Список „поколения Z“

Общество / Гуманитарий / Круглый стол
Рыков Сергей

Теги: образование , словесность , чтение

Источник: http://www.lgz.ru/article/-23-6601-14-06-2017/spisok-pokoleniya-z/

Дорогие обитатели социальных сетей, не кажется ли Вам, что мы на пороге лингвистического коллапса? Мы перестаем писать друг другу и читать друг друга, используя буквы, слова и предложения.

… открытое письмо представляет собой особый вид публичного обращения к представителям властных структур, политикам, бизнесменам и т.д. В нем затрагивается какая-либо актуальная проблема …

Суть письма. Открытый разговор.

Лайки и смайлики. Вот что стало нам заменять привычное общение. Обмен комбинациями из пяти пальчиков, а так же веселыми или грустными мордашками-картинками, становится привычным явлением. Поздравить с праздником или с днем рождения, пожелать чего-нибудь, выразить свое отношение … на любой случай можно подобрать, «нарисовать» картинку. Общение при помощи рисунков, напоминает о далеких временах наскальной живописи…

Вездесущие смайлики …

Я недостаточно опытный обитатель социальных сетей, а посему, не ведал о такой беде, которая, буквально овладевает нами. Конечно, не воспользоваться благами цивилизации, значит, безнадежно отстать и погрузиться в тьму-неведение. Мало того, можно так отстать от этих благ, что наверстать упущенное будет просто невозможно. И общаться просвещённым, которых сегодня большинство, с тобой будет просто неинтересно.

А кому оно нужно — письмо?

Вы задумывались над тем, как быстро нас покидает потребность что-либо писать. Нужен чей-то телефон – «маякнут». Нужен адрес – дадут визитку.  Рецепт – перешлют по «электронке» или «сфоткаешь» на телефон. Что мы сейчас пишем? Пока ты школьник или студент, пишешь … или не пишешь, а печатаешь на компьютере. Конечно, если нет возможности «копировать – вставить».

Писали «эсэмэски». Но современные технологии стремительно лишили нас этого «неудобства». Огромное количество всевозможных смайликов ворвались в нашу жизнь. Абсолютно любое пожелание, желание, отношение, эмоцию … все можно заменить мордашкой, комбинацией из одного, и более, пальцев, букетиком, тортиком, конфеткой и пр.
Все. Вот оно спасение. Теперь смело можно заводить в сети сотни, тысячи и более друзей. Смайлик нам в помощь. Одному букетик, другому губки, третьему тортик и свечку, а четвертому ту самую комбинацию из одного пальца. Всем «написали», со всеми «пообщались».

Появилось желание писать …

Совсем недавно увлек меня блогинг. Учусь и пишу то, что кажется мне интересным. Рассказываю о своих увлечениях, в надежде найти единомышленников или оппонентов, а может кого-то заинтересую своими многочисленными забавами и сделаю жизнь человека ярче и интереснее.
Далеко не все, опубликованное в сети, читается легко и интересно, как хотелось бы интернет-бродягам.  Не все читатели остаются довольными, кто-то и поругать и поспорить, наверное, не прочь бы.  Но узнать об этом, тем, кто пишет, как? Приходят, посещают и «лайкают», а изложить свое отношение к прочитанному или увиденному удосуживаются единицы.

Все супер ?

Социальные изыскания

Проводили эксперимент. Помещали ссылку на статью блога (поста) в одной из социальных сетей. Начинали проявлять активность друзья, которые отмечали «пальчик вверх» размещенную ссылку, но открыли ее и прочитали, … увы, единицы. Статистика блога уныло ждала…
На большинство постов, размещенных в лентах соц. сетей, будь то фото, стихотворение, статья и пр. отклик – пальчик, тортик, букетик или смайлик. Где слова?

А нужно ли читать и писать?

Открыть по ссылке и прочитать пост несложно. Но нужно ли? Автора толком не знаешь, название особо не завораживает.  Ну и что, что в друзьях?
А можно просто открыть и сразу закрыть, проявив исключительное внимание к писаке. Друг же. Открыть, но не читать. Он (писака) об этом не узнает, а ему посещаемость в статистику.

Писать «коммент», заполняя готовую форму? Да вы, наверное, издеваетесь, друзей же так много. Чем вы-то лучше? Или хуже? Как я узнаю. Если у меня … куча «друзей». Вас много, а я один. Да и вообще, вписывать в форму комментария свое имя, электронный адрес, сам отзыв сочинять… да за это время лучше десяток «лайков» поставить – «дешево и сердито».
Просто нажать на «пальчик вверх»- лайкнуть, пожалуйста. Можно еще «пальчик вниз», но тут, как бы, причину нужно обозначить.  Открыть и прочитать?  Когда? Если тысячи друзей, как всех открыть? «Облайкать» всех и то не получится.

Пишите письма

Вот такая дума, вот такая тема. Спасибо огромное Вам, кто все же приходит в гости и … молча уходит. Конечно, здесь, в обычной жизни так не поступают. Тут благодарят хозяина или, что значительно реже, ругают. А там, в виртуальной жизни, почему молча?

Не молчите, коль уж зашли. У вас же осталось что-то, вы же с чем то уходите? Скажите с чем, вы же взяли что-то моё …!

Можно ходить к другим, оставлять отзывы и комментарии, что, в общем-то, и делаем. В ответ получаем такой же визит вежливости, с добрыми словами и пожеланиями. Это очень, очень приятно, но это визит благодарного гостя, и он, возможно, находится под очарованием вашей деликатности и такта, в которых вы его буквально изваляли накануне. Это взаимная «любовь», но по расчету. Это грустно…

Дорогие мои читатели. Мне очень приятно, что часть своего свободного времени Вы решили провести на страницах моего блога — со мной. Мне очень дорого мнение каждого из Вас. Это придает мне  уверенность, что все, чем я делюсь с Вами, приносит Вам пользу, а мне удовольствие.

Я буду Очень Вам благодарен за несколько слов, которые Вы можете оставить в окне комментариев к этой статье.

Всем желающим прокомментировать данное ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО рекомендую пройти по ссылке и ответить автору:

http://kondrog.com/2016/10/26/otkryitoe-pismo/#comment-316

Серия сообщений "ЛЮБИТЕЛЯМ ФИЛОСОФИИ":

УМНЫЕ МЫСЛИ.

Часть 1 - Что наша жизнь??? ИГРА!!!
Часть 2 - ФИТНЕС ДЛЯ МОЗГА. 5 жизненных мини-уроков
...
Часть 6 - Сама с собой веду беседы...
Часть 7 - Душа обязана трудиться
Часть 8 - Открытое письмо или спасайте СЛОВО...

ВОТ ТАКАЯ ЗАНЯТНАЯ СТАТЬЯ СЕГОДНЯ ПОПАЛАСЬ.

БЫЛО БЫ ИНТЕРЕСНО ОБСУДИТЬ.  СОГЛАСИТЬСЯ ИЛИ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО СОБСТВЕННОМУ УБЕЖДЕНИЮ?

ШКОЛА МЕНЬШЕ, ЧЕМ ЖИЗНЬ.

«Уроки с ребенком делать не надо» – один из самых обсуждаемых моих постов на Snob. Споры кипят. Кто-то пробует и рассказывает, как изменились отношения с детьми, кто-то не хочет даже попытаться «отпустить ситуацию» со школой. На лекциях недоуменные родители продолжают спрашивать: "Что, совсем? Совсем-совсем не проверять? И не спрашивать" Я снова и снова отвечаю, что да, совсем-совсем не проверять оценки в электронных дневниках и не спрашивать "как дела в школе". А они не верят своему счастью.

Многие годы я говорю, что учеба детей не должна находиться в зоне ответственности родителей. Причем в интересах обеих сторон. Но все новые и новые родители продолжают оккупировать эту зону и выбить их оттуда очень сложно.

И уже выросли те первые дети, чьим папам и мамам (бабушкам и дедушкам) я советовал навсегда отвалить от своих чад с вопросами про школу. Выросли самостоятельными, деятельными, веселыми людьми и продемонстрировали правильность этой позиции. Но каждый раз, когда на лекции я говорю, что уроки с ребенком делать не надо, опять начинаются охи и ахи про будущее, якобы пущенное на самотек.

Получается так, что душевное здоровье собственных детей и доверие в отношениях с ними родителей волнует гораздо меньше, чем баллы по ЕГЭ. А ведь здоровье и доверие для будущего однозначно важней факта посутпления или непоступления в ВУЗ.

И вот экзамены снова близятся. Для многих семей ЕГЭ и ГИА сына или дочери – важное, чуть ли не главное событие в жизни. Типа свадьбы, а может и важней. У детей по всем предметам репетиторы, дома давят и нагнетают. И это при том, что как я всегда говорю - «переходный» - это САМЫЙ тяжелый возраст в жизни человека, который нельзя сравнить ни с одним больше возрастным кризисом. Ни в детстве, ни в старости – ни в 30, ни в 40, ни в 85 у человека не бывает такой трудной жизни.

Ведь ребенок начинает резко расти, скелет и мышечная масса увеличиваются, а сердечно-сосудистая система отстает. Все это в полном несоответствии друг другу и никак не выравнивается. Гормоны скачут. И симптомы, которые у взрослых являются последствиями сильнейшего стресса, например, сбой менструального цикла, утомляемость, перепады настроения – в подростковом возрасте считаются нормальными издержками роста.

Многие подростки пребывают в депрессии, чувствуют себя одинокими, непонятыми (уродами с прыщами), кто-то вообще жить не хочет… И тут еще и стресс с оценками и экзаменами. Это как если у пациента инфаркт и одновременно заноза в мизинце левой ноги, а врачи бросают лечить инфаркт и все свои усилия сосредотачивают на занозе. Экзамен в этой метафоре и есть заноза, если кто не понял…

Контакт с ребенком, близость, обнимашки, возможность поговорить по душам, ответить на волнующие его вопросы, утешить, вместе порадоваться, прожить с ним его дни, его взросление, разделить большие и маленькие события его жизни – вот за что стоит держаться и что нельзя пускать на самотек. А учебу можно. И даже необходимо.

Да, я правда убежден, что учеба – личное дело ребенка. А ваше, родительское дело любить его и заботиться о нем независимо от его успеваемости, прически, пятен на майке, успехов в спорте, музыке, изобразительных искусствах и вообще любых его успехов и провалов. Только безусловная любовь дает детям силы, веру в себя, психологическую стабильность и ресурсы для развития их талантов.

Знаете кто имеет все шансы вырасти здоровым и счастливым человеком? Ребенок, которого любили просто потому, что он есть; любили таким, какой он есть, не пытаясь его «улучшить»; любили, не стесняясь демонстрировать ему свою любовь. Вот что самое главное для его дальнейшей жизни.

И наоборот, у того, кто знает – двойка может стать причиной грандиозного семейного скандала, презрения, охлаждения, трагедии, нелюбви и не дай Бог побоев, таких шансов гораздо-гораздо меньше.

Многим родителям удается любить ребенка «просто так» только пока он очень маленький. А потом начинает школа и отношения раскалываются на ДО и ПОСЛЕ. И после 1 сентября все становится довольно напряженно. Бывает так, что напряжение не спадает уже никогда, либо спадает слишком поздно, чтобы изменить милые традиции семейного общения. «Что получил?» сменяется на «Когда ты уже нормальную работу найдешь?» и «Когда кредит на квартиру возьмешь?», потом свадьбы, внуки и все сначала. Вырабатывается фирменный родительский стиль постоянного недовольства, поиска до чего докопаться, чтобы найти огрехи в поведении и жизни своего дитя. Найти и указать. Стиль «яжемать». (Или отец, неважно). И нет в таких отношениях места ни для любви, которая дает силы, ни для роскоши человеческого общения.

Еще раз: да, я правда убежден, что разговоры о школе надо оставлять за порогом дома. И параллельно учиться говорить с детьми о чем-то еще. Вас же волнует что-то еще? Спорт, книги, кино, музыка, еда, здоровье, люди вокруг, ваши собственные заботы и радости. Соцсети, видеоблоги…

Да, я совершенно уверен, что до тех пор, пока ребенок не хочет вмешивать родителей в свои школьные проблемы, вмешиваться самим не нужно. А если к контролю над успеваемостью вас пытаются привлечь педагоги, я советую избегать открытых столкновений с ними, кивать, обещать обратить пристальное внимание и проконтролировать. И ничего этого не делать. Потому что у вас своя работа, а у учителей своя.

Это им зарплату платят за то, чтобы они учили, доносили, заинтересовывали, мотивировали и пр. И если по отношению к вашему отпрыску (а может, и ко всему классу) у них это пока не получается – ничего не поделаешь. Ну не повезло ребенку. В будущем наверстает, если понадобится. Либо, как вариант, попросит о помощи. И тогда вы ее обязательно окажете.

Да, многолетний опыт наблюдений и практики показывает, что вопрос: «Как дела в школе?» способен убить самое хорошее настроение и самые лучшие отношения. Ребенок же вас не спрашивает в конце рабочего дня, хорошо ли вы сегодня работали, хвалил ли вас начальник и что конкретно он сказал? Представьте себе: вы на порог, мечтаете поужинать, а на вас прямо в прихожей нападают с такими вопросами. Вряд ли бы вам это понравилось. А с детьми это проделывается ежевечерне. Получается, они и в школе как на работе, и дома как на работе. Там учителя, дома родители.

И да, я считаю, что виной всему страхи и тревожность родителей. А также их стремление, кстати, абсолютно невротическое, держать все под контролем. Это те самые страхи и контроль, из-за которых дети (целые поколения) вырастают несамостоятельными, слегка или сильно подавленными, да еще и никогда не знают, чего хотят. Им просто не дают возможности осознать свои желания.

И да, наорать после визита в электронный дневник гораздо легче, чем проявить настоящую заботу. Строить все общение с ребенком вокруг вопроса, сделал он уроки или нет и что сказала мариванна про вчерашнюю контрольную, гораздо проще, чем выстроить доверительные отношения, где обе стороны чувствуют себя нормальными полноценными личностями. Действовать с позиции силы, а не с позиции доверия – всегда проще. Но, может, хватит?

Никуда не денется ваша учеба. Особенно в наше время, когда получать образование можно всю жизнь. Помогайте, если ребенок хочет учиться осознанно и добровольно. И не заставляйте, если не хочет или не может (причины могут быть в том числе и медицинские, и их надо выяснять).

Пусть ваш школьник сам учится распоряжаться своим временем, силами, способностями, желаниями. И принимает на себя последствия своих решений или своей беспечности, и сам разбирается с ними

Пусть сам развивает отношения не только с ровесниками, но и с учителями. И сам беспокоится за свои оценки и за свое будущее. Иначе не повзрослеет. И тогда в будущем его «взрослые» проблемы тоже придется решать вам. «Поступать» его в институт, покупать квартиру…

Попробуйте справиться с тревогой и не усиливать своей тревогой его собствнную. Подумайте, что важней: чтобы поводок не выпадал из ваших рук или чтобы сын или дочь всегда чувствовали ваше внимание и поддержку? И чтобы это было взаимно и всегда…

Дайте ребенку любовь, доверие и время. Дайте ему возможность дышать и определяться. И в будущем у вас будет меньше поводов для беспокойства.

Михаил Лабковский

Из выпуска от 21-03-2017 рассылки Snob.Ru

А ЭТО ОДИН ИЗ КОММЕНТАРИЕВ:

А в реальной, т.е. нашей собственной семейной жизни всякое бывает... 

Даже вот так:

03.02.2015  ДНЕВНИЧОК

                                 А это сам провинившийся ученик...                                Мама, как видите, за ремень не взялась. ПОКА...

Серия сообщений "Школьные проблемы":
Часть 1 - ШКОЛА МЕНЬШЕ, ЧЕМ ЖИЗНЬ. Михаил Лабковский
Часть 2 - 5 заповедей для родителей нечитающих школьников