Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 8425 сообщений
Cообщения с меткой

воспитание детей - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
rss_myjane

Где школьнику заработать летом?

Вторник, 14 Августа 2018 г. 07:01 (ссылка)

Лето – это пора отдыха и каникул для школьников. Но иногда подростки стремятся не только загорать, купаться и гулять, но и заработать немного денег на личные расходы. Куда школьнику можно устроиться на работу? Вот несколько вариантов.

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20189

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Галина_Калач

Бумеранг (А. Ледяев)

Воскресенье, 12 Августа 2018 г. 17:46 (ссылка)

Одна из лучших книг о воспитании детей, которая со времени своего выхода помогла огромному числу родителей понять своих детей. Принцип бумеранга как нельзя более метко иллюстрирует отношения между родителями и детьми: «Что посеет человек, то он и пожнёт». «Бумеранг» - это не поиск виновных, это поиск решения. Это откровенный семейный разговор с родителями и детьми. Это слово примирения, чтобы выжить и устоять. Не в одиночку, но вместе. Решение лежит не в наших обвинениях и угрозах, а в Слове Божьем, без которого «ничто не начало быть». Решение – в восстановлении Божественного порядка, который мы попрали, которым пренебрегли, который презрели. Эта книга станет благословением как для молодых семей, так и для семей с уже взрослыми детьми. Очень рекомендую послушать книгу каждому, кто стал родителем.




Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Ipola

Роль игры в обучение детей

Четверг, 09 Августа 2018 г. 08:23 (ссылка)

Это цитата сообщения Galche Оригинальное сообщение


Роль игры в обучение детей



Игра - это основа обучения детей. Через нее ребенок познает окружающий мир. Вспомните ваши детские годы, когда вы играя разыгрывали различные ситуации из жизни и использовали не только  игрушки, но и предметы, которые по условию игры превращаликь в нужную вещь. Сюжетно-ролевые игры помогли вам познакомиться с профессиями, настольные игры и предметы в доме и на улице использовались для изучения букв алфавита и счета. Это значит, что в игровой форме можно вести обучение коммуникации, а также речевое, познавательное, физическое и эстетическое развитие.

игры и обучение детей 1 (700x466, 311Kb)



Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_myjane

Как не стать матерью-наседкой?

Вторник, 07 Августа 2018 г. 07:01 (ссылка)

Став мамой женщина отдает всю свою любовь и заботу крошечному существу. Она оберегает его, кормит, укладывает спать, одевает. Однако малыш растет, а маме кажется, что он все еще маленький? и она продолжает все делать за него. Женщины зачастую не задумываются о том, что все должно быть в меру, иначе возможны отрицательные последствия. И в первую очередь для ребенка.

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20168

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
-Juliana-

10 фраз, которые нужно говорить ребенку каждый день

Среда, 01 Августа 2018 г. 23:19 (ссылка)

Yes

Мы не часто задумываемся над тем, что каждое наше слово, сказанное ребенку, может оставить в его душе след на всю жизнь, сформировать характер. Психолог и мама Екатерина Хломова рассказывает, о чем стоит напоминать ребенку каждый день.

0_124a63_1c708868_orig (231x39, 10Kb)

0_3f811_d7b8a3af_S (11x11, 1Kb)
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_myjane

Как привлечь отца к воспитанию малыша?

Вторник, 31 Июля 2018 г. 07:01 (ссылка)

Обычно с раннего детства воспитанием ребенка занимается мама. Папа зачастую проводит мало времени с малышом. Его роль ограничивается добычей денег. Как научить отца взаимодействовать с ребенком, чаще общаться с ним?

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20144

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Комфортариум (Автор -butikovanv)

ЖЕНА ВСТУПИЛАСЬ ЗА «ГРЕШНОГО» АРШАВИНА.

Вторник, 31 Июля 2018 г. 14:38 (ссылка)


37662233_279199322856342_5776931313214816256_n (700x700, 386Kb)



В соцсети снова вспомнили о его «брошенных детях».

Читать далее...
Метки:   Комментарии (1)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_myjane

Как улучшить сон ребенка

Вторник, 24 Июля 2018 г. 07:01 (ссылка)

Крепкий здоровый сон важен для правильного развития ребенка. Иногда у детей возникают проблемы со сном.

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20122

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_myjane

Подруги с детьми и без: как поддерживать отношения

Вторник, 17 Июля 2018 г. 07:01 (ссылка)

Еще вчера про вас говорили «не разлей вода», а сегодня в вашу дружбу вмешивается третий, четвертый, пятый… Жизнь не стоит на месте, и мы «обрастаем» мужьями, детьми, бытом. Правда, зачастую бывает следующее: вы-то меняете статус, став мамой, а подруга нет. Означает ли это конец ваших некогда близких отношений? О том, как выстраивать общение с ненаглядными приятельницами без детей, поговорим сегодня.

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20104

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_myjane

Первое лето крохи

Вторник, 10 Июля 2018 г. 07:01 (ссылка)

Совсем недавно у вас родился малыш? А может быть ему уже четыре месяца, но это лето будет первым в его жизни. Как провести лето с пользой для крохи?

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20082

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_myjane

Зачем детям нужны ролевые игры?

Вторник, 03 Июля 2018 г. 07:01 (ссылка)

Дети дошкольники часто играют в ролевые игры. И это действительно очень важно для нормального развития ребенка. Поэтому, если ваш малыш не умеет так играть, стоит его научить.

https://www.myjane.ru/articles/text/?id=20061

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
zaraika

*уратты тас *фосфатты тас *оксалат *ксантин *цистин

Воскресенье, 01 Июля 2018 г. 21:27 (ссылка)


*!Науқас 64 жаста,тексеру кезінде сол жақ бүйректің төменгі бөлігінің 2х3см карбункулы анықталды.Бүйректің функциясы мен зәрдің пассажы өзгермеген. Дәрігердің ең ықтимал тактикасы? *нефроэктомия *карбункулды кесіп алу,ЖНЖ дренаждау *декапсуляция,ЖНЖ дренаждау * карбункулды кесіп алу *бүйрекке резекция жасау #1354 *!25 жасар қыз бала,іш және бел аймағындағы ауру сезіміне,дене қызуының жоғарлауына ,құсуға тәбетінің төмендеуіне шағымданып түсті.Анамнезінде -4 ай бұрын жедел циститті өткерген,өз бетімен ем алған,медициналық көмекке жүгінбеген.Қазіргі кезде Пастернацкий симптомы оң.Жалпы зәр аналізінде –белок 0.066г/л,лейкоциттер-20-30 ,эритроциттер-1-2 к/а,бактериурия.



5713211_fnojEwN6e38 (700x393, 132Kb)



 



Ең ықтимал диагноз? *жедел пиелонефрит *несеп-тас ауруы *созылмалы цистит *созылмалы пиелонефрит *Уретрит #1355 *!Науқас 34 жаста,созылмалы пиелонефрит диогнозын растау үшін тексеру жүргізу қажет. Жасырын пиурияны анықтау үшін зәрді қандай зерттеу қажет? *Реберг сынамасы * преднизолондық тест * Зимницкий сынамасы *зәрді бак.себу *қанды бак.себу #1356 *!Науқас 40 жаста, шап аралығындағы ауыру сезіміне ,дене температурасы 39-40С көтерілуіне, зәрдің үзіліп шығуына шағымданып түсті. Анамнезінде-суықтағанан кейін жедел ауырған.Ректалды зерттеу кезінде-простата ісінген,тез ауырады.Простата сөлінде лейкоциттер-70 к/а.Бүйрек,несепағар УДЗ патологиясыз. Неғұрлым ықтимал диагноз? *жедел везикулит *жеделй простатит *простата аденомасы *жедел уретрит *жедел цистит #1357 *!43 жасар науқаста, кезекті бүйректің шаншу ұстамасынан кейін дөрекі беткейліктегі 0.5-0.6см мөлшердегі ,қанық сары түстегі,ұсақ тастар жоғалып,қысымнан кейін тастар құмға айналды. Конкременттің неғұрлым ықтимал құрамы? *уратты тас *фосфатты тас *оксалат *ксантин *цистин



5713211_prostate_exam_sign_100dpi (600x399, 196Kb)



 



#1358 *!78 жастағы ер адам жарты жыл көлемінде қуығының толық босамау сезімімен жүретін дизурия түрінде несеп шығаруға,никтурияның 3 ретке дейін болатынын айтты.Тексерілмеген.Қазіргі уақытта стационарға жедел зәрдің кешеуілдеуі жағдайымен жатқызылды.Ректалды зерттеу кезінде сол жақ бөлігіне байланысты простатаның көлемі ұлғайған,тығыз,туберозды.Бөлікаралық қалқа тегістелген. Неғұрлым спецификалық клинико-лабораториялық зерттеу әдісі? *ПСА-ге қан анализі *Нечипоренко анализі *онкомаркерге қан тапсыру *қаннаың биохимиялық анализі *қанның клиникалық анализі #1359 *!39 жастағы әйелде бүйректік шаншудан кейінгі кескінді қарау кезінде конкрементке ұқсас сол жақ бүйректе көлеңке байқалған. Бүйректің қызметін бағалау үшін қандай диагностикалық әдіс тиімді *эксреторлы урография *радиоизотопты ренография *бүйрек ангиография * бүйрек КТ * бүйрек МРТ #1360 *!23 жастағы жас жігіт сол жақ жұмыртқа айналасындағы ауры сезімді және тығыздалған түсіліске шағымданады. Анамнезінде - 10 кун бұрын кездей соқ жыныстық байланыс.Соңғы 2 күн ішінде жағдайы нашарлаған, суық тигеннен соң кенеттен ұма маңайындағы ауру сезімі, оның сол жақ жартасының ісінуі, дене қызуы 37,8 С. Неғұрлым дұрыс диагнозды тап *сол жақтағы эпидидимит *жедел везикулит *ЖЖАБИ *жедел простатит *сол жақтағы гидроцеле #1361 *! Ер кісі 56 жаста, сол жақтағы бүйректік шаншулы ұсамадан 3 күн өткеннен кейін келіп түсті.Қызуы 38,5С, қалтырау. НТА мен бірнеше жыл ауырды . Тас көлемі 1,5x0,9 см,пиелоуретралды сегментте орналасқан.Урограммада мылқау бүйрек анықталды.Қан талдауында- солға жылжыған лейкоцитоз .Оперативті көмектің түрін көрсет *жедел пиелолитотомия *жоспарлы пиелолитомия *жүктемелі нефростомия *несепағарды жүктемелі катетерлеу *ішкі қабырғаны орнату #1362 *!65 жасар ер кісі жүрген кездегі зәр шығарудың шақыртылуына шағымданады.Зәр шығарғанда үзік-үзік болып келетінін анықтады.Бірінші кезекте қандай скринингті зерттеу жүргізу керек *қуықтың УДЗ *бүйрек УДЗ *шығаратын уретрография *цистография *цистоскопия #1363 *!37 жасты науқаста кенеттен ішінің оң жағындағы жедел басталғана уруға ,сол жақ бел аймағындағы ауруға, ауру іштің төменгі жағына иррадиациялануына, құсуға шағымданған.Жағдайы мазасыз, іші жұмсақ, сол жағында соққылау симптомы оң,зәр шығаруы жиіленген.Зәр талдауында жаңа эритроциттер анықталған.Диагноздың дұрысын тап *бүйректің сол жақтағы шаншуы *аппендицит *холецистит *жедел панкретит *жедел ішек өтімсіздігі #1364 *!28 жастағы жүкті әйелді 3 күн бойы сол жақ бел аймағындағы ауру сезімі, 39-40 С температураға дейін қызбаның көтерілуімен бірге жүрген қалтырау мазалаған.Анамнезінен 1 жыл бұрын несепағардың сол жақ жоғарғы жағында 3,0*1,0 см көлемді тас анықталған, оперативті ем ұсынылған, бірақ науқас бас тартқан.Уростазды анықтау мақсатында қандай скринингті зерттеу жасауға *бүйрек УДЗ *КТ *цистоскопия *экскреторлы урография *МРТ #1365 *!28 жастағы науқас бел аймағындағы қатты ауру сезіміне және оң жақ жарты ішінің,шап аймағы мен оң белге иррадиацияланатын ауруға шағымданған.Зәр шығаруы жиі.1 жыл бұрын осындай ұстама болған.Жедел жәрдем шақыртып, екпе жасалған соң басылған,бірақ одан кейін қызыл түсті зәрді байқаған,нәжістің кешеуілдеуі,газдар болған. Объективті: температура 36,4 С. Ауруды басу мақсатында ыңғайлы қалыпты іздеп мазасызданады. Іші жұмсақ, пальпациялағанда оң жағы ауырады. Неғұрлым дұрыс диагноз * ішек өтімділігінің бұзылысы * сол жақтағы шаншулы ұстамалар * жедел аппендицит * жедел холецистит * жедел панкреатит #1366 *! Науқас 37 жаста,әйел кісі, терапиялық клиникаға мынадай шағымдармен түсті:сол жақ бел аймағындағы ауру сезімі, әлсіздік, 39.1С дейінгі дене қызуы.Суық тигеннен 5 күн өткен соң бел аймағындағы ауруды, қалтырау, түнгі уақытта дене температурасының жоғарылауын байқаған.Тексерілген, жалпы қан талдауында: нейтрофилді лейкоцитоз,лейкоцитарлы формуланың солға жылжуы,ЭТЖ жоғарылаған. Зәр талдамасы:реакция - қышқыл,түсі - сары,тығ.,- - 1010, белок - 0,066г\л, эритроциттер - 40-50 к\а, лейкоциты - 15-20к\а. ЭУ: табақшаның деформациясы , оң жақ бүйректің тостағаншасының кеңеюі. Неғұрлым дұрыс диагноз * гломерулонефрит. * жедел пиелонефрит. * созылмалы пиелонефрит. * созылмалы цистит. #1367 *!70 жастағы науқаста 60см³ көлемді аденома мен қалдық зәр 100 мл болғандықтан қуық асты безі үлкейген деген диагноз қойылды..Екі рет зәрдің кешеуілдеуі байқалған. Консервативті ем алған,соңғы 6 ай ішінде никтурия, қуықтың толық босамаған сезімі болған. Емдеу әдісінің неғұрлым сәйкесін тап *қуыққа капиллярлы пункция жасау *аденомэктомия * Нелатон катетерін тұрақты қолдану *простата аденомасын трансуретралды электрорезекциялау *эпицистостомия #1368 *!75 жастағы ер кісіде простата аденомасы. Зәрдің кешеуілдеуі жедел микард инфарктпен көрініс берді .Жедел түрде керек *цистостомия *троакарлы цистостомия *эластикалық катетермен қуықты катетерлеу *қуыққа капиллярлы пункция жасау *металды катетермен катетерлеу #1369 *!76жастағы ер кісі несеп шығарылуының кешеуілдеуімен клиникаға түсті. Қуықасты безінің аденомасы диагностикаланды, қуықта орналасқан 30*30 мм көлемді таспен асқынған. Калдық несептің көлемі 230 мл. *аденомэктомия, цистолитотомия *литолиз *цистолитотомия и цистостомия *трансуретралді цистолитотрипсия *соққы-толқындық қашықтық литотрипсия #1370 *! 66 жастағы ер кісі қуықасты безінің аденомасымен урологта Д-есепте тұр. Консервативті терапия қабылдауда. Соңғы жарты жылда дизурияның күщеюі байқалған - қуықтың толықтай босамау сезімі, формасыз түйіртпектермен қан аралас зәр шығару, яғни зәр шығару соңында. Екі стаканды сынақта екінші порциясында зәр қызыл түске боялуы байқалады. Төменде көрсетілгендердің ішінен, неғұрлым ықтимал диагнозды көрсет. *цистит *простатит *пиелонефрит *оң жаң бүйрек шаншуы *қуық тасы #1371 *!16жастағы науқаста рентгенологиялық зерттеуде сол жақ несепағарда 0,4 × 0,3 см.тас анықталды. Ауру сезімі ұстамалары спазмалитиктермен басылады, температурасы қалыпты. Экскреторлы урограммада конкремент үсті аймақта несепағардың ұлғаюы анықталды. Динамикада өту үшін ықтимал болатын скринингтік әдісті таңдаңыз. * бүйрек УДЗ *цистоскопия *цистография *қуық КТ *қуық МРТ #1372 *!17жастағы ер кісі медпунктке жүрек айну, құсу, сол жақ бүйіріндегі толғақ тәрізді жедел ұстамаларға шағымданды. Ол шап аймағына, сыртқы жыныс мүшесіне беріліп, зәр шығарудың жиіленгенін айтты. Температура қалыпты. Науқас өзіне орын таппай, орын ауыстырып жүреді, десе де жеңілдік әкелмейді. Бір ай бұрын дәл осындай ұстамасы спазмалитиктерді қолданғаннан кейін басылған. Төменде көрсетілгендерден ықтимал диагнозды таңдаңыз. *цистит *простатит *нефроптоз *ішек түйілуі *сол жақ бүйрек шаншуы #1373 *!8жастағы ер балада ұмада оң жақ аталық бездің жоқтығы. Туылған кезде ұмада екі аталық безде болмаған, 6жасында сол жақ аталық без орнына қалпына келді. Оң жақ шап аймағында анық емес домаланған көлемі 3х2 см.болатын түйін пальпацияланады. Төменде көрсетілгендерден ықтимал диагнозды таңдаңыз. *пиелит *простатит *пиелонефрит *бүйрек шаншуы *шап крипторхизмі #1374 *!36жастағы науқас тез шаршағыштық, әлсіздік, ауыз құрғауы, құсу, жүрек айнуына шағымданды. Терапиялық түзетулерге келмейтін артериялық гипертензиямен ауыратындығы белгілі. Іш аймағын пальпациядауда оң жақ бүйректе дәнді (түйінді) ұлғаюлар басымырақ. Клиникалық жалпы несеп анализінде лейкоцитурия, микрогематурия, гипоизостенурия. Қан анализінде - анемия, азотемия. Төменде көрсетілгендерден ықтимал диагнозды таңдаңыз. *бүйрек поликистоз *нефроптоз *пиелит *бүйрек шаншуы *гидронерфроз #1375 *!38 жастағы науқас урологиялық клиникаға оң бүйректің кистасы деген болжамалы диагнозбен келіп түсті. Алдын жасалған УДЗ нәтижесі бойынша және урорентгензерттеуде оң бүйректің жоғарғы полюсінің кистасын 4,5 × 5,0 см. анықтаған. Экскреторлы урограммада уродинамиканың бұзылуы анықталмаған. Диагнозды нақтылау үшін жасалынатын ең ықтимал зерттеу әдісін көрсетіңіз. *бүйрек КТ *цистография *бүйрек қантамырларының УДДГ *нефросцинтиграфия *қуық КТ #1376 *!20жастағы әйел кісі суықтаудан кейінгі келесі күні пайда болған ауыру сезіміне, жиіленген зәр шығаруға, терминалді гематурия, іш аймағындағы ауру сезіміне шағымданды. Температурасы жоғарыламаған. Төменде көрсетілгендерден ықтимал диагнозды таңдаңыз. *БСЖ *уретрит *жедел цистит *ішек түйілуі *созылмалы пиелонефрит


Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Нина_Симоненко

Интересно. Как воспитывали аристократов

Воскресенье, 01 Июля 2018 г. 17:33 (ссылка)


Как воспитывали аристократов



Рождение дочери в аристократической семье воспринималось с не меньшей радостью, чем рождение сына. Дети вообще рассматривались, как Божье благословение, как смысл семейного союза и главный капитал семьи. Дочь была также важным "инструментом" для укрепления альянсов между аристократическими семьями 



Дети семьи Кински, 1905:





И лишь только когда вслед за первой дочкой рождались еще одна-две - только тогда начинали понемногу волноваться, а когда же наконец появится сын, наследник? Но так как детей в семьях было не менее 5-6, то вероятность рождения хотя бы одного сына была довольно высокой. И потом рождение дочки в аристократической семье не являлось тяжелым финансовым бременем, как это часто было в небогатых бюргерских или рабочих семьях.



122580787_4360286_114416699_3676362_256 (99x23, 1Kb)
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
LediOven

Воспитание детей: ведический взгляд

Пятница, 29 Июня 2018 г. 08:42 (ссылка)
yoga-land.ru/vedy/family/de...php?ID=802


Ведический взгляд на воспитание детей



Ведический принцип гласит, что до пяти лет  дети  могут  делать  что  хотят: пусть играют, бегают и т.д.  С 5 до 16 лет с ними  нужно  обходиться  строго, это время их образования. С  пятилетнего возраста детей нужно приучать к дисциплине. Нельзя пускать дело на самотек. Если дети поставлены в рамки дисциплины,  то  в  этом  очень  много хорошего. К детям нужно проявлять свою любовь и  в  то  же  время  оставаться  строгим.  Нужно  строго  обходиться  с  детскими  склонностями воровать и обманывать. Они должны  вырасти  совершенно  четко  себе  представляя, что воровать и лгать - это очень плохо. 



После достижения шестнадцати лет к детям нужно относиться уже как к друзьям. Это не значит, конечно, что они могут общаться с отцом на равных,  но  основа  взаимоотношений  с  ними должна измениться. Уже  можно  будет  позволять  им  принимать  собственные решения. И чтобы постепенно привести их  к  другого  рода  умонастроению  -  умонастроению взрослых, с ними можно обсуждать некоторые  вопросы. 



Три типа скорости и манеры обучения детей 



Существует три скорости или три стиля в постижении определенного опыта или определенного знания детьми. И в этом смысле дети делятся на такие категории. 



Первая категория - это бегуны.



Бегуны – те дети, которые очень быстро овладевают знанием, им практически не требуется особенная опека, курирование, не требуется слишком много понимания и времени для того, чтобы они усвоили какое-то знание. Достаточно показать им основы и там они быстро схватывают суть вопроса и начинают применять в своей жизни, практиковать. Но если они очень быстро постигнут это знание, то их ум, их природа оказывается как бы не задействован и они ищут новые просторы для обучения и постижения. Если их постоянно не обеспечивать новой информацией, не давать им возможности нового вызова, то эта энергия может начать действовать, в определенной степени, разрушительным образом. 



Второй тип – это пешеходы.



Это дети, которые обучаются с той скоростью, с какой их обучали, и в какой степени им уделяют внимания. Чем больше внимания им уделяют, чем больше пояснений, поддержки, контроля они получают, тем более успешно, постепенно и стабильно они обучаются. 



И третий тип – это дети, которых условно называют прыгунами.



Они накапливают энергию, прежде чем делают основной прыжок, основной сдвиг в обучении. На них могут быть истрачены годы усилий взрослых, учителей, родителей, тренеров и результат может быть либо очень незначительный, либо вовсе никакого. Но в какой-то момент, даже когда все уже считают такого ребенка безнадежным в этой сфере, скажем, в музыке, в спорте или в любой другой сфере, вдруг он начинает проявлять весь этот накопленный потенциал усилий, терпения, заботы, опеки, наставлений взрослых, на него потраченных. И вдруг показывает очень яркие результаты и достигает значительных успехов в той сфере, в которой обучался. И главным условием для того, чтобы такой ребенок мог прогрессировать, главным качеством, которое необходимо со стороны родителей и взрослых, является терпение. 



Разница в воспитании мальчиков и девочек 



Разница в воспитании детей с точки зрения полов состоит в том, что нам, как взрослым, необходимо дифференцировать, какие из благ воспитания мы направляем ребенку какого пола. Разумеется, все любящие и заботливые родители согласятся, что детям нужна в первую очередь любовь. И мы понимаем, что есть эмоциональные и практические проявления этой любви. В целом, эти проявления любви можно разделить на две категории, одну из которых можно назвать словом забота, а вторую словом доверие. И, разумеется, всем детям независимо от пола, особенно детям до 9 лет, необходимы и то и другое проявление любви. Но дело в том, что по своей природе девочки нуждаются больше в заботе. Если заботы в проявлении  родительской любви меньше, и больше дается доверия, то девочка может вырасти до конца не осознав своей ценности, что повлияет на ее самооценку, и, в конечном счете, на степень ее счастливости в этой жизни. 



В тоже время, если мальчику не оказывать достаточно доверия, и даже из самых благих побуждений, проявлять трепетную заботу о нем, то в конечном счете его мужские качества характера могут очень сильно пострадать. В результате он может не развить тех необходимых качеств характера, которые необходимы мужчине, чтобы быть успешным в этой жизни. 



Таким образом, до 9-ти лет и мальчикам и девочкам больше необходима забота. С 9-ти до 18-ти, то есть, во вторую фазу детства – больше доверия. Но независимо от возраста, мальчишки нуждаются больше в любви, проявленной в форме доверие. И девочки чувствуют любовь со стороны родителей тогда, когда получают больше заботы. Веды говорят, для одного человека является ядом, для другого человека может быть нектаром, и наоборот. Поэтому проявление заботы проявляется в первую очередь в том, что ребенок получает поддержку. Девочка, дочка должна ощущать, что кто-то печется постоянно о ее благополучии, вместо того, чтобы стимулировать ее заботится о себе самой, стать сильной, быть готовой к тому, что поддержать себя саму. 



В тоже время, другой вид любви, а именно, доверие подразумевает признание того, что с моим ребенком, с мальчиком, с сыном все в порядке. Это значит способность положится на него, способность дать ему возможность спокойно прилагать какие-то усилия и совершать ошибки в достижении желаемого. Мальчикам нужно доверие, вера в то, что он учится на этих ошибках, и, научившись, почерпнув из этого определенный опыт, он достигнет успеха. Когда мы проявляем доверие, это побуждает нас дать детям свободу действий и определенное пространство чтобы развиваться. 



В этом смысле немножко раскрывается секрет отчуждения ведической психологии и педагогики, в котором говорится, что лучший способ для отца воспитывать дочь – это передать ее под опеку матери, а самый лучший способ матери воспитывать своего сына – это доверить его воспитание отцу. И если мама не умеет и не доверяет своем мужу, она не может направить мальчика к тому родителю, который по своей природе, будучи мужчиной, знает всю важность и необходимость для полноценного развития мужчины этого проявления любви – доверия. И поэтому она оставляет сына под своей опекой. И будущая женщина начинает давать ему то, что сама хотела бы получить всегда в своем детстве, начинает создавать ему заботу. И если мать слишком заботлива, мальчишки начинают думать, что их недооценивают и им не доверяют. Она без конца поправляет ему челку, без конца напоминает ему, что нужно одеть варежки или шапку. «Ты забыл сделать это. Ты почистил зубы? А ты сделал то, или сделал се?» Потихонечку в мужском сознании мальчика складывается идея о том, что что-то с ним не так. Точно также, если отец дает свободу действий дочери, вместо того, чтобы проявить о ней больше заботы, происходит тоже самое. 



Поэтому, когда матери воспитывают сыновей, а отцы воспитывают дочерей, то дети не могут получить в необходимой мере то, что им нужно. Хотя внутренне родители имеют очень горячее желание дать любовь ребенку, но получается, они дают ее не в том виде, в котором она приемлема для ребенка. Например, такой фактор, как предложение помощи родителями ребенку. Если помощь предложить мальчику, он чувствует себя оскорбленным. Все мужчины по своей природе знают, насколько это серьезное оскорбление -  услышать от кого-то предложение о помощи, если он о ней не просил. Это значит признать его некомпетентность, несостоятельность, его слабость. 

Но в отношении девочки, если отец занимается воспитанием дочери, или он конфликтует с матерью по вопросам воспитания, ошибочно суждение о том, что девочке не надо предлагать помощь. Когда она не получает помощи и поддержки, ей трудно чувствовать себя любимой. Для мальчика предложение помощи значит оскорбление. Для девочки предложение помощи означает заботу, что позволяет ей чувствовать себя любимой. Поэтому девочкам всегда нужна повышенная доза заботы и любви, чтобы она могла больше доверять и полагаться. Когда дочка получает в детстве повышенную дозу заботы и любви, она получает возможность развивать в себе возможность больше доверять и полагаться. И это помогает ей получить правильное покровительство, что, по Ведам, является возможностью быть счастливой в браке. То есть, дает ей уникальное и очень ценное для каждой женщины качество – качество следовать. Следовать – это означает, что вы не оспариваете решение, или те направления, в котором двигается человек, за которым вы следуете. В браке это называется верность. Само слово "верность" имеет тот же корень, что и слово вера, т.е. верить.



Девочка тем больше становится способной проявлять верность, веру в близкого человека, чем больше заботы она получила в детстве. В свою очередь, мальчику нужна большая доза доверия, признания, славы, прославления, поощрения, чтобы он сохранил мотивацию.



Разница в подходе к решению проблем у мужчин и женщин. Как она влияет на отношения с детьми?



Важно также знать, что в психике мужчины и женщины существует существенная разница в подходе к решению проблем в напряженной стрессовой ситуации. И в этом отношении мужчин часто называют «мистер все улажу». То есть, в психике мужчины есть определенная микросхема, которая обеспечивает функцию решения и налаживания  проблем, то есть устранение проблем. Психика женщины имеет немножко другое устройство, поэтому женщин называют «миссис все улучшу». То есть, в женской психике есть склонность усовершенствовать то, что имеется. И когда женщина, мать, ведомая этим проявлением ее природы и психики старается всегда позаботиться о своем ребенке, о своем сыне, он чувствует себя неполноценным, потому что, с точки зрения мужчины, если что-то хорошо, то это незачем улучшать. Но такую точку зрения не разделяют женщины, и это вовсе не какой-то социальный фактор или традиция у отдельных народов. Это отличия психики мужчин и женщин. Женщина может иметь склонность и хочет улучшать даже то, что достаточно хорошо. Мужчина же никогда не станет этого делать, если это, как говорится, работает. Его принцип – никогда не улучшай то, что работает.  



Как это влияет на отношения между детьми и родителями? Мужчина придерживается принципа: если ничего нельзя сделать, так нечего об этом говорить. Женщина придерживается принципа: если ничего нельзя сделать, так, по крайней мере, об этом можно поговорить. Поэтому, девочка, ищя поддержки у отца,  рассчитывает на то, что проблемы, которые нельзя решить, (предположим, какое-то очень сложное отношение с одноклассниками в школе, или с учителями), рассчитывает на то, что отец, по крайней мере, даст ей поддержку в том, что выслушает это во всех тех ситуациях и во всех тех переживаниях, которые с этим связаны. Но, имея другую природу, находясь под влиянием его мужской природы, мужчина, скорее всего, начнет успокаивать, и как раз блокировать эти попытки пережить эмоции и получить сочувствие. Он может дать определенное решение, совет и сказать, например, такую фразу, что «Ничего, мы тебя переведем в другую школу» или «Не расстраивайся, в следующем году, когда закончится определенный итог, этап начальной школы, часть ваших одноклассников уйдет в другую школу, или уйдут в училища и так далее». Или он может сказать: «Да тут ничего серьезного. Собственно, в чем проблема? Ну это же не так трудно». Это все фразы, которые характерны для мужчины, которые бы он сам хотел слышать, оказавшись в аналогичной ситуации. Или он может сказать: «Это просто смешно!», или «Ну так сделай так! Так возьми просто и дай сдачи!». Когда девочка приходит и говорит, что ее обижает кто-то в классе, то мужчина может дать чисто мужской совет, который с точки зрения этикета и качеств природы девушки может быть вообще неприменим. Но кроме того, он упускает один нюанс, что в момент, когда девочка говорит о какой-то своей проблеме, она в первую очередь ищет понимания и сострадания. И ей меньше всего в этом настроении и в этот момент нужно, чтобы кто-то ей объяснял, почему ей так себя чувствовать не надо. Или мужчина может сказать: «Я чего-то не понимаю?», показав тем самым, что такой проблемы не существует. Или может сказать фразу: «Ну ближе к делу! В чем проблема? Папа уладит». Такой подход к делу свойственен мужской половине населения.



Проблема в том, что дочь, в ситуации, когда она хочет получить эмоциональную поддержку, не хочет, чтобы отец делал ничего, кроме как просто выслушал ее. Мужчине очень трудно поверить в то, что от простого слушания могут решиться какие-то проблемы. Действительно, проблемы не могут решиться тем, что тебя просто кто-то выслушал. Но для девочки самой главной проблемой является то, что столкнувшись с какой-то трудностью, с каким-то страданием, с каким-то испытанием в этом мире, она имеет рядом людей, которые понимают и  эмоционально поддерживают ее.  



Мама, которая считает, что если проблема не решается, то по крайней мере можно о ней поговорить, придерживается противоположного принципа. Она, встречая в дверях своего сына пятиклассника, с синяком под глазом, считает, что с ним, собственно, ничего сделать нельзя. Она думает примерно в таком ключе: "Это жизнь, это мальчишеская реальность, это школа, это судьба, в конце-концов". Поэтому мама, вместо того, чтобы сказать те слова, которые больше всего, может быть, мальчику нужны были, эти отцовские тексты «Ну, ничего. Ничего страшного. Ну бывает. Ну, в конце-концов, все не так уж плохо», или «Ну дай, ты следующий раз возьми и дай сдачи», начинает выражать свое беспокойство. Она хочет, чтобы ребенок поделился всем тем, что он переживает, что он чувствует в этот момент. Она задает ему массу вопросов, чем абсолютно заставляет закрыться ребенка, т.е. чувствовать себя беспомощным. «Тебя ударили? Тебя сильно ударили? А кто тебя бил? А, может быть, тебя еще держал кто-то, пока тебя ударили?» То есть она расспрашивает его о том,  что ребенок, мальчик, в силу особой структуры своей психики хочет поскорее забыть. Это особенность мужской психики - в ситуации стресса как можно сильней и как можно больше забыть и оставить только ту проблему, которую не решать нельзя, иначе это выльется в еще больший кризис. И когда он хочет это пережить, дать этому всему как бы утрястись, мама начинает теребить, что называется раны, и задавать массу вопросов. Но самое интересное, что это имеет обратный эффект. Такая очень нежная, трепетная поддержка матери очень часто заставляет мальчика чувствовать себя еще хуже. Во-первых, просто потому, что она ему напоминает о том событии, которое он старается забыть. А во-вторых, он чувствует себя беспомощным, маленьким, инфантильным имбицилом, которому только что мальчишки дали в глаз, и он, трус, был недостаточно силен, чтобы дать сдачи или как-то другим образом решить конфликт.



Очень часто матери, которые стараются дать заботу, то есть, понимают, что появилась необходимость в поддержке и проявлении любви к дочери, странным образом начинают вести себя как мужчины.  Они тоже начинают давать своим дочерям советы, хотя отлично знают, что сами в такой ситуации меньше всего на свете хотели бы в момент серьезного потрясения, расстройства или душевной боли выслушивать чьи-либо советы и наставления. Тем не менее, мамы начинают вести себя как мужчины-отцы, произнося те же фразы, что ей произносит муж: «Ну, все не так уж плохо. Ну, бывает. Да ладно, жизнь продолжается. Чего там, все в порядке. Да, в конце-концов, руки-ноги целы и то хорошо. Да, в конце концов, мы живы и здорово все» и так далее. То есть, все те фразы, которые имеют один контекст – нет никаких оснований себя сейчас так чувствовать.  



Гиперопка и ее влияние на детей



Мамы, которые дают слишком много советов и очень сильно беспокоится о своих детях, тяготят своих детей такой опекой. Потому что она показывает, что им нет доверия, что они не способны развиваться независимо от нее, они не способны прогрессировать, не способны воспитывать в себе позитивные человеческие качества. И второе, то что эта чрезмерная забота заставляет ребенка концентрироваться на ошибке в большей степени, а не на достижении. Поэтому, в тех просьбах, которые не связаны с каким-то неправильным поведением детей и соблюдением каких-то норм, желательным было бы задавать  направление, на чем ребенку надо сосредоточиться - на достижении, а не на том, что он сделал не так. Например, если ребенок уходит из кухни, пообедав, и мама встречает его в коридоре и говорит: «Ты как всегда оставил тарелку на столе», то в этом смысле здесь нет никакого позитивного посыла. Вместо этого, гораздо эффективнее было бы, для того, чтобы добиться желаемого, и чтобы это пошло на благо ребенку, сказать: «Убери, пожалуйста, тарелку». Или, еще одна фраза: «В твоей комнате опять бардак!» Что должен ребенок понять из этой фразы? Какое чаяние, какая надежда в этом? 

Гораздо проще сформулировать конкретно, например: «Пожалуйста, сделай то-то, то-то», или в некоторых случаях даже больше эффекта имеет фраза: «Я хочу, чтобы ты то-то и то-то». Эта фраза имеет больший эффект, потому что в этом понятно, на каком уровне вы взаимодействуете. Фразы, типа: «Ты оставил тарелку», «В твоей комнате бардак», или «Я жду полчаса здесь уже» не являются персональными, потому что вы не проявляете себя как личность. Человек проявляет себя как личность, когда четко и неагрессивно, с уважением к желанию и целям других людей выражает свое желание. В этом смысле очень понятно, как с ним взаимодействовать. Если мама говорит: «В твоей комнате бардак» или «Ты опять оставил тарелку на столе», в этом, может быть, можно увидеть какую-то проблему, с точки зрения, морали или просто неудовлетворения, может быть плохого настроения матери. Более того, можно сделать вывод, что у матери плохое настроение, или что да, где-то дети убирают всегда тарелку, но, по-моему, это не обязательно касается меня. Если желания выражены правильно, прямой просьбой: «Пожалуйста, сделай то-то и то-то» или «Я хочу, чтобы ты сделал это», отношения становятся персональными. Тем самым родители дают возможность детям еще раз порадовать их, удовлетворить их своим служением. Эта склонность к служению в ребенке неуничтожима и навечно заложена, как часть его вечной природы души и желания служить.



Руслан Нарушевич, 

психолог, аюрведист, специалист по семейным отношениям



 



http://yoga-land.ru/vedy/family/detail.php?ID=802

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
LediOven

Воспитание детей: ведический взгляд

Пятница, 29 Июня 2018 г. 08:42 (ссылка)
yoga-land.ru/vedy/family/de...php?ID=802


Ведический взгляд на воспитание детей



Ведический принцип гласит, что до пяти лет  дети  могут  делать  что  хотят: пусть играют, бегают и т.д.  С 5 до 16 лет с ними  нужно  обходиться  строго, это время их образования. С  пятилетнего возраста детей нужно приучать к дисциплине. Нельзя пускать дело на самотек. Если дети поставлены в рамки дисциплины,  то  в  этом  очень  много хорошего. К детям нужно проявлять свою любовь и  в  то  же  время  оставаться  строгим.  Нужно  строго  обходиться  с  детскими  склонностями воровать и обманывать. Они должны  вырасти  совершенно  четко  себе  представляя, что воровать и лгать - это очень плохо. 



После достижения шестнадцати лет к детям нужно относиться уже как к друзьям. Это не значит, конечно, что они могут общаться с отцом на равных,  но  основа  взаимоотношений  с  ними должна измениться. Уже  можно  будет  позволять  им  принимать  собственные решения. И чтобы постепенно привести их  к  другого  рода  умонастроению  -  умонастроению взрослых, с ними можно обсуждать некоторые  вопросы. 



Три типа скорости и манеры обучения детей 



Существует три скорости или три стиля в постижении определенного опыта или определенного знания детьми. И в этом смысле дети делятся на такие категории. 



Первая категория - это бегуны.



Бегуны – те дети, которые очень быстро овладевают знанием, им практически не требуется особенная опека, курирование, не требуется слишком много понимания и времени для того, чтобы они усвоили какое-то знание. Достаточно показать им основы и там они быстро схватывают суть вопроса и начинают применять в своей жизни, практиковать. Но если они очень быстро постигнут это знание, то их ум, их природа оказывается как бы не задействован и они ищут новые просторы для обучения и постижения. Если их постоянно не обеспечивать новой информацией, не давать им возможности нового вызова, то эта энергия может начать действовать, в определенной степени, разрушительным образом. 



Второй тип – это пешеходы.



Это дети, которые обучаются с той скоростью, с какой их обучали, и в какой степени им уделяют внимания. Чем больше внимания им уделяют, чем больше пояснений, поддержки, контроля они получают, тем более успешно, постепенно и стабильно они обучаются. 



И третий тип – это дети, которых условно называют прыгунами.



Они накапливают энергию, прежде чем делают основной прыжок, основной сдвиг в обучении. На них могут быть истрачены годы усилий взрослых, учителей, родителей, тренеров и результат может быть либо очень незначительный, либо вовсе никакого. Но в какой-то момент, даже когда все уже считают такого ребенка безнадежным в этой сфере, скажем, в музыке, в спорте или в любой другой сфере, вдруг он начинает проявлять весь этот накопленный потенциал усилий, терпения, заботы, опеки, наставлений взрослых, на него потраченных. И вдруг показывает очень яркие результаты и достигает значительных успехов в той сфере, в которой обучался. И главным условием для того, чтобы такой ребенок мог прогрессировать, главным качеством, которое необходимо со стороны родителей и взрослых, является терпение. 



Разница в воспитании мальчиков и девочек 



Разница в воспитании детей с точки зрения полов состоит в том, что нам, как взрослым, необходимо дифференцировать, какие из благ воспитания мы направляем ребенку какого пола. Разумеется, все любящие и заботливые родители согласятся, что детям нужна в первую очередь любовь. И мы понимаем, что есть эмоциональные и практические проявления этой любви. В целом, эти проявления любви можно разделить на две категории, одну из которых можно назвать словом забота, а вторую словом доверие. И, разумеется, всем детям независимо от пола, особенно детям до 9 лет, необходимы и то и другое проявление любви. Но дело в том, что по своей природе девочки нуждаются больше в заботе. Если заботы в проявлении  родительской любви меньше, и больше дается доверия, то девочка может вырасти до конца не осознав своей ценности, что повлияет на ее самооценку, и, в конечном счете, на степень ее счастливости в этой жизни. 



В тоже время, если мальчику не оказывать достаточно доверия, и даже из самых благих побуждений, проявлять трепетную заботу о нем, то в конечном счете его мужские качества характера могут очень сильно пострадать. В результате он может не развить тех необходимых качеств характера, которые необходимы мужчине, чтобы быть успешным в этой жизни. 



Таким образом, до 9-ти лет и мальчикам и девочкам больше необходима забота. С 9-ти до 18-ти, то есть, во вторую фазу детства – больше доверия. Но независимо от возраста, мальчишки нуждаются больше в любви, проявленной в форме доверие. И девочки чувствуют любовь со стороны родителей тогда, когда получают больше заботы. Веды говорят, для одного человека является ядом, для другого человека может быть нектаром, и наоборот. Поэтому проявление заботы проявляется в первую очередь в том, что ребенок получает поддержку. Девочка, дочка должна ощущать, что кто-то печется постоянно о ее благополучии, вместо того, чтобы стимулировать ее заботится о себе самой, стать сильной, быть готовой к тому, что поддержать себя саму. 



В тоже время, другой вид любви, а именно, доверие подразумевает признание того, что с моим ребенком, с мальчиком, с сыном все в порядке. Это значит способность положится на него, способность дать ему возможность спокойно прилагать какие-то усилия и совершать ошибки в достижении желаемого. Мальчикам нужно доверие, вера в то, что он учится на этих ошибках, и, научившись, почерпнув из этого определенный опыт, он достигнет успеха. Когда мы проявляем доверие, это побуждает нас дать детям свободу действий и определенное пространство чтобы развиваться. 



В этом смысле немножко раскрывается секрет отчуждения ведической психологии и педагогики, в котором говорится, что лучший способ для отца воспитывать дочь – это передать ее под опеку матери, а самый лучший способ матери воспитывать своего сына – это доверить его воспитание отцу. И если мама не умеет и не доверяет своем мужу, она не может направить мальчика к тому родителю, который по своей природе, будучи мужчиной, знает всю важность и необходимость для полноценного развития мужчины этого проявления любви – доверия. И поэтому она оставляет сына под своей опекой. И будущая женщина начинает давать ему то, что сама хотела бы получить всегда в своем детстве, начинает создавать ему заботу. И если мать слишком заботлива, мальчишки начинают думать, что их недооценивают и им не доверяют. Она без конца поправляет ему челку, без конца напоминает ему, что нужно одеть варежки или шапку. «Ты забыл сделать это. Ты почистил зубы? А ты сделал то, или сделал се?» Потихонечку в мужском сознании мальчика складывается идея о том, что что-то с ним не так. Точно также, если отец дает свободу действий дочери, вместо того, чтобы проявить о ней больше заботы, происходит тоже самое. 



Поэтому, когда матери воспитывают сыновей, а отцы воспитывают дочерей, то дети не могут получить в необходимой мере то, что им нужно. Хотя внутренне родители имеют очень горячее желание дать любовь ребенку, но получается, они дают ее не в том виде, в котором она приемлема для ребенка. Например, такой фактор, как предложение помощи родителями ребенку. Если помощь предложить мальчику, он чувствует себя оскорбленным. Все мужчины по своей природе знают, насколько это серьезное оскорбление -  услышать от кого-то предложение о помощи, если он о ней не просил. Это значит признать его некомпетентность, несостоятельность, его слабость. 

Но в отношении девочки, если отец занимается воспитанием дочери, или он конфликтует с матерью по вопросам воспитания, ошибочно суждение о том, что девочке не надо предлагать помощь. Когда она не получает помощи и поддержки, ей трудно чувствовать себя любимой. Для мальчика предложение помощи значит оскорбление. Для девочки предложение помощи означает заботу, что позволяет ей чувствовать себя любимой. Поэтому девочкам всегда нужна повышенная доза заботы и любви, чтобы она могла больше доверять и полагаться. Когда дочка получает в детстве повышенную дозу заботы и любви, она получает возможность развивать в себе возможность больше доверять и полагаться. И это помогает ей получить правильное покровительство, что, по Ведам, является возможностью быть счастливой в браке. То есть, дает ей уникальное и очень ценное для каждой женщины качество – качество следовать. Следовать – это означает, что вы не оспариваете решение, или те направления, в котором двигается человек, за которым вы следуете. В браке это называется верность. Само слово "верность" имеет тот же корень, что и слово вера, т.е. верить.



Девочка тем больше становится способной проявлять верность, веру в близкого человека, чем больше заботы она получила в детстве. В свою очередь, мальчику нужна большая доза доверия, признания, славы, прославления, поощрения, чтобы он сохранил мотивацию.



Разница в подходе к решению проблем у мужчин и женщин. Как она влияет на отношения с детьми?



Важно также знать, что в психике мужчины и женщины существует существенная разница в подходе к решению проблем в напряженной стрессовой ситуации. И в этом отношении мужчин часто называют «мистер все улажу». То есть, в психике мужчины есть определенная микросхема, которая обеспечивает функцию решения и налаживания  проблем, то есть устранение проблем. Психика женщины имеет немножко другое устройство, поэтому женщин называют «миссис все улучшу». То есть, в женской психике есть склонность усовершенствовать то, что имеется. И когда женщина, мать, ведомая этим проявлением ее природы и психики старается всегда позаботиться о своем ребенке, о своем сыне, он чувствует себя неполноценным, потому что, с точки зрения мужчины, если что-то хорошо, то это незачем улучшать. Но такую точку зрения не разделяют женщины, и это вовсе не какой-то социальный фактор или традиция у отдельных народов. Это отличия психики мужчин и женщин. Женщина может иметь склонность и хочет улучшать даже то, что достаточно хорошо. Мужчина же никогда не станет этого делать, если это, как говорится, работает. Его принцип – никогда не улучшай то, что работает.  



Как это влияет на отношения между детьми и родителями? Мужчина придерживается принципа: если ничего нельзя сделать, так нечего об этом говорить. Женщина придерживается принципа: если ничего нельзя сделать, так, по крайней мере, об этом можно поговорить. Поэтому, девочка, ищя поддержки у отца,  рассчитывает на то, что проблемы, которые нельзя решить, (предположим, какое-то очень сложное отношение с одноклассниками в школе, или с учителями), рассчитывает на то, что отец, по крайней мере, даст ей поддержку в том, что выслушает это во всех тех ситуациях и во всех тех переживаниях, которые с этим связаны. Но, имея другую природу, находясь под влиянием его мужской природы, мужчина, скорее всего, начнет успокаивать, и как раз блокировать эти попытки пережить эмоции и получить сочувствие. Он может дать определенное решение, совет и сказать, например, такую фразу, что «Ничего, мы тебя переведем в другую школу» или «Не расстраивайся, в следующем году, когда закончится определенный итог, этап начальной школы, часть ваших одноклассников уйдет в другую школу, или уйдут в училища и так далее». Или он может сказать: «Да тут ничего серьезного. Собственно, в чем проблема? Ну это же не так трудно». Это все фразы, которые характерны для мужчины, которые бы он сам хотел слышать, оказавшись в аналогичной ситуации. Или он может сказать: «Это просто смешно!», или «Ну так сделай так! Так возьми просто и дай сдачи!». Когда девочка приходит и говорит, что ее обижает кто-то в классе, то мужчина может дать чисто мужской совет, который с точки зрения этикета и качеств природы девушки может быть вообще неприменим. Но кроме того, он упускает один нюанс, что в момент, когда девочка говорит о какой-то своей проблеме, она в первую очередь ищет понимания и сострадания. И ей меньше всего в этом настроении и в этот момент нужно, чтобы кто-то ей объяснял, почему ей так себя чувствовать не надо. Или мужчина может сказать: «Я чего-то не понимаю?», показав тем самым, что такой проблемы не существует. Или может сказать фразу: «Ну ближе к делу! В чем проблема? Папа уладит». Такой подход к делу свойственен мужской половине населения.



Проблема в том, что дочь, в ситуации, когда она хочет получить эмоциональную поддержку, не хочет, чтобы отец делал ничего, кроме как просто выслушал ее. Мужчине очень трудно поверить в то, что от простого слушания могут решиться какие-то проблемы. Действительно, проблемы не могут решиться тем, что тебя просто кто-то выслушал. Но для девочки самой главной проблемой является то, что столкнувшись с какой-то трудностью, с каким-то страданием, с каким-то испытанием в этом мире, она имеет рядом людей, которые понимают и  эмоционально поддерживают ее.  



Мама, которая считает, что если проблема не решается, то по крайней мере можно о ней поговорить, придерживается противоположного принципа. Она, встречая в дверях своего сына пятиклассника, с синяком под глазом, считает, что с ним, собственно, ничего сделать нельзя. Она думает примерно в таком ключе: "Это жизнь, это мальчишеская реальность, это школа, это судьба, в конце-концов". Поэтому мама, вместо того, чтобы сказать те слова, которые больше всего, может быть, мальчику нужны были, эти отцовские тексты «Ну, ничего. Ничего страшного. Ну бывает. Ну, в конце-концов, все не так уж плохо», или «Ну дай, ты следующий раз возьми и дай сдачи», начинает выражать свое беспокойство. Она хочет, чтобы ребенок поделился всем тем, что он переживает, что он чувствует в этот момент. Она задает ему массу вопросов, чем абсолютно заставляет закрыться ребенка, т.е. чувствовать себя беспомощным. «Тебя ударили? Тебя сильно ударили? А кто тебя бил? А, может быть, тебя еще держал кто-то, пока тебя ударили?» То есть она расспрашивает его о том,  что ребенок, мальчик, в силу особой структуры своей психики хочет поскорее забыть. Это особенность мужской психики - в ситуации стресса как можно сильней и как можно больше забыть и оставить только ту проблему, которую не решать нельзя, иначе это выльется в еще больший кризис. И когда он хочет это пережить, дать этому всему как бы утрястись, мама начинает теребить, что называется раны, и задавать массу вопросов. Но самое интересное, что это имеет обратный эффект. Такая очень нежная, трепетная поддержка матери очень часто заставляет мальчика чувствовать себя еще хуже. Во-первых, просто потому, что она ему напоминает о том событии, которое он старается забыть. А во-вторых, он чувствует себя беспомощным, маленьким, инфантильным имбицилом, которому только что мальчишки дали в глаз, и он, трус, был недостаточно силен, чтобы дать сдачи или как-то другим образом решить конфликт.



Очень часто матери, которые стараются дать заботу, то есть, понимают, что появилась необходимость в поддержке и проявлении любви к дочери, странным образом начинают вести себя как мужчины.  Они тоже начинают давать своим дочерям советы, хотя отлично знают, что сами в такой ситуации меньше всего на свете хотели бы в момент серьезного потрясения, расстройства или душевной боли выслушивать чьи-либо советы и наставления. Тем не менее, мамы начинают вести себя как мужчины-отцы, произнося те же фразы, что ей произносит муж: «Ну, все не так уж плохо. Ну, бывает. Да ладно, жизнь продолжается. Чего там, все в порядке. Да, в конце-концов, руки-ноги целы и то хорошо. Да, в конце концов, мы живы и здорово все» и так далее. То есть, все те фразы, которые имеют один контекст – нет никаких оснований себя сейчас так чувствовать.  



Гиперопка и ее влияние на детей



Мамы, которые дают слишком много советов и очень сильно беспокоится о своих детях, тяготят своих детей такой опекой. Потому что она показывает, что им нет доверия, что они не способны развиваться независимо от нее, они не способны прогрессировать, не способны воспитывать в себе позитивные человеческие качества. И второе, то что эта чрезмерная забота заставляет ребенка концентрироваться на ошибке в большей степени, а не на достижении. Поэтому, в тех просьбах, которые не связаны с каким-то неправильным поведением детей и соблюдением каких-то норм, желательным было бы задавать  направление, на чем ребенку надо сосредоточиться - на достижении, а не на том, что он сделал не так. Например, если ребенок уходит из кухни, пообедав, и мама встречает его в коридоре и говорит: «Ты как всегда оставил тарелку на столе», то в этом смысле здесь нет никакого позитивного посыла. Вместо этого, гораздо эффективнее было бы, для того, чтобы добиться желаемого, и чтобы это пошло на благо ребенку, сказать: «Убери, пожалуйста, тарелку». Или, еще одна фраза: «В твоей комнате опять бардак!» Что должен ребенок понять из этой фразы? Какое чаяние, какая надежда в этом? 

Гораздо проще сформулировать конкретно, например: «Пожалуйста, сделай то-то, то-то», или в некоторых случаях даже больше эффекта имеет фраза: «Я хочу, чтобы ты то-то и то-то». Эта фраза имеет больший эффект, потому что в этом понятно, на каком уровне вы взаимодействуете. Фразы, типа: «Ты оставил тарелку», «В твоей комнате бардак», или «Я жду полчаса здесь уже» не являются персональными, потому что вы не проявляете себя как личность. Человек проявляет себя как личность, когда четко и неагрессивно, с уважением к желанию и целям других людей выражает свое желание. В этом смысле очень понятно, как с ним взаимодействовать. Если мама говорит: «В твоей комнате бардак» или «Ты опять оставил тарелку на столе», в этом, может быть, можно увидеть какую-то проблему, с точки зрения, морали или просто неудовлетворения, может быть плохого настроения матери. Более того, можно сделать вывод, что у матери плохое настроение, или что да, где-то дети убирают всегда тарелку, но, по-моему, это не обязательно касается меня. Если желания выражены правильно, прямой просьбой: «Пожалуйста, сделай то-то и то-то» или «Я хочу, чтобы ты сделал это», отношения становятся персональными. Тем самым родители дают возможность детям еще раз порадовать их, удовлетворить их своим служением. Эта склонность к служению в ребенке неуничтожима и навечно заложена, как часть его вечной природы души и желания служить.



Руслан Нарушевич, 

психолог, аюрведист, специалист по семейным отношениям



 



http://yoga-land.ru/vedy/family/detail.php?ID=802

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество

Следующие 30  »

<воспитание детей - Самое интересное в блогах

Страницы: [1] 2 3 ..
.. 10

LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda