Мы предлагаем такую приблизительную недельную программу развивающих занятий для 4-летнего ребенка:

Такой план занятий может подойти для игр с детьми от года до пяти лет. Сложность и разнообразие игр будут расти вместе с ребёнком: от простого к более сложному.

Физическое развитие:
Танцы, прыжки (через препятствия, резинки, классики), плаванье или игры в воде, зарядка и упражнения с «предметом». В качестве «предметов» можно использовать обруч, фитбол, массажную дорожку, мячи, спорткомплекс, спортивные игры и игры на развитие крупной моторики.
Читать подробнее »

Музыкальное развитие:
Танцы, игры с инструментами (ложки, бубен, маракасы, бубенцы, дудочка, барабан, губная гармошка, гитара и т.д.), музыкальные игры, пение, изучение нот, прослушивание песенок и музыки.
Читать подробнее »

Творчество:
Рисование, лепка, аппликация, конструирование, поделки.
Читать подробнее »

Развитие мелкой моторики:
«Бытовые» игры (пуговицы, кнопки, липучки, шнурки, крючки и т.п.), канцелярские «кармашки» с замком «зип-лок», разные виды замкОв, игры с прищепками, откручивание-закручивание крышечек и т.п.; рамки-вкладыши и сортеры; игры с мелкими предметами; игры с крупами; мозаика и пазлы; игры в книжке; пальчиковый театр.
Читать подробнее »

Предметы:
Логика и математика, подготовка руки к письму, чтение, английский язык, окружающий мир, этика, география.
Читать подробнее »

Сенсорика:
Цвет, форма, величина, расположение в пространстве, запах, вкусовые ощущения, тактильные ощущения.
Читать подробнее »

Развитие речи:
Пальчиковая гимнастика, пальчиковый массаж, артикуляционная гимнастика, стихи для развития речи, тема недели, чтение, сказка-кукольный театр, речевые игры, чистоговорки, скороговорки, короткий пересказ.
Читать подробнее »

Интеллектуальное развитие:
Логика, память, внимание, воображение, ориентирование, абстрактное мышление, сообразительность.
Читать подробнее »

Игры с водой:
Тонет – не тонет, наливаем-выливаем-измеряем, рисуем, холодное-теплое-горячее.
Читать подробнее »

Понедельник:

1. Физ.развитие: зарядка, упражнения с обручем.
2. Муз.развитие: слушаем музыку.
3. Творчество: рисование.
4. Мелкая моторика: «бытовые игры».
5. Предмет: чтение.
6. Сенсорика: цвет.
7. Развитие речи: пальчиковый массаж и пальчиковая гимнастика, тема недели, чтение, артикуляционная гимнастика.
8. Интеллектуальное развитие: логика.
9. Игры с водой.

Вторник:

1. Фонетика или звуковая культура речи (звукопроизношение).
- артикуляционные гимнастики. Лучше проводить в игровой форме, со стихотворениями, сочините или используйте готовую «Сказку о веселом язычке». Точно следуйте методическим указаниям.
- развитие воздушной струи.
- развитие мелкой моторики. Очень подробно этот раздел мною описан на сайте Светланы Ивановой «Растем и развиваемся вместе с мамой» http://deti-burg.ru/category/razvitie-i-korrektsiya-r..
- если звук поставлен, но требует автоматизации, то подобрать соответствующий лексический материал, тексты, стихи, чистоговорки, насыщенные данным звуков.
2. Фонематика (фонематический слух)
- различение неречевых звуков, в том числе музыкальных инструментов;
- различение звуков речи, отличающихся тембром, высотой, силой голоса;
- различение слов-паронимов (мишка – мышка, коза – коса и т.п);
- различение фонем (хлопни, если услышишь звук А, и произносите звуки по одному);
- различение слогов. Очень полезные упражнения, например, повторить цепочку слогов: та – да – та, да – да – та, ми – мА – мо и т.п.
- звуковой анализ и синтез слова.
3. Лексика
Словарный запас слов. Обратите внимание на словарь-признаков, наречий, действий.
Хорошо использовать игры: «Скажи наоборот» (антонимы), «Скажи по другому» (синонимы).

Очень часто, когда разговариваешь с родителями о проблемах речи их ребенка, приходишь к выводу, что родители, как правило, не в полном смысле понимают, что такое РЕЧЬ. Прежде чем читать дальше, подумайте и ответьте для себя и вы, что такое РЕЧЬ, какой она бывает?
«Ребенок плохо говорит», взрослые обращаются за помощью к логопеду, что бы тот поставил «букву ЭР», тогда все проблемы будут решены. Одна мама (учитель начальных классов) при том, что ее ребенок в свои 4 года очень плохо говорит, считает, что основной проблемой являются – слабые руки, «руки укрепить и ребенок заговорит». У одной мамы ребенок в свои 5 лет говорил на уровне лепетных слов, это было обусловлено поражением ЦНС. Ребенок плохо понимал обращенную к нему речь. Как бы я не объясняла маме, что сначала нужно научить ребенка понимать обращенную речь, накопить активный словарь на уровне аморфных слов (типа би-би, ляля и т.п.), мама как только видела меня, начинала активно говорить с ребенком «Скажи РРРРР, ну, давай как ты умеешь РРРРРР». РРРР и все остальные звуки он может и будет произносить, но речь у ребенка от этого не появится.

1. Звукопроизношение

2. Работа над слоговой структурой слова

3. Развитие навыков звукового анализа и синтеза

4. Развитие общих речевых навыков

5. Лексика

6. Развитие грамматического строя речи

7. Обучение связной речи

8. Развитие пространственных, временных и элементарных математических представлений

9. Конструктивный праксис. Художественно-творческая деятельность

10. Физическое развитие

11. Музыкальное воспитание

Как мы занимаемся в 5 лет.
Я для себя выделила,какие я хочу чтоб были у нас занятия и сколько раз в неделю. Составила вот такую таблицу:
 

   Занятия я почти не планирую, а пишу по факту, то что сделали. К самим занятиям готовлюсь полчаса утром, просто распечатываю по несколько листочков заданий на день или планирую куда пойдем сегодня.

   Если внимательно посмотреть, то занятий не много, по времени они 15-20 минут.

   Часто мы многое не делаем, а уж если я забыла напечатать план, то вообще ничего. Он меня организует. Смотрю на него, вижу, что ничего не делали и сразу идем заниматься.

   Расскажу чем я пользуюсь для занятий. Возраст 5 лет.

   Математика. Занятие 2 раза в неделю по 15-20 минут. В это занятие у меня включен не только счёт, но и развитие внимания, мышления, памяти и др. психических процессов.
   Обычно я для этого распечатываю по 1-2 странички из разных пособий, стараюсь, чтобы в занятии были все виды психич. процессов.

   Пособия, которые я использую: