Доклад прочитан. Фу-у-у-ух.Я так, кажется, на защите диплома так не нервничала.
Теперь переключаемся на сольфеджио - преподаватель сказал, чтоумладшего зока в голове раздел сольфеджио девственно пуст, несмотря на пять лет обучения... А там,глядишь,и старший дорастет до интегралов и дифференциальных уравнений.
Подозреваю,что после внуков я буду умная-умная...

Вызвали нас в школу - ребенок написал записку матом. По версии ребенка - записку ему прислал Ваня, и он вынужден был ответить.

Муми-папа зол - во-первых, он каждый вечер читает им книжки, хорошие книжки, а тут такое. Во-вторых, ребенок делал  это на уроке английского языка, успехами в котором он не блещет, а муми-папа занимается с ним уже четыре года. В третьих, пришлось идти в школу.

Утешает - написано грамотно.

В качестве наказания ребенок отстранен на неделю от компьютера и телевизора, а через неделю должен прочитат наизусть семь стихотворений, хороших стихотворений.

Аргумент "он первый начал" пришлось крыть "он первый начал, но ты второй проолжил"

Записки, копии которых учительница дала нам с папой, папа выкинул при выходе из школы. "Ну что там нового можно прочитать. Я и так знаю". :)

Настроение сейчас - хи-хи

В колонках играет - Найк Борзов

Позвонила учительница по общему фортепиано и сказала, что она будет вести занятия в понедельник и четверг, и что являться к ней надо оба раза....И вот сидим мы с муми-папой и решаем - понедельник - фоно, вторник и среду - специальность, четверг - опять фоно, пятница - ансамбль, а ведь еще сольфеджио, и всунут его, как пить дать, в субботу или воскресенье...А ребенок - он один, и еще хочет на ориентирование и каратэ ходить...А когда? Занятия то по времени совпадают.

Пока прозвучали следующие мнения:
ребенок имеет право на дни без музыкальной школы ( еще два дня назад мы шипели на него, требуя заниматься каждый день)
а не забить ли нам на фоно...может, по удобным дням есть "общая балалайка" или "общий барабан"...
а не послать ли всё искусство к чертям, если оно требует постоянных жертв (мне хватило прошлого года, когда все семь дней в неделю я водила кого-то куда-то...в конце учебного года я поняла, что в воскресенье я хочу просто полежать на кровати, потому что начала засыпать в музыкалке).

Не вырастет Моцарта в нашей семье.И Паганини тоже. Слишком уж ленивые мы родители для этого.

Настроение сейчас - злобное
В колонках играет - Гаммы в исполнении первоклассника-прогульщика

Драть или пороть? Вот в чем вопрос... Сегодня принесено три двойки...Что-то перебор небольшой, кажется...

Что делать - ума не приложу....То есть я понимаю,что можно собирать за него сумку, проверять ежеминутно, чем он занят, заставлять зубрить, но с другой стороны - я же не могу прожить за него его жизнь.Как он научится ответственности, если всегда можно сказать - мама не положила. Самостоятельности - если сам не стоишь, думать - если за тебя все продумано и надо только записать, принимать решения - если все уже принято....Эх, если бы ещектодавал гарантию, что получая своидвойки он всему этому научится, тогда я была бы спокойна...

Маленькие детки - маленькие бедки....

Настроение сейчас - злобно-задумчивое
В колонках играет - Все эти цирлихи ее и все манирлихи ее[/url]

Допустим, вы работаете наемным работником. Есть у вас фронт работ, который делаете вы, и больше им никто не занимается. В договоре сказано, что вы эту работу выполнять должны, качество выполнения особо не оговаривается, и выполнять вы ее должны в течение довольно длительного срока, причем уволить вас не могут. И вот вы ее делаете, и вроде сперва все нормально, а потом возникают некоторые затыки. Вроде - все хорошо, но то клиенты недовольны, то вдруг начальник вспоминает, что вроде бы делать то вы должны больше. или, по случаю того, что его нагрели в другом месте, вы теперь должны доказать, что фирма у него еще не совсем загнивающая...

А теперь представьте, что вы - начальник этого самого сотрудника. И здесь вопрос - как его стимулировать? Можно пригрозить уволить - но по договору он у вас должон быть долго. Можно лишить зарплаты, но он вроде и так не особо получает. Можно объявить благодарность, но всегда сомнителен вопрос - насколько вы ценный для него руководитель, что вашу благодарность он воспримет как дар... Остается... правильно, премия. Делаешь хорошо - будет премия. Конечно, грамота - тоже неплохо, но вы видели, чтобы сотрудник отказался от премии за грамоту? И куча книг по теории работы с персоналом говорит, что материальное стимулирование - не самый последний пункт в программе.

Тогда почему, когда дело переходит на семью, не меньшая куча "педагогов"(часть которых живых детей видела очень давно) чуть ли не хором кричит, что нельзя премировать финансово ребенка.При этом аргумент должен быть такой - что учеба - это дело ребенка и он должен его делать, не опираясь на финансовый стимул...А что если им предложить - ваша работа - ваше дело, вот и делайте его из любви к искусству, а гонорар то вам зачем.... Какой-то двойной стандарт получается