Лен, это не тот логопед. Нужен логопед, который будет заниматься коррекцией именно дислексии. А то, что у вас там в саду - это просто постановка звуков. Просто мы все это проходили, понимаешь? Потому и говорю.

Nikta, собственно, я с Тусиком как-то раз поговорив и подумала, что некоторые наши проблемы (не дочитывает слова до конца, пропускает буквы при чтении и письме и т.д.) вполне можно решить - если только поработать с правильным специалистом. Но пока что откладываю, откладываю... Просто руки еще не дошли.

Tusik, над этим я теперь и задумалась... Леве в общем-то диагноз "дислексия" никто не ставил, это мои слова, с нашим логопедом я просто консультировалась, но, как уже выше говорилось, она с ним занимается только постановкой произношения.

Маяка, для таких вопросов вполне сойдет и папа, особенно, если у мамы руки заняты очень важным и ответственным делом )

Да я тебя понимаю. У Насти в свое время половина алфавита не выговаривалась. Естественно, мы тоже сначала на этом зациклились. А потом смотрю - батюшки, а ребенок половину гласных при чтении в упор не видит, и не пишет соответственно. Плюс концы слов глотает. Плюс вот эти написания букв в обратную сторону... Тогда и начали искать спеца.
У нас была отличная тетка, которая и звуки до конца поставила, и с дислексией нашей разобралась. Мне очень жаль, что контакт потерян, я бы Маяке его дала с удовольствием. :)

Но еще раз повторю: Настя занималась сиднем. Это не Сашка наш, которого на месте не удержать было. Она сидела и корпела. Рыдала, стонала, но занималась. Сама.

Жаль, что это ее усердие куда-то испарилось к 12-ти годам. :) Могла бы учиться на порядок лучше сейчас. :)

Tusik, о, а написание букв в обратную сторону - это сигнал? У нас Б, В, Г, еще несколько букв пишутся Левой зеркально. Не постоянно, но через раз, т.е., как я поняла, в голове не закрепляется правильное написание буквы.
Лева, думаю, не твоя упорная Настя. У него сейчас начала работать мотивация "чтобы быть первым, надо ко всему прочему уметь читать", поэтому он после взрывов гнева все-таки возвращается и продолжает работать. Но чтобы сидеть сиднем и биться-биться-биться, да еще и самому - этого все-таки нет, он очень подвижный и непоседливый.

Ответ на комментарий Tusik

Исходное сообщение Tusik
У Насти в свое время половина алфавита не выговаривалась. Естественно, мы тоже сначала на этом зациклились. А потом смотрю - батюшки, а ребенок половину гласных при чтении в упор не видит, и не пишет соответственно. Плюс концы слов глотает. Плюс вот эти написания букв в обратную сторону...

Вот да - вот именно такие штуки у мелкого и случаются. Выпадают гласные (на чтении он может их додумывать просто, при письме просто не замечать) и т.д. Концы слов глотает постоянно. Окончания совершенно несогласованные получюатся. Причем, не всегда, а наплывами - поэтому мало кто внимание обращает. НО наш точно упорно сам заниматься как Настя не будет. Над ним надо сидеть и тратить нервы и злиться и т.д. - но потом в какой-то момент все начинает двигаться-таки с мертвой точки...

Ответ на комментарий Nikta

Исходное сообщение Nikta
Маяка, для таких вопросов вполне сойдет и папа, особенно, если у мамы руки заняты очень важным и ответственным делом )

Ну папа у нас воообще золотой... Я его перегрузить уже боюсь... Работает сейчас за двоих и для экономии денег собирается уволить своего работника и работать один уже за троих. Возится с ребенком, навещает свою маму и меня в больнице постоянно, ухаживает за бабушкой. которая живет в далеком подмосковном городе, продолжает из своей одной зарплаты на настоящий момент оплачивать квартиру свекрови, принимает всех моих нагрядывающих переодически в Москву друзей, бегает по моим делам (встает на учет в ЖК, получает "розовые талоны" в департаменте здравоохранения и т.д.), привез уже домой две присмотренных мною кроватки, и вообще носится по городу и покупает вещички, что я в интернете приглядываю... Короче говоря, не муж, а чудо какое-то... Так что пока что пусть к психологу без меня сходит (без меня идти не хочет совсем), а логопеда все равно еще поискать надо - он сам не найдет.

Маяка, золотой мужепапа )

Nikta, ттт! Не представляю, что бы я без него делала, если честно....

Да, написание букв - это сигнал. Но это фигня - дисграфия. Оно не так сложно в исправлении. А вот глотание гласных, согласных и тыды - это покруче будет. Т.е. ребенок просто не видит, что там есть гласная, например. Причем чудны дела господни - при чтении видит, а при письме не пишет. А читает потом так, как будто гласные там есть. Вообще сложно все с этим делом. Там и с мозгами намешано, и с моторикой, и вообще.

ищите человека, кто может помочь

Лен, как тебе уже посоветовали - ищи хорошего логопеда-дефектолога, который не только произношение поставит, но и поможет развить фонематический слух (как раз ваша проблема с вычленением звуков в словах), а также поможет справиться с дислексией, если это все-таки она. У меня Таня, когда пошла в логопедическую группу, я была очень удивлена, что логопед занимается не только постановкой звуков. А после того, как поприсутствовала на занятии, поняла, что у меня было вообще неверное понимание работы логопеда. Там на самом деле столько всего - ты даже не представляешь. На детях74 Swеtok - логопед, у нее раздел на форуме есть. Она может сама проконсультировать или посоветовать специалиста.
И я что-то упустила - Лева в этом году в школу уже идет или в следующем?

Ответ на комментарий Nikta

Лена, зеркалить он может от неявной амбидекстрии. Мой сначала тоже все в зеркальном писал, потому что он в некоторых случаях проявляет себя как левша...

а вообще лучше найти специалиста, у них методики есть и нервов меньше уйдет у тебя и у него...

Лен, если честно, переворачивать буквы и не уметь разобрать слово по звукам (а не по буквам, как ты говоришь) - это нормально.
Я ж сейчас после обучения на 3-6 Монтессори, там одна из зон - языковая, где детей в сензитивный период восприятия знаков учат чтению, так что изрядно изучила этот вопрос, и знаю, почему детям так трудно обучиться чтению через традиционные методики (не всем конечно, я тоже с трех читала, но все равно, Лен, это не норма, а особая склонность. Сензитивный же период восприятия букв начинает около 4 лет, и с 4 до 6 реально обучить ребенка читать и писать письменными буквами - кстати, в Монтессори учат чтению через письмо).
Ты лучше позвони мне, я тебе скажу какие игры на различие звуков можно дома сделать (т.к. сомневаюсь что вы к нам в монтессори пойдете на занятия). Заранее скажу тебе, что сам твой вопрос "Какая БУКВА в СЛОВЕ Брюс первая?" - некорректный, он только с толку сбивает. Правильно говорить так: давай послушаем: Б-рюс. Что в начале? (если не отвечает - повторить: Б-рюс.) Б. А давай послушаем, что в слове Брюс после Б. Брррррррррррррррюс." Так оно правильнее будет, но в Монтессори дети при этом выкладывают слова из букв подвижного алфавита, так оно нагляднее как-то....
Блин, и времени то мало осталось...
позвони.

Tusik, пропускать гласные при написание, а потом их читать при прочтении - это тоже нормально (но не значит, что это надо так и оставить). Вспомните надписи на русских иконах. Там пропущены гласные. Это генетическая память, каждый ребенок в своем развитии проходит этапы развития человечества.

Спасибо всем большое!

Лен, главное не расстраивайся, еще лето впереди, а за лето дети неожиданно взрослеют:)
у нас с чтением и письмом почти нет проблем, только наоборот может букву написать, забывает периодически, в какую сторону пишется.. а вот со счетом и смех и грех, мы даже единицу к числам на пальцах прибавляем!.. математика не наш конек видимо..

LI 7.05.22

Исходное сообщение Наладошка
Лен, главное не расстраивайся, еще лето впереди, а за лето дети неожиданно взрослеют:)
у нас с чтением и письмом почти нет проблем, только наоборот может букву написать, забывает периодически, в какую сторону пишется.. а вот со счетом и смех и грех, мы даже единицу к числам на пальцах прибавляем!.. математика не наш конек видимо..

LI 7.05.22

я бы еще добавила к "не расстраивайся" вот что - ни в коем разе не дай ребенку понять что что то с ним не так
что бы ни дай бог не развился комплекс
хвали его чаще

Наладошка, я не расстраивалась, но да, малость падала духом. У Левы сильно развито логическое мышление, он умеет синтезировать, т.е. из частей складывать целое (те же паззлы, которые он с 2х лет собирает легко и без помощи взрослых, а на занятиях так же с лету по нарисованному элементу буквы восстанавливает и дорисовывает целую). За счет этого он неплохо выруливает во всем остальном, но, понятное дело, что на логике далеко не уедешь.
Сегодня свозила Леву по рекомендациям в логопедический центр, там его продиагностировали, результат - "не ужас-ужас, но ужас" ))) Т.е. затрудненное фонетическое восприятие, нет анализа слова, не воспринимает конечные буквы в словах, хотя все это никак не сказывается на речи - она у него очень развита, словарный запас большой. Скорее всего, это восприятие и аналитика еще не дозрели, но в любом случае на самотек оставлять не следует, т.к. в школе это уже будет очень мешать самому ребенку.
В итоге понедельник, четверг - Лева будет заниматься в этом логопедическом центре, контакт со специалистом сразу же хороший, это радует. В среду будет продолжать занятия с логопедом в детском саду - работа над произношением звуков. Понедельник-вторник - вечерние занятия в подготовительной школе. /* Среда, пятница - тренировки по спортивной гимнастике, будни с 8 и до 10 утра - курс лечения от ортопеда в поликлинике */
Ну, в общем, жизнь снова бьет фонтаном, пузырится и плещется.

Elena_Prikhodko, поверь, Лен, у Левы комплексов нет, как и у меня нет планов их у него формировать.
Самооценка у него весьма высока (если не сказать, что местами даже завышена), часто он разговаривает в повелительном наклонении, т.е. раздает приказы, и если посреди недели мы его еще осаживаем, то в выходные бабушки-дедушки по команде "упал-отжался", причем признаются, что он умеет убеждать и добиваться своего.
Хвалю его не чаще, а за дело, а т.к. есть за что, то и получается, что хвалим его часто.
Он болезненно к поражениям относится, часто пессимистичные суждения, если что-то пошло не по его плану ("ну все! теперь все пропало! у меня никогда не получится!"), но это упадничество - эмоции, а не комплексы, и самоконтролю я его потихоньку учу.
Он около года уже хочет быть врачом, а именно хирургом, и потому пошла мотивация на усердие в учебе, т.к. без знаний хорошим врачом не стать, и я это только поддерживаю.

Говорю же - все далеко не ужас-ужас, Лева во многом успешен, но на данный момент тема поста - самое слабое место, над которым работали и будем работать.

Nikta, у тебя очень хороший настрой, все у вас получится

Лен, ну это хорошо, что на данном этапе можно ребенку помочь, пусть жизнь бъет, пусть специалисты занимаются и помогают, это их работа:) лавное вовремя начато и замечено:) не пущено на самотек, ты молодец!

LI 7.05.22

Ну видишь как. :) Все будет отлично. :)

Nikta, Лена, я сюда напишу, хотя тема старая. У меня пока с подобного рода проблемами опыта большого нет, но вот у подруги дочка в 6 лет тоже страдает тем, что забывает и не воспринимает буквы. Так они нашли специалиста, он выявил, что у нее восприятие через ощущения (т.е не визуальное), им посоветовали рисовать буквы пальцем на песке, например, или вырезать их из фётра и обрисовывать контуры пальчиками. Она говорит, что дело пошлО.
Это я так, для общей копилки.