Дети должны знать.

Предметы: мебель, стул, стол, мойка, сушка, диван, кресло, софа, трюмо, зеркало, кровать, табурет, шкаф, гладильная доска, пыль, картины, вешалка, комната, магазин мебели, полка, кухня, прихожая, ножка, спинка, сиденье, двери, столяр, плотник, подлокотники.

Действия: стоит, двигать (пере, ото, с), сидит, идёт, ронять, поднимать, вытирать, грузить, разгружать, нести, подметать, держать, бросать, открывать, закрывать, ломать, строить, мастерить, сорить, смотреть, покупать, положить, класть, пилить, строгать, ремонтировать, вешать, убирать, ухаживать, беречь.

Признаки: деревянный, высокий, низкий, длинный, гладкий, короткий, широкий, узкий, большой, маленький, белый, чёрный, мягкий, твёрдый, жёсткий, светлый, тёмный, обеденный, кухонный, спальный, детская, игрушечная, круглый, квадратный, прямоугольный, стеклянный, металлический.

Дети должны уметь.

Подбирать признаки.

Стол (какой?) – круглый, обеденный, журнальный, праздничный, накрытый, широкий, письменный…
Кресло (какое?) – мягкое, широкое, удобное, тёплое…
Комната (какая?) – большая, светлая, уютная, детская, солнечная, прямоугольная…
Диван (какой?)…
Зеркало (какое?)…
Kухня (какая?)…

Согласовывать существительные с числительными.

Одно кресло, два кресла, пять кресел.
Одна кровать, две кровати, пять кроватей.
Один стул, два стула, пять стульев.
Одно зеркало, два зеркала, пять зеркал.

Говорить правильно.

Это трюмо, нет трюмо, взять с трюмо, поставить на трюмо.
Это стол, нет стола, поставить на стол.
Это кресло, нет кресла, сесть в кресло.

Сравнивать предметы.

Диван – стол.
Табурет – стул (кресло).
Шкаф – тумба (полка).

Вместе с ребенком.

1.Рассмотрите домашнюю мебель

на кухне, в спальне, гостиной – объясните её предназначение.

2.Поиграйте в игру «скажи наоборот».

Короткий – длинный.
Узкий – широкий.
Высокий - низкий.
Мягкий – твёрдый.
Гладкий - шероховатый.
Детский - взрослый.
Светлый - тёмный.
Чёрный – белый.

3.Составляйте друг для друга загадки-описания.

Широкий, высокий, светлый, на четырёх ногах, на кухне.
Высокий, деревянный, тёмный, имеет дверцы, полки.
Широкий, удобный, мягкий, покрыт пледом.

источник

Серия сообщений ".развитие речи\материалы к ЛЕКСИЧЕСКИМ темам":
Часть 1 - Материалы к лексической теме "Мебель"
Часть 2 - !!!!!!!!!! Серия сообщений "лексические темы
Часть 3 - РАССМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ !!!!!!!! Дефектология - лексические темы 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет
...
Часть 10 - Литература детям - СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК
Часть 11 - Картотека дидактических игр и упражнений - ЧЕЛОВЕК и ПРИРОДА - распечатать НЕМЕДЛЕННО!!!
Часть 12 - Картотека дидактических игр и упражнений - ЧЕЛОВЕК и РУКОТВОРНЫЙ МИР - распечатать НЕМЕДЛЕННО!!!