К.Д. Ушинского:
Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно самая эта жизнь.
Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор и жив народ. Когда исчезает народный язык,- народа нет более!

Публикация на Яндекс Дзен:

Ясная мысль, выраженная минимумом слов, воздействует сильнее, чем повторы и пояснения. За речевой избыточностью часто скрывается желание придать своим словам убедительность, однако эффект достигается противоположный: лишние слова вызывают недоверие собеседника.

Приведем 9 словосочетаний из повседневной речи, которые нужно сократить до одного слова.

1.Депиляция волос
В слове «депиляция» мы видим приставку de со значением «удаление, устранение» и корень pilus – «волос», то есть в переводе с латыни «депиляция» буквально означает «удаление волос».

2.Предупредить заранееЧитать далее

Статья от 05.04.2019 на Яндекс Дзен:

Сегодня мы предлагаем вам проверить себя и пройти небольшой тест на знание ударений. Сначала ответьте, где будут стоять ударения в следующих словах, а затем читайте вторую половину статьи с ответами:

1) туфля
2) мастерски
3) граффити
4) бармен
5) жалюзи
6) искра
7) закупорить
8) еретик
9) камбала
10) иконопись

Запишите или запомните свои ответы и сверьте их с правильными ответами ниже.

1) Туфля
Ударение падает на первый слог: ту́фля.
Запомнить можно, проверяя через множественное число "ту́фли" - тут всё однозначно и понятно.

2) Мастерски
А вот это сложное слово. Ударение падает на последний слог: мастерски́.
Логики мы в этом не нашли, поскольку в слове "ма́стер", проверять можно разве что словом "мастерска́я", в котором ударение также падает на третий слог.

3) Граффити
Правильное ударение падает на второй слог: граффи́ти.
При употреблении этого слова нужно помнить, что оно заимствованно из итальянского языка - от слова «граффи́то», обозначающего способ декоративного оформления стен.

4) Бармен
Ударение на первый слог: бáрмен.
Для проверки берём слово «бар», где для постановки ударения вариант один.

5) Жалюзи
Ударение на последний слог: жалюзи́.
Ещё одно заимствованное слово, на этот раз из французского языка. А во французском ударения падают всегда на последний слог.

6) Искра
А здесь наоборот ударение на первый слог: и́́скра.
Проверять можно множественным числом - «и́́скры».

7) Закупорить
Ударение на У: заку́порить.
Слово произошло от древнерусского «ку́порить», что означает плотно закрывать. Слово сложное, ничем не проверяется, нужно запоминать.

8) Еретик
Ударение на последний слог: ерети́́к.
В качестве проверочного можно подумать о производном слове «ерети́́ческий».

9) Камбала
Ударение на первый: кáмбала.
Это тоже заимствование, на этот раз из финского языка. Проверить нечем, только запоминать.

10) Иконопись
Ударение на первый слог: и́конопись.
Никакой логики и проверочных слов, просто так сложилось традиционно. Ни в одном из однокоренных слов больше нет такого ударения. Беспощадный церковный язык.

https://youtu.be/sOXbm2hmJCA

Хочу напомнить, что А.П.Девятов, выпускник Военного института иностранных языков Красной армии, дипломированный филолог, а не просто бывший шпион, который чего-то там нахватался китайского. - Proz.

Серия сообщений "Андрей Девятов":
Часть 1 - Андрей Девятов: О потенциале русского духа
Часть 2 - Андрей Девятов: Лекция о Китае и геополитических раскладах в XXI веке
...
Часть 33 - А.Девятов: Встречая год Желтой Свиньи
Часть 34 - Андрей Девятов 28.02.2019: Начало конца
Часть 35 - Андрей Девятов: Больше всего они не любят русское парадоксальное мышление
Часть 36 - А. Девятов 20.01.2020: Осторожно, простаки...
Часть 37 - А.Девятов 06.02.2020 о китайском коронавирусе и Третьей Мировой войне
Часть 38 - А. Девятов 09.05.2020: Что дальше

Максим Калашников 16.11.2018 в своём ЖЖ:

Когда вы перестанете терять свой язык, русские? Или вы уже бывшие русские?

Пользуясь затишьем, хочу вернуться к теме того, что делают русские с собственным языком. Вы что творите? Вы решили точно превратиться в серую расу нежизнеспособных дебилов?

Меня просто бесит употребление слова «оригинальный» в значении «первоначальный». «У машины 1959 года – оригинальный двигатель». Ослы, слово «оригинальный» в русском языке имеет одно значение – удивительный, необычный. У вашего автомобиля двигатель из глины? Или без блока цилиндров? Если вы хотите сказать, что мотор здесь – первоначальный, 1959-го, то есть красивые русские слова. От высокого «изначальный», «первоначальный» - до шутливо-простонародного «родной». И не надо нам английского слова «ориджин» (origin) – «происхождение»!

Вспомним культовый для русского национализма роман «Русь изначальная» Валентина Иванова. О событиях VI века, о походах антов на Восточную Римскую империю. Представьте, что книга называется «Русь оригинальная». И вот нашему внутреннему взору открываются уже не статные бородатые воины, а какие-то вертлявые и манерные особи.

Везде втыкаются уродливые иностранные заимствования. Максим Калашников понимает, когда мы заимствуем то, что изобрели другие. Ну, подъемные краны создали не мы. В начале ХХ столетия импортные краны называли по торговым маркам. Одна – деррик. Вторая – крейн, журавль (crane). В роли нарицательного прижилось второе имя. Хотя какой кран? Из него ведь ничего не течет. Просто русские так переиначили иностранное слово «журавль». Точно так же название фаянсового изделия для отхожих мест, что век назад выпустила испанская фирма «Unitas», превратилось в нарицательное «унитаз».

Но за каким бесом мы должны употреблять слово «локация»? Идиоты, есть русские изначальные слова – место, местонахождение, расположение. А локация – это использование локатора. Радара, сонара – неважно.

Какого черта вы втыкаете везде слово «ивент» (event) – событие? Русские событий не знали, что ли? При антах и славянах не случалось событий? И дальше ничего не приключалось и не отмечалось? Аж до создания «независимой России» 1991 года?

Какого хрена вы пихаете слово «эстимейт» при сообщениях об аукционах и торгах? Это же нормальное русское – «оценка». И точно так же не «ритейл», а розница. Розничная торговля, болваны.

Нынешние расеяне потеряли чувство русского языка. Конфеты и пирожные они называют «сладостями». Как говорила моя покойная мама, сладости – они в постели бывают, а карамель или шоколад – СЛАСТИ. Мы же не называем того, кто любит сладкое, «сладостёной». Нет, он – СЛАСТЁНА. Вы потеряли чувство русской речи, расеяне…

Меня спрашивают: «А почему это обувная русская компания «Ральф Рингер» называет себя немецким именем? Почему наши тракторы и комбайны при продаже за рубеж вынуждены именоваться каким-нибудь «Версатайлом», как канадские? Даешь русские названия!»

Да потому, глупцы, что вы же, расеяне (бывшие русские) стесняетесь собственного языка, богатого и красивого. Деловые люди рискуют своими деньгами. Если вы назовете трактор «Ильей Муромцем», а новую ракету – «Сирином», «Алконостом» или хотя бы «Жар-птицей», то сами же расеяне не станут их покупать, приведя предприятия к краху. Им подавай какого-нибудь «Терминатора» с правильной локацией в ходе очередного ивента. Ибо расеянин несет в себе комплекс глубокой национальной неполноценности, он подсознательно считает высшей расой людей Запада, а кто такие Сирин с Алконостом (Святогор со Святославом и т.д.) попросту не знает. Ибо вырос уже на черепашках-ниндзя.

На наших глазах складывается ублюдочный, вырожденческий пиджин-рашен, «расейский язык». Отличный показатель того, что «элита» РФ состоит из туповатого обывательского быдла. Вы скоро начнете говорить так же, как еврейские эмигранты на Брайтон-бич. Слышал пример по радио, обращение продавщицы к покупателю: «Вам чиз писиком или послайсить?» (Вам сыр куском отпустить – или порезать?). Ибо чиз есть сыр, а глагол to slice – резать на пласты.

Лишаясь своего языка, вы превращаетесь в дебилов, лишенных национальных гордости и фантазии. Вы уничтожаете самую основу для того, чтобы русские смогли слезть с сырьевого кола.

Что? По-аглицки выходит короче? Ну, тогда перейдите на щелкающие птичьи звуки пигмейской мовы. Максим Калашников язык англосаксов знает, а потому смеется над вашими укорачиваниями. Ну да, сказать «кэшбэк» легче, чем «возврат денег». Но вдумайтесь, как переводится пресловутое «cashback» - «наличность обратно». Ну, «налвзад» - еще короче.

Останусь русским националистом и в языке, выделяясь из вас. Не кастинг у меня будет, а смотр или отбор. Не дайвингом займусь – нырянием иль подводным плаванием. Не тесты у меня, – а проверки или испытания. Ничего не буду пролонгировать – только продлевать. У меня не будет бюджетных товаров – только дешевые. Буду говорить на великом арийском, индоевропейском языке русов. Ибо происхожу из великой страны, которая всё умела производить сама. Останусь римлянином среди «вторичных варваров». Серой расы городских вырожденцев-дегенератов. Пускай и торчащих в интернете.

Знаю, как вы хотите казаться современными. Как пытаетесь обзывать себя англосаксонскими именами. Но лишь показываете собственное убожество, собственное незнание нынешней «мировой латыни». Постсоветских уродцев легко опознать по их никам в Рунете.

Один кретин решил назвать себя Майклом. И написал – Mikle. Ну что сказать этому Микле? Майкл – это Михаил. И пишется соответственно – Michael. А ты – просто недоумок. Уж лучше бы себя русским «Миша» назвался.
Другой недоразвитый написал на своем автофургоне аршинными буквами – DEVID. Он думает, что написал «Дэвид». Но это – форма древнееврейского имени Давид. И пишется как David.

Третий осел решил назваться на французский манер – Anri Dubua. Видишь ли, Дубуа, по-французски «Анри Дюбуа» пишется как Henry Dubois. Ибо «Анри» есть германское имя Генрих, Генри. И выставил ты себя каким-то негром, что пыжится быть а-ля белые сахибы. Но получается сущее посмешище. Видел тут давеча еще одного красавца, обозвавшего себя Deni Didro. Вообще-то имя французского философа Дени Дидро писали так: Denis Diderot. А ты – просто невежественный расеянин, уже не читающий книг.

Не отстают и расейские дамы. Одна решила окрестить себя Nensi, типа – Нэнси. Вообще-то писать сие имя надо так: Nancy. Но так уж хочется выглядеть иностранной! А получается, тем не менее, выглядеть сущей дурой. Вторая взяла себе имечко Dajana. Дайаной быть захотела. Слышь, Дунька, английской имя Дайана – это греческое Диана. И пишется: Dyana. То есть, культуры и кругозора, знания эллинской мифологии хотя бы в основным чертах – ноль целых ноль десятых. Но рекорд побила одна расеянка, решившая взять имя Dgulia. Эта Дгалия думает, что написала имечко «Джулия». Но Джулия есть англизированное древнеримское имя Юлия – Julia.

И всё это – буквально на каждом шагу. Прошу вас, русские мои браться – давайте каждый раз осмеивать таких вот «иностранцев»-расеян, этих бывших русских, тыча им в лицо их невежество. Давайте переспрашивать их в ответ на всякие «кастинги» и «бейсджампинги», заставляя их говорит по-русски.

Высмеивайте и «элиту». Особенно когда какой-нибудь Кудрин призывает «обсчитать бюджет». Обсчитывают покупателей жулики-торговцы на рынке, Кудрин! А бюджет – считают, высчитывают.

Заставляйте их говорить не «коливинг», а «совместное проживание». Не «коворкинг», а «совместная работа». Не «коллаборация», - а «сотрудничество». Не «каршеринг», а прокат авто. Помните, что вы – сыны и дочери великого народа, потрясавшего весь мир и творившего чудеса. Сопротивляйтесь «расеянству»! Давайте отпор нашему культурному порабощению! Надо выметать эту полуобразованную рвань, что не знает ни иностранных языков, ни своего родного…

Примечание. Если кто-то не понял значение слова "воляпюк", - будьте любезны, дайте себе труд выяснить это ну, хотя бы в Инете. - Proz.

Из блога "Филологический маньяк" 19.11.2018 на Яндекс Дзен:

Кверху
Непривычная приставка «к» мешает написать это наречие слитно. Кажется, что «к» — предлог, а значит следует писать «к верху». Но это будет означать, будто что-то привязали к «верху» — палатки, машины или чего-то еще. Наречие же «кверху» обозначает направление положения: можно лежать кверху животом или носом.

Понемногу
В этом случае слово «понемногу» ассоциируется с похожими наречиями: «по-плохому», «по-вашему». Как отличить? В таких словах, которые пишутся через дефис, будет суффикс «ому» или «ему». «Понемногу» образовано другим способом, поэтому следует писать его слитно.

Исподлобья
Логично, что если «исподлобья» произошло от предлога «из-под» и существительного «лобье», писать следует «изподлобья» или «из-под лобья». Но дело в том, что слова «лобье» нет в русском, поэтому вариант только один, и он зафиксирован — «исподлобья».

Всмятку
В орфографическом словаре есть только один способ написания этого слова: как бы не хотелось написать, что яйца «смяли», и поэтому они «в смятку» — наречие пишется слитно, «всмятку».

Воочию
Очень редкое, книжное слово, но если вам оно все же встретилось, рекомендуем запомнить: слова «очия» нет ни в одном словаре, поэтому наречие «воочию» пишется слитно.

Нараспашку
То же правило: если слово нельзя использовать раздельно, его точно нужно писать слитно — в этом случае закон работает. Нельзя сказать отдельно «распашка», но ходить «нараспашку», то есть в расстегнутой одежде, можно.

Вживую
Наречие «вживую» пишется слитно. В отличие от прилагательного «живой» с предлогом «в»: увидеть артиста можно «вживую», а воткнуть иголку — «в живую» плоть.

Блог "О великом и могучем" на Яндекс Дзен 15.11.2018:

Если у одних слов образовать множественное число не составляет труда, то другие просто ставят в тупик.

1. Килограмм мандарин или апельсин. Наверняка, стоя в очереди за фруктами, вы неоднократно слышали эту фразу. Между прочим, ошибочную. Названия овощей и фруктов мужского рода с твердой согласной на конце образуют родительный падеж множественного числа с "ов" на конце.
Верно: килограмм мандаринов или апельсинов

2. 2 пары чулков. Популярная ошибка, которую вы еще помните со школы. Запомнить правильное написание легко: так как чулки длинные, им не нужна дополнительная буква. А носки - наоборот.
Верно: 2 пары чулок и носков

3. Без сапогов и туфлей. Запомните: то, что надевается на ноги, зачастую имеет нулевое окончание.
Верно: без сапог и туфель

4. Директоры. Удивительно, но факт: раньше эта форма была правильной, однако прошло не так уж много времени, и случились изменения.
Верно: директора

5. 7 кочерг. Образовать родительный падеж этого существительного во множественном числе проблематично для тех, кто его не знает. Но и не так катастрофически сложно, как, к примеру, множественное число слова "дно".
Верно: 7 кочерёг

https://youtu.be/bZrzT-Xb1nQ

Серия сообщений "Андрей Фурсов":
Часть 1 - О пользе знания статистики и истории
Часть 2 - Кризис-Матрёшка: Демонтаж капитализма и конец Эпохи Пирамид
...
Часть 43 - Андрей Фурсов: По русской традиции бьют уже 300 лет
Часть 44 - Андрей Фурсов: Путин - это ремиссия перед взрывом
Часть 45 - Лекция Андрея Фурсова: Внешнеполитическая история России 2-й половины XIX века
Часть 46 - Андрей Фурсов: Скрытые субъекты Второй мировой войны. Внешняя политика СССР
Часть 47 - Андрей Фурсов: Собянинский апартеид

Сайт Адепт Розенталя 14.05.2018:

Плеоназм — это избыточность, когда два слова очень близки или идентичны по значению.
Привожу словосочетания, от которых стоит избавиться в своей речи.

САМЫЙ оптимальный
Это был самый оптимальный вариант.
Оптимальный — наилучший, самый благоприятный; наиболее подходящий. Это уже превосходная степень, слово самый здесь лишнее.
Правильно:
Это был оптимальный вариант.
Подняться наверх / спуститься вниз

Быстрее спускайся ВНИЗ
Нельзя подняться вниз или спуститься наверх, поэтому уточнения направления здесь явно лишние.
Правильно:
Быстрее спускайся.

СВОЁ собственное
Выскажу своё собственное мнение
Своё не может быть несобственным, а собственное не может быть не своим. Достаточно какого-то одного слова.
Правильно:
Выскажу своё мнение.
Выскажу собственное мнение.

Другая альтернатива
А есть ли у нас какая-то ДРУГАЯ альтернатива?
Альтернатива — это какой-то другой вариант тому, что есть. В самом понятии заключается смысл другая, уточнять это не нужно.
Правильно:
А есть ли у нас какая-то альтернатива?

Кивнуть ГОЛОВОЙ
Он молча кивнул головой.
А разве можно кивнуть ногой или рукой? Конечно, нет. Кивают только головой, это не нужно уточнять.
Правильно:
Он молча кивнул.

СОВМЕСТНОЕ сотрудничество
Нас ждет плодотворное совместное сотрудничество.
Сотрудничество уже предполагает совместную деятельность, оно не может быть одиночным.
Правильно:
Нас ждет плодотворное сотрудничество.

Отступать НАЗАД
Они чуть помедлили и отступили назад.
Невозможно отступать вперёд, отступление — это всегда только назад.
Они чуть помедлили и отступили.

Комментарий. Я бы еще добавил словосочетание "ГЛАВНЫЙ фаворит", которым особо грешат обиженные интеллектом футбольные комментаторы. Они, видимо, не знают, что фаворит и есть ГЛАВНЫЙ в турнирной гонке. - Proz.

Опубликовано на сайте www.mel.fm:

Ударения — наше всё. Можно делать вид, что вы грамотный и начитанный в переписках. Но в устном разговоре открывается правда. И приходится тут же себя поправлять и даже неловко спрашивать у собеседника, как правильно. ЗвОнит совсем непростительно. И, надеемся, вы оставили эту дурную привычку в прошлом. А остальное — реально запомнить.

Правильно: сосед сверлИт стены по субботам
Таким соседям нет прощения. Особенно если он задумал повесить картину ранним субботним утром. Глагол «сверлить» очень похож на другой вредный глагол «звонить». Да-да, тот самый. В настоящем времени ударение в глаголах, похожих на «звонить» (наш случай), падает всегда на последний слог: сверлЮ, сверлИшь, сверлИт, сверлИм, сверлИте, сверлЯт. А в прошедшем на последнюю гласную основы: сверлИл, сверлИла, сверлИли и так далее. Сверлите, в общем, грамотно. И не в выходные. И не утром.


Правильно: у тебя скоро сыр заплЕсневеет
Неприятный глагол во всех отношениях. Хотя некоторые даже такой сыр едят! И специально выращивают плесень на уроках биологии, чтобы потом в микроскоп посмотреть. В общем, ближе к делу. В глаголе «заплесневеть» ударение падает на второй слог: плЕсень — заплЕсневеть. И не важно, меняется ли форма глагола или нет.

Правильно: мне пломбировАли зуб
Пломбировать тоже очень серьёзный глагол. Например, с его помощью что-то запечатывают или вставляют пломбу в зуб. Жаль, что даже стоматологи неправильно произносят это слово. Так что знайте: зуб (и не только зуб) пломбирУют.

Правильно: пятиклассник принялсЯ за домашнюю работу
С окончаниями в прошедшем времени особенно сложно. Кажется, что оно стоит неправильно. Или просто вокруг часто говорят неправильно, вот и кажется. Ударение в глаголе «принЯться» в прошедшем времени падает на последний слог: принялсЯ, принялАсь, принялИсь и так далее. Словари допускают вариант «принЯлся» (и никак не «прИнялся», но большинство называют литературным именно «принялсЯ». Придётся запомнить.

Правильно: урок географии началсЯ
Если вдруг ваш учитель торжественно объявляет «урок начАлся», рекомендуем в следующий раз подарить ему орфоэпический словарь. В слове «началсЯ» ударение падает на последний слог, хотя в неопределенной форме глагола ударение стоит в другом месте — «начАться». Лингвисты приводят такую закономерность: достаточно часто в возвратных глаголах ударение в прошедшем времени переходит на окончание. Например: начАться — началОсь. Как и в предыдущем примере с «приняться». И даже если в орфоэпическом словаре рядом с вариантом «начАлся» будет стоять пометка «допустимо» — не ведитесь на уговоры.

Правильно: Коля опять тупИт на математике
На математике затупить, то есть тормозить или долго соображать, легко. Если ты рождён писать эссе и сочинять стихи. А не формулы тут выводить или решать логарифмические уравнения. Но опять одни тУпят, а другие тупЯт. Ударение в глаголе падает на последний слог «тупИть». И в значении, когда хотим сделать что-то менее острым (затупить нож, например), и в значении, когда плохо думаем и ошибаемся. Но если мы говорим «потупить взгляд» — то тут ударение меняется и падает на «У». Не перепутайте.

Правильно: родители избаловАли детей
Дети сами балуются. Да и родители балуют детей, даже если клятвенно обещают быть строгими ребятами. Вопрос в другом: как произносить — избаловАть или избАловать? Если вдруг вы вспомнили коронное «А мы тут плюшками бАлуемся» от Карлсона — срочно забудьте. К сожалению, Карлсон ошибся. Ударение в этом глаголе нужно ставить на третий или второй слог — баловАть, балУю, баловАл — независимо от значения слова: шалить или изнеживать. Это литературный вариант произношения, зафиксированный орфоэпическими словарями. Распространённый вариант с ударением на «а» тоже встречается в словарях, но с пометкой «не рекомендуется». Ещё раз: «Детей не стоит баловАть» и «Ты сильно его балУешь». А вот о человеке правильно говорить «балОванный» или «избалОванный».

Правильно: он принУдил родителей делать за него домашку
Принуждать — плохо. Но мы и сами иногда пытаемся принудить себя к чтению или вовремя ложиться спать. Правда, некоторые принУдили, а другие — принудИли. Большинство словарей утверждают, что единственный литературный вариант употребления этого слова — «принУдить». Вот только в разговорной речи, даже по телевизору и по радио, всё чаще слышишь «принудИть». Сложно сказать, откуда у этой ошибки растут ноги. Вероятно, от привычки ставить ударение на последний гласный основы, особенно в глаголах на –ить (углубИть, включИть, кровоточИть). Но в нашем варианте так произносить неграмотно.

Правильно: на ЕГЭ по истории упростЯт задания
В русском языке много глаголов с «плавающим» ударением, но вот почему-то ошибки возникают в словах с неподвижным ударением. Давайте признаемся: все любят и не упускают возможности что-нибудь облЕгчить или упрОстить. Если в слове «принудить» ударение нужно ставить на корень, здесь всё наоборот: ударение падает на последний слог: я упрощУ, мы упростИм, он упростИл. То же самое и о глаголе «упростить»: «Учителя облегчИли детям домашние задания».

Правильно: Саша включИт свет в комнате
Не менее частый запрос в гугле с формулировкой «как правильно»: вклЮчит или включИт. При строгом литературном варианте с ударением на последний слог («включИт») существует разговорный «вклЮчит», который в новой редакции орфоэпического словаря русского языка указан как «допустимый», хотя раньше был под запретом. Но мы всегда за адекватную грамотность и между «допустимым» и «нормативным» выбираем, конечно, второй (и кофе в редакции «Мела» по-прежнему мужского рода).

Правильно: вот мы и дождалИсь выходных!
Выходные — всегда хорошо. Лучше только длинные выходные. Тут история опять про два допустимых варианта ударения, один из которых предпочтительный. Сомневаетесь, они дождАлись или дождалИсь — выбирайте вариант с ударением на последний слог. Так дожидаться правильнее. Глядишь, и каникулы скоро наступят. Или отпуск.

Максим Калашников Максим 10.09.2017 на ФОРУМе.мск:

Прошлая наша статья о необходимости охранять русский язык от уродливых «вестернезаторов» (Грефа, например - http://forum-msk.org/material/society/13680469.html) вызвала беснование сетевых смердяковых. Мне посоветовали вернуться к лаптям, онучам и балалайкам.
Задам встречный вопрос: а для вас русскость – это лапти и щи в бороде?

Может, для умственно отсталых и пораженных комплексом национальной неполноценности все русское заключается лишь в армяках и матрешках. А вот для Максима Калашникова русское – это первая в мире электросварка Бенардоса и таблица Менделеева. Первая на свете ядерная электростанция и первый в мире лазер. Музыка Чайковского и Шостаковича. Серебристые реактивные стрелы Ильюшина и Туполева. Отблеск Солнца на первом в мире рукотворном спутнике Земли. «Луноход» среди кратеров. Голос электронного терменвокса Льва Термена – и телевидение Зворыкина. Атомоходы в Арктике и легкий авиакосмоплан НПО «Молния». Сверхлюди-звездолетчики Ивана Ефремова и смеющийся Чкалов у «Рекордного дальнего».
Вы не знаете истории собственной страны, смерядяковы? Это – ваша проблема, а не наша. Вам – балалайки, а нам – великие русские свершения. Реальность такова, что большинство из них относится к ХХ веку, к великому СССР. Каковой лично Калашников, будучи не коммунистом, а национал-футуристом, всегда будет уважать за очень и очень многое. Нам – звездолеты, вам – самоуничижение и онучи. Родившись в 1966-м, я онучей не видел. А вот наших роботов и могучие воздушные корабли русского производства лицезрел. И белоснежного гиганта «Юрия Гагарина» на рейде Одессы – тоже. Не знал тогда, что все это нужно фотографировать тысячи раз. Чтобы сегодня показывать. Новым дикарям.

Но вернемся к теме защиты великого русского языка, ныне уничтожаемую этими «креативными» недоумками, любителями говорить на смеси нижегородского с французским. Теми, кто маниакально внушает нам презрение ко всему русскому.
Везде нужно знать меру и не уподобляться дураку, что мечется из крайности в крайность. Примется богу молиться – и лоб себе расшибет по дурацкой своей манере. Не нужно отказываться от тех заимствований, что пришли в теми технологиями, ремеслами или науками, коих у русских не было. Зачем отменять такие слова, как «археолог», «радио», «биолог», «филолог», «матрос», «кнехт»? Меня разъяряет то, когда ИМЕЮЩИЕСЯ русские слова заменяют на уродливые англицизмы. Типа Грефовой «коллаборации» вместо русского слова «сотрудничество» или выражения «совместное предприятие». Или вот какого рожна называть поршень – плунжером?
Особенно страдает всем этим особо презираемая нами порода расейской «демократической» образованщины, силящейся предстать в виде мумбо-юмбо, глаголящего словечками из речи белых колонизаторов. Давеча слышал от одного из креаклов по радио: «Это фильм – копродукция двух студий». Чего? «Копро» на древнеэллинском – дерьмо. Научный термин. Как называют окаменевший помет динозавров? Копролитами. (Литос – камень). То есть, фильм – это, извините за выражение, «дерьмодукция», что ли? Да нет, просто очередной Смердяков, стремясь показаться невыносимо «продвинутым», назвал так совместное производство. Вставив в свой речекряк английское слово co-production – «со-производство». Хотя, может, по художественным качествам сия картина, действительно «копро», судить не берусь.

Всячески презирая понаехавших в РФ чурок, расеяне-постсовки сами в речи своей становятся чурками. Они даже не понимают, что говорят. С деепричастными оборотами – полный караул. Сколько раз слышал что-то подобное: «Закончив школу, началась война». И тому подобное. Недавно слышал в телерепортаже об аварийной посадке авиалайнера: «Коснувшись полосы, из-под колес повалил дым». Или вот в книге про войну читаю: «Вступив в бой, у летчика кончились патроны». Блин, я такое и после литра водки не придумаю.
Постсоветский дикарь не понимает того, что несет. То есть, война сперва закончила школу, а потом – началась? Дым сперва коснулся полосы, а потом повалил из-под шасси? Патроны вели бой сами, вместо летчика, а потом кончились?
Вместо того, чтобы сказать «Едва самолет коснулся взлетно-посадочной полосы, из-под его шасси повалил дым», изрекают такое, что хоть стой, хоть падай.
Давайте договоримся: сумбур и нелепица в речи – сумбур и в мыслях. Разрушая наш язык, хреновы «реформаторы» делают русских дебилами. Сопротивление той нечисти, что господствует над нами столько лет, должно идти по всем линиям, каждый день, каждый час и каждую минуту. Язык – один из важнейших фронтов борьбы.
Сопротивляйтесь! Поднимайте их на смех. Заставляйте переводить слова на русский. «Что? Какой такой трафик? Я знаю, что такое дорожное движение, а трафик – это что?». Можно в ответ на такой новояз отвечать им по-английски. Ибо они, как правило, английского не знают.
Нельзя сдаваться, друзья мои. Нельзя отдавать им наш великий язык на поругание.

Серия сообщений "Максим Калашников":
Часть 1 - Медведев как политический онанист
Часть 2 - На пороге новых «темных веков»: 5 решающих лет
...
Часть 23 - Пиндосы ненавязчиво пригрозили путинской псевдоэлите
Часть 24 - Котёл закипает
Часть 25 - Максим Калашников: Новым расейским смердяковым
Часть 26 - Как надо делать революцию "сверху"
Часть 27 - Подлимпийцы
...
Часть 32 - Оставьте в покое нашу Победу, крысы!
Часть 33 - Паника кремлевских гондонов
Часть 34 - Бесславный конец "путинского авиационного прорыва"

Наталья Николенкова, доцент филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова 19.06.2017 на KM.RU:

Началась горячая пора экзаменов – и опять на телеэкранах появились репортажи о том, как учительское сообщество бьёт в набат, призывая строже относиться к русскому языку и к проблеме грамотности подрастающего поколения. Очередной сюжет появился и в программе «Утро России». Предваряло репортаж сообщение о том, что «отличников по русскому языку всё больше, но, как показал Тотальный диктант, и неграмотных всё больше».

УЧИТЕЛЯ ПРОТИВ ЛИНГВИСТОВ
Судя по выступлению приглашённого в студию педагога, единственный заслон на пути безграмотности – школьные учителя. А расшатали и уничтожили «культ орфографической и пунктуационной грамотности школьников» – учёные. Создать словарь теперь, сокрушался учитель, может кто угодно, а нужен единый, утверждённый правительством. В школу проникло (вероятно, было навязано филологами?) «фонетическое письмо», которое и разрушило грамотность.

В общем, я прослезилась. И мне очень захотелось кое о чём гостю программы напомнить. Ещё десять лет назад на электронном портале «Слово» была размещена моя статья с негативным отзывом на один из учебников для начальной школы, в который был заложен именно фонетический принцип: сначала дети писали транскрипцию, а потом пытались записывать сказанное по правилам. С тех пор на эту статью, поддерживая мою точку зрения, регулярно ссылались лингвисты, а вот учительским сообществом – в том числе Ассоциацией учителей литературы и русского языка – никакой оценки этому и подобному учебникам дано не было. Лингвисты помочь готовы, но учителя молчат.

Три года назад произошло резкое упрощение единого экзамена по русскому языку. Под предлогом борьбы с тестовой формой из ЕГЭ был убран теоретический раздел (который как раз тестовым не был), требовавший знания теории. В результате оценки резко улучшились, а знания ухудшились. Отказ же от тестовой формы выразился лишь в том, что раньше при ответе на вопрос «где пишется буква И» – «растл…вать, ран…ц, причудл…вый, буш…вать» – нужное слово требовалось отметить галочкой, а сегодня его надо выписать.

Если по химии и физике выпускники показывают, как они овладели изучаемым в школе материалом, то на ЕГЭ по русскому языку сейчас нет ни одного вопроса, который дал бы возможность понять, помнит ли выпускник, что такое подлежащее и сказуемое, сколько есть типов сложного предложения и как различаются в русском языке части речи.

Для успешной сдачи ЕГЭ надо уметь правильно вставлять безударные гласные и употреблять Н/НН и НЕ/НИ, знать случаи слитного-раздельного написания, уметь ставить запятые при однородных и обособленных членах, вводных словах и обращениях и немного других правил. То есть, вопреки утверждению, что школа мало учит орфографической и пунктуационной грамотности, последние два года школа только этому и учит.

Учителя рассказывают нам, что последняя часть экзамена (эссе) требует орфографических и пунктуационных навыков. Увы, это не совсем так. Критерий «орфографических ошибок нет» даёт 3 балла, их абитуриент теряет, сделав более 4 ошибок (неважно, 5 этих ошибок или 25). При «неугадывании» проблемы текста (из списка, подготовленного составителями ЕГЭ и не имеющего никакого отношения к изучению курса «русский язык») школьник сразу теряет 8 баллов. Если работа представляет собой пересказанный текст, она оценивается нулём баллов.

Так что же оказывается главным для проверяющего? Почему учителя не добиваются изменения критериев оценки ЕГЭ? Например, если число орфографических и пунктуационных ошибок более 10, разве не справедливо оценивать такую работу нулём?

«БУНГАЛО» КАК ИСКОННО РУССКОЕ СЛОВО
Экзамен по русскому языку сегодня на треть состоит из «угадаек», которые к уровню владения русским языком отношения не имеют. К примеру, в орфоэпический минимум регулярно входит прилагательное «сливовый». Да, в детстве моём (и составителей ЕГЭ) были трёхлитровые банки со сливовым соком. Современные дети встречаются со словом «сливовый» лишь при подготовке к ЕГЭ, сдают – и забывают навсегда.
Не менее любопытно внесение в этот минимум слова «бунгало». Неужели знание языка проверяется правильным произношением именно этого «исконно русского» слова?

Не менее хорош вопрос 3 (демоверсия 2017 г). Он как раз очень филологичен. Приведён фрагмент словарной статьи, а сдающему надо угадать, в каком значении употреблено слово. Но насколько хорошо знакомят школьные учителя и методисты выпускников с такой важной для человека книгой, как словарь? Передо мной пособие А.Ю. Бисерова и И.В. Текучёвой. В одном из вариантов тренировочных вопросов ЕГЭ я наткнулась на слово «серия». Из пяти приведённых значений первые три скопированы из словаря С.И. Ожегова, а последние два – из Д.Н. Ушакова. Причём последнее значение – «билет государственного казначейства», – которое у Ушакова было с пометой «разг. доревол», превратился в «разг.».

Современные словари составители заданий для ЕГЭ вообще игнорируют. Почему? «Там кофе в среднем роде рекомендуют». Но вот размещённый на портале Грамота.Ру словарь С.А. Кузнецова не рекомендует среднего рода для «кофе», однако и эту книгу в школе не используют. Я много лет веду курс «Русский язык и культура речи» на первых курсах нефилологических факультетов МГУ. Одна из любимых первокурсниками тем – словари. Наконец-то они понимают, что (и почему) не надо обращаться к В.И. Далю и С.И. Ожегову, чтобы узнать, как пишется «онлайн», зато у них можно найти значения явно старых слов, которые восстанавливаются в современном языке.

ЭКЗАМЕН В ДВА УРОВНЯ
Филологическое сообщество несколько лет просит разделить экзамен по русскому на профессиональную и базовую части по примеру математики. Это жизненно необходимо для подготовки будущих филологов, журналистов, переводчиков – тех, кто профессионально имеет дело с языком. Решение об этом было принято на Съезде учителей русского языка в МГУ ещё в 2012 году. Однако Министерство и ФИПИ не хотят слушать доводы филологов. Скоро в школу начнут приходить учителя, сами так и не научившиеся отличать подлежащее от сказуемого.

Неграмотность в СМИ тоже, похоже, никого не волнует. В ток-шоу на центральных телеканалах регулярно возникают формы «залазиют» или «сувают», а в сериалах – форма «едь». Много лет по воскресеньям интеллигентная ведущая в шоу про кулинарию рассказывала нам про «свеклУ», лишь пару последних лет сменила продукт на «свЁклу». Однако, начав вести другое шоу, стала советовать, как надо «одевать очки». На днях, включив телевизор, увидела фрагмент романтического сериала, где герой предлагает: «Поедем отмечать «твоё день рождения». А возрастное ограничение было 12+…

Признать, что уровень грамотности на ТВ чудовищно низок, придя на ТВ, конечно, неудобно. Легче ругать «блогеров, которых читают дети в интернете». Хотя, надо отметить, сегодня на многих форумах очень неграмотное общение не приветствуется – появляется текст из серии «научись писать, а потом заходи».

Какой выход? Во-первых, надо прекратить «бороться с безграмотностью подрастающего поколения» в пространстве, где школьные учителя властью не обладают. Вместо этого – и это во-вторых – вернуть в практику преподавания то, что заставляет школьников следить за личной грамотностью и за формой подачи информации – описание картин, рассуждение, сочинение, – отказавшись от требований соблюдения обязательной формы создания таких текстов. Необходимость выстраивать итоговое эссе на ЕГЭ в определённой форме породило лишь то, с чем боролись, когда отказывались от сочинения.

Плодятся пособия, в которых авторы учат школьников правильным ЕГЭ-фразам: «Я считаю, что точка зрения автора выражена убедительно…», «Можно сделать вывод, что автор углубляет наши представления о… заставляет задуматься над поставленной проблемой…» и т.д. Неужели такая подготовка к выпускному экзамену по русскому языку способствует повышению грамотности и учит владению русским языком?

Сегодня нужно проанализировать, какие проблемы именно школьного изучения русского языка не способствуют повышению уровня владения им, и совместно с филологами попытаться их решить.

Я бы, если честно, перестала говорить о том, как «современное поколение школьников портит русский язык». Коллеги, им 17 лет! Когда же они успели? Они повторяют то, что слышат вокруг. Слышат, когда пусть и изредка, но смотрят ТВ. Слышат в выступлениях многих политических деятелей (надо признать, что и правильные слова и мысли на дневных ток-шоу часто облекаются в чудовищно безграмотные формы).

Так давайте перенесём борьбу за качество русского языка на тех, кто является примером для наших детей. И прекратим борьбу за «правильные» словари, которые школьники не читают…

Эдуард Лимонов 06.07.2015 в своём ЖЖ:

Существование "Русского мира" у нас признали, президент РФ В.В.Путин совсем недавно во всеуслышанье заявил о существовании русского мира.
Следующим шагом (и это неизбежно произойдёт, уж я не знаю, при Путине или тотчас после него) должно стать признание РУССКОЙ ПРОБЛЕМЫ.

Как она выглядит.
После уничтожения СССР за пределами Российской Федерации оказались 27 миллионов русских. Это были люди, которые при переписи населения назвали себя русскими. Почти 12 миллионов русских проживали и остались на Украине, и 6 миллионов 228 тысяч человек проживали в Казахстане, на остальные республики приходилось где полмиллиона, где почти миллион. Меньше всего русских всегда проживали в Армении.

Итоги переписей совсем последних лет, дают нам меньшие результаты, около 8 миллионов русских на Украине, 3 миллиона 685 тыс. человек в Казахстане, а в Латвии, к примеру, 557 тысяч русских.

Не так много русских сумели переселиться, добраться до территории России за эти годы, цифры отражают видимо желание принадлежать к доминирующему этносу, опрос-то производится со слов, а не по документам, поэтому никаких потерь особенных у русских за границами России не произошло за эти годы, им просто удобнее жить, переписавшись в местное большинство.

Куда более интересна и правдива идентификация по языку. На каком языке человек говорит, к тому народу и принадлежит.
По языку на Украине получаем скандальные для Украины цифры.
Юго-восточные области Украины имеют такую потрясающую языковую статистику:

В Донецкой области 93% населения назвали родным языком русский.
В Луганской области - 89% русский.
В Одесской области - 85% русский.
В Запорожской области - 81% русский.
В Харьковской области -74% говорят на русском.
В Днепропетровской области - 72%
В Николаевской - 66% говорят по-русски.

Вот следует заявить на весь мир, кто в действительности живёт в этих областях, и громогласно суровым и сильным голосом, с высоты башен Кремля декларировать, что Россия намерена защищать русских на Украине. Это наше право и наша святая обязанность.
А Европу следует тыкать мордами в вышеприведенные цифры. При каждом удобном случае.

РУССКАЯ ПРОБЛЕМА есть только потому, что Горбачёв и Ельцин были преступниками, и те, кто им наследовал, должен заняться ликвидацией последствий их преступлений, а именно пересмотреть некоторые государственные границы России с соседями таким образом, чтобы русский мир весь вошёл в состав России.
Только тогда РУССКАЯ ПРОБЛЕМА будет решена.

Комментарий. РУССКАЯ ПРОБЛЕМА вовне России может быть решена ТОЛЬКО после того, как она будет решена внутри самой России. Это означает, прежде всего, конституционное признание за русскими статуса государствообразующего народа, отмену 282 ("русской") статьи УК РФ, уравнивание в правах русских регионов и т.наз. национальных республик, а также действенное пресечение дискриминации русских в этих самых "национальных республиках". Вот так-то, товарищ Лимонов. - Proz.

Серия сообщений "Эдуард Лимонов":
Часть 1 - Толстомясый либераст поддержал украинскую хунту
Часть 2 - Советское приданое придётся вернуть
...
Часть 9 - "Господин хороший"...
Часть 10 - Не надо увлекаться охотой на простых людей
Часть 11 - РУССКАЯ ПРОБЛЕМА
Часть 12 - День рождения гондона
Часть 13 - Умер Великий Фидель
...
Часть 16 - О Серебренникове - воре и пидармоте
Часть 17 - Катынь! Катынь! Бульдозеры к Катыни!
Часть 18 - Приговор Ратко Младичу

Открытое письмо представителей общественности выложено 18.05.2015 на сайте KM.RU:

Уважаемый Владимир Владимирович!
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Уважаемые представители народной власти России!
Уважаемые государственные мужи и политики России!

Испытывая глубокое беспокойство и печаль по сохранению целостности России и её фундаментальных ценностей, призываем вас обратить внимание на бедственное положение русского языка и русской литературы в школьном образовании национальных республик нашей страны, а также подспудно зреющую межнациональную напряженность из-за принятия региональных законов, не пользующихся поддержкой большинства населения, и исправить это неестественное положение.

Об этой проблеме каждому из вас известно вполне, поскольку писано тысячи обращений и статей, говорено без счёта на самых разных уровнях.

Вынуждены констатировать факт, что, несмотря на запись в нашей Конституции «Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации» (ст.6 п.2), русские и русскоязычные дети, живущие в национальных республиках, лишены существенных прав и свобод, которыми имеют счастье пользоваться такие же русские и русскоязычные дети, не проживающие в национальных республиках России.

1. В русскоязычных школах Татарии, Башкирии и других национальных республик приняты без согласования с родительским сообществом учебные планы с сокращенным (лишь с базовым уровнем) изучением русского языка. В русскоязычных школах на остальной территории России учащиеся имеют право и изучают русский язык углубленно. Нашим же детям приходится дополнительно заниматься с репетиторами.

2. Несмотря на абсурдность фактического положения, до сих пор в России русский язык не имеет законодательного статуса «родной язык». В то же время, в ряде республик, как например, в Республике Татарстан, родным для всех принудительно «назначен» татарский язык, ведь во всех без исключения школах здесь реализуется план обучения для детей «с родным нерусским языком обучения», т.е. как для татарских национальных школ, с минимальным количеством русского языка и литературы, но по 5-6 уроков татарского языка в неделю в течение 11 лет.
Принудительное обучение татарскому языку введено сейчас и в детских садах Республики Татарстан - для малышей всех национальностей и без согласия их родителей. В остальных регионах такое обучение без согласования с родителями не практикуются.

3. Учащихся национальных республик, вопреки их желаниям и потребностям, независимо от наличия или отсутствия языковой среды, законодательно принуждают изучать государственный язык республики. Учащихся других регионов не принуждают изучать национальный язык, который ими не востребован.

Уважаемый Владимир Владимирович, уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые государственные мужи, политики, законодатели!

Как вы думаете, чем отличается ученик третьего класса села Покровка Спасского района Татарстана от ученика третьего же класса села Покровка Борского района Самарской области?

Тем, что учащийся села Покровка в Татарстане не имеет права обучаться в своей русскоязычной школе по учебному плану для школ с русским родным языком обучения. Здесь русский и литература изучается лишь 5 часов в неделю, а не 9, как в Самарской области. И он не может отказаться от изучения татарского языка, который ему никогда не пригодится и всё «изученное» на этих уроках вскоре забудется за ненадобностью, не говоря об отсутствии желания и мотивации изучать татарский язык, о не раз пережитых негативных чувствах по этому поводу.

А вот ученик 3 класса села Покровка Самарской области может изучать русский язык в полном объеме, и никто никогда не заставит его изучать ни один иной национальный язык, пока он сам или его родители этого не захотят.

Можно ли сказать, что маленький гражданин РФ, живущий в селе Покровка РТ, имеет те же права, что и маленький гражданин РФ, живущий в селе Покровка Самарской области?

Можно ли сказать, что несовершеннолетний гражданин РФ, которого законодательно принудили ежедневно, в течение 11 лет, изучать некий неродной и не полезный ему язык, сократив при этом часы на изучение его родного и одновременно очень нужного в жизни языка, проникнется уважением и любовью к этому некоему языку, а также его носителям, или у него появятся другие положительные и радостные чувства? Нет и нет.

А кто спросил об этой печали у миллионов русских и русскоязычных школьников национальных республик России и их родителей? Кто прочёл и услышал этот плач, в том числе, в Интернете (ведь на официальные письма не реагируют, отправляя их для разбирательства обратно в регионы)? Кто сделал вывод об эскалации межнациональной напряженности, созданной буквально на пустом месте непродуманными законами, принятыми однобоко представленными региональными депутатскими корпусами без согласования с народом?

Пока – никто.

И дело – не только в том, что в творческих союзах писателей национальных республик русские секции представлены убогим числом литераторов, которые должны были бы воспевать родной край не только для «титульных», но и для русских, русскоязычных, даже в республиках с русским большинством.
Мы, русские и русскоязычные жители национальных регионов России и наши дети, не хотим быть заложниками сомнительных амбиций, которые некогда в местные законы заложили региональные национал-законодатели, достигшие депутатских тронов на волне неуправляемого «национального возрождения» и «парада суверенитетов» начала 1990-х.

Мы – за единство нашей страны, одним из столпов которого является родной для нас русский язык – язык межнационального общения всех народов России.
Мы – за безопасность нашей страны, одна из основ и скреп которой – русский язык.
И нам не нужна принудительная «мова» в родной России, что по сути привело к тысячам смертей сегодня в братской Украине.

Национальная политика нашего государства должна быть такой, чтобы каждый человек, независимо от места проживания, чувствовал себя полноценным гражданином единой великой страны, а не «потомком колонизаторов», кем в ряде регионов нас пытаются представить деструктивные силы, оказавшиеся в местной власти, противопоставляя «коренному народу». Ведь по Конституции и по Правде – все мы равны.

Россию с русским языком – языком матери для девяноста пяти из ста её граждан, и абсолютно для всех – языком Родины – нам передали в наследство наши предки, столетиями хранившие мир между всеми её народами. И мы, всей душой желая сберечь каждому, даже самому малочисленному народу России, его культуру и язык, хотим, чтобы это же было позволено нашим детям.

От Республики Башкортостан:
Председатель Комитета по образованию и языковой политике Собора Русских Башкортостана В.П. Афанасьев
Председатель Совета региональной общественной организации православных родителей и педагогов Республики Башкортостан Л.Х.Калинина
Организатор, первый председатель Союза башкирской молодежи Р.Ш.Баимов
Администратор интернет-сообщества родителей школьников Башкирии «Образование и русский язык в школах Башкирии» Г.Н. Лучкина

От Республики Татарстан:
Председатель Общества русской культуры Республики Татарстан, доцент КАИ М. Ю. Щеглов
Сопредседатель Многонационального движения РТ «Согласие», профессор В.А.Беляев
Член Союза писателей СССР и России, член СП РТ, заслуженный деятель искусств РТ Л.А. Кожевников

От республики Бурятия:
Председатель РОО «Учителя Бурятии» Г.И. Федик
Координатор родительского движения за добровольное изучение бурятского языка И.А.Гнеушева

От Республики Коми (Воркута):
Предприниматель, общественный деятель, координатор родительского движения за добровольное изучение языка коми А.В. Былина
Общественный деятель, экс-депутат Госсовета Коми Н.Е. Радостева

Поддерживаем данное обращение:
Михаил Делягин, российский экономист, публицист и политик. Действительный член РАЕН, доктор экономических наук (1998). Директор некоммерческой организации «Институт проблем глобализации». Москва
Константин Крылов, русский философ, публицист, журналист, общественный и политический деятель. Москва
Владислав Русанов, доцент Национального технического университета , заместитель Председателя правления Союза Писателей ДНР, писатель. Донецк
Юрий Юрченко, военный корреспондент, поэт, драматург, актер Театральной ассоциации «Les Saisons Russes». Париж.
Наиль Хазрат Гарипов, председатель Центра исламской культуры, «Иман». Казань
Линар Сафин, председатель военно-патриотической организации «Честь и Надежда Отечества», потомок татарских мурз Бурнаевых. Казань.

P.S.А буквально на следующий день, 19.05.2015 в Кремле состоялось совместное заседание Совета по межнациональным отношениям и Совета по русскому языку. И судя по выступлениям нашего Главноуговаривающего и его присных, попавшим в СМИ, приведенный выше текст Открытого письма они либо не читали, либо, что еще хуже, проигнорировали. Поистине, простота хуже воровства. - Proz.

Прогремел взрыв в Ставрополе, затрещали теле- и радиопигалицы, и я вновь с содроганием слышу жуткий постсоветский неологизм: безоболоЧНое взрывное устройство. Господи, да вы спросите любого военного со стажем, и он вам скажет, что это самое устройство - безоболоЧЕЧное. Не верите военным - посмотрите в учебники русской грамматики, только подлинные, а не постсоветский фальшак. Наконец, вдумайтесь: разве вы говорите "поЧНая колика", "спиЧНый коробок"? Или уже говорите? Кто-то из молодых может спросить: чего он так разоряется? А я вам отвечу: пребывать в обществе, где в каждой фразе делают грамматические и стилистические ошибки так же омерзительно, как находиться в комнате, где люди непрерывно пердят. А как вам нравится новая мода не склонять имена собственные? Реклама:"Пейте кока-кола!" Выходит - кого? И этот кто - кока-кол. Или в Интернете:"Фотосет Адриана Лима". Так кто же у вас на фотках - Адриан Лим? А почему "сектор ГазА", если этот топоним склоняется? Тогда правильно "сектор ГазЫ". А как вам нравится "более-менее" вместо "более или менее"? "С точностью до наоборот" вместо "в точности наоборот"? Или вот еще пошла мода - отделять от целых дробные части числительных: инфляция составила десять процентов и две десятых; или: гонщик А обогнал гонщика Б на одну секунду и три сотых. А вот из футбольного репортажа: Павлюченко отдает пас на Аршавин. Со спортивного сайта: очередной матч Лиги Европы прошел в Базель. Каково? Мы что, уже превращаемся в раболепных лакеев, которые умащивают волосы остатками господского бриолина и уснащают речь "культурными" оборотами речи на смеси американского и подворотни? Граждане, ради собственного самоуважения - давайте перестанем пердеть!

Когда я слышу обращение "господа", меня передергивает. Ведь нынешние россиянские "господа" - это худшая разновидность быдла. Особенно смешна та серьезная важность, с какой это слово говорят либералы. Сразу вспоминаются бытовые реалии НЭПа и гражданской войны: обращение "господин-товарищ". И очень хочется перейти на стиль обращения НКВД: гражданин. А что, неужели чубайсы нам господа? И уж совсем точно они нам не товарищи.

СМИ оповестили о новом триумфе антисоветского кинематографа: В Берлине дали ажнак две награды новому фильму "Как я провел этим летом", в связи с чем у меня возникают вопросы. Во-первых, КОГО этот "я" провел этим летом? И во-вторых, если сценарист и режиссер не вполне владеют русским языком, то какова цена в базарный день их кинотворению? Впрочем, к теме массового падежа русского языка я буду не раз возвращаться - с примерами. А пока еще пару слов. Возможно, новорусские гомункулы считают владение русским языком для себя необязательным. Но они же и иностранными не владеют! Возьмите этот пресловутый ГАРНЬЕР, хотя по-французски это ГАРНЬЕ. А кофе не ЖАРДИН, а ЖАРДЕН. А корейская фирма не ХЮНДАЙ, а ХЁНДЭ. А джип - ЧЕроки, а не ЧерОки. А Федерер, может, в Америке и РОДЖЕР, но на родине он РОЖЕ. А известный кошачий корм не "Китикэт", а "Кайткэт", т.е. "Кит-Кот". Ну, и так далее. Господи, как же осточертели эти "продвинутые" с надутыми щеками великих умников! А ведь они сейчас на первых ролях и надувают эти самые щеки с великой важностью и презрением к советскому "быдлу" - видимо, за то, что это "быдло" училось в прекрасных школах, призванных, по словам товарища Сталина, "васпитывать аристократов". А им, продвинутым, оставили какие-нибудь хаббард-колледжи в Бельгии (я встречал одного такого - очень собою гордился!).